تامولعلماو بسالحا مولع اهتاقيبطتو wa tatbekatoh.pdfـه 1429 - ـه...

طـبــعـة 1428 هـ - 1429 هـ 2007م - 2008م

تدريـس والتعلـيـم الرتبيــة قـررت وزارة هــذا الكـتـاب وطـبــعـه عـى نفـقـــتـها

علوم احلاسب واملعلومات

وتطبيقاتها

تألــيـــفد. سامي بن صالـح الوكـيـل أ . أمحد بن عبد العـزيز املـبـاركد. عبد اللـه بن حممـد الضلعان د. عبد اللـه بن عبد العزيز اهلدلق

د /عبد اللـه بن عبد العـزيز املوسـى

للصف الثالث الثانويكتاب الطالبة

بنات)أدبي - علمي - حتفيظ قرآن(

وزارة الرتبية والتعليم، 1425هـ

موقع الوزارةwww.moe.gov.sa

موقع اإلدارة العامة للمناهجwww.moe.gov.sa/curriculum/index.htm

الربيد اإللكرتوين لإلدارة العامة للمناهج[email protected]

حقوق الطبع والنرش حمفوظةلوزارة الرتبية والتعليم

باململكة العربية السعودية

فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النرشوزارة الرتبية والتعليم

علوم احلاسب واملعلومات وتطبيقاهتا للصف الثالث الثانوي - بناتوزارة الرتبية والتعليم - الرياض، 1425هـ.

144ص ، 21 × 23 سمردمك : 1 - 988 - 09 - 9960

أ - العنوان. 1 - احلواسيب - كتب دراسية. 1425/7263 ديوي 0712 ، 004

العام آخر في اخلاصة مكتبتك في الكتاب بهذا حتتفظي لم إذا

لالستفادة فاجعلي مكتبة مدرستك حتتفظ به ...

واجعلي عليه فحافظي كبيرة وفائدة مهمة قيمة الكتاب لهذا

نظافته تشهد على حسن سلوكك معه ...

رقم اإليداع : 1425/7263ردمك : 1 - 988 - 09 - 9960

مقدمة الكتاب

احلمد هلل وال�سالة وال�سالم على ر�سوله وعلى اآله و�سحبه و�سلم وبعد :للمرحلة احلاسب بمنهج الثاين املقرر هو بدراسته تقومني الذي احلاسب مقرر إن ... الطالبة أختي الثانوية حيث سبق لك بالصف الثاين الثانوي معرفة املبادئ األساسية للحاسب ومكوناته وكيفية تشغيله باإلضافة إىل االستفادة من تطبيقات احلاسب يف إعداد املستندات ومعاجلة النصوص والرسوم واإلحاطة

بمجاالت نظم املعلومات وتطبيقاهتا املتنوعة .وهيدف مقرر احلاسب للصف الثالث الثانوي إىل تقرير ما سبق لك دراسته والتعمق يف إدراك املعارف واحلقائق العلمية عن التطور التقني يف استخدامات شبكات احلاسب ويف جمال قواعد البيانات والتي تعد من رضورات احلياة املعارصة باإلضافة إىل اكتساب املهارات يف االستفادة من تقنية احلاسب يف التعليم

واملكتب احلديث واستخدام احلاسب كوسيلة تعليمية وإعداد اجلداول احلسابية .كام يسعى منهج احلاسب اآليل للصف الثالث الثانوي إىل إكساب الطالبة القدرات اإلبداعية ومساعدهتا برجمة للحاسب لغة املشكالت واملسائل من خالل دراسة القدرات يف حل املنطقي وتنمية التفكري عىل

وتطوير الربامج باستخدامها .ولتحقيق هدف تعزيز املهارات التدريبية فقد تم إعداد املنهج بحيث يكون هنالك كتابا مرافقا هلذا الكتاب

يركز عىل التدريبات العملية عىل احلاسب .أختي الطالبة ... من خالل هذا العرض الرسيع ملنهج احلاسب يمكن اإلدراك أن التطور العلمي بمجال واملهارات واحلقائق املعارف بني التفاعل يتطلب علميا منهجا احلاسب منهج جعل إىل أدى احلاسب ، القصوى من كتب احلاسب الصدد حتقيق االستفادة ، ونرغب هبذا العقلية القدرات وبناء العملية

وللتمكن من فهم املنهج الفهم الصحيح ال بد أن تدركي ما ييل :األنشطة خالل من املقررة احلصص ساعات خارج للحاسب املكثف االستخدام ممارسة أمهية 1-

الالصفية باملنزل إن أمكن حيث إن ذلك يعزز ما تم تعلمه باحلصص املقررة .-2 من الرضوري املتابعة املستمرة للتطور العلمي والتقني يف احلاسب من خالل اإلطالع عىل املجالت

احلمد هلل وال�سالة وال�سالم على ر�سوله وعلى اآله و�سحبه و�سلم وبعد :

أختي الطالبة ... إن مقرر احلاسب الذي تقومني بدراسته هو املقرر الثاين بمنهج احلاسب للمرحلة الثانوية، حيث سبق لك بالصف الثاين الثانوي معرفة املبادئ األساسية للحاسب ومكوناته وكيفية تشغيله، باإلضافة إىل االستفادة من تطبيقات

احلاسب يف إعداد املستندات ومعاجلة النصوص والرسوم واإلحاطة بمجاالت نظم املعلومات وتطبيقاهتا املتنوعة .وهيدف مقرر احلاسب للصف الثالث الثانوي إىل تقرير ما سبق لك دراسته والتعمق يف إدراك املعارف واحلقائق العلمية عن التطور التقني يف استخدامات شبكات احلاسب ويف جمال قواعد البيانات؛ والتي تعد من رضورات احلياة املعارصة باإلضافة إىل اكتساب املهارات يف االستفادة من تقنية احلاسب يف التعليم واملكتب احلديث واستخدام احلاسب

كوسيلة تعليمية وإعداد اجلداول احلسابية .كام يسعى منهج احلاسب اآليل للصف الثالث الثانوي إىل إكساب الطالبة القدرات اإلبداعية ومساعدهتا عىل التفكري

املنطقي وتنمية القدرات يف حل املشكالت واملسائل من خالل دراسة لغة برجمة للحاسب وتطوير الربامج باستخدامها.ولتحقيق هدف تعزيز املهارات التدريبية فقد تم إعداد املنهج بحيث يكون هنالك كتابا مرافقا هلذا الكتاب، يركز

عىل التدريبات العملية عىل احلاسب .أختي الطالبة ... من خالل هذا العرض الرسيع ملنهج احلاسب يمكن اإلدراك أن التطور العلمي بمجال احلاسب القدرات وبناء العملية املعارف واحلقائق واملهارات التفاعل بني يتطلب منهج احلاسب منهجا علميا إىل جعل أدى العقلية ، ونرغب هبذا الصدد حتقيق االستفادة القصوى من كتب احلاسب ، وللتمكن من فهم املنهج الفهم الصحيح

ال بد أن تدركي ما ييل :-1 أمهية ممارسة االستخدام املكثف للحاسب خارج ساعات احلصص املقررة من خالل األنشطة غري الصفية باملنزل

إن أمكن؛ حيث إن ذلك يعزز ما تم تعلمه باحلصص املقررة .-2 من الرضوري املتابعة املستمرة للتطور العلمي والتقني يف احلاسب من خالل االطالع عىل املجالت العلمية والكتب الثقافية

للحاسب؛ نظرا ألن تقنية احلاسب تقنية متطورة باستمرار وما يعد اليوم حديثا ال يكون كذلك خالل أشهر قليلة .-3 السعي لالستفادة مما جرى تعلمه يف املنهج يف تطبيقات تعليمية للمقررات األخرى، حيث إن العديد من املهارات والتطبيقات احلاسوبية تسهل كثريا إدراك وتعلم املناهج العلمية واإلنسانية، وخاصة حلول املسائل واملعضالت

باستخدام لغات الربجمة ويف مراجعة املقررات باستخدام الربجميات التعليمية .واهلل تعاىل من وراء الق�سد وهو املوفق لكل خري .

مقدمة الكتاب

�

الباب األول )برجميات املكتب احلديث(

الباب الأولبرجميات املكتب الـحديث

: )Word Processing( معاجلة الن�سو�ص : )1-2(

�


المو�سوع الأول : البرمجيات المكتبية1.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعدد الطالبة بع�ض البرمجيات المكتبية الم�ستخدمة في الحا�سب الآلي .-2 اأن تفرق بين ا�ستخدامات البرمجيات المكتبية المختلفة .

كان ولقد الميادين، كافة لتشمل المعلومات مجال في وخاصة السريعة، التقنية النهضة امتدت لقد للمكتب نصيبا طيبا في هذا المضمار. فالتقدم المطرد للحاسبات، وزيادة قدرتها على معالجة المعلومات بسرعة وكفاءة، جعلها تسهم بشكل فاعل في العديد من األعمال المكتبية التي كانت غير متوفرة، أو كانت تعالج بطريقة يدوية بطيئة وغير متقنة. وقد أدى هذا التقدم إلى تطوير الكثير من النظم والبرمجيات الحاسوبية التي تيسر العديد من األعمال في المكتب الحديث، باإلضافة إلى مالئمة هذه النظم لالحتياجات المباشرة للموظفين والموظفات كافة، وفي مختلف األعمال اإلدارية ، وقد جرى االصطالح على إطالق مسمى أتمتة المكاتب )Office Automation( على التطور الشامل الستخدامات الحاسب وتقنية المعلومات في األعمال المكتبية واإلدارية . وفيما يلي نتطرق ألهم هذه النظم أو البرمجيات المكتبية مع شرح لما تقدمه من خدمات

ونركز على فكرتها العامة إذ إن تفاصيلها تختلف عادة ما بين منتج وآخر .

)1-1 ( : مقدمة:

ن المختلفة وتخزينها في الحاسب ويمك التقارير النصوص في كتابة الخطابات وإعداد يستخدم معالج مستخدمه من عمل المستندات والوثائق والجداول واستخدام أنواع مختلفة من الخطوط إضافة إلى التدقيق اإلمالئي اآللي لها وغيره . ويمكن االستفادة منه في تطبيقات عديدة مثل طباعة الكتب العلمية وتأليف الكتب الشرعية مثل كتب األحاديث النبوية والتفاسير وكتابة الرسائل الجامعية ، كما يوفر طرق عديدة للتعامل مع صور من البرمجيات هذه مخرجات بعض لجلب طرقا لمستخدمية يوفر إذ المختلفة البيانات من الكثير

:)Spread Sheets( اجلداول احل�سابية )1-3(

7


ونصوص وغيرها؛ لدمجه في الوثيقة. ولقد سبق لك دراسة هذا النوع من البرمجيات في العام الماضي في الباب الرابع بنوع من التفصيل ويوضح الشكل )1-1( شاشة من شاشات البرنامج.

األعداد بيانات إدخال إمكانية للمستخدم الحاسب توفير في الحسابية الجداول برامج فكرة تتمثل ويمكن . )2-1( الشكل في كما حقول شكل على متقاطعة وصفوف أعمدة شكل على والنصوص حقل يبرمج كأن الدوال، من العديد باستخدام الجدول في األخرى الحقول من أي تعريف للمستخدم يقوم الحالة ذلك وفي هذه متوسطها، وغير أو الحقول معين من يحتوي على مجموع عدد دائما بأنه ما عند المثال سبيل فعلى األساسية. الحقول في تعديل أية إجراء عند آليا الحقول هذه بتحديث الحاسب تعديل درجة طالبة ما يقوم البرنامج بتحديث المجموع والتقدير بطريقة آلية حسب برمجة هذه الحقول . الطابع اإلحصائي والمحاسبي كإعداد المكتبية ذات التطبيقات العديد من البرمجيات في وتستخدم هذه جدول التكاليف واستعراض الميزانية واألعمال الحسابية والهندسية. وتتيح غالبية البرامج الحسابية إمكانية

شكل )1-1 ( : مثال يوضح شاشة من شاشات معالج النصوص

: )Electronic Mail( الربيد الإلكرتوين )1-4(

8


نسخ أجزاء من بياناتها للصقها في العديد من البرمجيات كأن يضاف إلى وثيقة أو عرض معين وهكذا. كما لذا الملونة. البيانية الرسوم من عديدة بأشكال بالجدول العددية البيانات رسم من المستخدم تمكن قد تعتبر تطبيقات الجداول الحسابية من أهم التطبيقات الضرورية للمكاتب الحديثة . ونظرا ألهمية الجداول

الحسابية وكثرة تطبيقاتها فسوف نتطرق لها بنوع من التفصيل في الفصل الرابع بإذن الله.

ويستخدم هذا البرنامج لتبادل الرسائل المكتوبة عبر شبكة الحاسب بين األفراد كالموظفات داخل ذلك يوضح النظام كما استخدام هذا يستطيعون بالمدارس، وغيرهن ممن والمعلمات المكتب وخارجه الشكل )1-3( . وقد تحتوي تلك الرسائل على نصوص مكتوبة وملفات ورسائل هاتفية ) فاكسية ( ووثائق وصور وملفات صوتية ومرئية. وفي حالة ارتباط النظام في شبكة عالمية مثل اإلنترنت )Internet( فيمكن

شكل )1-2 ( : مثال عىل اجلداول احلسابية

:)Voice Mail( الربيد ال�سوتي )1-5(

9


يمكن ممن العالم حول والجامعات والمؤسسات والهيئات األفراد ماليين لتشمل االتصال دائرة توسيع تبادل الرسائل والملفات معهم. ويعطى لكل من يستخدم البريد اإللكتروني عنوان يخصه دون غيره .

يتميز البريد الصوتي بأن الرسالة تسجل وتسمع بدال من أن تكتب وتقرأ كما في حالة البريد العادي أو البريد اإللكتروني. وأبرز مثال على هذا النظام ما يستخدمه الناس من هاتف مزود بنظام الرد اآللي لتسجيل المكالمة. استقبال به المتصل استطاعة عدم أو وجود عدم حالة في بعد؛ فيما وسماعها المتصل رسائل ن المتصل من تسجيل رسالة صوتية تحفظ في وتستخدم بعض برامج الحاسب ألداء هذه المهمة مما يمكاسترجاعها للرسالة المستقبل ويستطيع عودته، لحين بالحاسب الصوتية للرسالة المستقبل بريد صندوق باستخدام رقم سري خاص به دون غيره، من خالل االتصال هاتفيا بجهاز الحاسب المختزن للرسالة من

شكل )1-3 ( : مثال عىل إرسال الربيد اإللكرتوين

: )Computer Fax Mail( الفاك�سميلي بالـحا�سب )1-7(

10


أي مكان باستخدام ذلك الرقم السري. وتوفر بعض األنظمة المتقدمة إمكانية تحويل الرسالة الصوتية على شكل ملف صوتي من مستقبل إلى آخر بواسطة البريد اإللكتروني .

ن الحاسب من الرد على الهاتف وإبالغ المتصل ويتمثل هذا النظام في ربط الحاسب في خط هاتفي يمكإرشادات المتصل يعطي أو العمل بساعات ويبلغ اآلن، مغلق المكتب أن يقول كأن معينة برسالة صوتية للفرد بها االحتفاظ يتم فاكس إرسال أو صوتية رسالة وضع المتصل من يطلب كأن معينة، وتعليمات للفرد اإللكتروني البريد منها عن طريق نسخة الحاسب يرسل قد المكتب. كما دوام بدء لحين المقصود المقصود ليتمكن من سماعها - إن كانت رســـالة صوتية - أو -استرجاعها - إن كانت مستندا مكتوبا - من المتصل شخصا فيطلب وضع رسالة إذا كان التعرف على ما النظام يتواجد فيه. كما يمكن لهذا أي مكان صوتية، أما إذا كان المتصل جهاز فاكس فيقوم باستقبالها منه مباشرة. وللموظفات بالمكاتب يوفر هذا النظام للموظفة إمكانية معرفة أعداد الرسائل الواردة إليها وأوقات تسجيلها كما يمكنها سماع أي منها أو حذفها أو تحويلها إلى رقم آخر وهكذا. وغالبا ما يرتبط هذا النظام مع نظام الفاكسميلي بالمكتب ، ومثال هذا النظام ما تستخدمه بعض الجامعات أو المدارس من السماح لطالباتها بالحصول على درجاتهن ونتائجهن من خالل

االتصال ومن ثم إدخال الرقم الخاص بالطالبة للحصول على الدرجات صوتيا .

يتكون هذا النظام من برامج تعمل على الحاسب اآللي المرتبط بخط تؤدي مهام أجهزة الفاكس كما في الشكل )1-4( . ويتمتع هذا النظام بإمكانيات كبيرة تختلف باختالف البرنامج نفسه وتسهم في تيسير أعمال

الموظفات بالمكاتب، كما تمكن المستخدمة لها من القيام باألعمال التالية :الملفات كبقية معها التعامل يمكن اآللي الحاسب في صور شكل على وتخزينه الفاكس استقبال 1-فيمكن إرسالها عن طريق البريد اإللكتروني ويمكن طباعتها على الطابعة العادية كبقية الملفات دون الحاجة

إلى ورق الفاكس الخاص. كما يمكن مسح ما يراد مسحه وتعديلها قبل تحويلها لموظفة أخرى .

:)Digital Answering Machine( نظام الإجابة بالـحا�سب )1-6(

11


ن الموظفة من االحتفاظ باألرقام التي تتبادل معها مراسالتها واسترجاعها في -2 توفير دليل فاكس يمكأي وقت. كما يمكن جدولة اإلرسال ليتمكن الحاسب من إرسال الفاكس في وقت الحق أو إرسال نفس

الفاكس ألكثر من شخص. -3 توفير ملفين لالحتفاظ بنسخ من جميع الفاكسات الصادرة والواردة إلمكانية االطالع عليها في وقت

الحق أو إعادة إرسالها أو تحويلها وما إلى ذلك.الطريقة فترة معينة وتستخدم هذه إلى رقم فاكس آخر في الواردة الفاكسات -4إرسال نسخ من جميع

لتحويل الفاكسات الهامة إلى فاكس آخر أثناء اإلجازات والعطل .الفاكسات هاتفيا وإمكانية تحويل أي من هذه -5 االتصال عن بعد باستخدام حاسب آخر و استرجاع الفاكسات لرقم آخر أو مسحها من جهاز الحاسب وفي كال الحالتين يلزم إدخال كلمة سر السترجاع هذه

الفاكسات بالحاسب أو الهاتف.

