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2 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
Inhaltsverzeichnis
1. Management Summary ...................................................................................................... 3
2. Angaben zur Umfrage ........................................................................................................ 5
3. Angaben zur Person ........................................................................................................... 8
4. Vorbildung ........................................................................................................................ 10
5. Studium und Abschluss .................................................................................................... 14
6. Studienverlauf .................................................................................................................. 22
7. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb .................................................................... 27
8. Finanzierung und Erwerbstätigkeit während des Studiums ............................................... 32
9. Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH ...................................................................... 36
10. Anregungen und Kritik .................................................................................................... 39
3 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
1. Management Summary Studienabschlussbefragung unter Exmatrikulierten ohne Abschluss des Sommersemesters 2016 Vom 4.10. bis zum 15.11.2016 fand die Studienabschlussbefragung unter Exmatrikulierten
statt, die im Sommersemester 2016 Ihr Studium ohne Abschluss beendet haben. An der
Umfrage nahmen 51 Personen teil, von denen 44 für ein Bachelorstudium und sieben für ein
Masterstudium eingeschrieben waren. Die Rücklaufquote beträgt 9,6 Prozent.
Von den Befragten hatten 50 Prozent bei ihrer Ersteinschreibung die allgemeine
Hochschulreife, 42 Prozent verfügten über die Fachhochschulreife und acht Prozent über
eine fachgebundene Hochschulreife. Der Anteil der Befragten, die vor Studienbeginn bereits
eine Berufsausbildung abgeschlossen hatten, liegt bei 45,1 Prozent.
Nicht alle ehemaligen Studierenden, die vor Erreichen des Studienabschlusses exmatrikuliert
wurden, sind als Studienabbrecher zu betrachten. Zum Teil handelt es sich um Personen,
die lediglich das Studienfach und/oder die Hochschule gewechselt haben. Ein Drittel der
Befragten fällt in diese Kategorie. Darüber hinaus kann es sich auch um Personen handelt,
die bereits einen Studienabschluss erlangt und ein Zweit- oder Aufbaustudium
aufgenommen hatten. Diese machen insgesamt 21,6 Prozent der Befragten aus. Der Anteil
der Studienabbrecher im engeren Sinn liegt damit unter den Befragten bei rund 45 Prozent.
Die Gründe für die vorzeitige Exmatrikulation sind vielfältig. Als wichtigste Faktoren gaben
die Befragten eine mangelnde Studienmotivation, eine zeitlich konkurrierende,
studienbegleitende Erwerbstätigkeit, eine berufliche Neuorientierung, aber auch nicht
bestandene Prüfungen und zwischenzeitliche Hochschulwechsel an.
Rund die Hälfte der Befragten übte während des Studiums eine Erwerbstätigkeit aus. Bei
den verrichteten Tätigkeiten handelte es sich hauptsächlich um Aushilfstätigkeiten und die
Ausübung des erlernten Berufs. Die mittlere wöchentliche Arbeitszeit lag während der
Vorlesungszeit bei 15,6 Stunden und in der vorlesungsfreien Zeit bei 29 Stunden. Das mit
Abstand stärkste Motiv für die Ausübung einer studienbegleitenden Erwerbstätigkeit bestand
in der Finanzierung des Lebensunterhaltes. Andere Motive, wie das Sammeln
berufspraktischer Erfahrungen, spielten hingegen eine weitaus geringere Rolle für das
Ausüben einer studienbegleitenden Erwerbstätigkeit.
Hinsichtlich des Studienangebots und der Studienbedingungen werden der Kontakt zu
Mitstudierenden und die fachliche Qualität und die Verfügbarkeit der Lehrenden am besten
bewertet. Die Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur und auf
fremdsprachige Fachkommunikation bilden die Schlusslichter in der Beurteilung.
Bei der Gesamtzufriedenheit mit dem Studium zeigt sich ein uneinheitliches Bild. Insgesamt
sind knapp 36 Prozent der Befragten mit ihrem Studium eher oder sehr zufrieden, während
29 Prozent als eher oder sehr unzufrieden sind. Zudem weisen die Befragungsergebnisse
auf eine hohe Verbundenheit mit der Hochschule Hannover hin. So gaben 64 Prozent der
Befragten an, dass sie wieder die Hochschule Hannover wählen würden, wenn sie erneut vor
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der Entscheidung stünden. Weniger zufrieden zeigen sich die Befragten mit dem
Studiengang, den lediglich 39 Prozent der Befragten ein weiteres Mal wählen würden.
