Willkommen! Professur für die Psychologie des Lehrens und Lernens Technische Universität Dresden...

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Willkommen!

Professur für die Psychologie des Lehrens und LernensTechnische Universität Dresden

TOOLKIT – zum tagtäglichen Einsatz neuer Medien im Schulunterricht

mail: koerndle@rcs.urz.tu-dresden.de | http://studierplatz2000.tu-dresden.de

Können Sie sich eine tagtägliche Nutzung Neuer Medien im Schulunterricht vorstellen?

Wir ja – mit ToolkitToolkit

ToolkitToolkit ist einfach zu bedienen flexibel zu handhaben vielfältig einzusetzen an den Unterricht anpassbar

ToolkitToolkit wird in den Fächern Englisch und Chemie erprobt und evaluiert

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Ein Beispiel aus ToolkitToolkit

Sie wollen eine Lernaufgabe, in der zur Beantwortung

Text eingetragen und die richtige Alternative ausgewählt werden muss

eine Lernaufgabe, in der zur Beantwortung Hinweise zur Verfügung stehen

eine Lernaufgabe, die dem Lerner nicht nur „richtig“ oder „falsch“

rückmeldet, sondern die dem Lerner zeigt, wo er Fehler gemacht hat

So könnte Ihre Aufgabe aussehen

mail: koerndle@rcs.urz.tu-dresden.de | http://studierplatz2000.tu-dresden.de

So könnte Ihre Aufgabe aussehen!

Was müssen Sie als Lehrperson dafür tun?

mail: koerndle@rcs.urz.tu-dresden.de | http://studierplatz2000.tu-dresden.de

1. den Fragetext eingeben...

$question = "Was wissen Sie über Dresden?"

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2. den Antworttext eingeben...

$answer =

$answer =

"Dresden ist die Landeshauptstadt von"

"und liegt"

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3. Eingabefeld und richtige Lösung, ...

$st = 20,

"Sachsen"

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4. Alternativen und richtige Lösung...

$mcr = 0, "am Rhein.";1, "an der Elbe.";0, "an der Donau.";

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5. sowie Hinweistexte angeben ...

$hint =

... fertig ist die Aufgabe!

"Von Dresden aus kann man mit dem Dampfer in ein bekanntes Sandsteingebirge fahren."

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Was ist der Vorteil, wenn Sie

ToolkitToolkit nutzen?

Sie können einfache bis komplexe Aufgaben erstellen einzelne Aufgaben zu größeren

Aufgabenkomplexen kombinieren Aufgabensammlungen erstellen und diese in

verschiedenen Kontexten einsetzen verschiedenste Medien (Text, Video, Audio,

Simulationen, ...) für Aufgabenstellungen nutzen

für erwartete falsche Lösungen informative Rückmeldungen angeben

dafür ein weiteres Beispiel

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Neugierig geworden?

Weitere Informationen erhalten Sie von Herrn Prof. Dr. Hermann Körndle e-mail: koerndle@rcs.urz.tu-dresden.de

Den aktuellen Stand unserer Vorarbeiten finden Sie unter http://studierplatz2000.tu-dresden.de/

Wir sind schon gespannt auf Ihre Fragen und Anregungen! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!