شكل )1-4 ( : مثال عىل نظام الفاكسمييل باحلاسب

:)Directory( نظام الدليل )1-8(

:)Calendar( التقومي الآيل )1-9(

12


يمكن هذا النظام الموظفة والمعلمة وربة البيت وغيرهن من تخزين العديد من األسماء وأرقام الهواتف أو أو إضافة اسم معين لترتيب هذه األسماء البريدية و اإللكترونية ويوفر طريقة سريعة وفاعلة والعناوين البحث عنه كما يوضح ذلك الشكل )1-5( . كما يوفر هذا النظام إمكانية طباعة قائمة بشكل منسق سواء شملت جميع األسماء أو مجموعة مختارة منها. كما يمكن استخدام هذه األسماء مباشرة من قبل الحاسب الهاتفي يعاود االتصال حتى انشغال الخط الهاتف للمستخدم وفي حالة كأن يقوم الحاسب بطلب رقم

يتمكن من إجراء المكالمة.

شكل )1-5 ( : مثال عىل نظام الدليل لتخزين األسامء والعناوين

المستخدم ن يمك الميالدي. كما أو الهجري بالتاريخ قادمة لعدة سنوات دقيقا تقويما الحاسب يوفر من التحويل بينهما كما في الشكل )1-6(. ويمكن تحديد شهر معين من أية سنة وعرضه متكامال على

13


صفحة واحدة مبينا األيام والتواريخ. وإضافة إلى ذلك تتيح بعض هذه األنظمة إمكانية تسجيل مالحظة معينة في ذلك اليوم تظهر بوضوح على التقويم مثل مناسبات األعياد ودخول شهر رمضان المبارك وعشر

ذي الحجة واالحتفاالت.

شكل )1-6 ( التقويم اآللي

: )Scheduler ( تنظيم الأعمال )1-10(

: )Appointments and Reminder( نظام المواعيد والتذكير )1-11(

14


تتيح هذه البرمجيات العديد من وظائف جدولة األعمال وفترات أدائها، و غالبا ما تتمتع بواجهة جميلة وما إنجازه يراد عما بالمعلومات تغذيتها من للبرنامج المستخدمة أو الموظفة تمكن االستعمال وسهلة يترتب على كل عمل من األعمال األخرى. وتقوم هذه البرمجيات بجدولة األعمال وفترات أدائها بطريقة مثالية تتيح االستخدام األمثل للوقت والموارد المختلفة وتأخذ بعين االعتبار اإلنتاجية فمثال تقوم بجدولة بعض األعمال في أقرب وقت ممكن إذا كان يترتب عليها أعمال أخرى. كما تقوم بتذكير مستخدمتها وإعداد برنامجها اليومي واألسبوعي والشهري وهكذا. ويستخدم هذه البرامج العديد من الموظفين والموظفات في مختلف المراتب ولكنها تستخدم بشكل مكثف من قبل المسؤوالت والموظفات كالمديرات والمشرفات

التربويات ممن يهمهن عامل الوقت والكفاءة أكثر من غيرهن.

المو�سوع الثاني : البرمجيات المكتبية 2 .أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعدد الطالبة بع�ض البرمجيات المكتبية الم�ستخدمة في الحا�سب الآلي .-2 اأن تفرق بين ا�ستخدامات البرمجيات المكتبية المختلفة المذكورة في المو�سوع .

ويستخدم هذا النظام لتسجيل المواعيد سواء تلك التي تعطى للمراجعين والمراجعات للمكتب كمواعيد المكتب، في المسؤوالت مع كاجتماعاتها نفسها الموظفة مواعيد أو وغيرها، الطبيبة عيادة في المرضى ويمكن تسجيل المكان والزمان وهدف االجتماع باستخدام الحاسب. كما تستطيع الموظفة وربة البيت واألم استخدام هذا النظام لتسجيل التواريخ المهمة كمواعيد تطعيم األطفال أو تسجيلهم بالمدارس أو التواريخ أو االجتماعات المتكررة المنتظمة كمواعيد الدروس القرآنية كل يوم أو حضور المحاضرات الدينية أو الثقافية في أول يوم من كل شهر وما إلى ذلك كما يوضح لك الشكل )1-7( . وغالبا ما يحتوي هذا النظام على آلية

: )Audio and Video Conferencing( الموؤتمرات ال�سوتية والمرئية )1-12(

1�


الموظفة صباح كل يوم بجدول بتزويد النظام يتم تحديدها مسبقا. ويقوم بفترة الموعد للتذكير قبل معينة تطلب فقد الكاملة بالمرونة األنظمة وتتميز هذه أسبوع بجدول األسبوع وهكذا. بداية كل المواعيد وفي األم بتذكيرها بموعد التطعيم قبل يومين أو قبل ساعة فيقوم النظام بتذكيرها بذلك في الموعد المحدد. وتتم عملية التذكير بعدة طرق فإن كانت الموظفة أو األم أو ربة البيت في البيت أو المكتب فإنها تسمع صوت البريد بواسطة تذكيرها يتم فإنه البلد أو المدينة خارج أو المكتب أو البيت خارج كانت وإذا صغير منبه اإللكتروني أينما كانت بل أن بعض هذه األنظمة يمكنه االتصال على الهاتف الجوال وقراءة رسالة صوتية التقويم اآللي بنظام النظام عادة مرتبط النداء )Pager(. ويكون هذا أو االتصال على تكون مسجلة مسبقا

السابق ذكره لتحديد األيام والتواريخ المطلوبة للمواعيد المختلفة بالنظام .

تمكن هذه التقنية كبار الموظفين والموظفات في المنشأة من إجراء العديد من المحادثات الجماعية التي يمكن ألكثر من شخص المشاركة فيها في الوقت نفسه. ويستخدم الحاسب كوسيلة لتوفير مثل هذه الخدمة.

شكل )1-7 ( : نظام المواعيد والتذكير بالحاسب اآللي

:)Document Retrieval System( نظم تخزين الوثائق وا�سترجاعها )1-13(

1�


هذه إجراء فبإمكانهم اإلنترنت مثل دولية أو محلية شبكة على ترتبط بحاسبات هؤالء اتصال حالة وفي المؤتمرات بغض النظر عن أية اعتبارات زمانية أو مكانية. ومع التطور السريع في تقنية المعلومات وشبكاتها المرئية المؤتمرات عليها يطلق والتي الصورة و بالصوت المؤتمرات هذه مثل إجراء الممكن من بات Cyberspace( المعلوماتي الفضاء مؤتمرات أو الفيديوي اإلرسال الستخدام )Video Conferencing(Conferencing( إلنجازها عبر شبكات المعلومات وتمكن هذه الطريقة المشاركين والمشاركات من إنجاز

العديد من األعمال دون مشقة السفر ودون الحاجة إلى هدر الكثير من المال والجهد. ونظرا العتمادية هذه )Tele-medicine( اإلتصالي بالـطب يسمى لما أساسـا فتعتبر واالقتصادي العملي الطريقة وطابـــعـها األشعة صور أو الطبية التقنيات من العديد واستعراض للتشاور التقنية هذه األطباء فيه يستخدم والذي التخاذ قرار طبي عاجل. وتستخدم هذه التقنية حاليا في بالدنا لدى المستشفيات التخصصية ألهميتها لتوفير الخدمة الصحية المتميزة للمواطنين ، كما يمكن استخدامها في إعطاء المحاضرات العلمية للطالبات من قبل

عضوات هيئة التدريس بالجامعات والمدارس .

يعتبر موضوع التعامل مع الوثائق من أهم األعمال المكتبية ففي جميع المكاتب والبيوت هناك العديد من الوثائق الهامة التي البد من حفظها من التلف أو السرقة أو الكوارث بل وضمان سريتها. وقد تتعدى هذه الوثائق المراسالت العادية لتشمل الشهادات وصكوك الملكية والعقود وما إلى ذلك من الوثائق الهامة. وتوفر تقنية المعلومات الطريقة المثلى للتعامل مع مثل هذه الوثائق باستخدام نظام تخزين واسترجاع الوثائق بحفظها )Scanner( باستخدام الماسح الضوئي ) على وسائط الحفظ المناسبة ) قرص ضوئي ، قرص صلب ... إلخوعمل فهرسة لهذه الوثائق على قاعدة معلومات باستخدام كلمات معينة تستخدم للبحث عن وثيقة معينة أو السترجاع مجموعة معينة من الوثائق. وغالبا ما يتيح هذا النظام إمكانية إعداد التقارير وعرضها على شاشات أجهزة الحاسب أو طباعتها عن محتويات النظام ويمكن استرجاع هذه الوثائق من قبل الموظفين والموظفات عن طريق أجهزتهم المرتبطة على الشبكة المحلية كما تمكنهم بعض األنظمة من تسجيل تعليقاتهن الخاصة عليها وتحويلها لموظفة أو أكثر لعمل الالزم حيالها. وتكون هذه األنظمة مزودة بنظام مراقبة دقيق يمكن من

:)Management Information Systems( نظم المعلومات الإدارية )1-14(

17


خالله متابعة ما تقوم به كل موظفة من تعديالت ويسجل حركة المعامالت وتحويالتها بين الموظفات. كما يمكن استخدام نظام للصالحيات ليعرف لكل موظفة ما يمكن استرجاعه أو إضافته من عدمه. فمثال يحتاج قسم تسجيل وثائق الطالبات بالكليات االطالع على إشعارات النتائج للطالبات، في حين من غير الضروري اطالع موظفات الصادر والوارد بالكلية عليها، وهكذا مما يتيح لكل موظفة أو كل إدارة مخولة االطالع على نوع معين من الوثائق دون غيرها. وتوفر هذه التقنية إمكانية االحتفاظ بالوثائق األصلية في مكان آمن وخارج مقر العمل مما يقلل من التكلفة ويزيد من سالمة هذه الوثائق التي تحفظ في بيئة وظروف تخزين تساعد على بعيدا عن مقر إلكترونية إضافية بنسخ التقنية من االحتفاظ أقل. كما تمكننا هذه فترة أطول وبتكلفة بقائها الوثائق على الشاشات مما قد التكلفة وتقليل االعتماد على الورق نظرا لعرض العمل. إضافة إلى خفض

..)Paperless office( "يمكن من الوصول إلى ما يسمى "مكتب بدون ورق

تعد المعلومات مصدرا أساسيا وإستراتيجيا في عمل أي منشأة، وتنتج معظم هذه المعلومات من خالل األنشطة اليومية المختلفة لها. فعلى سبيل المثال قد تجسد تلك المعلومات واقع المنشأة فتشتمل على عدد ما تم بيعه من سلعة معينة أو من تم خدمتهن من المراجعات أو عدد الطالبات المتخرجات وما إلى ذلك، كما

قد تعطي تصورا عما يتوقع أن تكون عليه المؤسسة أو الهيئة في المستقبل. ويتمثل نظام المعلومات اإلدارية بشبكة من األنظمة وآلية معينة وواضحة الرتباط تلك األنظمة وتعاملها مع بعضها البعض. وقد تتكون تلك األنظمة من أنظمة يدوية وآلية تتكامل مع بعضها لتشكيل نظام المعلومات.

وتزود أنظمة المعلومات اإلدارية متخذ القرار في المنشأة بما يحتاجه من معلومات التخاذ قراراته. ولقد تمركزت نظم المعلومات اإلدارية في الماضي على الطرق اليدوية لجمع المعلومات وحفظ السجالت ومعالجتها. فكانت تستخدم الكشوف واالستمارات للحصول على المعلومات، والدفاتر والدواليب واألدراج

لحفظها . ولكن مع تقدم الحاسبات وتطور تقنية المعلومات وزيادة حجم المنشأة الحديثة وضخامة ما يناط بها من مهام والكم الهائل من المعلومات التي تنتج عن ذلك، بات من الضروري استغالل هذه التقنية للحصول على

18


المعلومة في وقت قياسي ودقة وكفاءة عالية، مما يمكن متخذ القرار من بناء قراره على أسس سليمة وتصور واضح وبالدقة والسرعة المطلوبة. وغالبا ما تشتمل هذه النظم على معلومات متكاملة وشاملة عما يأتي :

1ــ القوى العاملة:وتشتمل على معلومات عن الموظفات والوظائف واإلجازات والتقاعد والترقيات وخارج الدوام

وما إلى ذلك.

2ــ ال�سوؤون المالية:وتتركز على األرباح والخسائر والفواتير والمحاسبة واالستثمار واألصول الثابتة والمخزون والرواتب

وغيرها.

3ــ الإنتاج والمبيعات:وتشتمل على معلومات متكاملة تتعلق بخدمة المراجعات والمبيعات واإلنتاج وطلبات الشراء وجدولة

اإلنتاج وتكلفته وغيرها.

-4 التخطيط والتطوير:السلعة بانتشار العالقة ذات المعلومات مثل للمنشأة والتطوير للتخطيط المطلوبة المعلومات وهي الكتساح السوق كاإلعالنات وتطوير المنتج والجدوى االقتصادية والتنبؤات بالمبيعات والتوزيع والتسويق

وما شابهها.

�سنة الطبع الموؤلف ا�سم الكتاب م

1998م صباح نوري عبدالوهاب أتمتة المكاتب 11999م عالء عبدالرزاق السالمي أتمتة المكاتب 21995م علي السيد بالل الثقافة اإللكترونية 31998م سليمان الميمان تبسيط الحاسب اآللي 41996م عبدالله أحمد الغامدي تبسيط علوم الحاسب 51997م عبدالله المناعي ثقافة الكمبيوتر 61998م غريغ بيري تعلم أوفيس 97 في 24 درس 7

19


هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع برمجيات المكتب الحديث ، علما بأن هذه القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع .

كما إن تطبيقات الحاسب وتقنياته تتطور باستمرار؛ لذا عليك الرجوع إلى المكتبات المتخصصة في هذا المجال لطلب المزيد والجديد .

كتب يمكن للطالبة الرجوع اإليها

20


1 - قارني بين تقنية اآللة الكاتبة ومعالجة النصوص بالحاسب اآللي.2 - اشرحي كيف أسهم البريد اإللكتروني في تقليص المعامالت البريدية بين المكاتب.

للموظفات األوامر وشرح التعليمات إصدار في المكتبية البيئة في الصوتي البريد -)يستخدم 3والمستخدمات تسهيال لمن ال تمكنهن ظروفهن من استخدام البريد اإللكتروني(. اشرحي العبارة

السابقة.لتقييم الحاسب؛ وذلك باستخدام للمتقدمات اختبارات بعمل الكليات والجامعات 4 -تقوم بعض

قدراتهن واستعدادهن للدراسة. كيف يتم ذلك؟5 - نافس الفاكسميلي بالحاسب البريد العادي في عدة جوانب . ما هي ؟

6 - تختلف استخدامات التقويم اآللي لكل من المشرفة التربوية والمديرة . ما أوجه االختالفات؟7 - ما أهم الفروق بين برمجيات تنظيم األعمال وبرمجيات المواعيد والتذكير؟

8 - ما أهم استخدامات المؤتمرات الصوتية والمرئية؟ 9 - تسهم نظم تخزين واسترجاع الوثائق في أعمال المكتبات المركزية. اشرحي ذلك.

-10أدت تقنية شبكات المعلومات إلى تطوير نظم المعلومات اإلدارية. ما مدى تأثير هذه النظم ؟

اأ�سئلة الباب

الباب الثاينعر�ص املعلومات

21

الباب الثــانـي ) عـرض املعلـومـات(

المو�سوع الثالث : عر�ص المعلومات.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعدد الطالبة اأ�ساليب عر�ض المعلومات .-2 اأن تعدد و�سائل واأجهزة عر�ض المعلومات .

-3 اأن تتعرف على بع�ض البرمجيات الحا�سوبية الم�ستخدمة في عر�ض المعلومات .

22


يعتبر تبادل المعلومات من أهم وسائل االتصال بين الناس، والتي تيسر لهم التعامل مع بعضهم البعض وسائل وتستخدم مختلفة وأساليبا أنماطا االتصال عملية وتأخذ واقعهم. مع والتعايش أمورهم وتسيير متعددة. وعندما نتحدث عن تبادل المعلومات يتبادر إلى الذهن الكثير من األمور المتعلقة بالعملية االتصالية

ومن أهم هذه األمور ما يأتي :

� عرض المعلومات لتوصيل فكرة معينة.

� استقبال المعلومات واستنباط مدلولها وما يراد توصيله.

� األسلوب المستخدم لطرح واستقبال المعلومات.

� الوسائل أو األجهزة المستخدمة لعرض المعلومات واستقبالها.

� أنواع المعلومات المراد توصيلها.

وفي هذا الباب نستعرض بعض األساليب والوسائل واألجهزة الحاسوبية المستخدمة لعرض المعلومات ومن ثم نتطرق لدور الحاسب في عملية عرض المعلومات وبثها .

)2-1 ( : مقدمة:

)2-2( : اأ�ساليب عر�ص المعلومات :

23


وأهدافها مضمونها في الطرق هذه وتتفاوت المعلومات، لعرض المختلفة الطرق من العديد هناك مع االتصال في استخدامها يمكن التي الحواس من بالعديد اإلنسان على تعالى الله من وقد ووسائلها. اآلخرين وإدراك ما يحيط به. فبقدرة الله تعالى يمكننا سماع ما يعرض علينا من أصوات، ورؤية ما يعرض أمامنا من صور أو نصوص، وإدراك الكثير من الرسوم الحركية التي تجسد العالم الذي نعيش فيه. و بالتالي يمكن تقسيم أهم أساليب عرض المعلومات إلى: صوتية، ونصية، ورسومية، وحركية. وفيما يلي نتناول هذه

األساليب بإيجاز.

