Mendelssohn

Bodygroove elementar

Rhythmustrainer für Kinder von ca. 5 bis

6 Jahren - Drehbuch

Programmstart

Startbildschirm

Anlegen eines neuen Benutzerkontos

Benutzerbereichs

Willkommen beiMendelssohn Boodygroove!Bist du zum ersten Mal hier,dann klicke auf „neuer Benutzer“Wenn du weiterarbeiten möchtest, klicke auf „weiterarbeiten“ und wähleDeinen Benutzernamen aus!

Schematischer Aufbau des Startbildschirms

Weiterarbeiten

Neuer Benutzer

Gelber Rahmenblinkt beim Stichwort„neuer Benutzer“ und „weiterarbeiten“ jeweils aufum dem Benutzer zu zeigen,wo er klicken muss.

Bildschirm

Willkommen beiMendelssohn Boodygroove!Bist du zum ersten Mal hier,dann klicke auf „neuer Benutzer“Wenn du weiterarbeiten möchtest, klicke auf „weiterarbeiten“ und wähleDeinen Benutzernamen aus!

Beispiel für den Aufbau des Startbildschirms.

Weiterarbeiten

Neuer Benutzer

Bildschirm

Neuer Benutzer

Das sind Felix und seine Schwester Fanny, die Dir in diesemProgramm helfen werden.Mit wem möchtest du lieber spielen?Klicke auf ein Bild!

Felix Fanny

Beispiel für die Auswahl einer Spielfigur.

Hallo, ich bin Felix und werde Dich durch das Programm führen. Zunächstmüssen für dich einen Ordner anlegen, in dem alles, was du gearbeitet hast gespeichert wird.Schreibe dazu Deinen Namen in das Textfeld

Name: |

Schematischer Aufbau – Anlegen eines Benutzerkontos 1

Färbt sich grün wenn im Textfeld mindestens drei Zeichen stehen

Akzeptiert nur Buchstaben

Bildschirm

Neuer Benutzer

Hallo, ich bin Felix und werde Dich durch das Programm führen. Zunächstmüssen für dich einen Ordner anlegen, in dem alles, was du gearbeitet hast gespeichert wird.Schreibe dazu Deinen Namen in das Textfeld

Name: Daniel

Beispiel für das Anlegen eines Benutzerkontos 1

Neuer Benutzer

Schematischer Aufbau - Anlegen eines Benutzerkontos 2

Färbt sich grün,wenn ein Bild angeklickt ist.

Wähle als nächstesein Bild aus, das dir gefällt.

„Zurückschaltfläche“

Bildschirm

Neuer Benutzer

Beispiel für das Anlegen eines Benutzerkontos 2

Wähle als nächstesein Bild aus, das dir gefällt.

Bildschirm

Neuer Benutzer

Beispiel für das Anlegen eines Benutzerkontos 2

Prima! Dein Ordner ist angelegt. Du kannst jetzt mit dem Arbeiten beginnen!Dein Name wird bei der Anmeldung so aussehen.

Daniel

Schematischer Aufbau des Benutzerbereichs

Daniel

Übungen für

Klatschen **** ****

Kapitel 1 * * * * * * *

verlassen

Patschen ****

Stampfen

Gelber Rahmenblinkt beim Stichwort„grüner Rahmen“ und „wiederholen “ , verlassen jeweils aufum dem Benutzer zu zeigen,wo er klicken muss.

Dies ist Dein persönlicher Bereich. Wenn

du eine neue Übung beginnen

möchtest klicke auf den grünen Pfeil,

daneben, wenn du eine Übung

wiederholen möchtest klicke auf die Übung.

Wenn du das Programm verlassen möchtest,

klicke auf „verlassen“

Namen und Avatar werden angezeigt

Färbt sich bei Fortschritt im Kapitel von grau nach gelb

*******

Färbt sich bei entsprechender Leistungvon grau nach grün

BildschirmBeispiel für den Benutzerbereich

Daniel

Dies ist Dein persönlicher Bereich. Wenn

du eine neue Übung beginnen

möchtest klicke auf den grünen Pfeil,

daneben, wenn du eine Übung

wiederholen möchtest klicke auf die Übung.

