Dr. Markus Schäfer I Udo PetruschkatCC BY SA

Produktionsorientierte Filmbildung

Worum geht es?

Erwartungen & Quiz: Medienverhalten von Jugendlichen (12-19 Jahre)

Starten Siewww.menti.com

Fakten

24 % der Jungen lesen keine Bücher

97 % besitzen ein Smartphone

Smartphone & Internetnutzung sind gesetzt!

YouTube ist das beliebteste Angebot im Internet

17% der Mädchen und 10% der Jungen schauen täglich Videos für die Schule

Bild: CC0

Konzept

Bild: CC0

Sie haben Fragen!

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Verlauf eines designorientierten Trainings

Thema und Format Manuskript Präsentation im

PlenumDeklamation und

GestaltungNach-

nutzung

SettingsBetrieb/Schule/Bildungsstätte

1. ProzessdokumentationBetrieb/Bildungsstätte/Schule

2. Maschinendokumentation Betrieb

3. Vertiefung von Inhalten Schule/Bildungsstätte

4. Projekt (‚freie‘ Themenwahl) Schule/Betrieb

Verlauf eines designorientierten Trainings

Thema und Format Manuskript Präsentation im

PlenumDeklamation und

GestaltungNach-

nutzung

ManuskriptOrdner- und Dateiensystem - Vorschlag

Thema

manuskript

medien

sonstiges

video

Mustermann Max 3 12.02.2018

Mustermann Max 2 10.02.2018

Mustermann Max 1 06.02.2018

Mustermann Max 0 01.02.2018

manuskript

ManuskriptOft ein ‚schmerzhafter‘ Prozess

1.Kurze und einfache Sätze (Ideal: 6-8 Wörter pro Satz). Journalisten-Regel (max. 13) gilt nicht! Anglizismen vermeiden. Fachbegriffe einführen und erklären.

2.YouTube-Erklärfilme sollten kurz sein (2 Minuten). Faustformel für die Sprechzeit: 900 Zeichen inkl. Leerzeichen ergeben eine Minute Film.

3.Aktive Formulierungen nutzen und den Zuhörer ansprechen.„Jetzt musst Du…“ vs. „Man muss…“

4.Formuliere am Anfang einen kurzen Überblick über das Thema. „In diesem Beitrag stelle ich dir drei wichtige Regeln für das richtige Schreiben von Sprechtexten vor.“

5.Sage im Verlauf des Textes, wo Du bist. Zum Beispiel: „Die zweite Regel lautet... oder „Und als Letztes nun...“

6.Nutze Wiederholungen (Redundanzen). Wiederholungen erzeugen Konsistenz und steigern die Behaltensleistung.

ManuskriptWas macht ein gutes Manuskript aus ?

Verlauf eines designorientierten Trainings

Thema und Format Manuskript Präsentation im

PlenumDeklamation und

GestaltungNach-

nutzung

Grafik: Wikimedia Commons, Joeran DE, Creative Commons Lizenzspektrum DE, CC BY 4.0

offenOER

nichtoffen

kein OER

Präsentation im PlenumMedienauswahl / Open Educational Resources

Präsentation im Plenumhttps://search.creativecommons.org

Lizenzhinweis generierenhttps://lizenzhinweisgenerator.de/

Präsentation im Plenum

CC0

Präsentation im Plenum

© 1997-2018 Wheel Machine GdbR

Präsentation im Plenum

YouTube-Standard-Lizenz

Präsentation im Plenum

CC-BY-SA-4.0

Präsentation im Plenum

Privates Foto

Präsentation im Plenum

Eigenes Foto

Test!?

Such in Google: socrative studentRaum: KFZ4ME

Verlauf eines designorientierten Trainings

Thema und Format Manuskript Präsentation im

PlenumDeklamation und

GestaltungNach-

nutzung

Personalisierung – 3 starke Gründe dagegen:1. Komplexe Rechtsfigur2. Scham Konkurrenzmechanismus3. Zweifel am eigenen Produkt

ein gutes Audio ist entscheidend!

Eine Personalisierung… …wirkt teilweise motivierend, sie verspricht Anerkennung und Spaß.

Der Jüngling Narziss von Michelangelo

Deklamation und GestaltungVisuell entpersonalisiert

M. Schaefer CC-BY

Raum/Studio mit Rechner (2 Bildschirme; evtl. Schallschutzmaßnahmen)

EDV-Raum bzw. multifunktionaler Klassenraummit pädagogischem Netzwerk

Mikrofon (z.B. Yeti [ca. 130€], Snowball [ca. 60€] )

Offenes Netzwerk für Nachnutzung und Medienrecherche

Deklamation und GestaltungHardwareausstattung

Deklamation und Gestaltung‚Schwieriger als gedacht!‘

Deklamation und GestaltungSo wird’s gemacht!

Deklamation und Gestaltung

https://www.techsmith.de/camtasia-preise.html

Deklamation und GestaltungSoftware: PowerPoint und Camtasia

max mustermann

manuskript

medien

sonstiges

video

10 Minuten Pause

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

AudioBilder

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Schneiden und gestalten

Verlauf eines designorientierten Trainings

Thema und Format Manuskript Präsentation im

PlenumDeklamation und

GestaltungNach-

nutzung

Nachnutzung‚Lern-Nuggets‘ als OER /Endgeräte

NachnutzungFakten

Nachnutzung: Vertretung

Nachnutzung: Anerkennung

Nachnutzung: Flexibilisierung der Lernortfrage

Ausblick

Ausblick

Das bbz übernimmt die Rolle des Konsortialführers. Entwickelt die didaktischen Szenarien und schafft den Content für das Projekt InKraFT.

Die AWSi gGmbH ist zuständig für die technische Umsetzung der Virtual Reality Anwendung.

Das Center for Cognitive Science an der TU Kaiserslautern ist zuständig für die Evaluation im Projekt InKraFT.

Die Universität Siegen unterstützt das Projekt im Bereich der theoretischen Inklusion und bei der Erstellung einer Grundlagenmatrix für Inklusionsorientiertes Lernen.

Die IMC AG erstellt für InKraFT eine inklusive Lernplattform.

Herzlichen Dank!Dr. Markus Schäfer Fachbereichsleiter Kfz-Technik

Hönne-Berufskolleg des Märkischen Kreises in MendenWerler Straße 458706 Menden

www.kfz4me.deinfo@kfz4me.de Tel.: +49 (0) 2373 906 200

Udo PetruschkatKfz-Technikermeister

Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft Märkischer Kreis e.V.

www.kh-mk.deu.petruschkat@kh-mk.deTel.: +49 (0) 2371 9581 84

www.designorientierung.de(Folien, Informationen)