اأ - الأ�سلوب ال�سوتي :تفاعل إلى يؤدي يدل على شيء معين المألوف والذي : منها المختلفة العديد من األصوات هنالك اإلنسان معه، ومنها غير المألوف والذي يدفع اإلنسان إلى المسارعة الكتشاف مدلوله وسببه. ولعل من أهم األمثلة على عرض المعلومات باألسلوب الصوتي تالوة القرآن الكريم. فحينما يتلى القرآن الكريم فإن القارئ »يعرض« على السـامع كالم الله - عز وجل - على شكل صوت مسموع في حين أن المستمع »يتلقى« ما يعرض ويفهمه؛ مما يؤدي إلى التفاعل معه والخشوع لله تعالى. قال تعالى )وإذا سمعوا ما أنزل إلى الرسول ترى أعينهم تفيض من الدمع مما عرفوا من الحق(.. )المائدة آية 83( . كما أن األسلوب الصوتي لعرض المعلومات يستخدم كثيرا في أوجه الحياة المتعددة، من ذلك األخبار والبرامج الثقافية والقصصية

بكافة أنواعها التي تعرض في اإلذاعة باللغات المختلفة.

ب-الأ�سلوب الن�سي:يقرأه أن لإلنسان يمكن مكتوب نص شكل على المعلومات عرض عملية في األسلوب هذا ويتمثل ويدرك ما يرمي إليه من معنى. ومن األمثلة على استخدام هذا األسلوب قراءة القرآن الكريم أو األحاديث أو الكتب المختلفة. فحينما يقرأ المرء هذه النصوص يستطيع إدراك ما يرد فيها ويتفهم مدلول هذه النصوص،

وقد تكون مكتوبة بلغات وأنماط مختلفة. فسبحان من سخر لنا هذا !

)2-3( : و�سائل عر�ص المعلومات واأجهزتها :

24


ج- الأ�سلوب الر�سومي: عندما يرغب اإلنسان في عرض بعض المعلومات قد يجد من األنسب عرضها على شكل رسوم، ومن األمثلة على ذلك: عرض المعلومات على شكل جداول ورسوم بيانية ؛ تسهل على المتلقي عملية إدراكها. فمثال تستخدم المعلمة الجداول لرصد درجات الطالبات في حين يستخدم الطبيب الرسم البياني لمتابعة ويستخدم كلمة". ألف عن تغني الرسمة "إن الحكماء أحد ويقول معينة. لفترة المريض حرارة درجة اإلنسان الصور والرسوم في كثير من أموره الحياتية، فمثال تعج الشوارع بإشارات المرور المختلفة والتي تحمل مدلوال معينا معروفا ومحددا لكافة السائقين والمشاة في تلك الشوارع، وعلى اإلعالنات الرسومية

التي ترغب في تسويق السلع.

د- الأ�سلوب الحركي: الحركات واإلشارات العديد من فهناك استخداما وفعالية، أكثر األساليب الحركي من يعتبر األسلوب الحركية التي تحمل معنى ثابتا ومعروفا للجميع، فمثال عندما يؤشر شرطي المرور للسيارات فالجميع يستطيع الحصول على الشارع في يمشي إلى شخص بالنظر نستطيع أننا كما اليدوية. اإلشارات تلك مدلول فهم الكثير من المعلومات مثل اتجاه الحركة والسرعة التقريبية بل قد نعرف الجهة التي يرمي الشخص الوصول إليها. وحين نشاهد فيلما تعليميا نستطيع الحصول على كم هائل من المعلومات من خالل ما نشاهده مما يجعلنا ندرك ما يعني هذا الفيلم أو المشهد. ومن ناحية أخرى يستطيع الشخص عرض الكثير من المعلومات باألسلوب الحركي كأن يدعو شخصا معينا أو يسلم عليه باإلشارة له من بعيد، مما يجعل الشخص المتلقي

يستقبل المعنى المراد توصيله ويدركه ثم يتفاعل معه، وهكذا.

أنواعها، وتناسب بعض المعلومات بكافة التي تستخدم في عرض الوسائل واألجهزة العديد من هناك من هذه الوسائل واألجهزة أسلوبا معينا من أساليب العرض المذكورة سلفا أو نوعا معينا من المعلومات في حين يناسب البعض اآلخر أساليب العرض أو األنواع األخرى من المعلومات. فعلى سبيل المثال، يمثل

2�


جهاز المذياع أحد األجهزة المستخدمة للعرض الصوتي للمعلومات، وال يناسب عرض المعلومات بأي من األساليب األخرى، كما تستخدم الصحف والمجالت للعرض النصي بالدرجة األولى والرسومي إلى بينما المعلومات باألسلوب الرسومي، اللوحات اإلرشادية على الطرق كوسيلة لعرض حد ما. وتستخدم التي تحتوي على معلومات متحركة كوسيلة للعرض الحركي. تستخدم اللوحات الدعائية ذات الشاشات

أما جهاز الحاسب فإنه مناسب لكافة أساليب العرض الصوتية والنصية والرسومية والحركية.

وفيما يلي نستعرض بعض األمثلة الدارجة على األجهزة المستخدمة في عرض المعلومات.

: )Overhead Projector( )اأ- جهاز الإ�سقاط )ال�سبورة ال�سوئيةالبالستيك من شفافة شرائح وهي الشفافيات لعرض الضوئية السبورة أو اإلسقاط جهاز يستخدم يكتب عليها باليد أو باستخدام آلة التصوير أو الطابعة. ويحتوي جهاز اإلسقاط على مصدر ضوء قوي. العدسة خالل من وينعكس خاللها، من الضوء ينفذ سطحه على البالستيكية الشفافية توضع وعندما المعلومات الوسيلة لعرض الحائط. وتستخدم هذه في مثبتة أو سبورة الصورة مكبرة على سطح لينقل

في كثيرا الجهاز هذا ويسهم الرسومي. أو النصي باألسلوب تطوير العملية التعليمية إذ يمكن من عرض العديد من النصوص والرسوم من خالل طباعتها على هذه الشفافيات وعرضها على الطالبات . وغالبا ما تتوفر هذه األجهزة في قاعات المحاضرات الحضور. على المعلومات عرض في لتستخدم والمؤتمرات؛ وغالبا ما يكون الجهاز مثبت في السقف أو يوضع على سطح طاولة. ويبين الشكل )2-1( جهاز اإلسقاط )السبورة الضوئية( تسقط والتي عمود، على المرتكزة العدسة وجود ويالحظ اإلسقاط جهاز يسميه البعض جعل مما الحائط على الصورة

.)Overhead Projector( جهاز اإلسقاطفوق الرأس : )شكل )2-1)السبورة الضوئية(

2�


: )Slide Projector( ب- جهاز عر�ص ال�سرائح الفوتوغرافيةتتشابه فكرة هذا الجهاز مع جهاز اإلسقاط )السبورة الضوئية( سالفة الذكر، إذ يحتوي على ضوء قوي وعدسات ويقوم بالعرض على سطح أو سبورة مثبتة بالحائط. ولكن هذا الجهاز يستخدم لعرض كمية من الشرائح على شكل أفالم صغيرة المعتادة . وتكون هذه الشرائح الفوتوغرافية بدال من أو الصور الشرائح محاطة بورق أو بالستيك قوي ليحميها ويثبتها جيدا في الجهاز. وغالبا ما يكون هذا الجهاز مزودا بجهاز

التحكم عن بعد ليسمح للمتحدث أو المحاضر للتحكم بالعرض دون أن يضطر لالبتعاد عن الجمهور. ويبين الشكل )2--2أ( هذا الجهاز ويالحـظ وجود العدسـة الجانبية والحامل المستديـر. وتبين الصورة

شكل )2--2ب( مجموعة من الشرائح المنظومة في داخل الحامل المستدير.

)ب( )أ( شكل )2-2( : جهاز عرض الشرائح الفوتوغرافية

: )Data Show Projector( ج- جهاز العر�ص الحا�سوبيمن العديد ويستخدم وتبويبها، البيانات كمعالجة : األعمال من الكثير إلنجاز الحاسب يستخدم التطبيقات البرمجية، وجميع هذه البرمجيات تقدم مخرجاتها وما تتوصل إليه من نتائج. ويوفر الحاسب الوسائل المختلفة لعرض هذه البيانات كالشاشة والطابعة وغيرها. وقد يحتاج األمر في كثير من المناسبات إلى عرض هذه المخرجات على مجموعة كفريق من المعلمات أو عرضها في فصل دراسي وهكذا. وفي

27


هذه الحالة نجد أن أنسب الطرق للعرض هو جهاز العرض الحاسوبي والذي يمكننا من إسقاط ما يظهر على شاشة الحاسب سواء كان نصا أو صورا أو رسوما أو عرضا بالفيديو على سبورة أو لوح مثبت بالحائط. فيؤدي عمل الجهازين السابقين ولكن دون الحاجة إلى استخراج الشفافيات أو الشرائح الفوتوغرافية، إذ إما على شكل الجهاز هذا ويتوفر الحاسب. من مباشرة )Data( بيانات عليها على شكل الحصول يتم لوحة شفافة تحتوي على نسخة مطابقة لما يعرض على شاشة الحاسب كما في الشكل )2--3أ(، أو على شكل جهاز عرض متكامل كما في الشكل )2--3ب(.وعند استخدام اللوحة الشفافة على جهاز اإلسقاط بتغير محتويات اللوحة تتغير محتويات هذه العادية الشفافيات بطريقة مماثلة لوضع الضوئية( )السبورة شاشة جهاز الحاسب نفسها، في حين ال يحتاج النوع الثاني إلى جهاز إسقاط إذ يعرض المعلومات مباشرة. المعروضة مما بالبيانات العرض ويغذيه بشكل مستمر الحاسب مباشرة بجهاز النوعين يتصل وفي كال يتيح المجال لعدد كبير من الناس، لالطالع على الشاشة الكبيرة وبكل وضوح ويسر باإلضافة إلى التشويق

والتنويع في البيانات المعروضة .

د - برمجيات عر�ص المعلومات :التي تسهم بطريقة فعالة في تطوير عملية عرض البرمجيات ووسائل تقنية المعلومات هناك العديد من

المعلومات وتيسيرها وإتقانها. وتنقسم عملية عرض المعلومات إلى قسمين أساسيين هما :

شكل )2-3( : أجهزة العرض الحاسوبي

)ب( جهاز اإلسقاط الحاسوبي)أ( اللوحة الشفافة

28


كقاعة صغيرة، بيئة في الناس من محدد كعرضها على مجموعة نطاق المعلومات على عرض �محاضرات أو اجتماعات أو فصل دراسي، وتستخدم فيها الوسائل واألجهزة التي سبق عرضها في هذا

الباب.

� عرض المعلومات على نطاق مفتوح، كعرضها على مستوى يتعدى النطاق المحدد، كأن تعرض على الوسائل واألجهزة العديد من الغرض لهذا العالمي. وتستخدم المستوى أو البلد أو المدينة مستوى

كوسائل اإلعالم العامة وشبكات المعلومات الدولية كشبكة اإلنترنت )Internet( وغيرها.

عملية تيسر حيث الحاسب على المتخصصة البرمجيات تستخدم الواردة التقسيمات هذه وجميع العرض وتجعلها أكثر إتقانا وأقل تكلفة. وتتوفر هذه البرمجيات باللغات المختلفة التي تزيد من مقدرتها على العرض بلغة الجمهور وإتاحة التعامل معها بلغة من يحتاج إليها، بل وتتيح غالبيتها الفرصة لجمع )Multi-Media( عدة لغات. كما تستخدم غالبية هذه البرمجيات إمكانات متقدمة كتقنية الوسائط المتعددةبصورة المعلومات عرض من يمكنها مما والفيديو؛ والصورة والنص الصوت بين الجمع من تمكنها رائعة. وفيما يلي نستعرض برامج إعداد الشفافيات والتي تعتبر من أهم البرمجيات المنتشرة والمستخدمة

بشكل واسع لعرض المعلومات .

هـ - برامج اإعداد ال�سفافيات :"الشرائح مسمى عليها يطلق ما أو الشفافيات إلعداد تستخدم التي البرمجيات من الكثير هناك اإللكترونية" لعرضها باستخدام الحاسب، وتتوفر لكثير من األجهزة ونظم التشغيل المختلفة. ويمكن والصوت النص مثل متعددة ووسائط مختلفة بلغات متكامل عرض لبناء البرمجيات هذه استخدام والصورة والفيديو. كما تتميز هذه البرمجيات بالمرونة والتقدم في اإلمكانات. وباإلضافة إلى ذلك توفر هذه البرمجيات العديد من النماذج الجاهزة لكافة األغراض، إذ يختار المستخدم نوع العرض المراد تقديمه، سواء كان عرضا لتقديم فكرة معينة أو تقرير متابعة أو سيرة ذاتية تبين خبرات ومؤهالت فرد معين، ثم تقوم هذه البرمجيات بتقديم إطار مقترح متكامل مع تشكيلة كبيرة من األشكال التي تستخدم

29


شكل )2-4( : عرض الشفافيات عن طريق برنامج عرض الشرائح من أوفيس 97

الرسوم والرموز واألشكال الجاهزة كخلفية أرضية للشفافية. ويمكن للمستخدم االستفادة من آالف المتوفرة للبرنامج أو جلب أية صورة أو رمز يكون سبق عمله باستخدام البرمجيات المتخصصة األخرى، والتي يمكن إضافتها إلى الشفافيات كما يوضح ذلك الشكل )2-4( . ومن مزايا هذه البرمجيات تمتعها في دمجها ثم األخرى تلو واحدة الشفافيات بناء من المستخدم تمكن والتي العرض إدارة بخاصية



1998م دووج لوى 1 باور بوينت 971998م دووج لوي 2 باور بوينت 97 لويندوز للمبتدئين1997م ستيفان كوبيستيك 3 باور بوينت في خطوات سهلة


30

عرض متكامل.هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع عرض المعلومات،علما

بأن هذه القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع .كما إن تطبيقات الحاسب وتقنياته تتطور باستمرار؛ لذا عليك الرجوع إلى المكتبات المتخصصة في هذا

المجال لطلب المزيد والجديد .1 - ما معنى "عرض المعلومات"؟ اذكري بعض األمثلة على ذلك.

-2 ما األساليب المستخدمة لعرض المعلومات في المدارس قديما وحديثا ؟ -3 اذكري بعض التطبيقات الستخدام األسلوب الحركي لعرض المعلومات ؟

-4 ما أهم أنواع أجهزة العرض الحاسوبي وما الفرق بينها ؟ -5 ما أهم مزايا برنامج إعداد الشفافيات ؟


31

الباب الثــالث )اتصاالت احلاسب وشبكاتـه(

الباب الثالثات�سالت الـحا�سب و�سبكاته

المو�سوع الرابع : تطبيقات �سبكات احلا�سبات واأنواعها.أهـداف الـموضـوع :

ف الطالبة �سبكـــات الـحا�سبات. -1 اأن تعر-2 اأن تعدد الطالبة بع�ض تطبيقات �سبكات الـحا�سبات .

-3 اأن تفرق بني الأنواع املختلفة لأنواع ال�سبكات .

)3-1 ( : مقدمة:

32


وكان الصوتية، المحادثات وإلجراء لالتصال الرئيسة الوسيلة الهاتف جهاز كان الماضية العقود في البريد وسيلة إلرسال المعلومات المكتوبة والبيانات، ولم يكن باإلمكان حينذاك إرسال حجم كبير نظام من البيانات المكتوبة بصورة فورية، واآلن نجد أنه باستخدام اتصاالت وشبكات الحاسبات يمكن إرسال العالم وأصبح إرسالها، وإعادة تخزينها إمكانية مع قليلة ثوان في األرض أقاصي إلى الحروف ماليين يزداد اعتماده يوما بعد آخر على إرسال البيانات الرقمية عبر أنظمة اتصاالت الحاسبات وشبكاتها لخدمة األغراض التجارية واإلدارية والعلمية. لذا من الضروري التعرف على ماهية شبكات واتصاالت الحاسب

وآثارها وتطبيقاتها بالمجتمعات المعاصرة.

الحاسبات أجهزة وإلى من اإللكترونية البيانات وتبادل "جمع بأنها الحاسبات" "اتصاالت تعرف المتباعدة أماكنها" حيث ترسل البيانات من أجهزة الحاسبات إلى وحداتها الطرفية، وترسل ما بين األجهزة والخطوط المحورية الصناعية و"الكيابل" المختلفة كاألقمار االتصال باستخدام وسائل البعض بعضها الحاسبات من "مجموعة : بأنها الحاسبات" "شبكة تعريف ويمكننا ذلك من وسائل. غير إلى الهاتفية البرامج في المشاركة بغرض المختلفة االتصاالت وسائل بينها وتربط مختلفة مواقع على تتوزع التي

والتطبيقات والبيانات والتجهيزات المتصلة بالشبكة". انظري شكل )1-3(

33


حين ينظر في التطبيقات التي يمكن إقامتها اعتمادا على شبكات اتصاالت الحاسبات، نجد أنها في غاية التنوع واإلثارة وال يحدها إال الخيال ونعرض فيما يلي أهم هذه التطبيقات .