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2. Angaben zur Umfrage
2.1 Erhebungszeitraum
04.10. - 15.11.2016 2.2 Teilnahme und Rücklauf Einladungen1: 528 Netto-Einladungen²: 517 Teilnahmen (n): (44 Bachelor, 7 Master) Rücklaufquote: 9,6% Nettorücklaufquote: 9,9 % 2.3 Rücklaufquoten nach Fakultäten
Einladungen
Teilnahmen
Prozent
Fakultät I (Elektro- und Informationstechnik)
113 14 12,4
Fakultät II (Maschinenbau und Bioverfahrenstechnik)
174 11 6,3
Fakultät III (Medien, Information und Design)
81 9 11,1
Fakultät IV (Wirtschaft und Informatik)
115 12 10,4
Fakultät V (Diakonie, Gesundheit und Soziales)
34 5 14,7
Gesamt 517 51 9,9
1 Die Einladungen zur Online-Befragung wurden an die privaten E-Mail-Adressen der Studierenden verschickt. ² Von den 528 angeschriebenen Exmatrikulierten konnten 11 nicht über die angegebenen E-Mail-Adressen
kontaktiert werden.
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2.4 Angestrebter Studienabschluss
Häufigkeit
Prozent
Bachelor 44 86,3
Master 7 13,7
Gesamt 51 100,0
2.5 Geschlechterverteilung
Häufigkeit
Prozent
Männlich 29 56,9
Weiblich 22 43,1
Gesamt 51 100,0
2.6 Geschlechterverteilung nach angestrebten Studienabschlüssen Abschluss
Geschlecht
Häufigkeit
Prozent
Bachelor männlich 26 59,1
weiblich 18 40,9
Summe 44 100,0
Master männlich 3 42,9
weiblich 4 57,1
Summe 7 100,0
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2.7 Geschlechterverteilung nach Fakultäten
Häufigkeit
Prozent
Fakultät I Männlich 11 78,6
Weiblich 3 21,4
Summe 14 100,0
Fakultät II Männlich 7 63,6
Weiblich 4 36,4
Summe 11 100,0
Fakultät III Männlich 4 44,4
Weiblich 5 55,6
Summe 9 100,0
Fakultät IV Männlich 6 50,0
Weiblich 6 50,0
Summe 12 100,0
Fakultät V Männlich 1 20,0
Weiblich 4 80,0
Summe 5 100,0
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3. Angaben zur Person 3.1 Alter
3.2 Staatsangehörigkeit
Staatsangehörigkeit(en) (Mehrfachnennungen möglich)
Häufigkeit Prozent
Deutsche Staatsbürgerschaft 48 94,1
Andere EU-Staatsbürgerschaft 2 3,9
Nicht-EU Staatsbürgerschaft 3 5,9
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3.3 Migrationshintergrund
Haben Sie einen Migrationshintergrund?
(Personen haben einen Migrationshintergrund, wenn ein Elternteil nicht in
Deutschland geboren wurde oder ein Elternteil nicht die deutsche
Staatsbürgerschaft besitzt)
Häufigkeit Prozent
Nein 43 84,3
Ja 8 15,7
Gesamt 51 100,0
3.4 Bildungsherkunft der Eltern
Höchster Bildungsabschluss Ihrer Eltern:
Häufigkeit Prozent
Ohne allgemeinbildenden Abschluss 12 23,5
Haupt-/Volksschulabschluss 7 13,7
Abschluss der polytechnischen Oberschule 1 2,0
Realschul- oder vergleichbarer Abschluss 16 31,4
(Fach-)Hochschulreife 13 25,5
Akademischer Abschluss 2 3,9
Gesamt 51 100,0
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4. Vorbildung
4.1 Hochschulzugangsberechtigung
Wo haben Sie Ihre Hochschulzugangsberechtigung erworben?
Häufigkeit Prozent
Deutschland 50 98,0
Anderes Land 1 2,0
Gesamt 51 100,0
4.2 Art der Hochschulzugangsberechtigung
Welche Art der Hochschulzugangsberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Erststudiums?
Gültige Häufigkeit Prozente Prozent
Allgemeine Hochschulreife 25 50,0 49,0
Fachgebundene Hochschulreife 4 8,0 7,8
Fachhochschulreife 21 42,0 41,2
Sonstige 0 0,0 0,0
Summe 50 100,0 98,0
Keine Angabe 1 2,0
Gesamt 51 100,0
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4.3 Gesamtnote beim Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung
4.4.a Berufsabschluss vor Studienbeginn Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben?
Häufigkeit Prozent
Nein 28 54,9
Ja 23 45,1
Gesamt 51 100,0
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4.4.b Art des Berufsabschlusses vor Studienbeginn
In welchem Berufssektor haben Sie Ihre Ausbildung absolviert?
