J+S-Handlungsmodell

Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden

Dialog zwischen Methoden und Themen, welche die Sportart bestimmen.

Drei Konzepte

Das «Pädagogische Konzept» - coachen• Im Zentrum steht der partnerschaftliche

Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden

Das «Methodische Konzept» - unterrichten• Es zeigt Möglichkeiten auf, wie Trainings- und

Unterrichtsideen realisiert werden können

Das «Thematische Konzept» - verstehen• Es umfasst Themen zur Entwicklung der

individuellen Handlungskompetenz im Sport

Das «Pädagogische Konzept»-> coachen

Hinweise zur Wechselbeziehung von Lehrenden und Lernenden

Lehrende

Kompetenzen der Leiterin / des Leiters• Fachkompetenz• Unterrichtskompetenz• Sozialkompetenz• Selbstkompetenz

B – B – BUnterricht• Planung, Realisierung und Auswertung

Drei Schritte sind entscheidend:

Lernende

Entwicklung von Kindern und Jugendlichen

• Wachstumsbedingte Eigenheiten

• Stufen des Erwachsenwerdens

• Konsequenzen für die Praxis

A – V – U

Sport treiben

• Kinder und Jugendliche brauchen Anregung und Ansporn, um sich weiterentwickeln zu können

Drei Schritte sind entscheidend:

Das «Methodische Konzept»-> Unihockey unterrichten

Hinweise zur Realisierung eigener Trainings- und Unterrichtsideen

Lehr- und Lernstufen

G

A

E

Lehr- und Lernstufen

K

V

V

Weitere Themen:

• Planung

• Langjährige Planung

• Einzelne Perioden im Trainingszyklus

• Unterrichtsvorbereitung

• Aufbau einer Lektion

• Lernwege und Methoden

• Organisationsformen und Lernhilfen

• Sicherheit im Unterricht

• Kinder und Jugendliche an Wettkämpfe begleiten

• Eltern

Das «Thematische Konzept»-> Unihockey verstehen

Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz

SportartspezifischesAnforderungsprofil

•Zusammenhänge zwischen den Leistungsvoraussetzungen, den Trainings- und Wettkampfanforderungen

• Optimale Themenwahl für die Trainingsgestaltung