Post on 21-Jan-2016
description
Workshop
Leitbildentwicklung im PQMAsuncion 13.6. 2008
04/21/23 Leitbilder entwickeln und in den Schulalltag integrieren 2
Material – „Bogenmodell“
VisionVision
Gemeinsame Absichtserklärung
GrundlegendeWerte
LangfristigeZiele
PlanvollesHandeln Mittelfristige
Zielsetzung
Verbindlich-keit
Kernaufgaben Konzeptbausteine
RealeKonturen
SichtbareAktivitäten
i.d.R personenabhängigeBesonderheiten
UngeplanteVielfalt
Umsetzungs-maßnahmen
Kurzfristige Zielsetzung
Welche Leitsätzeliegen unserer
Umsetzung zugrunde?
Nach welchen päd. Kriterien
organisieren wir unser Handeln?
Was tun wir konkret?
Leitbild
Bedingungsgefüge Leitbild
•Qualitätsleitbildund/oder
•Integriertes Leitbildoder
•Identitätsleitbild
•Ausgestaltung: •Kern- und Schulcurriculum,•Kontingentstundentafel,•Arbeitsgemeinschaften,• …
Qu
alitä
ts-
sic
heru
ng
Qu
alitä
ts-
en
twic
klu
ng
Gesetzliche Rahmenbedingungen
Lokale Rahmenbedingungen
Gesellsch
aft
lich
er
Au
ftra
g
Gesetz
lich
er
Au
ftra
g
Schulprogramm
Leitbild
Definition
Im Leitbild sind das Selbstverständnis, die gemeinsamen
pädagogischen Ziele und Wertvorstellungen und die
Entwicklungsziele prägnant dargestellt.
Ziele für mittelfristige
Entwicklungen
Qualitätsleitbild
Ziele für langfristige
Entwicklungen
Identitätsleitbild
LB 2 Qualitäts-Leitbild und „corporate identity“- Leitbild
QualitätsleitbildIntegr
Leitiertes bild Identitätsleitbild
Aufgabe zeigt die Qualitätsziele der Schule
zeigt das Selbst-verständnis, Ziele und Umsetzungs-maßnahmen
zeigt das Selbstverständnis der Schule
Adres-saten
Personen innerhalbder Schule
Personen innerhalb und außerhalb der Schule
Personen innerhalb, Pers. u. Institutionen außerhalb der Schule
Sprache sachlich, präzise, mit Fachbegriffen
ansprechend, werbend (Motto);sachlich, präzise (Ziele)
knapp, ansprechend, werbend, allgemein verständlich
Vergleich der Leitbildarten
Leitbild
LB 4 Projekte mit Leitbildbezug
Kla
rheit
in d
er
Qualit
äts
syst
em
ati
k
Klarheit in der gemeinsamen Grundausrichtung
Schulentwicklung, basiert auf dem Leitbild
Leitbild
Qualitätsziele für die Q-Bereiche
Entwicklung: S
trategien, P
rojekte, Prozesse
Identität
VisionenWerthaltungen
Q-BereicheQ-Ziele
Leitbild
Gelingensbedingungen des Leitbildprozesses Beteiligung gesamtes Kollegium
Schulleitung
Schülerschaft
Eltern
Transparenz Entstehung des Leitbildes ist für alle Beteiligten nachvollziehbar
Effektivität Orientierungsrahmen und Ablaufvorschläge nutzen
Erfahrungen anderer Schulen sichten
„Die richtigen Dinge machen“
Effizienz Projektmanagement anwenden
Mitarbeit von „Spezialisten“ für Sprache und Gestaltung
„Die Dinge richtig machen“
Mögliche Funktionen eines Leitbildes
Basis für Kooperation der Lehrer/innen (Grundkonsens)
Basis für differenzierte Qualitätsentwicklung
Wirkung in die Region (Imagebildung)
Förderung des Wir-Gefühls in der Schulgemeinschaft
Basis für Zielverein-barungsgespräche mit der Schulaufsicht
LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes
Leitbild
Leitbild
Orientierung für Kolleginnen und Kollegen
Grundkonsens für Kooperation im Kollegium
LB 5 ein Leitbild erarbeiten Stationen
Projektgruppe bilden
Leitbild
Leitbild-Tag
GLK: Leitbildprozess starten GLK: Leitbild beschließen
Entwurf und Rückmeldungen
Endredaktion Gestaltung
GLK: Leitbildprozess vorstellen
Ein Leitbild erarbeiten – wichtige Stationen
IdentitätsleitbildQualitätsleitbild oderIntegriertes
Leitbildoder
Arbeitsschritte am Leitbildtag (Qualitätsleitbild)
LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes
Leitbild
Formulierung der Qualitätsansprüche der einzelnen Lehrkraft
Auswahl von Qualitätsmerkmalen aus dem Orientierungsrahmen zur Schulqualität
Abgleich der Auswahl (2) mit den Q-Ansprüchen der Lehrkräfte (1) in Arbeitsgruppen
Austausch zwischen 2 Arbeitsgruppen: Begutachtung der ausgewählten Zielformulierungen
1
2
3
4
Vorstellung der Zielformulierungen der Arbeitsgruppen, Abstimmung des Gesamtkollegiums
5
Arbeitsschritte am Leitbildtag (Identitätsleitbild)
LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes
Leitbild
Formulierung von Aussagen zu den Kategorien „Mission, Vision, Werte und Versprechen“ durch die einzelne Lehrkraft
Austausch und Konsensfindung in Arbeitsgruppen
Austausch und Priorisierung der Ergebnisse im Plenum
Abstimmung über die priorisierten Aussagen zum Leitbild
In Arbeitsgruppen Entwurf von Vorschlägen zum Motto auf Basis der Abstimmung
1
2
3
4
5
Arbeitsschritte am Leitbildtag (Integriertes Leitbild)
LB 1 mögliche Funktionen eines schulischen Leitbildes
Leitbild
Individuelle Formulierung der Vision der einzelnen Lehrkraft
Elemente der Visionen den Qualitätsbereichen plenar zuordnen
Werte formulieren und Konsens herstellen
Motto formulieren
1
2
3
4
Maßnahmen formulieren und dabei Werte sichtbar machen
5
Visionssätze für jeden Bereich formulieren und Konsens herstellen
Ziele formulieren und dabei Werte sichtbar machen6
7