Wenn du das Programm verlassen möchtest,

klicke auf „verlassen“

Übungen für

Klatschen

Kapitel 1

verlassen

BildschirmBeispiel für den Benutzerbereich

Daniel

Übungen für

Klatschen ****

Kapitel 1 * * * * * * *

verlassen

Patschen ****

Stampfen

Bildschirm

Willkommen beiMendelssohn Boodygroove!Bist du zum ersten Mal hier,dann klicke auf „neuer Benutzer“Wenn du weiterarbeiten möchtest, klicke auf „weiterarbeiten“ und wähleDeinen Benutzernamen aus!

Beispiel für den Aufbau des Startbildschirms.

Weiterarbeiten

Neuer Benutzer

Bildschirm

Wähle deinen Benutzernamen durch Klicken aus.

Beispiel für den Aufbau des Startbildschirms.

Benutzer

Timo

Daniel

Laura

Modul 1 - Grobmotorik

Klatschen – Patschen- Stampfen

• Webcambild• Rückmeldung über

Leistungsstand• Anweisung und Rückmeldung

über richtige oder falsche Lautstärke

• Anweisung welches Instrument zu benutzen ist

• Rückmeldung über richtigen oder falschen Rhythmus +

Audiospur

Bildschirm

Bewegungssensor

Webcam

Schematischer Aufbau der verwendeten Werkzeuge (Vorder-Ansicht; der Benutzer sitzt vor dem Bildschirm)

Augen-kontakt

Koor-dination

Blinkt im Tempound verändert Farbe bei Fehler

Verändert Farbe bei Lautstärkeüber- und unterschreitung

Metronom oder Loop

Schematischer Aufbau der Benutzeroberfläche (Modul 1)

Hilfebutton

Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 1) Bildschirm

Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 1) Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials Modul 1

Videobildschirm

stampfen

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „stampfen“

* * * * * * * *

Bildschirm

Beispiel für die Bildschirmansicht Tutorials Modul 1

Video „Felix stampft vor“

stampfen

Ich stampfe vor

Bildschirm

Beispiel für die Bildschirmansicht für das Tutorial Modul 1

stampfen

Jetzt bist du dran!

* * * *

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 1

stampfen

Jetzt bist du dran!

* * * *

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik /Patschen

Videobildschirm

stampfen

* * * *

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle Stampfen

Verändert Farbe bei Lautstärke-überschreibung

* * * *

Bildschirm

Beispiel für die Bildschirmansicht Unterkapitel „Dynamik“ 1

Video „Felix patscht vor und

achtet auf die Lautstärke“stampfen

Achte darauf, dass sich der Balken nicht rot färbt.

Bildschirm

Beispiel für die BildschirmansichtUnterkapitel Dynamik/patschen

patschen

Jetzt bist du dran!

* * * * * *

Modul 2 - Solfège

Anwenden und Erlernen der Kodaly Rhythmussolfège

• Webcambild• Rückmeldung über

Leistungsstand• Anweisung und Rückmeldung

über richtige oder falsche Lautstärke

• Anweisung welches Instrument und Notenwert zu

benutzen ist• Rückmeldung über richtigen

oder falschen Rhythmus + Audiospur

Bildschirm

MikrofonBewegungssensor

Webcam

Koor-dination

Augen-kontakt

Schematischer Aufbau der verwendeten Werkzeuge (Vorder-Ansicht; der Benutzer sitzt vor dem Bildschirm)

tatiti

Blinkt im Tempound verändert Farbe bei Fehler

Beweglicher Balken verändert Farbe bei Lautstärke über- und unterschreitung

titi

Verändert Farbebei falscher Aussprache

Schematischer Aufbau der Benutzeroberfläche Modul 2

Metronom oder Loop

Hilfebutton

TiTi

Bildschirm

Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)

titi

Bildschirm

Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2

Videobildschirm

patschen

* * * *

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „patschen“

ta

Bildschirm

Video „Felix stampft und spricht

vor (ta-ta-ta-ta)“

Ich mache vor!

patschen

ta

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für Modul 2

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2

Sprich mit und Benutze das richtige Instrument!

* * * *

patschen

ta

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2

stampfen

Sprich mit und benutze das richtige Instrument!

* * * *

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik /Patschen

Videobildschirm

* * * *

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle Stampfen

Verändert Farbe bei falscher Lautstärke(Über- oder Unterschreitung)

* * * *

patschen

ta

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel „Dynamik“ 1

Video „Felix patscht, spricht

achtet auf die Lautstärke“

Achte darauf, dass sich der Balken nicht rot färbt.

patschen

ta

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik/Patschen

Jetzt bist du dran!