(Die Einteilung der Berufssektoren wurde von der Bundesagentur für Arbeit übernommen und orientiert sich an der Klassifikation der Berufe 2010)
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die vor ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben); n = 23
Gültige Häufigkeit Prozente Prozent
Produktionsberufe (Land-, Forst-, (Garten-)Bau- und Fertigungsberufe)
9 39,1 17,6
Personenbezogene Dienstleistungen (soziale und kulturelle, Lebensmittel-, Gastgewerbe-, Gesundheitsberufe)
4 17,4 7,8
Kaufmännische und unternehmensbezogene Dienstleistungsberufe
4 17,4 7,8
IT- und naturwissenschaftliche Dienstleistungen 3 13,0 5,9
Sonstige (wirtschaftliche) Dienstleistungsberufe (Sicherheits-, Verkehrs-, Logistik- und Reinigungsberufe)
3 13,0 5,9
Summe 23 100,0 45,1
Ohne beruflichen Abschluss 28 54,9
Gesamt 51 100,0
4.5.a Berufliche Erfahrungen vor Studienbeginn Haben Sie vor Ihrem Studium, abgesehen von einer Berufsausbildung,
berufliche Erfahrungen gesammelt?
Bitte beziehen Sie sowohl Vollzeit- als auch Teilzeitbeschäftigungen (ab 18h/Woche) ein.
Häufigkeit Prozent
Nein 17 33,3
Ja 34 66,7
Gesamt 51 100,0
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4.5.b Art der beruflichen Erfahrungen vor Studienbeginn Welche beruflichen Erfahrungen, abgesehen von einer Berufsausbildung, haben Sie vor Ihrem
Studium gesammelt? (Mehrfachnennungen möglich;
Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die berufliche Erfahrungen gesammelt haben); n = 34
Gültige Häufigkeit Prozente Prozent
Praktikum 16 47,1 31,4
Freiwilliges Soziales/Ökologisches Jahr 3 8,8 5,9
Wehr-, Zivil- oder Ersatzdienst 5 14,7 9,8
Aushilfs- oder Ferienjob 13 38,2 25,5
Ausübung des erlernten Berufs 15 44,1 29,4
Sonstige 8 23,5 15,7
Ohne berufliche Erfahrung 17 33,3
4.5.c Dauer der beruflichen Erfahrungen vor Studienbeginn (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die berufliche Erfahrungen gesammelt haben)
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5. Studium und Abschluss 5.1 Angestrebter Abschluss an der HsH
Welchen Abschluss haben Sie an der HsH angestrebt?
Häufigkeit Prozent
Bachelor 44 86,3
Master 7 13,7
Diplom 0 0,0
Gesamt 51 100,0
5.2 Studienform an der HsH
In welcher Form haben Sie an der HsH studiert?
Häufigkeit Prozent
Vollstudium 46 90,2
Teilzeitstudium 4 7,8
Doppelstudium / Parallelstudium 0 0,0
Duales Studium 1 2,0
Gesamt 51 100,0
15 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
5.3 Studiendauer in Fachsemestern
5.4 Studiendauer in Hochschulsemestern
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5.5.a Früherer Studienabschluss vor der Exmatrikulation
Haben Sie vor Ihrer Exmatrikulation bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht?
Häufigkeit Prozent
Nein 39 76,5
Ja 12 23,5
Summe 51 100,0
5.5.b Erreichter früherer Studienabschluss
Welchen anderen ersten Studienabschluss haben Sie erreicht?
(Berücksichtigt wurden in den gültigen Prozenten nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)
Gültige
Häufigkeit Prozente Prozent
Bachelor 9 81,8 17,6
Diplom 2 18,2 3,9
Summe 11 100,0 21,6
Ohne Studienabschluss / keine Angabe 40 78,4
Gesamt 51 100,0
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5.5.c Studiengang des früheren Studienabschlusses vor der Exmatrikulation
Bitte geben Sie den Studiengang bzw. das erste Studienfach des Erststudiums an*:
(Berücksichtigt wurden in den gültigen Prozenten nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)
Gültige Häufigkeit Prozente Prozent
Allg.Masch-Bau Dipl.-Ing 1 8,3 2,0
Angewandte Informatik 1 8,3 2,0
Angewandte volkswirtschaftsleh 1 8,3 2,0
Architektur 1 8,3 2,0
Bachelor of Arts 1 8,3 2,0
Business Management 1 8,3 2,0
BWL 2 16,7 3,9
Lebensmitteltechnologie 1 8,3 2,0
Pflegepädagogik 1 8,3 2,0
Versorgungstechnik 1 8,3 2,0
Visuelle Kommunikation 1 8,3 2,0
Summe 12 100,0 23,5
Ohne Studienabschluss / keine Angabe 39 76,5
Gesamt 51 100,0
*wörtliche Übernahme der gemachten Angaben
5.5.d Weitere Studiengänge früherer Studienabschlüsse vor der Exmatrikulation
Bitte geben Sie ggf. weitere Studiengänge, das zweite Studienfach bzw. das Nebenfach des Erststudiums an:
Häufigkeit Prozent
Pflegewissenschaft 1 2,0
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5.5.e Jahr des früheren Studienabschlusses
In welchem Jahr haben Sie Ihren ersten Abschluss erworben? (Bsp.: 2006)
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)
Gültige Kumulierte
Häufigkeit Prozente Prozente Prozent
1999 1 8,3 8,3 2,0
2007 1 8,3 16,7 2,0
2010 1 8,3 25,0 2,0
2011 2 16,7 41,7 3,9
2014 2 16,7 58,4 3,9
2015 3 25,0 83,4 5,9
2016 2 16,7 100,0 3,9
Summe 12 100,0 23,6
Ohne Studienabschluss / keine Angabe 39 76,5
Gesamt 51 100,0
5.5.f Ort des früheren Studienabschlusses vor der Exmatrikulation
Wo haben Sie Ihren ersten Abschluss erworben?