: )Electronic Mail( البريد الإلكتروني )3-2-1(وتخزينها بينهم فيما إلكترونية رسائل واستالم إرسال الحاسب شبكة لمستخدمي التطبيق هذا يتيح على ملف إلكتروني من قبل جهاز الحاسب الذي يعمل عليه المستخدم، ثم قراءة هذه الرسائل في الوقت المناسب والحصول على نسخة مطبوعة منها باستخدام آالت الطباعة الخاصة بالحاسب. ويوفر هذا التطبيق مالحظاته إرسال التعليم إلدارة الرئيس بالمركز التربويات للمشرفات مثال يمكن حيث عديدة خدمات في المقرر لمدرسة ويمكن اإللكتروني، البريد باستخدام لتنفيذها المعلمات أو المدارس مديرات إلى كلية أن ترسل الواجبات الدراسية إلى أجهزة الحاسبات لطالباتها عبر البريد اإللكتروني وهكذا. ولتبادل الرسائل اإللكترونية يكون لمستخدم الشبكة عنوان خاص به دون غيره يتكون من جزأين األول يدل على

شكل )3-1 ( شبكة الحاسب

) 3-2(: تطبيقات �سبكات الـحا�سبات وات�سالتها :

34


البريد اإللكتروني بينهما لتكوين @ للربط الرمز المنشأة نفسها ويستخدم الثاني يدل على إليه و المرسل للشخص المرسل إليه. فمثال لو كان لدينا طبيبة افتراضية تدعى ندى ورمزها nada بمستشفى افتراضي عنوانه hospital.gov.sa فإن بريدها اإللكتروني يكتب على هيئة [email protected]. وقد تتساءلين المستشفى أن ) gov( األولى الكلمة وتعني نفسه، المستشفى عنوان في sa و gov الحروف معنى عن حكومي حيث أنها اختصار لكلمة government )حكومي( كما تعني الثانية ) sa ( وجود ذلك المستشفى في المملكة العربية السعودية فهي اختصار السم المملكة باللغة اإلنجليزية )Saudi Arabia( . وعموما ففي حالة االشتراك بشبكة دولية يتكون عنوان المنشأة نفسه من تقسيمات تسهل عملية حفظه واالستدالل عليه. فمثال يضاف إلى كل عنوان حرفان تحدد الدولة مثل sa بالنسبة للمملكة العربية السعودية و kw بالنسبة لدولة الكويت الشقيقة وهكذا. كما تضاف حرفان تبين نشاط المنشأة مثل com بالنسبة للشركات التجارية،

وedu بالنسبة للمؤسسات التعليمية، و gov بالنسبة للجهات الحكومية األخرى وغيرها.

: ) Distributed Data Bases ( نظم المعلومات الموزعة )3-2-2( ومن التطبيقات المهمة لشبكات الحاسبات في الحقول اإلدارية والتجارية كذلك نظم المعلومات الموزعة Distributed Data Bases والتي تعتمد على االستفسار والمعالجة لمعلومات معينة من خالل المخاطبة

المباشرة ألجهزة حاسبات مركزية تختزن تلك المعلومات في مكان قصي.

ومن األمثلة على هذا التطبيق نظام الحجز المركزي لشركات الطيران، مثل شبكة األحوال المدنية وأنظمة المتماثلة، والمؤسسات للدوائر الحاسبات أجهزة ربط وكذلك للحاسبات. المستخدمة اآللية المصارف هذه بين المعلومات لتبادل والكليات الجامعات أو البحوث مراكز بين تربط التي الحاسب شبكات مثل

المراكز والجامعات.

)3-2-3( نظم التحكم الآلي : يمكن االستفادة من شبكات الحاسب في عمليات التحكم اآللية حيث تجمع البيانات عن ظاهرة معينة من مصادر استشعار مختلفة، ثم ترسل عبر الشبكة إلى جهاز حاسب آلي؛ لكي يقوم بتحليلها وليتخذ اإلجراء

3�


اإللكتروني الالزم لتعديل الظاهرة ومعالجتها، وعلى سبيل المثال يمكن جمع البيانات عن حركة سير المرور في شوارع المدينة باستخدام أجهزة استشعار والتقاط لحركة لسيارات وإرسالها عبر شبكة إلى الحاسب؛ المرتبطة باإلشارات الضوئية، بما يضمن سهولة لكي يقوم بتحليلها ثم يقوم بإرسال األوامر إلى األجهزة

السير وإزالة االختناقات في الطرقات وتنظيم الحركة المرورية.

)3-2-4( ال�ستراك في الخدمات : ووحدات الطباعة كآالت المساندة وأجهزتها الحاسبات لربط الحاسب شبكات تستخدم وأخيرا التكلفة، لتقليل المساندة األجهزة في الشبكة عبر الحاسبات مستخدمي اشتراك بهدف وذلك التخزين وعلى سبيل المثال يمكن أن يشترك عدد كبير من طالبات الكلية في آلة طباعة راقية بالليزر، والتي قد يتعذر

توفيرها لكل حاسب بالكلية على حدة.

)3-3( اأنــواع �ســبــكـــات الـحا�سبات :

تتنوع شبكات الحاسبات بحسب مدى اتساعها المكاني، وكذلك بحسب التقنية المستخدمة أو أغراض الشبكة. فمن حيث النطاق المكاني تتعدد أنواع شبكات الحاسب بحسب قدراتها وتطبيقات إداراتها حيث

يمكن التعرف على الشبكات التالية :

Local Area Network )LAN( : 1 �سبكة الـحا�سب المحلية-تتميز هذه الشبكة بأنها مخصصة لمساحة مكانية محدودة نحو الشبكة التي تربط أجهزة الحاسب بمعمل أو مبنى شركة. وتستخدم لربط الحاسبات الشخصية وأجهزتها والوحدات المدرسة أو في قاعات جامعة المساندة بينها واالشتراك في وحداتها المعلومات تبادل ، بهدف أو في مجمع الموزعة في مبنى الطرفية الشركة أو المدرسة إدارة نحو الشبكة مستخدمي من الشبكة هذه التخزين.وتدار وأجهزة الطباعة كآالت

للتطبيقات المكتبية واإلدارية والتعليمية.

3�


-2 �سبكة الـحا�سب المو�سعة : وهي الشبكة التي تمتد لمنطقة جغرافية كبيرة نحو الشبكة التي تربط بين أجهزة الحاسب في المدن المختلفة. وعادة تدار هذه الشبكة من جهة حكومية مثل وزارة البرق والبريد والهاتف . ومثال هذه الشبكة شبكة الصرف وتخدم السعودي العربي النقد مؤسسة من وتدار المختلفة، بالمصارف الحاسب أجهزة تربط التي اآللي

التطبيقات المصرفية، أو الشبكة التي تربط بين حاسبات شركات الطيران في الدول المختلفة.

: ) Client + Server ( 3 �سبكة الـخادم والعميل-تعتبر شبكة الخادم والعميل شبكة محلية وتتميز بوجود نوعين مختلفين من األجهزة ترتبط بها . النوع األول يطلق عليه الخادم أو أجهزة الخدمة ) Server ( وهي أجهزة فائقة القدرة على التخزين وذو قدرات المختلفة والبرامج الشبكة بيانات وقواعد المعلومات ملفات ومعالجة وتستخدم الختزان كبيرة معالجة حاسبات أجهزة غالبا هي والتي ) Client ( المشترك أو العميل أجهزة من الثاني النوع يتكون بينما بها، شخصية أو وحدات طرفية يستخدمها العاملون بالشبكة للحصول على البيانات والمعلومات عبر الشبكة

من وحدات الخدمة . )شكل 2-3(

شكل )3-2( شبكة الخادم والعميل

37


-4 �سبكة النترنت : وهي شبكة تربط بين أجهزة الحاسب بالدول المختلفة وتمتد آالف األميال وتسمح بتبادل المعلومات

بين مستخدمي الشبكة في الدول المختلفة .

باإلضافة إلى ما سبق يمكن أن تتنوع الشبكة بحسب استخداماتها ألغراض البحوث العلمية أو االتصاالت التجارية أو وحدات األمن والدفاع أو لكونها من صنع شركة معينة، أو بحسب التقنية المستخدمة إلرسال

البيانات عبر الشبكة .

المو�سوع الـخام�ص : اأجهزة وبرمجيات �سبكات الـحا�سبات.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعدد الطالبة بع�ض اأجهزة �سبكات الـحا�سبات.-2 اأن تعدد بع�ض البرمجيات الم�ستخدمة في �سبكات الـحا�سبات.

-3 اأن تتعرف على تطبيقات اإز�سال البيانات عبر ال�سبكات .

38


تشمل شبكة االتصاالت للحاسبات أنواع متعددة من األجهزة من أهمها النهاية أو )الوحدة( الطرفية، المودم Modem ، جهاز المضاعف Multiplexer ، والمحول الرقمي Digital Router ، باإلضافة إلى وسائل االتصال

كاألقمار الصناعية و" الكوابل " البصرية والمحورية وخطوط الهاتف. ونعرض فيما يلي أهم هذه األجهزة :

)3-4-1( اأجهزة �سبكات الـحا�سبات :- النهاية الطرفية:

جهاز إلكتروني مزود بلوحة مفاتيح وشاشة عرض يستخدم إلدخال المعلومات إلى شبكة الحاسب ويالحظ أنه يمكن استخدام الحاسب الشخصي لهذا الغرض بعد تزويده بالبرامج المناسبة لكي يتعرف على موظفي لدى المستخدمة الوحدات األجهزة هذه أمثلة ومن الشبكة

خطوط شركات الطيران أو في المستشفيات )شكل 3-3( .

- المودم )المعدل/الكا�سف(:الصادرة الرقمية اإلشارات يستقبل التليفونية حيث االتصاالت البيانات عبر خطوط بنقل يسمح جهاز تتناسب خصائصها مع خطوط إلى إشارة متصلة كهربائية بتعديلها الطرفية ويقوم الوحدة أو عن الحاسب

)3-4( اأجهزة وبرمجيات �سبكات الـحا�سبات :

شكل )3-3( الوحدة الطرفية

39


التليفونية ثم يقوم بإرسالها عبر تلك الخطوط، كما يتولى جهاز المودم العملية العكسية حيث االتصاالت يستقبل اإلشارة المرسلة عبر خطوط الهاتف ويقوم بتعديلها إلى إشارة رقمية ثم يرسلها إلى جهاز الحاسب الهاتف شبكة من لالستفادة الحاسب لمستخدمي الفرصة إتاحة إلى المودم ويهدف الطرفية. الوحدة أو

المنتشرة في المنازل والهيئات كوسيط لنقل و إرسال المعلومات اإللكترونية . شكل )4-3( .

: Routers المحولت ال�سبكية -يستخدم هذا الجهاز في شبكات الحاسب الموسعة حيث تمتد شبكات الحاسبات الموسعة عادة إلى مسافات كبيرة ، وتربط بين أجهزة حاسبات في مواقع ومدن متعددة ، لذلك تقوم أجهزة المحوالت الرقمية بمهام المختلفة المسارات عبر وآخر حاسب جهاز بين المكالمات توجيه للشبكة، وتتولى تحويل اتجاه البيانات المرسلة من شبكة بمكان معين إلى أجهزة الحاسب المستقبلة لها في شبكة أخرى بمكان آخر. وبذلك المحلية الحاسب ولشبكات الحاسبات ألجهزة الرقمي المحول يتيح إمكانية االتصال ببعضها البعض عبر شبكة موسعة بين المواقع المختلفة الهاتـفي السنترال ذلـك في أداءه يشبـه الذي و المحـول طريـق عن

والذي يسمح بالربط بين العشـرات من المشتركين بالهـاتف من خاللـه .شكل )5-3(

شكل )3-4( جهاز المودم الداخلي والخارجي

شكل )3-5 ( المحول الشبكي

40


)3-4-2( برمجيات �سبكات الحا�سبات :إن ربط أجهزة الحاسب عبر شبكة الحاسب يتطلب - باإلضافة إلى خطوط االتصال - برمجيات خاصة برتوكوالت برمجيات و ، الشبكي التشغيل نظم : البرمجيات هي أنواعا من التي تشمل االتصال، لتنظيم

الشبكة ، وبرمجيات تطبيقية للشبكة .

- نظم الت�سغيل ال�سبكي : الحاسب وتتحكم بإدارة شبكة تقوم التي البرامج األساسية "مجموعة من الشبكي هو التشغيل نظام في كافة وجميع األعمال والمهام التي تقوم بها" وتيسر هذه البرامج على المستخدم االستفادة من األجهزة اإلضافية التخزين وحدات مثل لها التابعة والملحقات كالحاسبات الشبكة منها تتكون التي المختلفة والمشاركة في الطابعة وغيرها ، كما تمكن المستخدم من االستفادة من البرامج التطبيقية والبيانات الموزعة على حاسبات الشبكة باألماكن المختلفة واستخدام البريد اآللي وتبادل البرامج والملفات مع المستخدمين اآلخرين بالشبكة؛ ولذا ال يعد نظام التشغيل الشبكي نظاما لتشغيل حاسبات منفردة، بل هو نظام تشغيل ) Novel NetWare( لتطبيقات واتصاالت لعدد من أجهزة الحاسب المرتبطة معا . ونظام نوفيل نيت وير

ونظام النافذة ) NT ( هي أمثلة لألنظمة التي تستخدم إلدارة شبكة محلية .

- برمجيات ال�سبكة التطبيقية : من البرمجيات المهمة للشبكة العنكبوتية البرامج التطبيقية التي تتيح لمستخدم الشبكة االستفادة عبر الرسائل لتبادل اإللكتروني البريد برامج البرامج أمثلة هذه الشبكة ومن إمكانات وقدرات من الشبكة وبرمجيات التصفح والتي تسمح لمستخدم الشبكة بعرض وتصفح محتويات مواقع الشبكة على جهاز المستخدم بالشبكة واالطالع على بياناتها المتنوعة من صور ونصوص وأشكال . انظري

) شكل 6-3( .

41


تقنية في يكمن فالجواب ؟ الشبكة عبر البيانات بإرسال الحاسب أجهزة تقوم كيف : تتساءلين قد محدد شكل منها لكل حزم شكل على البيانات بتجميع الشبكة أجهزة قيام في تتلخص والتي اإلرسال يطلق عليها مسمى حزمة البيانات " Data Packet " ويوضع في كل حزمة عنوان الحاسب الذي أصدرها : بأسلوبين اإلرسال ويتم هذا الشبكة. بيانات كل حزمة على حدة عبر إليه، وترسل المرسلة والحاسب تخزين يجري حيث )Store and Forward( والتحويل التوجيه أسلوب مسمى عليه يطلق منها األول في بين محول وآخر ما إرسالها يتم ثم مؤقتا الشبكة داخل والبيانات في محوالت اإللكترونية الرسائل الممتدة الموسعة الشبكات في األسلوب هذا ويستخدم لها المستقبل الحاسب إلى المناسب الوقت لمسافات كبيرة . أما في الشبكات المحلية والتي تمتد لمسافات محدودة فيستخدم أسلوب آخر يطلق عليه

شكل ) 3-6( برنامج التصفح

)3-5( تقنيات اإر�سال البيانات بال�سبكة :

42


" ويتم اإلرسال من خالل بث الحزم لجميع أجهزة الشبكة في الوقت نفسه. Ethernet " تقنية اإليثرنيت ويقوم جهاز الحاسب المستقبل بالتعرف على الرسائل الخاصة به من خالل قراءة عنوان الحزمة .

ومن الجدير بالذكر أن الشبكات تتفاوت في سرعة إرسال البيانات بها، وتقاس هذه السرعة عادة بمعامل يطلق عليه سرعة التراسل والتي هي عدد األرقام الثنائية ) Bits ( المرسلة في كل ثانية ) bit / sec ( ومن الطبيعي أنه كلما زادت سرعة التراسل كلما أمكن للمشتركين الحصول على معلومات وبيانات الشبكة في

وقت قصير .

مثال / ما الوقت المطلوب إلرسال ملف حجمه 100ك بايت عبر شبكة سرعتها 25.000 بت ÷ ثانية ؟

الجواب : حجم البيانات بقياس البايت = 100× 1.024 = 102.400 بايت

حجم البيانات بقياس البت = 102.400 × 8 = 819.200 بت

الوقت المطلوب = 819.200 ÷ 25.000 = 32.768 ثانية

المو�سوع ال�ساد�ص : �سبكة الإنترنت.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعرف الطالبة �سبكة الإنترنت.-2 اأن تعدد بع�ض الـخدمات التي تقدمها �سبكة الإنترنت.

-3 اأن تعدد ال�ستخدامات الممكنة للإنترنت في مجال التعليم.-4 اأن تتجنب الم�ساويء الناتجة عن ا�ستخدام الإنترنت.

)3-6( �سبكة النترنت :

43


- تعريفها:لقد تم اشتقاق كلمة )Internet( من كلمة )Interconnection( بمعنى الترابط. وهناك عدة تعريفات "اإلنترنت هي شبكة ضخمة من أجهزة لهذه الشبكة لكن التعريف المشترك الذي يتفق عليه الجميع هو البعض عند تعرف اإلنترنت أن كما العالم" حول والمنتشرة البعض ببعضها المرتبطة اآللي الحاسب بخط المعلومات السريع )Information Highway(. ويتزايد عدد المستخدمين للشبكة سنويا حيث يتوقع

في عام 2007 أن يصل العدد إلى 5 مليارات مستخدم.

