Weiterbildungsmodule RoKoSOL

Die drei Elemente derWeiterbildung «RoKoSOL»

Videobased learning

Plenums-veranstaltungTagesmodul

Intervision

Einzel, individuell, extern betreut

In der Gruppe; Videos dienen als Grundlage für der Prozess

Ganzes Lehrerteam; obligatorisch

Weiterbildungskonzept RoKoSOL

Video based learning

Eröffnung

RollenBeratung

Videobased learning

Intervision 1 Tag

Intervision

EinbettungNeue Inputs

SOL

ReferateDiskussionen

Planspiel1 Tag

Fortsetzung

InputReferate

DiskussionenRep. Intervision

1 Tag

Intervision

Intervision

ZieleEröffnungsmodul (1. Tag)

• alltägliche L-Rollen wahrnehmen, erkennen, spielen.

• Rollen im SOL Prozess wahrnehmen, erkennen, spielen.

• Beratungsgespräch als Ausgangslage (Matur-, Abschlussarbeit)

• Videobased learning vorstellen• Intervision einführen, spielen

Fortsetzungsmodul (2. Tag)

• Input zu SOL• Intervision üben• Übungen zu Coachingkompetenz

Festigungsmodul (3. Tag)

• Input zu SOL• Übungen zu Coachingkompetenz• Planspiel / Coaching einer komplexen Gruppenarbeit

Erster Tag

In welcher Rolle fühlst Du Dich als L-Person am Meisten?

Vater Tante DompteurPsychologin

ExpertinOnkel Polizist Mutter

ErzieherIn Künstler, Schriftsteller, Wissenschaftler, Dichter,

Philosoph

Helfer

Chefin

Anderes?_______________

Rollenhierarchie

• Erste Prio: rote Punkte• Zweite Prio: gelbe Punkte• Dritte Prio:blaue Punkte

Bild wirken lassenNicht weiter kommentieren(?)

Rollen in SOL-Prozessen

DiagnostikerInModerator

BeraterinPsychologin

Coach Tutor Lernexperte

ErzieherInHelferChefin

Anderes?_______________

SOL-Rollen

• Rote Punkte = aktiv konkret• Blaue Punkte = passiv• Gelbe Punkte = verstehe die Rolle

nicht

Rolle(n) erleben

2 Gruppen à ca. 25 TeilnehmerInnenangeleitet durch eine TheaterpädagoginDauer: ca. 1 Stunde

Rollen wahrnehmen

wahrnehmenbeschreibenzuordnenwertenreagierenselber spielen

Lehrerrollen im bewegten gesellschaftlichen Umfeld

oder Lehrerrollen im Wandel

Referat

Ausbildungsblock bis jetzt: ein Halbtag

RoKoSOL wahrnehmen

wahrnehmenbeschreibenzuordnenwertenreagierenselber spielen

Filmsequenzen oder Rollenspiel:• Tutor• Mentor• Coach

Videobased learning

Initiieren, vermitteln,Exemplarisch durchspielen

Intervision

Initiieren, vermitteln,Exemplarisch durchspielen Ende erster Tag

Zweiter Tag

Input zu SOL (allgemein)

• Maturarbeit• Selbständige Arbeiten• LAT, Lernbüro, Scholastikum• Gruppenarbeiten und Präsentationen

Referat und DiskussionMax. 2h

Kompetenzen im SOL-Prozess

• Beraten• Feedback geben• Scaffolding• Diagnostik• Modelling• Beraten

Wahrscheinlich in Gruppen mit Unterstützung von ExpertenMind. Ein Halbtag

RepetitionVideobased learning

2h Intervision

Diskutieren, sammeln, zusammenführen,

abschliessen

• Tagungsmoderation

Dritter Tag

Planspiel „PR-Konzept“

Ausgangslage: Sie sind alle Schülerinnen und Schüler. In einer Projektwoche spielen sie Theater. Sie planen vier Aufführungen, die in drei Monaten stattfinden sollen.

Sie sind in der PR-Gruppe eingeteilt. Diese erhält folgenden Auftrag: Erstellen Sie ein Konzept aus welchem hervorgeht, wie Sie für dieses Projekt werben wollen.

Ziel

Erleben sie die Rollen als:

• ProzessberaterIn• GruppenteilnehmerIn (Sus-Rolle)

Pressekonzept

• Zeitung• Lokalradio• Lokalfernsehen• Plakate• Social Medias• Flyers• Plakate

Was, wann, wo, wieviel?

Rollen während Aktion „PR“

Experte (externe Fachperson)

Prozessberater (L-Ebene)

PR Gruppe (Sus-Ebene)

Rollen während Teamsitzung „PR“(Sus-Ebene)

• Gesprächsleitung• Protokollführung• Zeitmanagement• Präsentation

Rollenreflexion durch Time Outs

Angeleitet durch Experte:• Wahrnehmungen beschreiben (Sus-Ebene)• Selbstbeurteilung (Sus-Ebene)

• Wahrnehmungen beschreiben (L-Ebene)• Selbstbeurteilung (L-Ebene)

Rollenreflexion durch Filmeinspielungen (erlaubt Zeitsprünge)

Angeleitet durch Experte:• Wahrnehmungen beschreiben (Sus-Ebene)• Reagieren, spielen

• Wahrnehmungen beschreiben (L-Ebene)• Beurteilung (L-Ebene)

Abschluss Planspiel

• Schlussrunde• Diskussion• Formulieren von Lehren(?)• Abschluss

Zeitbedarf Total: mind. ein Halbtag