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)
Gültige Kumulierte
Häufigkeit Prozente Prozente Prozent
Deutschland 10 83,3 83,3 19,6
Anderer Staat innerhalb der EU 1 8,3 91,7 2,0
Staat außerhalb der EU 1 8,3 100,0 2,0
Summe 12 100,0 23,5
Ohne Studienabschluss / keine Angabe 39 76,5
Gesamt 51 100,0
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5.5.g Einrichtung des früheren Studienabschlusses vor der Exmatrikulation An welcher Einrichtung haben Sie Ihren ersten Abschluss erworben? (Bsp.: Leibniz
Universität Hannover)
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse in Deutschland erreicht hatten)
Gültige
Häufigkeit Prozente Prozent
Hochschule Hannover (FH Hannover) 4 40,0 7,8
Andere Hochschule in der Region Hannover 1 10,0 2,0
Andere Hochschule in Niedersachsen 3 30,0 5,9
Andere Hochschule in Deutschland 2 20,0 3,9
Summe 10 100,0 19,6
Ohne Studienabschluss / keine Angabe 41 80,4
Gesamt 51 100,0
5.6.a Aktuelle Haupttätigkeit
Bezogen auf Ihre aktuelle Situation nach der Exmatrikulation an der HsH: Was ist Ihre gegenwärtige Haupttätigkeit?
Häufigkeit Prozent
Erwerbstätigkeit (abhängige Beschäftigung) 20 39,2
Selbstständige/Freiberufliche Beschäftigung 2 3,9
Praktikum / Voluntariat 2 3,9
Fort- und Weiterbildung/Umschulung 4 7,8
Studieren 18 35,3
Beschäftigungssuche 4 7,8
Sonstiges 1 2,0
Gesamt 51 100,0
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5.6.b Angestrebter Studienabschluss
Welchen Abschluss erwerben Sie aktuell?
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die nach der Exmatrikulation einen Studienabschluss erwerben)
Gültige
Häufigkeit Prozente Prozent
Bachelor 14 87,5 27,5
Master 2 12,5 3,9
Summe 16 100,0 31,4
Kein derzeitiges Studium / keine Angabe 35 68,6
Gesamt 51 100,0
5.6.c Studiengangs- und Studienortswechsel
Handelt es sich bei Ihrem aktuellen Studium um einen Studiengangs- oder Studienortswechsel?
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die nach der Exmatrikulation einen Studienabschluss erwerben)
Gültige
Häufigkeit Prozente Prozent
Studiengangwechsel innerhalb der HsH 1 5,9 2,0
Studiengangwechsel zu einer anderen Hochschule
11 64,7 21,6
Studienortswechsel 5 29,4 9,8
Summe 17 100,0 33,3
Kein derzeitiges Studium / keine Angabe 34 66,7
Gesamt 51 100,0
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5.6.d Einrichtung des aktuellen Studiums
An welche Einrichtung sind Sie für Ihr aktuelles Studium gewechselt?
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die nach der Exmatrikulation einen Studienabschluss erwerben und einen Studienortwechsel vollzogen haben)
Gültige
Häufigkeit Prozente Prozent
Andere Hochschule in der Region Hannover 4 25,0 7,8
Andere Hochschule in Niedersachsen 2 12,5 3,9
Andere Hochschule in Deutschland 9 56,3 17,6
Andere Hochschule außerhalb der Deutschlands 1 6,3 2,0
Summe 16 100,0 31,4
Kein derzeitiges Studium / keine Angabe 35 68,6
Gesamt 51 100,0
22 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
6. Studienverlauf 6.1.a Ausschlaggebende Faktoren für die Exmatrikulation
Inwiefern waren die folgenden Faktoren ausschlaggebend für die Exmatrikulation?
Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „In sehr hohem Maße“ bis 5 = „Gar nicht“ (nach aufsteigendem Mittelwert (MW) sortiert und nach Geschlecht getrennt ausgewiesen)
männlich weiblich
N Mittelwert SD N MW N MW
Mangelnde Studienmotivation 51 3,24 1,544 29 2,86 22 3,73
Erwerbstätigkeit 51 3,47 1,725 29 3,69 22 3,18
Berufliche Neuorientierung 51 3,53 1,617 29 3,83 22 3,14
Nichtbestandene Prüfungen 51 3,65 1,598 29 3,21 22 4,23
Hochschulwechsel 51 3,69 1,738 29 3,83 22 3,50
Fach- bzw. Schwerpunktwechsel 51 3,76 1,531 29 4,03 22 3,50
Finanzierung des Studiums 51 3,78 1,514 29 3,83 22 3,14
Betreuungsqualität durch das Lehrpersonal
49 3,96 1,306 27 3,93 22 4,00
Sonstige Gründe 51 4,14 1,510 29 4,17 22 4,09
Familiäre Gründe z.B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen
50 4,14 1,355 28 3,93 22 4,41
Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.)
50 4,14 1,325 28 4,14 22 4,14
Unzulängliche Studienbedingungen 50 4,24 1,021 28 4,25 22 4,23
Erkrankung oder Beeinträchtigung 51 4,45 1,172 29 4,34 22 4,59
Änderung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur (Bachelor/Master)
50 4,52 1,054 28 4,54 22 4,50
Zusätzliche Praktika 51 4,59 0,942 29 4,66 22 4,50
Nichtzulassung zu Prüfungen (z.B. aufgrund fehlender Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen)
50 4,66 0,848 28 4,61 22 4,73
Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen z.B. aufgrund fehlender Kapazitäten
51 4,73 0,666 29 4,76 22 4,68
Probleme im Rahmen der Abschlussarbeit 50 4,80 0,571 28 4,75 22 4,86
Diskriminierung oder Mobbing an der Hochschule
51 4,90 0,413 29 4,93 22 4,86
23 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
6.1.b Gegenüberstellung von Exmatrikulationsfaktoren nach Geschlecht
6.1.c Sonstige Exmatrikulationsfaktoren
Bitte nennen Sie uns die sonstigen Faktoren, die für Ihre Exmatrikulation ausschlaggebend waren:
(wörtliche Übernahme der von den Teilnehmer_innen genannten Angaben)
Überforderung mit dem Stoffumfang und durch den Schwierigkeitsgrad
Alltag des Angestrebten Berufes
CP Anzahl für Bafög
Das Semester war nur Überbrückung
drang Aus hannover
Duales Studium
Neben einem Job zu studieren ist eine schlechte Idee. Fast nicht realisierbar.
Rat von Dozenten
Schlechte Umgebung, daraus resultiert schlechte Motivation. Professoren waren meiner Meinung nach schlecht.
Studium heimatnah
Unzureichende Informationen für chronische Erkrankung durch Mitarbeiter der HsH
24 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
6.2.a Auslandsaufenthalte während des Studiums an der HsH
Wie viel Zeit haben Sie während Ihres Studiums an der HsH im Ausland verbracht?
Gültige Kumulierte
Häufigkeit Prozente Prozente Prozent
< 1 Monat 3 60,0 60,0 5,9
1-3 Monate 0 0,0 60,0 0,0
4-6 Monate 2 40,0 100,0 3,9
7-9 Monate 0 0,0 0,0
10-12 Monate 0 0,0 0,0
> 12 Monate 0 0,0 0,0
Summe 5 100,0 9,8
Gar keine 46 90,2
Gesamt 51 100,0
6.2.b Anlass des Auslandsaufenthaltes während des Studiums an der HsH
25 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
6.2.c Förderung des Auslandsaufenthaltes währdend des Studium an der HsH
Wurden Auslandsaufenthalte im Rahmen eines Förderprogramms unterstützt?
(Bsp. durch das Erasmus-Programm) (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die während ihres Studiums Zeit im
Ausland verbracht haben)
Gültige Häufigkeit Prozente Prozent
Nein 1 50,0 2,0
Ja 1 50,0 2,0
Summe 2 100,0 3,9
Keine Angabe 49 96,1
Gesamt 51 100,0
6.2.d Förderprogramm des Auslandsaufenthaltes während des Studiums an der HsH
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, deren Auslandsaufenthalte durch ein Förderprogramm unterstützt wurden)
26 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
6.3.a Freiwillige Praktika während des Studiums an der HsH
Haben Sie In der Zeit Ihres zurückliegenden Studiums an der HsH freiwillige Praktika absolviert?
(ausgeschlossen sind Nebenjobs, Pflichtpraktika, Erwerbstätigkeiten etc.)