- بع�ص الـخدمات التي توفرها الإنترنت:هناك خدمات كثيرة جدا يمكن االستفادة منها من خالل اإلنترنت، وتختلف أهمية هذه الخدمات باختالف األشخاص، والمؤسسات والهيئات، ولكن سوف نشير إلى أهم الخدمات التي يمكن االستفادة منها وينبغي

لكل مستخدم لإلنترنت أن يعرفها، وأهمها ما يلي :

: )Electronic Mail( البريد الإلكتروني )3-6-1(البريد اإللكتروني هو تبادل الرسائل والوثائق باستخدام شبكة الحاسب. ويعتقد كثير من مستخدمي ترسل أن تستطيع الخدمة هذه خالل ومن اإلنترنت. في ما أفضل هو اإللكتروني البريد أن الشبكة عند الخدمة هذه يميز ومما .100% وصول وبنسبة لحظات خالل العالم في مكان أي إلى رسالة

44


الخارجية، االتصاالت وتجنب ورسائلك، اتصاالتك عن سجالت حفظ سهولة : بالتلفون مقارنتها يشترط وال غيره. أو التوقيت فارق إلى النظر دون النهار أو الليل في وقت أي في الرسائل وإرسال للحصول اللحظة نفس في جهازه على متواجدا إليه المرسل يكون أن اإللكتروني البريد برامج في لفرد رسالة إرسال الشخص وبإمكان بريده. لقراءة دخوله لحين جهازه بها يحتفظ بل الرسالة على ويمتاز اإللكترونية. اللوحات يسمى ما على كله للعالم نشرها أو األفراد من لمجموعة أو بعينه قلة إلى إضافة تسليمها في والسرعة المرسلة المستندات إعداد في اإلتقان بمزايا اإللكتروني البريد

. ) 7-3 انظري شكل رقم ) . التكلفة في ذلك

: )File Transfer Protocol FTP( خدمة نقل الملفات )3-6-2(تعد خدمة نقل الملفات أو تحميلها، إحدى الخدمات التي توفرها اإلنترنت، فهذه الخدمة تساعد الباحثين والباحثات على تبادل ملفات الحاسب عبر استخدام هذه الشبكة وتتنوع هذه الملفات بحسب المستخدم

حيث يمكن أن تكون ملفات برامج حاسوبية أو وثائق أو صور أو غير ذلك .

شكل )3-7( برنامج البريد اإللكتروني

4�


: )Mailing List( :خدمة القوائم البريدية )3-6-3(إلى مجموعة محددة من لتحويل أي رسالة إلكترونية تستخدم بريد لعناوين البريدية هي قوائم القوائم األشخاص المشتركين في القائمة ، وكل قائمة بريد تناقش مواضيع محددة كما أن لكل قائمة عنوانا خاصا. مع العلم أن أي رسالة ترسل إلى القائمة تحول تلقائيا إلى جميع المشتركين في القائمة. ويمكن للشخص االنضمام )االشتراك( بالقائمة البريدية من خالل الطلب من المسؤول عنها )المسمى مدير القائمة أو مالك

الالئحة ( أن يضيف اسم المشترك إليها.

: )Usenet( اأو )News Group ( خدمة المجموعات )3-6-4(أو العامة اإلعالنات تعليق أو واألفكار اآلراء لتبادل المشتركون فيها يجتمع الشبكة على مواقع وهي تركز على األخبار، كل مجموعة المساعدة في موضوع معين. وهناك اآلالف من مجموعات البحث عن موضوع معين) مثل مجموعة متخصصة في التربية وأخرى في الهندسة وثالثه في التفصيل ورابعة باالقتصاد تتناول أكثر من 16.000 مجموعة المجموعات في عام 1997 بلغ عدد هذه المنزلي وهكذا.....( وقد

موضوعات مختلفة.

: )Internet Relay Chat ( خدمة المحادثة )3-6-5(من الخدمات التي توفرها اإلنترنت هي خدمة )IRC( وهو برنامج يشكل محطة خيالية في اإلنترنت تجمع في التربية كلية في الطالبات باستطاعة فمثال البعض، بعضهم مع للتحدث العالم أنحاء من المستخدمين الرياض إجراء اجتماع مع طالبات من كلية التربية في مدينة جدة للنقاش في مسألة علمية، كما أنه باإلمكان

أن ترى الصورة ويسمع الكالم في الوقت نفسه.

: )World Wide Web(خدمة ال�سبكة العنكبوتية )3-6-6(خدمة الشبكة العنكبوتية العالمية أو ما يطلق عليه الويب "Web" تم تأسيسها عام 1989 بواسطة هيئة أبحاث علمية يطلق عليها )European Center for Practicle Physics( في سويسرا ، وتوفر هذه الخدمة بالشبكة وتحوي هذه المرتبط المشترك إلكترونية على جهاز إعالمية إقامة صفحات إمكانية للمشاركين

الصفحات معلومات متنوعة من نصوص وصور وعروض فيديوية وصوتية .

4�


وقد انتشرت هذه الخدمة منذ عام 1993م عندما جرى تطوير برامج خاصة تمكن المشترك في الشبكة من االطالع على مواقع الشبكة العنكبوتية وعرض المعلومات الموجودة بالموقع على جهاز حاسب المشترك ويطلق على هذه البرامج مسمى برامج التصفح )Browsing( ، ويمكن عبر هذه التقنية حصول المستخدم يتصفحها التي للموقع اإللكترونية الصفحات عبر فيديوية أو مرئية أو مسموعة، كتابية، معلومات على المستخدم عبر شاشة الحاسب ، ولتوفير هذه الخدمة يحتاج كل جهاز بالشبكة العنكبوتية إلى تحديد عنوان خاص به يحدد موقع الجهاز على الشبكة العنكبوتية ويطلق عليه مسمى عنوان IP والتي هي اختصار لعبارة مداولة االنترنت والذي يتكون من أربع مجموعات من األرقام، بينها فاصلة نحو ) 198.77.94.48( وتستخدم محوالت الشبكة هذا العنوان للوصول إلى موقع الجهاز. ونظرا لصعوبة تذكر هذه األرقام جرى االصطالح على استخدام مجموعة من األحرف لعنوان الصفحة العنكبوتية يناظر مجموعات األرقام العددية ويطلق عليه عنوان URL وهو اختصار لعبارة "Universal location " أو "العنوان العام" ، فعلى سبيل المثال يعبر عن صفحة كلية الحاسب بجامعة الملك سعود بعنوان : )WWW.CCIS.KSU.EDU( وباستخدام هذا العنوان يتمكن برنامج التصفح من الوصول إلى الموقع المطلوب وبتغيير العنوان يمكن االنتقال من موقع

صفحة إعالمية آلخر عبر الشبكة .

ولقد تطورت هذه الخدمة بشكل سريع حتى أنها أصبحت لمعظم المشتركين بأنها هي اإلنترنت في حين أن الخدمات األخرى ما هي إال خدمات أخرى مكملة. وتعتبر الشبكة العنكبوتية من أبدع التقنيات التي

عرفت حتى اآلن في تاريخ اإلنترنت .

: ) Telnet ( الت�سال عن بعد )3-6-7(توفر هذه الخدمة للمشترك إمكانية االتصال بأي جهاز على الشبكة كما لو كان المشترك يرتبط به عبر خط مباشر مما يتيح للمشترك عن بعد االتصال المباشر بجهاز الحاسب وتشغيل برمجياته واالستفادة من البيانات

المختزنة عليه دون الحاجة إلى االنتقال إلى مكان الجهاز .

)3-7( توظيف الإنترنت في التعليم :

47


تعد اإلنترنت مكانا مثاليا إلجراء األبحاث، وتضع معظم المكتبات والهيئات التعليمية كالجامعات مواردها بتصرف مستخدمي الشبكة. ولذا يمكن توظيف تلك الشبكة في مجاالت كثيرة في التربية والتعليم ، والدعوة

إلى الله تعالى، والبحث، وتسويق وعرض المنتجات التجارية، ومن أهم أمثلة تلك المجاالت ما يلي:-1 استخدام اإلنترنت كوسيلة للبحث واالطالع حيث يمكن للطالبة الدخول على مكتبة جامعة الملك سعود أو مكتبة الملك فهد الوطنية أو أي مكتبة في العالم والبحث عما فيهما وطباعة الملخصات للكتب

المتوفر بها دون الذهاب إلى تلك المكتبات.بتصحيح المعلمة تقوم حيث المنزلي الواجب لتسليم كوسيط اإللكتروني البريد استخدام يمكن 2- اإلجابة ثم إرسالها مرة أخرى للطالبة، وفي هذا العمل توفير للورق والوقت والجهد، حيث يمكن تسليم

الواجب المنزلي في الليل أو في النهار دون الحاجة لمقابلة المعلمة.-3 يمكن تكويـن جمعيات للطالبات المهتمات بشئون معينة باستخدام ما يسمى بخدمـة المجموعـات في مهتمة أخرى وجمعية األسرة، تربية في مهتمة جمعية هناك تكون أن يمكن فمثال .)News Group(الطبخ وثالثة مهتمة في التفصيل والخياطة وهكذا، وهذه الخدمة تتيح الفرصة للطالبة تبادل وجهات النظر

مع زميالتها في نفس المجال في مختلف أنحاء المملكة، بغض النظر عن الموقع.العملية يخدم بما النظر وجهات تبادل يمكن بحيث معينة بشبكة الحكومية المدارس ربط يمكن 4-

التربوية بين مديرات المدارس من مختلف مناطق المملكة. -5 يمكن وضع مجموعة خاصة )News Group( للمعلمات في مختلف مناطق المملكة لتبادل وجهات

النظر فيما يخدم العملية التربوية.في المدرسية المناهج وضع يمكن حيث المناهج، في مساعدة كوسيلة اإلنترنت استخدام يمكن 6-صفحات مستقلة في اإلنترنت باستخدام الشبكة العنكبوتية وتتاح الفرصة للطالبة بالدخول لتلك الصفحات

في منزلها واالستفادة منها.

48


-7 يمكن استخدام اإلنترنت كوسيلة مساعدة في شرح موضوع معين. عند شرح موضوع في مادة العلوم التفصيل واالستفادة من بنوع من الموضوع تناقش هذا التي المواقع أحد إلى الدخول للطالبة مثال يمكن

المعلومات التي فيه.التعاميم استقبال يمكن بحيث والتعليم التربية وزارة مع مستقلة بشبكة الحكومية المدارس ربط 8-والخطابات الصادرة من الوزارة بسرعة، وفي هذا توفير للوقت والجهد والمال حيث يمكن االستغناء عن

الورق ورسوم البريد. -9 عقد اجتماعات بين المشرفات أو المديرات في مختلف مناطق المملكة دون اللجوء إلى السفر إلى مقر واحد.

-10 بث المحاضرات من مقر الوزارة مثال في الرياض إلى أي مكان في داخل المملكة العربية السعودية أو خارجها، فعند إقامة محاضرة علمية أو ثقافية يمكن أن تستقبلها جميع المدارس بدون تكلفة تذكر.

-11 عقد دورات تربوية للمعلمات والمشرفات والمديرات عبر اإلنترنت، وبمعنى آخر يمكن للمعلمة أو المديرة متابعة هذه الدورة حتى وهي في منزلها إذا كانت مشتركة في اإلنترنت.

-12 وفي مجال الدعوة يمكن توظيف االنترنت أيضا حيث يمكن أن تجمع المقاالت والفتاوى الدينية بالحكمة الوسائل الدعوية عبر هذه الرسائل البريدية وإرسال القوائم أو والدعوية في مجموعات األخبار والعقيدة اإلسالم عن المعلومات لنشر العنكبوتية الشبكة استخدام يمكن كما لهم، الحسنه والموعظة

الصحيحة والتوعية الشرعية لماليين من األفراد في أنحاء العالم .-13 عقد خط للفتوى عبر االنترنت بأن تقوم الجهات المعنية ) كوزارة الشؤون اإلسالمية في المملكة(

باستقبال األسئلة من كافة أنحاء العالم ثم عرضها على أهل العلم والفتوى ثم بثها مرة أخرى.-14 حصر عناوين المراكز اإلسالمية في جميع العالم وموافاتهم باألخبار في المناسبات اإلسالمية مثل

دخول رمضان، عيد الفطر، األضحى...إلخ.يسمى ما بل ظهر اإلنترنت، منتجاتها عبر بتسويق الشركات تقوم أن التجارة يمكن -15 وعلى صعيد

بسوق اإلنترنت، حيث يقوم المستهلك بفتح هذه الشبكة ثم يتم التسوق وشراء حاجياته.هذه بعض الوظائف التي يمكن االستفادة منها في اإلنترنت، وما ذكر هو على سبيل األمثلة ال الحصر

حيث أن هناك مجاالت كثيرة لتوظيف هذه الشبكة في التعليم.

)3-8( م�ساوئ �سبكة الإنترنت :

49


ينبغي التنبيه إلى أن اإلنترنت سالح ذو حدين، حيث يمكن عن طريق هذه الشبكة بث الرذيلة واألفكار الهدامة التي تلوث فكر الفرد والمجتمع. وبناء عليه فيجب الحذر كل الحذر عند استخدام الشبكة بتجنب

المواقع التي تدعو لتلك األفكار أو تقود إلى تدمير الفرد والمجتمع.

أيضا من مساوئ اإلنترنت أنها تتيح لذوي المقاصد الشريرة اإلساءة إلى المستخدمين اآلخرين بالشبكة من خالل التسلل إلى أجهزتهم والعبث بها وإتالف محتوياتها أو نشر برامج فيروسات مؤذية عبر الشبكة ، Security ( ولحماية المشتركين توفر هيئات إدارة الشبكة برامج خاصة للحماية يطلق عليها مزود الحمايةProxy ( يمنع الوصول إلى المواقع غير المرغوب بها عبر الشبكة، كما يحمي أجهزة المشتركين من تطفل

المشتركين اآلخرين وقيامهم بإتالف أو العبث ببيانات المشترك على الجهاز والمرتبط بالشبكة .

�0




1998م بيتر دايسون ألفباء اإلنترنت 11414هـ عبدالرحمن عبدالعزيز الشنيفي أمن المعلومات وجرائم الحاسب اآللي 2

1998م جوكر ايناك اإلنترنت 6 في 1 32000م آالن سيميسون اإلنترنت استعد انطلق 41997م فاروق محمد العامري اإلنترنت الشبكة العالمية للمعلومات 51999م كورت ، روبرت 6 اإلنترنت بدون خبرة1999م بهاء شاهين اإلنترنت والعولمة 71999م فاروق محمد العامري الشبكة العالمية للمعلومات – خدمة اإلنترنت 81997م أحمد ريان 9 خدمات اإلنترنت1999م حوان وودكوك خطوة متقدمة في الشبكات 10

هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع اتصاالت الحاسبات وشبكاتها ، علما بأن هذه القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع .


�1



1998م أسامة يوسف أبو الحجاج دليلك الشخصي إلى عالم اإلنترنت 111414هـ خالد محمود عبدالغني رحلة إلى عالم اإلنترنت 12

1998م أرنورد دوفور زدني علما – اإلنترنت 132000م كيرك ، شيريل شبكات اإلنترنت - أسئلة وأجوبة 141997م عبدالفتاح عارف التميمي 15 شبكات الحاسوب واإلنترنت1999م محمد أديب رياض غنيمي شبكات المعلومات )الحاضر والمستقبل( 161999م انتصار نوري الغريب 17 فيروسات الكمبيوتر1999م أحمد حسن خميس كيف تحصل على المعلومات من اإلنترنت 181997م كيف تستخدم الكمبيوتر واإلنترنت حسام المستريحي 19

زكريا ، خالد يحي معا في عالم احتراف الشبكات 201999م جو كرانك 21 ميسر اإلنترنت باأللوان

�2



1 : اذكري أهم تطبيقات النظم اإلدارية الموزعة في شبكة الحاسب .

2 : اذكري أمثلة أخرى لنظم التحكم اآللي بشبكة الحاسب بخالف المذكور في الباب .

3 : هل تشمل عبارة " اتصاالت الحاسب " المكالمات الهاتفية ، وضحي ذلك .

4 : حددي نوع التطبيق المستخدم للشبكة في ما يلي :

أ - إرسال مستند من مشترك إلى آخر عبر الشبكة .

ب- ضبط درجة الحرارة في المواقع باستخدام شبكة تربط بين أجهزة التكييف بالموقع .

جـ - نظام األحوال المدنية في المملكة .

د- تخزين الملفات على حاسب مركزي لجميع المشتركين .

5 : لماذا نحتاج إلى جهاز مودم ؟وهل يمكن إرسال البيانات دون وجود مودم بالشبكة ؟

6 : ما الغرض من المحول الرقمي ألجهزة الحاسب ومقسم السنترال الهاتفي ؟

7 : شبكة اإلنترنت شبكة موسعة ولكن ليس كل شبكة موسعة شبكة إنترنت هل هذه العبارة صحيحة أو خاطئة ؟ وضحي ذلك .

8 : لماذا نستخدم شبكة الحاسب المحلية،وما الفروق بينها وبين شبكة الحاسب الموسعة ؟

سرعة هي ما ، ثانية 0.5 يتجاوز ال وقت في إرساله في ونرغب بايت مليون حجمه ملف لدينا : 9التراسل المطلوبة بالشبكة لذلك ؟

10 : اذكري أمثلة لعناوين URL لمواقع بالشبكة العنكبوتية من خالل قراءاتك للصحف المحلية .

�3


11 : ما وجه التشابه بين عنوان URL وعنوان IP للشبكة العنكبوتية ؟

12 : قارني بين مجموعة األخبار وقائمة العناوين البريدية من حيث :

أ - أسلوب عرض المعلومات .

ب - سرعة وصول المعلومة للمشترك .

في الخدمة هذه توظيف يمكن كيف اإللكتروني، البريد اإلنترنت توفرها التي الخدمات من :13مجال التعليم؟

14: اذكري خمسة من األمثلة األخرى لتوظيف اإلنترنت في التربية والتعليم؟

��

البـاب الرابـع )قـواعـد البيـانـات ونظمـها(

البـاب الرابعقـواعـد الـبـيـانـــات ونـظـمـهـا

المو�سوع ال�سابع : قواعد البيانات ونظمها.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعرف الطالبة قواعد البيانات.-2اأن تعدد مكونات نظم قواعد البيانات.

-3اأن تعدد بع�ض التطبيقات لقواعد البيانات.

) 4-1( مفهوم قواعد البيانات ونظمها :

)4-2( مكونات نظم قواعد البيانات :

��


سبق لك دراسة قواعد البيانات في الصف الثاني الثانوي، وكما تعلمين يمكن تعريف قاعدة البيانات )Database( بأنها كم هائل من البيانات يتم تخزينها من قبل مستخدم الحاسب في ملفات طبقا لقواعد من مجموعة بواسطة البيانات هذه وتدار الصلبة، األقراص تكون ما عادة تخزينية وسائط في معينة الشركة أو المؤسسة يهم ما جميع البيانات هذه وتشمل البيانات. قواعد بأنظمة تعرف خاصة برامج البيانات المستخدمة للنظام وما يستخدم في مساندة عملية اتخاذ القرار فيها. ومن أهم خصائص قواعد

ومشاعة. متكاملة تكون فيها البيانات أن

اأو الزدواجية على تحتوي ل التي المختلفة الملفات من مجموعة من مكونة اأنها على لها ينظر متكاملة: التكرار مع ترابط تلك الملفات.