* * * * * *

patschen

ta

Modul 3 - Notation

Erlernen der Notation

• Webcambild• Rückmeldung über

Leistungsstand• Anweisung und Rückmeldung

über richtige oder falsche Lautstärke

• Anweisung welches Instrument und Notenwert zu

benutzen ist• Rückmeldung über richtigen

oder falschen Rhythmus + Audiospur

Bildschirm

MikrofonBewegungssensor

Webcam

Koor-dination

Augen-kontakt

Schematischer Aufbau der verwendeten Werkzeuge (Vorder-Ansicht; der Benutzer sitzt vor dem Bildschirm)

Blinkt im Metrum und verändert Farbe bei Fehler

Beweglicher Balken verändert Farbe bei Lautstärkeunter – und überschreitung

Verändert Farbebei falscher Aussprache

Metronom oder Loop

Schematischer Aufbau der Benutzeroberfläche (Modul 3)

Hilfebutton

BildschirmBeispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)

BildschirmBeispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials in Modul 3

Videobildschirm

patschen

* * * *

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „patschen“

triola

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2

Videobildschirm

patschen

* * * *

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „patschen“

ta

Bildschirm

Video „Felix stampft und spricht

vor (ta-ta-ta-ta)“

Ich mache vor!

patschen

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3

triola

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3

Sprich mit und Benutze das richtige Instrument!

* * * *

patschen

triola

Bildschirm

* * * *

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3

Wenn du nun diesesSymbol siehst heißt das „ta“. Klicke auf denroten Pfeil um die Einführungzu wiederholen! Klicke auf den gelben Pfeil um mit der Übung zu beginnen!

ta

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik /Patschen

Videobildschirm

* * * *

Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.

Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.

Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle Stampfen

Verändert Farbe bei falscher Lautstärke(Über- oder Unterschreitung)

* * * *

patschen

triola

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3

Video „Felix patscht, spricht

achtet auf die Lautstärke“

Achte darauf, dass sich der Balken nicht rot färbt.

patschen

triola

Bildschirm

Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3

Jetzt bist du dran!

* * * * * *

patschen

triola

Universelle BildschirmmeldungenDiese Bildschirmmeldungen sind unabhängig vom Modul immer gleich.

Bildschirm

* * * *

Du hast die Vorübungrichtig abgeschlossen. Wenn du mit der Übung beginnen möchtest klicke aufden grünen Pfeil. Wenn du dieVorübung wiederholen möchtest auf den gelebn Pfeil.

Bildschirm

* * * *

Das musst du noch üben! Klicke auf den roten Pfeil um das Tutorium zu wiederholen!

Bildschirm

* * * *

Das hast die Übung richtig abgeschlossen.Wenn weitermachen möchtest klicke auf den rotenPfeil. Wenn du die Übung wiederholen möchtest klicke auf den gelben Pfeil.

Bildschirm

* * * *

Das musst du noch üben! Klicke auf den Pfeil um die Übung zu wiederholen.

Bildschirm

Du hast prima gearbeitet und darfst für heute Schluss machen! Wir sehen uns morgen wieder! Klicke auf die Tür

Erläuterung der Symbole

Beschreibungssymbole

Auf dem Bildschirm erscheinender Text mit gleichzeitiger Sprachausgabe

Symbol/Text A erscheint gleichzeitig mit Symbol B /Text B

Symbol B überprüft Symbol A und aktiviert dieses

Symbol A verändert Farbe von x nach y.

Verweist auf Erklärung / Kommentar

Beschreibungssymbole

Überprüfung. Wenn Anforderung erfüllt läuft Lehrgangweiter. Wenn nicht wird Lehrgang beendet

Bildschirm

Feld zum Skizzieren oder Beschreibender Benutzeransicht auf dem Bildschirm. Muss entsprechend der Größe nach angepasst werden.

Instrumente

klatschen

patschen

stampfen

Rhytmussymbole für Modul 2

ta (Viertelnote)

titi (Achtelnote)

triola (Achtel-Triole)

tigitigi (Sechszehntel-Triole)

Rhytmussymbole für Modul 3

ta (Viertelnote)

titi (Achtelnote)

triola (Achtel-Triole)

tigitigi (Sechszehntel-Triole)