Häufigkeit Prozent
Nein 43 84,3
Ja 8 15,7
Gesamt 51 100,0
6.3.b Zeitlicher Aufwand für freiwillige Praktika
Wie viel Zeit haben Sie dafür aufgewendet?
Gültige Kumulierte
Häufigkeit Prozente Prozente Prozent
< 1 Monat 3 37,5 37,5 5,9
1-3 Monate 3 37,5 75,0 5,9
4-6 Monate 1 12,5 87,5 2,0
7-9 Monate 0 0,0 87,5 0,0
10-12 Monate 1 12,5 100,0 2,0
Summe 100,0 15,7
Keine freiwillige Praktika 43 84,3
Gesamt 51 100,0
27 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
7. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb
7.1 Persönliche Studienorientierung
Bitte geben Sie an, inwiefern nachfolgende Aussagen auf Sie zutreffen. Beziehen Sie die Angaben auf Ihr Studium an der HsH.
Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „In sehr hohem Maße“ bis 5 = „Gar nicht“ (nach aufsteigendem Mittelwert sortiert)
N Mittelwert SD
Ich habe mich während meines Studiums hauptsächlich auf bestimmte inhaltliche Bereiche konzentriert.
49 2,82 1,167
Ich habe für mein Studium immer mehr getan, als von mir verlangt wurde.
49 3,45 1,259
Mein Studium war mir nicht so wichtig wie andere Aktivitäten oder Lebensbereiche in dieser Zeit (Hobbies, Familie, Job).
50 3,56 1,248
Ich habe mich bei der Gestaltung meines Studiums an den Anforderungen des Arbeitsmarktes orientiert.
49 3,65 1,300
28 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
7.2 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen im eigenen Fach
Wie beurteilen Sie rückblickend das Studienangebot und die Studienbedingungen in Ihrem Fach?
Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr gut“ bis 5 = „sehr schlecht“ (nach aufsteigendem Mittelwert sortiert)
N Mittelwert SD
Kontakt zu Kommiliton_innen 48 1,92 1,108
Fachliche Qualität der Lehre 48 2,21 1,031
Verfügbarkeit der Lehrenden 48 2,25 1,042
Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen( Seminare/ Übungen)
48 2,31 0,949
Aktualität der vermittelten Methoden 48 2,33 1,018
Angebot an fachlichen Vertiefungsmöglichkeiten 48 2,56 1,050
Aufbau und Struktur Ihres Studiums 48 2,56 1,165
Didaktische Qualität der Lehre 48 2,58 1,028
Training von mündlichen Präsentationen 48 2,65 1,229
Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 48 2,73 0,984
System und Organisation der Prüfungen 48 2,77 1,259
Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 48 2,81 1,214
Rahmenbedingungen, das Studienprogramm in der vorgesehenen Zeit zu schaffen
48 2,83 1,173
Verfassen von wissenschaftlichen Texten 48 2,98 1,246
Forschungsbezug der Lehre 48 3,10 0,951
Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur 47 3,26 1,206
Vorbereitung auf fremdsprachige Fachkommunikation 47 3,32 1,163
29 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
7.3.a Beurteilung der Lehre, Ausstattung, Beratung und Betreuung
Wie beurteilen Sie das Beratungs- und Betreuungsangebot, die Ausstattung sowie die praxis- und berufsbezogenen Aspekte in Ihrem Fach?
Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr gut“ bis 5 = „sehr schlecht“; (nach aufsteigendem Mittelwert sortiert)
N Mittelwert SD
My Study-Beratung (des ZSW - Studium und Lehre) 11 2,00 1,183
Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätzen, WLAN etc.) 48 2,08 1,200
Verfügbarkeit notwendiger Literatur 44 2,16 1,077
Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 36 2,19 1,191
Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach (von Lehrenden in Ihrer Fakultät)
30 2,27 1,285
Aktualität der vermittelten Lerninhalte bezogen auf die Praxisanforderungen
39 2,33 0,838
Allgemeine Studienberatung der Hochschule 29 2,38 1,347
Ausstattung der Lern- und Unterrichtsräume (und falls zutreffend der Labore und Werkstätten)
47 2,45 0,996
Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen (und falls zutreffend Laborplätzen und Werkstätten)
47 2,64 1,131
Besprechung von Klausuren und Hausarbeiten 36 2,64 1,175
Praxisbezug der Lerninhalte 44 2,82 1,334
Verknüpfung von Theorie und Praxis 43 2,93 1,261
30 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
7.3.b Beurteilung der Lehre, Ausstattung, Beratung und Betreuung
Wie beurteilen Sie das Beratungs- und Betreuungsangebot, die Ausstattung sowie die praxis- und
berufsbezogenen Aspekte in Ihrem Fach? (Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr gut“ bis 5 = „sehr schlecht“; Angaben in Prozent der gemachten
Angaben)
31 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
7.4 Fähigkeiten und Kompetenzen Wie schätzen Sie Ihre eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen in Hinblick auf die nachfolgenden
Aspekte ein? (Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr hoch“ bis 5 = „sehr gering“; nach aufsteigendem Mittelwert
sortiert)
N Mittelwert SD
Eigene Ideen und Ideen anderer zu hinterfragen 47 2,13 1,055
Fächerübergreifendes Denken 46 2,33 1,034
Sich auf veränderte Umstände einzustellen 47 2,36 1,150
Analytisches Denken 47 2,36 1,072
Wirtschaftliches Denken und Handeln 47 2,43 1,098
Interkulturelle Kommunikation 47 2,43 1,098
Erkennen und Schließen von eigenen Wissenslücken 47 2,45 0,974
Auch unter Druck gut zu arbeiten 46 2,50 1,111
Entwicklung neuer Ideen und Lösungen 47 2,51 1,140
Produktive Zusammenarbeit im Team 47 2,51 0,997
Gleichstellungsorientiertes Handeln 47 2,53 1,213
Durchsetzungsvermögen gegenüber anderen 47 2,55 0,974
Präsentation von Produkten, Ideen oder Berichten vor einem Publikum
47 2,57 1,229
Verfassen von Berichten, Protokollen oder ähnlichen Texten 47 2,60 1,136
Das Können anderer zu mobilisieren 47 2,64 1,031
Folgen von Theorie und Praxis des eigenen Fachs für Natur und Gesellschaft zu beurteilen
47 2,77 1,088
Schreiben und Sprechen in einer Fremdsprache 47 2,79 1,197
Anwendung wissenschaftlicher Methoden 47 2,79 1,122
Beherrschung der studierten Fachdisziplin 47 2,91 0,996
Sich selbst und den eigenen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren
47 2,91 1,060
32 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
8. Finanzierung und Erwerbstätigkeit während des Studiums 8.1 Finanzierungsquellen während des Studiums
33 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
8.2.a Erwerbstätigkeit während des Studiums (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums
aufgenommen haben)
8.2.b Gründe für die Aufnahme der Erwerbstätigkeit während des Studiums
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums aufgenommen haben)
34 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
8.2.c Sonstige Gründe für die Aufnahme der Erwerbstätigkeit während des Studiums
Bitte nennen Sie uns Ihre sonstigen Gründe, die Sie zu einer Erwerbstätigkeit im Studium bewogen haben:
(wörtliche Übernahme der von den Teilnehmer_innen genannten Angaben)
Geldnot
Interesse am Fach (Verkäufer für Kampfsport-Artikel)
Selbstbestimmtes Leben auf eingene Kosten
Spaß am Yoga lehren
Zum Erwerb von Studiengangsbezogenem Material.
8.2.d Zeitraum der Erwerbstätigkeit während des Studiums
(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums aufgenommen haben)
Über welchen Zeitraum waren Sie während Ihres Studiums erwerbstätig?
Gültige Kumulierte
Häufigkeit Prozente Prozente Prozent
Über mein gesamtes Studium hinweg 19 76,0 76,0 37,3
Die überwiegende Zeit meines Studiums 1 4,0 80,0 2,0
Etwa die Hälfte meiner Studienzeit 3 12,0 92,0 5,9
Nur gelegentlich während meines Studiums 2 8,0 100,0 3,9
Summe 25 100,0 49,0
Ohne Erwerbstätigkeit / keine Angabe 26 51,0
Gesamt 51 100,0
35 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
8.2.e Wöchentlicher Zeitaufwand für Erwerbstätigkeit während des Studiums (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums
aufgenommen haben)
36 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
9. Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH 9.1.a Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH
9.1.b Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH nach Geschlecht
37 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
9.2 Wenn Sie heute noch einmal die Wahl hätten, würden Sie…
39 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
10. Anregungen und Kritik
Herzlichen Dank für Ihre Teilnahme an der Umfrage! Gibt es noch etwas, das Sie uns mitteilen wollen? Hier finden Sie Platz für Anregungen, Kritik, Kommentare und Wünsche:
(wörtliche Übernahme der von den Teilnehmer_innen genannten Angaben; Namen von genannten Personen wurden anonymisiert)
Viele Leute glauben, dass 15 Punkte in Mathe im Abitur auf ein Studium vorbereiten. Studien-Interessenten in diesem Fach sollte deutlich gemacht werden, dass Hochschulmathematik etwas GANZ anderes ist als Schulmathematik! EIn Mathestudium ist kein stumpfes Auswendiglernen und (anders als in der Schule) kein einfaches Anwenden von Formeln bei ganz realen, praktischen Sachverhalten. Man braucht ein sehr hohes
Abstraktionsvermögen und ein hohes Maß an Kreativität (um selbstständig eine Lösungs-Strategie zur Lösung
einer Aufgabe zu entwickeln, weil es oft kein vorgefertigtes Lösungs-Schema und keine Formel dafür gibt).