م�ساعة: يمكن للعديد من الم�ستخدمين النفاذ اإلى قاعدة البيانات وا�سترجاع نف�ص المعلومة في اآن واحد �سمن �سالحيات محددة.

وتتكون نظم قواعد البيانات )Database Systems( من أربعة مكونات رئيسة هي : ملفات البيانات، والعتاد، والبرمجيات، والمستخدمين. وفيما يلي نستعرض هذه المكونات بإيجاز.

�7


: )Data( اأ- ملفات البياناتالبيانات غياب في البيانات لقاعدة وجود ال إذ البيانات قواعد نظام في األساسي العنصر البيانات تمثل عليها تعتمد وحقائق معلومات تمثل وحقول سجالت من تحتويه وما الملفات على وتشتمل نفسها. العالقة وحسب بمنطقية البيانات هذه هيكلة من والبد المختلفة. أنشطتها كافة في الشركة أو المؤسسة

بين محتوياتها المختلفة وحسب احتياجات العمل.

:)Hardware(ب- العتادأقراص من التخزين وأجهزة الحاسب كأجهزة البيانات قاعدة تحوي التي األجهزة بالعتاد ويقصد

)Disks( وأسطوانات تخزين)Drums( وأشرطة تخزين )Tapes( المستخدمة لحفظ بيانات القاعدة.

: )Software( ج- البرمجيات Database( من أهم البرمجيات ذات العـالقة بقواعد البيانات ما يسمى برنـامج إدارة قاعدة البيانـاتManagement System - DMBS( ويقع بين قاعدة البيانات نفسها وبين المستخدم. ويقوم هذا البرنامج

يحتاج أن دون تنفيذها على ويعمل المستخدم قبل من البيانات قاعدة إلى النفاذ طلبات جميع بأخذ المستخدم إلى معرفة تفاصيل العتاد )Hardware( أو التعامل معه بشكل مباشر.

: التالية الخدمات البيانات اإدارة قاعدة برنامج ويوفر البيانات والتحكم بها. � مركزية كاملة لتعريف

� وسائل لضمان سرية ودقة البيانات.

� إمكانية استخدام البيانات من قبل أكثر من مستخدم في آن واحد.

� وسائل مرنة لالستفسار واسترجاع المعلومات والتعامل معها.

التقارير المختلفة بيسر وكفاءة عالية. � وسائل عملية ومرنة إلعداد

البيانات على هيئة نماذج محددة وطرق للتحقق من محتواها. � وسائل ميسرة وعملية إلدخال

التطبيقية. البرامج الدعم للمبرمج لتسهيل استخدامها من قبل العديد من وسائل تقديم �

)4-3 ( اأهمية قواعد البيانات :

�8


: )Users( د- الم�ستخدمونفئات: إلى ثالث تقسيمهم البيانات ويمكن قاعدة يتعاملون مع الذين الفئة األشخاص وتشمل هذه

: )Application Programmer( مبرمج التطبيقاتهذه وتقوم البيانات. قاعدة تستخدم التي التطبيقية البرمجيات كتابة التطبيقات مبرمج يتولى بيانات إضافة أو البيانات كاسترجاع البيانات قاعدة على الوظائف من بالعديد التطبيقية البرمجيات

أو حذفها. أو تحديثها جديدة

: )End-User( الم�ستخدم المبا�سرأو البيانات السترجاع مباشرة البيانات قاعدة إدارة برنامج يستخدم من المباشر بالمستخدم يقصد بتلقي تقوم كتبت وأن سبق برمجيات يستخدم قد كما حذفها. أو تحديثها أو جديدة بيانات إضافة

البيانات. قاعدة إدارة لبرنامج تمريرها البيانات من خالل قاعدة أوامره وتنفيذها على

:)Database Administrator - DBA( مدير قاعدة البيانات وهو شخص -أو فريق- يناط به إدارة تلك القواعد وما تحويه من بيانات تشغيلية ويتحكم بها بشكل

األساسي. للغرض وتحقيقها وكفاءتها سريتها يضمن بما كامل

تحقيق في أساسي دور من البيانات لتلك لما نظرا عظمى أهمية البيانات المؤسسات جميع تولي معظم كان القديم وفي وفعال. صحيح بشكل مهامها أداء في واالستمرار قراراتها، واتخاذ أهدافها للمؤسسات يتوفر ما خالف البيانات تلك مع اليدوي التعامل على يعتمد المؤسسات هذه في العمل وقت في المطلوبة المعلومة على الحصول من مستخدمها تمكن متكاملة معلوماتية نظم من العصرية

أقل. وبتكلفة بل أعلى أقصر وبكفاءة

)4-4( تنظيم البيانات :

�9


وفي حين كانت تلك المؤسسات القديمة تعتمد على الدفاتر والسجالت لالحتفاظ ببياناتها فإن الحاسبات فيما بياناتها تخزين من ومكنتها العصرية للمؤسسات األفضل البديل وفرت العصرية المعلومات ونظم

وفعالة. يسيرة وبطريقة الحاسب بواسطة معها للتعامل مثلى ووفرت طرق البيانات قواعد يسمى فلماذا تحتاج المؤسسات والحكومات والشركات لنظم قواعد البيانات؟

في التحكم على والشركات المؤسسات تلك حرص هو ذلك وراء األساسي والدافع الهدف إن من والبيانات المعلومات تلك تعتبر إذ ومتكامل، وكامل مركزي بشكل التشغيلية بياناتها و معلوماتهـا تستخدم ال التي والشركات المؤسسات في كثيرا الحال ويختلف ومكتسباتها. عملها مرتكزات أهم قواعد البيانات وتكتفي باستخدام العديد من التطبيقات المستقلة والتي يستخدم كل منها ملفاته وبياناته الخاصة التي قد يصل انفصالها عن بعضها البعض لدرجة أن تستخدم أقراص أو أشرطة مختلفة وخاصة

متكامل وشمولي. بشكل استخدامها بها واستحالة التحكم إلى صعوبة ذلك منها. ويؤدي لكل ومن اأهم مزايا ا�ستخدام قواعد البيانات توفير ما يلي :

� إمكانية إزالة أو تقليل التكرار واالزدواجية في البيانات.� ضمان استقرار البيانات.

� إمكانية المشاركة في استخدام البيانات.البيانات المختزنة وعند تحديثها . المعايير المطلوبة في � سهولة تطبيق

� توفير السرية للبيانات.� ضمان صحة البيانات ودقتها.

� المرونة وإمكانية التعامل مع المتطلبات بشكل أفضل.

في البيانات تنظيم وتخزين هذه كيفية تلعب البيانات لتنظيم وحفظ اليدوية النظم في الحال كما هو على البيانات بتنظيم الحاسب يقوم وعموما والتكلفة. والدقة الكفاءة تلك في أساسيا دورا الحاسب )Records( والسجالت )Fields( ومرورا بالحقول )Bytes( والبايتات )Bits( شكل هرمي يبدأ بالبتات

�0


الصف مقرر في معرفتها لك سبق والتي )Databases( البيانات قواعد ثم ومن )Files( والملفات البيانات. لتنظيم الهرمية الشكل )4-1( هذه ، ويوضح الثانوي الثاني

وتمثل البت أصغر وحدة يتعامل معها الحاسب ويليها البايت والتي تستخدم لتمثيل حرف أو رقم أو رمز واحد. كما تستخدم مجموعة من البايتات لتكوين الحقل والذي يستخدم لتمثيل معلومة واحدة مثل السجل لتكوين الحقول مرتبطة بعالقة معينة إلى ذلك. ويمكن استخدام مجموعة من اسم شخص وما مختلفة سجالت وجود حالة وفي الطالب. سجل ليشكل وعنوانه ورقمه الطالب اسم يجمع فمثال لتكوين وتدمج طالب كل سجالت تجمع كأن ملف، لتشكيل جمعها فيمكن نفسه، النوع من ولكن تربطها التي الملفات من عدد تجميع فيمكن أخرى ناحية ومن السجالت. تلك على يحتوي ملف الشخصية البيانات ملف مع المقررات ملف جمع يمكن فمثال البيانات. قاعدة لتكوين معينة عالقة

الشكل )1-4(. يبين كما األكاديمية، البيانات قاعدة لتكوين

�1


البيانات قاعدة

ملف املقررات

سجل

حقل

بايت

بت

شكل )4-1( : مثال على هرمية البيانات في الحاسب

ملف البياناتملف املقرراتالشخيص

الدرجـةالفصلاملقرراالسـم

الدرجـةالفصلاملقرراالسـم

ب سامية عىل أمحد رياضيات األول 1419هـ أ عواطف أمحد صالح جغرافيا األول 1419هـ

ج منى عبد اهلل زيد فيزياء األول 1419هـ

ب سامية عىل أمحد رياضيات األول 1419هـ

سامية عيل أمحد

10101010

1

)4-5( تطبيقات قواعد البيانات :

�2


سواء. حد على والخاصة العامة والشركات المؤسسات من العديد في البيانات قواعد تستخدم التطبيقات أهم ومن وفعال. سريع بشكل المعلومات واسترجاع تخزين إمكانية لمستخدميها وتتيح الجوانب كافة عن المعلومات من الهائل الكم لحفظ اإلدارة في استخدامها التعليمي النطاق على لها كبيانات المعلمين والطلبة والمقررات والدرجات وما إلى ذلك، والعالقة بين جميع هذه الحقول. كما العديد المعلومات. وهناك التي تحتفظ بحجم كبير من التعليمية التطبيقات العديد من أنها تستخدم في هذه أهم ومن اليومية. حياتنا نواحي من كثير في تنتشر والتي التعليمية البيئة خارج التطبيقات من يحتفظ والذي الداخلية لوزارة التابع المدنية األحوال نظام الحصر( ال المثال سبيل )على التطبيقات كاألمومة العائلية والعالقات ميالد وأماكن تواريخ من المواطنين عن األساسية المعلومات بكافة بزخم يحتفظ والذي المرور لمعلومات بيانات قاعدة نظام هناك أن كما وغيرها. والزوجية واألبوة تحتوي حين وفي الكثير. وغيرها والحوادث والرخص السيارات تسجيل عن المعلومات من كبير من العديد استخراج من تمكن نفسه الوقت في فإنها المعلومات من جدا كبير قدر على األنظمة هذه الطيران التقنية في أنظمة الحجز في شركات التقارير واالستفسارات في وقت وجيز. كما تستخدم هذه وتتعامل مع معلومات الماليين في آن واحد، وفي األنظمة البنكية والمستشفيات والكثير من القطاعات تشهدها التي الشاملة النهضة مع تتواكب خدمة أفضل وتقديم العمل لتيسير والشركات والمؤسسات

الرشيدة. قيادتنا ظل في الغالية مملكتنا

�3



1997م جيفورد دواين أكسس 97 11998م كوافلد جون للمبتدئين لويندوز 97 أكسس 21998م ريد جاك بسون متقدمة خطوة خطوة 97 مواضيع أكسس 31996م كوبيستيك ستيفان أكسس في خطوات سهلة 41998م العطا أبو مجدي محمد المرجع األساسي لمستخدمي مايكروسوفت أكسس 51997م القاضي زياد البيانات قواعد في مقدمة 6

البيانات قواعد موضوع في لالستزادة الحاجة عند إليها الرجوع يمكنك الكتب من مجموعة هذه القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع . ونظمها، علما بأن هذه

كما إن تطبيقات الحاسب وتقنياته تتطور باستمرار؛ لذا عليك الرجوع إلى المكتبات المتخصصة في المزيد والجديد . المجال لطلب هذا


�4



البيانات في هذا الخصوص. الملفات ومزايا قواعد التقليدية في حفظ الطرق اذكري بعض عيوب 1-بينها ؟ البيانات؟ ما هي العالقة البيانات ونظام إدارة قاعدة -2 ما الفرق بين قاعدة

في األخطاء تصحيح على العمل كثرة الحظت مـعينة بيئة في المبرمجات إحدى عمل عند 3-البرامج الموجودة، وقلة تطوير البرامج الجديدة. كيف يمكن استخدام قاعدة البيانات لتحسين

الوضع؟البيانات؟ لقواعد األساسية المكونات ما 4-

بينهما ؟ العالقة المعلومات والبيانات؟ وما هي بين الفرق ما 5-البيانات عيبا ومتى يكون ميزة؟ البيانات في قاعدة -6 متى يكون تكرار

��

البـاب اخلـامـس )احلــاسـب فـي التعــليــم(

البـاب الـخام�صالـــحـــا�سب في الــتــعـلــيــم

المو�سوع الثامن : الـحا�سب و�سيلة تعليمية.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعدد الطالبة مزايا الـحا�سب كو�سيلة تعليمية .-2 اأن تميز بين اأ�ساليب التعليم بوا�سطة الـحا�سب الآلي .

-3 اأن تعدد موا�سفات برامج الـحا�سب الجيدة.

��


من المعلوم إن العامالت في مجال التعليم يقمن دوما بالبحث عن وسائل تعينهن على أداء وظائفهن يستخدمن وتارة الملونة، الصورة يستخدمن فتارة أفضل، تعليم إلى الوصول أجل من التعليمية المجسمات، وتارة يستخدمن بعض األجهزة الكهربائية واإللكترونية كجهاز عرض فوق الرأس والفيديو في وبخاصة التعليم في الحاسب استخدام بدأ األخيرة السنوات وفي األجهزة. من وغيرها التعليمي، الدول المتقدمة، وتتنوع استخدامات الحاسب في التعليم من االعتماد على الحاسب كمصدر للمعلومات أو كوسيلة تعليمية أو في تطبيقات اإلدارة المدرسية، وسبق لك في الفصول الماضية التطرق إلى بعض الستخدامات نتعرض الباب هذا وفي الحاسب، شبكات في للمعلومات كمصدر الحاسب تطبيقات الحاسب كوسيلة تعليمية وفي اإلدارة التعليمية، إال أن الحاسب ليس مجرد وسيلة تعليمية مثله مثل بقية الوسائل التعليمية األخرى ، وإنما هو عدة وسائل تعليمية مجتمعة في وسيلة واحدة، فهو يقوم بوظائف جديدة ال يمكن تحقيقها بأي وسيلة أخرى ، فالحاسب -وألول مرة في تاريخ الوسائل التعليمية- يوفر لإلجابة فرصة يعطيها ثم أسئلة المتعلمة على يطرح الحاسب أن بمعنى اتجاهين، ذات تعليمية بيئة التلميذة من عدمها، ووفقا لذلك يقوم الحاسب بإعطاء م مدى صحة إجابة على األسئلة، بعد ذلك يقو

معلومات تتناسب مع مستوى التلميذة األكاديمي وقدراتها التعليمية.

)5-1 ( : مقدمة:

)5-2( الـحا�سب و�سيلة تعليمية :

�7


)5-2-1( مزايا الـحا�سب كو�سيلة تعليمية :لدى الحاسب مميزات وقدرات تجعله يتفوق على جميع الوسائل التعليمية األخرى. وفيما يلي أهم

هذه المزايا :فرصة للطالبة توفر مختلفة وطرق بأشكال وعرضها المعلومات عن البحث في الحاسب سرعة 1-يسير. في وقت عليها والتدرب تعلمها تريد التي والمواضيع عنها تبحث التي المعلومات الحصول على

Dialog Interactivity مع المستخدمة، من خالل المحاورة التفاعل -2 مقدرة الحاسب اآللي على الطالبة دافعية من تزيد توجيهات تقديم خالل من المستخدمة إفادة أي Feedback الراجعة التغذية و

التعلم. على إقبالها و والمفاتيح العلمية، التجارب كأجهزة به، الموصلة باألجهزة اآللي الحاسب تحكم إمكانية 3-

. متكامال التعليمي الموقف جعل على تساعد والتي الكهربائية -4 يوفر الحاسب اآللي فرصا لمراعاة الفروق الفردية عند المتعلمات من خالل إعطاء الطالبة فرصة الراجعة وتنوع أساليب العرض وتعدد أساليب التغذية التعلم و إمكانية التشعب وتوفير التحكم في زمن

االنتباه. جذب دون التعليمية لقدراتها وفقا التعلم من الطالبة يمكن والذي ينفذ ال الذي اآللي الحاسب صبر 5-

خوف وال وجل.-6 القدرة على توفير خبرات و فرص تعليمية عن طريق المحاكاة Simulation )أي تمثيل المواقف(، ومثل هذه الخبرات قد ال تتحقق بدون الحاسب، أو إنها باهظة التكاليف أو تحف بها المخاطر أو تكون بدال الفعلية المشاركة أفضل من خالل بطريقة معه تتعامل للحاسب المستخدمة إن للوقت، كما مضيعة من الوقوف متفرجة فقط، كما يوفر الحاسب وسيلة ممتازة لجعل المشاركة أقرب للحقيقة دون التعرض

الفعلية. المشاركة لخطر

�8


أما الميزة األخرى التي تميز الحاسب عن الوسائل األخرى فهي قدرته على التفاعل والحوار . فمثال بينما عندها التعلم عملية فتتوقف الوقت لبعض تسرح قد التلفاز على تعليميا فيلما تتابع التي الطالبة لن الحاسب تعليمي جيد على برنامج تتفاعل مع التي الطالبة ، ولكن التلفاز مستمرة في التعليم عملية

التعليم . الحاسب عملية الطالبة أوقف التعلم عند تسرح وإن حدث ذلك وتوقفت عملية

: CAI 5-2-2( التعليم بم�ساعدة الـحا�سب(يتم من خالل الحاسب اصطلح على الذي التعليم نظرا ألن الحاسب ليس مجرد وسيلة تعليمية، فإن ف تسميته بالتعليم بمساعدة الحاسب Computer Assisted Instruction ويرمز له بمصطلح )CAI(. وتعرعملية التعليم بمساعدة الحاسب بأنها عبارة عن عملية التعليم التي يستعمل فيها الحاسب لعرض محتوى فرصة للطالبة توفر Interactivity تفاعلية بطريقة الدراسية( الوحدات و )المواضيع التعليمية المواد

التحكم في كمية و نوعية المواد والمهارات و المفاهيم المعروضة و الزمن الكافي لتعلمها.