Das Studium an der HsH ist viel zu verschult. Abgesehen von einer Handvoll Menschen wird eher auf Ausbildung
gesetzt als auf wirkliche Bildung. Nach meinem ersten Jahr Studium hab ich leider außer neuen Menschen nix
Interessantes oder für mich Relevantes gelernt und das finde ich für einen eigentlichen Hort des Wissens wirklich
Schade. Dazu kommt noch das die Alkoholbranche, würde man die Hochschule schließen seine besten Kunden
verlieren würde und das Sekretariat mir bei nicht einer meiner Fragen weiterhelfen konnte.
De Hochschule ist gut und man ist gut durchgekommen, hier in Karlsruhe ist man viel mehr auf sich alleine gestellt und die Profs sind nicht so nett und hilfsbereit .
Die Bachelor Abschlussfeier war etwas traurig da nur sehr wenige Dozenten erschienen sind. Trotzdem Danke
an alle Dozenten für eine tolle Zeit
Es sollte überprüft werden, wie praxisfern manche alteingesessenen Dozenten arbeiten. Denn auf dem Arbeitsmarkt herrschen ganz andere Anforderungen als uns vermittelt wurden
Es wäre schön wenn es bei den allgemeinen Info-Veranstaltungen bereits Hinweise auf Möglichkeiten zum
Studieren mit Behinderung/ chronischer Erkrankung geben würde.
Ich fühlte mich in der Hochschule vom ersten Tag an wohl und verstand mich sehr schnell mit vielen Kommilitonen. Auch die Lehrenden waren meiner Meinung nach sehr kompetent.
Insgesamt schlechte Hochschule. Viel zu viele teilnehmende Personen in einer Vorlesung. Sitzplätze waren oft
belegt, so musste man sich auf fensterbänken setzen oder stehen. Somit war keine Konzentration möglich.
Professoren haben Wissen trotz Nachfrage unverständlich vermittelt. Viele Baustellen, man fühlt sich eher unwohl
im Gebäude (Ricklinger Stadtweg). Noch zu empfehlende Schule.
Keep on Truckin'
Leider habe ich das Studium abgebrochen. Es lag nicht an fehlender Motivation sondern an dem Mangel des
Geldes und die daraus resultierende fehlende Zeit. Ich wünsche den Mitarbeitern und den Profs. alles Gute und
ggf auf ein Widersehen, falls es mit dem Fernstudium funktioniert. Danach würde ich den Master an der HSH machen.
Mehrjährige Berufserfahrung vor dem Studium sollte für ältere Studenten mehr berücksichtigt werden
Sehr geehrte Damen und Herren, als Erstes möchte ich Ihnen sagen, dass ich es gut finde, dass es eine solche
'letzte Befragung' zum Austritt aus dem Studium gibt. Zu meinem eigentlichen Studienabbruch möchte ich gerne folgendes los werden: Am Anfang meines Studiums war ich SEHR motiviert und ich konnte es kaum erwarten,
mich in die Materie zu stürzen. Nach diversen Einführungspartys ging es los mit dem Studium. Allerdings musste
ich schon nach ca. 3 Monaten feststellen, dass die fehlende Motivation der Lehrkräfte, Ausfall von
Unterrichtseinheiten und schlechte Organisation der Verwaltung zu einem Dämpfer meiner Motivation führten.
Desweiteren gab es öfters Probleme mit der technischen Ausstattung und den dazugehörigen Programmen. Ich
könnte jetzt noch weiter ins Detail gehen, aber ich glaube, dass würde zu weit führen. Ich hoffe, dass diese Mail
wirklich gelesen wird und die Anmerkungen auf offene Ohren stoßen, sodass neuen Studenten, die in einer
ähnlichen Lage sind, geholfen werden kann.
40 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016
Studienschwerpunkte/Interessengebiete sollten bereits ab dem dritten Semester vertieft (als Hauptfach) und nicht
erst kurz vor Studienschluss gewählt werden können.
Vielen Dank für die wunderschöne und lehrreiche Zeit! Schönsten 2 Jahre in meinem Leben bis jetzt. Es lag nur
an der ungenügenden Interesse an Physik, sonst alles hervorragend
Vielen Dank, für die Möglichkeit bei Ihnen neben dem Beruf ein Zweitstudium durchzuführen. Ich hätte im
nachhinein auf Ihre Warnungen hören sollen. Dennoch ein Versuch war es wert.