)5-2-3( اأ�ساليب التعليم بوا�سطة الـحا�سب :تصنف أساليب التعليم بمساعدة الحاسب إلى ثالثة أقسام رئيسة :

-1 التعليم الخصوصي، -2 التدريب و التمرين ، -3 المحاكاة . وكل أسلوب من هذه األساليب له برامج تعليمية معينة صممت لتحقيق أهداف كل أسلوب ، وفيما يلي شرح لهذه األساليب الثالثة :

-1 أسلوب التعليم الخصوصي Tutorial : هو األسلوب الذي يتم من خالله تدريس موضوعات جديدة لم تدرس من قبل كجزء من المنهج ، وال يقتصر هذا األسلوب على تدريس موضوعات جديدة وإنما يقوم ما- يشبه -إلى حد ، وهذا األسلوب تطبيقية عليها بتمارين يزودهن و الموضوعات لهذه الطالبات فهم األسلوب المعتاد الذي تتبعه المعلمة في الفصل عند شرح موضوع جديد . وكون التعليم خصوصيا يرجع

إلى أن التعليم هنا يقوم على أساس فردي، حيث تشعر المتعلمة بأن الشرح موجه لها بصفة خاصة.

المقررات كافة في جديدة موضوعات الطالبة بتعليم الحاسب يقوم الخصوصي التعليم أسلوب في ، المواد من وغيرها والرياضيات االجتماعية والمواد والعلوم العربية واللغة والحديث الكريم كالقرآن

�9


حيث تقوم الطالبة بتتبع التعليمات التي تعرض على شاشة الحاسب والتعلم منها، ويتبع ذلك مجموعة من لتأكيد صحة اإلجابة الطالبة بتقويم إجابة الحاسب يقوم بعدها ، الطالبة اإلجابة عليها تتطلب من األسئلة أو تنبيهها عندما تكون اإلجابة خاطئة ؛ فإذا أجابت الطالبة إجابة صحيحة فإن الحاسب يستمر في التعليم شرح بإعادة يقوم الحاسب فإن خاطئة اإلجابة كانت إن و آخر، موضوع أو أعلى مستوى إلى واالنتقال ويوضح ، السابقة األسئلة عن مختلفة جديدة أسئلة طرح خالل من الطالبة فهم تقويم ثم من و الدرس

الشكل )5-1( هذا األسلوب .

شكل )5-1( أمثلة على أسلوب التعليم الخصوصي

-2 أسلوب التدريب و التمرين Drill & Practice : في هذا األسلوب ال يتم تعليم موضوعات جديدة، وإنما يتم من خالله إعطاء الطالبات تدريبات وتمارين على موضوعات تم شرحها من قبل.

الصف في شرحها تم التي المعلومات ترسيخ بهدف األسلوب هذا استخدام للمعلمة ويمكن أو جغرافية أو رياضية مسائل حل أو الكريم القرآن حفظ كمراجعة ، التمارين طريق عن الدراسي لغوية، وهذا يوفر للمعلمة الكثير من الوقت الذي قد تمضيه في تصحيح واجبات الطالبات، كما يوضح

ذلك الشكل )2-5( .

70


Simulation : في هذا األسلوب يتم توفر بيئة تعليمية شبيهة باألجواء الطبيعية -3 أسلوب المحاكاة التي ال يمكن توفرها في المدارس أو المؤسسات التعليمية، إما الستحالتها مثل نظام المجموعة الشمسية، على التدرب مثل الباهظة لكلفتها أو النووية، التفجيرات أو الكيميائية التفاعالت مثل لخطورتها أو النمو عند مثل عملية الزمن بسبب عامل أو الثمن، الغالية والصواريخ كــالطــائرات الحديثة األسلـحة تزويد خالل من Interactive Environment تفاعلية تعليمية بيئة بتوفير المحاكاة برامج وتقوم النبات.

.Immediate Feedback المستخدمة بالمفاهيم األساسية الالزمة، و التغذية الراجعة الفورية

ويعد أسلوب المحاكاة أسلوبا ممتازا في التجارب العلمية. ففي معامل العلوم يمكن للطالبات إجراء و وخلطها، الخطيرة الكيميائية المواد بعض صب يمكنهن حيث المحاكاة طريق عن كيميائية تجارب في حالة حدوث أخطاء في هذه التجارب الخطيرة التي تجرى عن طريق المحاكاة فإن هذه األخطاء ال تؤذي أحدا ، كما أنها ال تؤدي إلى احتراق المعمل أو جهاز الحاسب. كما أنه يمكن استخدام أسلوب

شكل )5-2( : مثال على أسلوب التدريب والتمرين

71


المحاكاة لرصد حركات الشمس و األرض و القمر و ما ينتج عن ذلك من تعاقب الليل و النهار وحدوث ظاهرتي خسوف القمر وكسوف الشمس التي تدل على عظمة الله و قدرته. إذن فالمحاكاة توفر خبرات أقرب للواقع ال يمكن توفرها من خالل الدروس النظرية أو القراءة فقط. ويوضح الشكل )5-3( أمثلة

على هذا األسلوب .

)5-2-4( موا�سفات برامج الـحا�سب الجيدة :من المعلوم أن جهاز الحاسب عبارة عن آلة صماء مثله مثل التلفاز أو الفيديو، ال يمكن االستفادة منه يعتمد التعليم في الحاسب فاعلية من كبيرا جزءا فإن لذا عليه، تشغيلها يتم التي البرامج خالل من إال - بعد الله - على جودة البرامج التعليمية المتوفرة . فإذا كانت البرامج جيدة أمكن االستفادة منها ، أما إذا برامج لذا فإن ، التعليم الحاسب في المرجوة من استخدام الفائدة كان األمر غير ذلك فإن هذا يحد من التعليم ، وفيما يلي التي تجعل منها أداة مساعدة في الحاسب البد وأن تشتمل على المواصفات الجيدة

تعداد ألهم مواصفات برنامج الحاسب الجيد :

شكل )5-3( : أمثلة على أسلوب المحاكاة

72


-1 خلو المحتوى من األمور المخلة بالدين أو األخالق أو األعراف أو التقاليد .-2 أن يكون المحتوى صحيحا وذا قيمة علمية .

-3 خلوه من األخطاء الفنية .-4 أن يكون البرنامج سهل االستخدام .

-5 أن يوظف البرنامج قدرات الحاسب )األلوان ، األصوات ، الحركة ... إلخ ( -6 أن يشمل جوانب شد االنتباه والتحدي وشحذ الهمم .

-7 أن يكون لدى البرنامج القدرة في متابعة كل طالبة على حدة .

المو�سوع التا�سع : اإدارة التعليم بالـحا�سب الآلي.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تحدد الطالبة الغر�ض الم�ستخدم من برامج الإدارة المدر�سية.-2 اأن تعدد الطالبة بع�ض المهام التي توؤديها برامج الإدارة المدر�سية.

73


استخدام تعني ال Computer-Managed Instruction )CMI( الحاسب بواسطة التعليم إدارة إن داخل أو الدراسي الفصل داخل التعليمية العملية إدارة هو تعنيه الذي ولكن التدريس، في الحاسب

المدرسة أو بصفة عامة استخدامه في أي عمل له صلة بالعملية التعليمية غير التدريس نفسه. إن ادارة التعليم بواسطة الحاسب تهدف أساسا إلى تحسين العملية التعليمية وزيادة فاعليتها، ويتطلب السابقة، وخبراتهن التلميذات بمستويات صلة له بعضها البيانات من هائل كم مع التعامل األمر هذا وبعضها له صلة بالكثير من األعمال اإلدارية ذات الصلة بالعملية التعليمية التي يمكن للحاسب أن يسهم

في معالجتها بشكل دقيق وسريع .من بعضا وإليك المدرسية. اإلدارة برامج عليها يطلق كثيرة حاسوبية برامج االسواق في ويوجد بأدائها الحاسب يقوم والتي الجيدة المدرسية اإلدارة برامج بعض عليها تشتمل التي اإلدارية العمليات

بشكل دقيق وسريع : -1 معلومات عامة عن الطالبات.

-2 إدخال و تعديل وطباعة درجات ونتائج الطالبات.-3 توزيع الطالبات على الفصول واللجان.

-4 عمل اإلحصائيات والمساعدة في إدخال بيانات اإلرشاد الطالبي وحفظها.-5 إدارة شؤون الموظفات.

-6 برامج إدارية ألرقام الهاتف، والصادر والوارد، والعهد المدرسية، والمكتبة المدرسية، و المقصف.

: Computer-Managed Instruction 5-3( اإدارة التعليم بالـحا�سب(

74


كما أنه يندرج تحت كل عملية إدارية من هذه الوظائف عدد من المهام على النحو التالي :

الطالبات المختلفة بيانات الطالبات : و يندرج تحتها مهام إدخال و حفظ أوال / معلومات عامة عن مثل االسم رباعيا، تاريخ الميالد، السنة الدراسية، ، العنوان ، االنقطاع عن الدراسة، الغياب، التأخر ..إلخ،

ويوضح الشكل )5-4( مثال لشاشة إدخال بيانات الطالبة.

الشهري المستوى درجات تعديل و إدخال مهام تحتها ويندرج : الطالبات ونتائج درجات / ثـانيا النتائج وإشعارات مسطرة كشوف طباعة وإمكانية المعدل وحساب ميسر، بشكل الفصلي والمعدل المتقدمات عدد على تحتوي للنتائج، نهائية إحصائية واستخراج ذلك، ونحو فصل أي درجات لجميع مثال على بعض الشكل )5-5( مادة، ويوضح الراسبات في كل والناجحات والراسبات ونسبهن وعدد

هذه المهام.

شكل )5-4( : إدخال بيانات الطالبة في برنامج اإلدارة المدرسية

7�


المدرسة في بعد تسجيلهن المدرسة توزيع طالبات مهام تحتها يندرج و : اللجـان و الفصول / ثالثا أو نجاحهن من سنة دراسية إلى أخرى على مجموعة فصول وعرض أسماء طالبات هذه الفصول في قوائم

مختلفة. انظري الشكل )6-5( .

شكل )5-6( : تجهيز الفصول واللجان

شكل )5-5( : استخراج درجات ونتائج الطالبات

7�


تقرير طباعة و الطالبة عن االستعالم مهام تحتها يندرج و : الطالبي واإلرشاد اإلحصائيات / رابعا بدرجاتها واستخراج بيانات الكراس اإلحصائي كجنسيات الطالبات و أعمارهن وأعداد كل جنسية وغير

ذلك ، وإظهار إحصائية بعدد الطالبات في الفصول أو أعدادهن فيها حسب الجنسيات أو األعمار.

خامسا / شـؤون الموظفـات : و يندرج تحتها مهام إدخال و تعديل معلومات عن مدرسات وموظفات المدرسة، واستعراض و طباعة أي معلومات من هذه البيانات . كما يوضح ذلك الشكل )7-5(

البرامج اإلدارية عبارة عن برامج صممت بنظام ميسر لإلدخال والتعديل البرامج اإلداريـة : سادسا / والعرض والبحث وغيرها، وأضيف إليها تقارير مختلفة يمكن الرجوع إليها و تعديلها، أو إضافة غيرها،

وتشتمل على :-1 برنامج دليل الهاتف.

-2 برنامج الصادر و الوارد و تقاريرها.-3 برنامج العهدة المدرسية مع تقاريرها الخاصة.

-4 برامج عهدة المكتبة المدرسية ومعلومات الكتب.

-5 برنامج المقصف المدرسي ومصروفاته وإيراداته.

شكل ) 5-7( : شؤون الموظفات

77



1996م د. حسين حمدي الطوبجي التربية والكمبيوتر رؤية وواقع 11418هـ د. عبدالله بن عثمان المغيرة والتعليم الحاسب 21419هـ د. عبدالله مهدي علي الحاسب والمنهج الحديث 3

1995م التعليم د. فتح الباب عبدالحليم سيد الكمبيوتر في 4

هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع الحاسب والتعليم ، علما بأن هذه القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع .

المتخصصة في المكتبات إلى الرجوع لذا عليك باستمرار؛ تتطور وتقنياته الحاسب تطبيقات إن كما هذا المجال لطلب المزيد والجديد .


78


1 - ما أهم مزية للحاسب كوسيلة تعليمية مقارنة بالوسائل األخرى ؟

2 - لماذا يتفوق الحاسب كوسيلة تعليمية على جهاز الفيديو التعليمي ؟

3 - "يعد التفاعل والتغذية الراجعة من مزايا التعليم بالحاسب"، اشرحي هذه العبارة .

4 - هل هناك فرق بين "التعليم بمساعدة الحاسب" و"إدارة التعليم بالحاسب" ، وضحي ذلك ؟

بعض كذلك له يوجد قد أنه إال تعليمية كوسيلة الحاسب الستخدام كثيرة محاسن وجود مع - 5كوسيلة الحاسب استخدام عند تحصل قد التي المساوئ تلك من بعضا اذكري المساوئ،

تعليمية؟

6 - اضربي أمثلة ألسلوب المحاكاة بالحاسب خالف ما ذكر بالكتاب .

7 - من مواصفات البرنامج الجيد وجود الحركة والصور واأللوان ، عللي ذلك .

8 - ما فائدة برامج اإلدارة المدرسية مقارنة باألسلوب اليدوي لإلدارة ؟

9 - اذكري عددا من المهام التي تتعلق بالطالبة والمدرسة التي يقوم بإنجازها برنامج اإلدارة المدرسية .

بيانات أو برنامج معالجة نصوص، وضحي 10 - هل يعتبر برنامج اإلدارة المدرسية برنامج إدارة قاعدة ذلك .


الف�سل الدرا�سي الثاين

81

الباب الـسادس )اجلداول احلسابية وتطبيقاهتا(

الباب ال�ساد�صالـجداول الـح�سابية وتطبيقاتها

82

وتطبيقاهتا( احلسابية )اجلداول الـسادس الباب

الورقة بواسطة تؤدى التي األعمال جميع بأداء Spread Sheet الحسابية الجداول برنامج يقوم ذلك إلى مضيفا ،Work Sheet العمل ورقة تسمى إلكترونية ورقة خالل من الحاسبة واآللة والقلم خصائص وتسهيالت أخرى مثل النسخ والقص واللصق والحذف، وغيرها من الخصائص والتسهيالت

البيانات. وقواعد البيانية والرسوم الصيغ إنشاء قدرته على مثل المهمة

لدفاتر العملي البديل إيجاد هو Spread Sheet الحسابية الجداول برامج ظهور في السبب كان في األرقام على الحسابية العمليات فيها تتم والتي " األستاذ "بدفاتر المعروفة المعتادة الحسابات الصفوف واألعمدة بحيث توفر هذه النوعية الجديدة درجة أعلى من الدقة ويتم من خاللها توفير الكثير

والجهد. الوقت من

على للعمل الميالدية السبعينات أواخر في إنتاجه تم العالم في الحسابية للجداول برنامج وأول الكثيرين البرنامج، والذي دفع الذي حققه هذا الكبير النجاح البعض أن يعتقد Apple، و ابل حاسبات من أصحاب األعمال في ذلك الوقت لشراء حاسبات شخصية فقط لكي يستخدمونه، كان أحد األسباب من ينتظرها وما البرامج من النوعية هذه ألهمية الكبرى الحاسب شركات نظر لفتت التي الرئيسة في فقط متخصصة كانت أن بعد واسع نطاق على الشخصية الحاسبات إنتاج في فبدأت كبير مستقبل

الكبيرة. الحاسبات تصنيع

)6-1 ( : مقدمة:

المو�سوع الأول : مكونات برنامج الجداول الح�سابية.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تحدد الطالبة مكونات برنامج الجداول الح�سابية.-2 اأن تتعرف على بع�ض المفاهيم الأ�سا�سية الم�ستخدمة في برنامج الجداول الح�سابية.

-3 اأن تميز بين اأنواع البيانات التي يمكن اإدخالها اإلى ورقة العمل.

83


البرامج من وصارت ملحوظ بشكل الحسابية الجداول برامج تطورت الميالدية الثمانينات وفي . والهندسية واإلدارية العلمية المجاالت كافة في عنها الحاسب لمستخدمي التي ال غنى التطبيقية

)6-2( مكونات برامج الجداول الح�سابية :

Work Sheet العمل ورقة تقسيم هي و يسيرة فكرة على الحسابية الجداول برنامج فكرة تقوم )المشابهة لشكل الجدول( إلى أعمدة Columns وصفوف Rows كما هو الحال في دفاتر الحسابات، والصفوف األعمدة تقاطع من وينتج ، باألرقام الصفوف و الالتينية بالحروف األعمدة تسمية ويتم تكون الخاليا Cells بحيث يحدد موقع أي خلية حرف العمود ورقم الصف فيما يسمى بعنوان الخلية Cell Address وعن طريق إدخال األرقام في الخاليا المختلفة باألسلوب الذي يناسب العمل المطلوب

. الشكل )1-6( انظري والمنطقية عليها. الحسابية العمليات العديد من إجراء يمكن فإنه

شكل )6-1( : إطار برنامج الجداول الحسابية

84


الرسوم خالل من الرقمية البيانات لتمثيل إمكانات على عادة الحسابية الجداول برنامج يشتمل تلخيص يمكن فإنه ذلك وعلى معها التعامل يسهل بيانات قاعدة صورة في تنظيمها وكذلك البيانية

: الحسابية في ثالثة أجزاء الجداول برامج مكونات معظم

- الجدول اأو ورقة العمل : وتتكون من األعمدة و الصفوف والخاليا.

بطريقة سهلة وجذابة. وتمثيلها البيانات للتعبير عن البياني الرسم يستعمل : البياني الر�سم -

- قاعدة البيانات : تشكل قاعدة البيانات أسلوب عملي في تنظيم و تخزين البيانات وسهولة استرجاعها.

)6-3( الـجداول اأو اأوراق العمل :

برنامج استخدام في الشروع قبل معرفتها يجب أساسية ومفاهيم بتعاريف العمل، ورقة ترتبط العمل: بورقة المرتبطة والمفاهيم التعاريف يلي عرض ألهم وفيما الحسابية، الجداول

Work Book 1 دفتر العمل-Work Sheets ويمثل كل دفتر عمل ملف واحد. يتكون دفتر العمل من عدد من أوراق العمل

Work Sheet 2 ورقة العمل-البيانات العمل إلدخال بيانات ورقي، وتستعمل ورقة إلكترونية من جدول العمل نسخة تمثل ورقة البيانات وترتيبها في صفوف وأعمدة مثلما هو الحال في جداول الرقمية ومعالجتها، بحيث يتم إدخال

الورقية. البيانات

8�


Column 3 العمود-األعمدة رؤوس تبدأ العمل. ورقة أعلى في يوجدان التينيين حرفين أو بحرف عمود لكل يشار بالحرف A حتى الحرف Z )العمود 1 حتى العمود 26(، بعد العمود السادس والعشرون تصبح األعمدة

IV )األعمدة 27 حتى 256(. AA حتى أحرف مزدوجة من

شكل )6-3( : األعمدة في برنامج الجداول الحسابية

شكل )6-2( : ورقة عمل في برنامج الجداول الحسابية

8�


Row 4 ال�سف-العمل. يمين إطار ورقة بأرقام متسلسلة توجد على يشار لكل صف

Cell 5 الخلية-العمود. مع الصف تقاطع الخلية من تتشكل

Active Cell الن�سطة - الخلية هذه وتكون فيها، البيانات جاهزة إلدخال لتكون عليها النقر خالل تنشيطها من يتم التي الخلية هي

بإطار غامق. الخاليا من خالل إحاطتها بقية الخلية مميزة عن

Cell Address - عنوان الخلية حرف معرفة خالل من الخلية عنوان يعرف لتشكيل يتقاطعان اللذين الصف ورقم العمود مع )B( العمود تقاطع تعني )B4( فالخلية الخلية. العمود تقاطع تعني )A35( الخلية و ،)4( الصف

)A( مع الصف )35(، وهكذا.

شكل )6-4( : الصفوف في برنامج الجداول الحسابية

B4 شكل )6-5( : الخلية النشطة

87


Range 6 المجال اأو المدى-الخاليا. متصلة من عبارة عن مجموعة

يمكن التي البيانات من أنواع ثالثة وهناك إليها، البيانات إدخال يمكن فإنه ما خلية تحديد بعد .Formulas Values، أو صيغ labels، أو قيم إدخالها إلى ورقة العمل هي : عناوين

Label 1 العنوان-العنوان عبارة عن نص يدخل في الخلية ألجل تعريف البيانات المندرجة تحته في الورقة، وال يستعمل برنامج الجداول الحسابية العناوين أثناء إجراء الحسابات ، فمثال العنوان "الصنف" عبارة عن عنوان يصف

نوعية البضاعة المسجلة في ورقة العمل.

)6-4( اأنواع البيانات التي يمكن اإدخالها اإلى ورقة العمل :

شكل )6-7( : العناوين في ورقة العمل

C5-E7 شكل )6-6( : المجال

88


Value 2 القيمة-الجداول برنامج يقوم الخلية حيث إدخالها في يتم بائية( )ألف قيم حرفية أو أعداد القيم عبارة عن إلى يتم إدخال صيغة معينة فإنه العمل بإجراء حسابات في ورقة فللقيام بتناولها في حساباته، الحسابية للصيغة وفقا المدخلة القيم على الحسابية بالعمليات الحسابية الجداول برنامج يقوم ثم ومن الخلية،

المدخلة.

شكل )6-8( : العناوين والقيم في ورقة العمل

89


Formula 3 ال�سيغة-في الصيغة نتيجة وتظهر نتائج، إلى وتخلص قيم تحسب رياضية عملية عن عبارة الصيغة الجمع صيغة نتيجة هو G4 الخلية في المعروض 288 الرقم فمثال أدخلت، حيث الورقة خلية B4+C4+D4+E4+F4 = و التي تظهر في شريط الصيغ، كما هو مبين في شكل )6-9( ، أو هي نتيجة

صيغة الجمع )B4:F4( SUM = والتي تظهر في شريط الصيغ، كما هو مبين في شكل )10-6(.

اإن�ســاء الـ�سيغالحسابات. العمل أن تدخلي صيغ إلجراء البيانات في خاليا ورقة قد تحتاجين بعد إدخال

)الجمع، حسابية وعوامل 200ريال(، أو 2340( مثل قـيم الحسابية الجداول برنامج يستخدم الصيغ. القسمة(، وعناوين خاليا إلنشاء أو الضرب، الطرح،

تبدأ الصيغة دائما بعالمة يساوي )=(، وفي حالة عدم وضع عالمة يساوي )=( فإن برنامج الجداول إنما تظهر و العمل يقوم بحسابها. والصيغ ال تظهر في خاليا ورقة أن البيانات دون الحسابية سيعرض

الصيغة. شريط في الصيغة نسخ أو العمل ورقة في البيانات تغيير عند أنه ما صيغة على الخلية احتواء محاسن من إن نتيجة حساب ويعيد الصيغة في الخلية عناوين يعدل الحسابية الجداول برنامج فإن أخرى، خلية إلى الصيغة بشكل صحيح ، حيث إنه بعد إنشاء الصيغ يقوم البرنامج بتحديث النتائج باستمرار مهما أجريت

تلقائية. الصيغ كل مرة بصورة تأسيس يعيد البرنامج إن البيانات حيث تغييرات في من

المو�سوع الثاني : اإن�ساء ال�سيغ والر�سوم البيانية.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تتعرف الطالبة على ال�سيغة الريا�سية الم�ستخدمة في برنامج الـجداول الح�سابية.-2 اأن تحدد الطالبة اأولويات العمليات الح�سابية الم�ستخدمة في ال�سيغ الريا�سية.

-3 اأن تن�سىء ال�سيغ با�ستخدام المـجال والـح�ساب التلقائي.-4 اأن تن�سىء الر�سوم البيانية با�ستخدام برنامج الـجداول الـح�سابية.

90


ال�سيغ اإن�ساء عند الأ�سبقية ترتيب ا�ستخدام تتبع الصيغ الحاوية على أكثر من عامل حسابي ترتيب األسبقية الرياضية، حيث يقوم برنامج الجداول

: اآلتي الترتيب أساس على الحسابية العمليات بإنجاز الحسابية -1 األقواس

-2 الرفع للقوة .-3 الضرب و القسمة.

-4 الجمع و الطرح.

فمثال في الصيغة +12 9 ÷ 3 يقوم برنامج الجداول الحسابية بإجراء عملية القسمة أوال )9 ÷ 3(، ثم برنامج يقوم ترتيب األسبقية حيث لتغيير النتيجة 15. وتستخدم األقواس ثانيا، و إعطاء الجمع )3+12( الجداول الحسابية بإجراء العمليات التي بين األقواس أوال. فباستخدام األقواس تصبح نتيجة المثال السابق

7 = 3 ÷ 21 = 3 ÷ )9+12(

شكل)6-9( : إنشاء الصيغ بالطريقة التقليدية

91


Range المجال با�ستخدام �سيغة تب�سيط في فمثـــال المجــاالت. استخدام خالل من واختصارها تبسيطها باإلمكان فإنه الصيغ إنشاء عند تم التي الجبن" "ساندويتش كميات )B4, C4, D4, E4, F4(على خاليا خمس تحتوي )9-6( شكل من بيعه تم ما مجموع لحساب G4 الخلية في صيغة إنشاء في الرغبة عند و األول. األسبوع في بيعها )B4 + C4 + D4 + E4 + F4( ساندويتش الجبن"، فإنه بدال من كتابة عناوين جميع الخاليا الخمس"إدخال من بدال الصيغة في )B4 : F4( واحد مجال عنوان إدخال يمكن فإنه قيمها، جمع المطلوب

عناوين خمس خاليا مختلفة كما هو مبين في شكـل )10-6(.

شكل )6-10(: إنشاء الصيغ بطريقة المجال

المجال كتابة طريقة : اآلتية الخطوات الخاليا، فطبقي لعدد معين من كتابة مجال تريدين عندما

-1 افتحي قوس )المجال. الخلية األولى في اكتبي عنوان 2-

92


: رأسيتين نقطتين اكتبي 3-المجال. الخلية األخيرة في اكتبي عنوان 4-

-5 اغلقي القوس (

المجال: با�ستخدام ال�سيغ اإن�ساء على مثال البيانات قيم بجمع يقوم الحسابية الجداول برنامج فإن D11= SUM )D4:D10( الصيغة إنشاء عند

. D11 D4, D5, D6, D7, D8, D9, D10 ومن ثم وضع حاصل الجمع في الخلية الموجودة في الخاليا

Auto Calculate التلقائي الـح�ساب تساعد الخاصية هذه ،Auto Calculate التلقائي الحساب خاصية الحسابية الجداول برنامج يوفر هذه تعمل لذلك. صيغة لكتابة الحاجة دون سريع بشكل بسيطة حسابات نتائج على الحصول في موجودة قيم حساب أو األعلى، والحد األدنى والحد والمتوسطات المجاميع إيجاد على الخاصية ولكن طباعتها عند العمل ورقة على عادة النتائج هذه تظهر وال الحالة، شريط في تحددينها خلية بأية

العمل. أثناء أجوبة سريعة إعطائك في تكمن فائدتها

اإجراء الـح�سابات با�ستخدام الدوال الوقت توفير في تساعد بحيث الحسابية الجداول برنامج داخل سلفا مصممة صيغ هي الدوال والجهد المبذول في إنشاء المعادالت. يحتوي برنامج الجداول الحسابية الجيد على مئات الدوال التي المتوسطات واستخراج الجمع منها متعددة مهمات الدوال تؤدي مشتركة. بصورة أو منفردة تستخدم

المهمات. القيم و غيرها من بين والعالقات

ن�سخ ال�سيغباإلمكان نسخ الصيغ في ورقة العمل من خلية أو مجموعة خاليا و لصقها في موقع آخر من ورقة العمل، الموقع حسب تلقائية بصورة يتعدل الصيغة في الخلية عنوان فإن جديد موقع في صيغة تلصقين وعندما

93


المعلومات الخاصة بالخاليا الجديدة. فمثال عند نسخ الصيغة الجديد لحساب الصيغة نفسها و لكن مع B4 + C4 + D4 + E4 + F4 = في الخلية G4 إلى الخلية G5 فإن عناوين الخاليا، التي يراد جمع قيمها،

Relative ويسمى هذا التعديل التلقائي بالتعديل النسبي ، = B5 + C5 + D5 + E5 + F5 ستتغير تلقائيا إلىAddressing لعنوان الخلية. إن هذه الخاصية ستجنبك عملية إنشاء صيغ جديدة لكل صف أو عمود في

ورقة العمل المليئة بمعلومات مكررة.

إن عـرض ورقـة العمـل كمـا هـي علـى اآلخريـن قـد ال تكـون الطريقـة المثلـى لبيـان المعلومـات، فالصفحـة المليئـة باألرقـام مهمـا كانت درجة تنسـيقها قد تكـون مملة أو صعبة الفهم، لـذا فإن إمكانات برنامـج الجـداول الحسـابية ال يقتصـر علـى تقديـم البيانات علـى هيئة أعمـدة وصفوف، بل يتيـح تمثيل هـذه البيانـات على شـكل رسـوم بيانيـة على هيئـة أعمدة وأشـكال دائرية ومسـاحات ورسـوم تخطيطية

وغيرها.وذلـك ألجـل عـرض المعلومـات بشـكل جـذاب، وتسـهيال للفهـم.

)6-6( تمثيل البيانات بالر�سم البياني :

شكل )6-11( : رسم بياني لكمية المأكوالت التي تم بيعها يوم السبت

94



1998م هارفي جريج للمبتدئين لويندوز 97 إكسل 11998م غريغ بيري تعلم أوفيس 97 في 24 درس 21997م نوسيتر جو شوا والسريعة السهلة الطريقة 97 إكسل مبادى 3


هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع الجداول الحسابية، القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع . علما بأن هذه

كما إن تطبيقات الحاسب وتقنياته تتطور باستمرار؛ لذا عليك الرجوع إلى المكتبات المتخصصة في . المزيد والجديد المجال لطلب هذا

9�


التي الحسابات بطريقة مقارنة الحسابية، الجداول برنـامج بواسطة الحسابات إجراء مزايا ما 1-تؤدى بواسطة الورقة و القلم و اآللة الحاسبة ؟

Spread Sheet ؟ -2 ما السبب في ظهور برامج الجداول الحسابية

-3 عرفي ما يلي:

Work Book -1 كتاب العمل Work sheet -2 ورقة العمل

Cell -3 الخلية Active Cell -4 الخلية النشطة

.Range -5 المجال -4 بأي شيء يتم تسمية األعمدة، و بأي شيء يتم تسمية الصفوف في ورقة العمل ؟

-5 بأي شيء يحدد عنوان الخلية؟ اضربي مثاال لذلك.

التي يمكن إدخالها إلى ورقة العمل؟ واضربي مثال لكل نوع. البيانات -6 ما أنواع

Functions ؟ Formulas والدوال -7 ما الفرق بين الصيغ

C3, C4, C6, C7, C8, C9؟ -8 كيف يمكن كتابة عناوين الخاليا اآلتية بطريقة المجال:

التي يشملها هذا المجال: )A8:G8( ؟ -9 ما عناوين الخاليا

-10 ما نتيجة العملية الرياضية اآلتية: x 5 3 - 50 ؟


9�


-11 ما نتيجة العملية الرياضية اآلتية: )x 5 )3 - 50 ؟

الخلية على صيغة رياضية؟ احتواء ما محاسن 12-

G4، ولصقها في B4 + C4 + D4 + E4 + F4 = الموجودة في الخلية -13 لو قمت بنسخ الصيغة الخلية G3، فماذا سيحدث لعناوين الخاليا، التي يراد جمع قيمها في الخلية G3 ؟ اكتبي عناوين

الخاليـا التي سيتـم جمعها في الخلية G3 بعد إجراء عملية اللصق.

البياني. بالرسم البيانات تمثيل مزايا اشرحي 14-

97

الباب الـســابــع )البــرمــجـــة(

الباب ال�سابعالــــــــــربمـــــجــــة

98


المو�سوع الثالث : مقدمة في البرمجة .أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعرف الطالبة برنامج الـحا�سب الآلي .-2 اأن ت�سنف لغات البرمجة اإلى �سنفين رئي�سين .

-3 اأن تفرق بين البرمجة المرئية والبرمجة التقليدية.

إن بل اإلنسان يفكر كما تفكر أن تستطيع حاسبات هنالك تكون العلمية الخيالية القصص كتب في عليها األسئلة من مجموعة طرح نستطيع فإننا الكتب تلك تصور وكما اإلنسان، تفكير يفوق تفكيرها

. والحلول النتائج أفضل لتعطينا

عن منهجية أسئلة اآللي الحاسب على تطرحي أن بإمكانك أن تظنين الكتب تلك تقرئين وعندما مادة الرياضيات أو الفيزياء أو الكيمياء أو حتى أسئلة متعلقة بحياتك اليومية كمقادير الطبخ والوصفات أفضل وإعطائك األسئلة هذه عن يجيب أن الحاسب من تتوقعين وعندئذ ، ما أكلة لطبخ المناسبة

النتيجة ستكون حتما عدم فهم الحاسب لما تقولين ، فما السبب في ذلك ؟ الحلول ، ولكن

تعرفنا كما اإللكترونية، الدوائر من مجموعة من مكونة كهربائية آلة إال هو ما اآللي الحاسب إن المناسبة الحلول إعطاء ثم ومن والمشاكل األسئلة بحل يقوم أن باستطاعته وليس سابقا، ذلك على أن يستطيع ال الحاسب إن بل األشياء، هذه بمثل للقيام الالزمة واألوامر بالتعليمات تزويده بعد إال واألوامر بالتوجيهات بتزويده نقوم أن بعد إال البسيطة الجمع عمليات مثل حسابية عملية بأبسط يقوم التي واللغات البرمجة إلى سنتطرق الباب هذا وفي اآللي، الحاسب ببرمجة يسمى ما وهو الالزمة لحل الحاسب يستخدمها التي والوسائل الطرق إلى نتطرق كما ، فهمها ويستطيع الحاسب يستخدمها

أي مسألة من المسائل .

)7-1 ( : مقدمة:

99


)7-2( الربجمة ماهيتها واأهميتها :

) 7-3 ( لغات البرمجة :

عندما نقوم بكتابة برنامج بواسطة الحاسب اآللي فإن معنى ذلك أننا نقوم بإعطائه التعليمات واألوامر من مجموعة بأنه اآللي الحاسب برنامج تعريف نستطيع فإننا هذا ومن ، معينة عمليات لتنفيذ الالزمة

. مرتبة ومحددة بأعمال للقيام اآللي للحاسب تعطى التي التعليمات واألوامر

تستطيعين بلغة التعليمات تلك تتلقي أن بعد إال المعلمة بتعليمات القيام تستطيعين ال أنك وكما التعليمات تلك تلقي يستطيع اآللي كذلك ال الحاسب فإن مثال، الالتينية اللغة أو العربية كاللغة فهمها معها، والتعامل فهمها اآللي الحاسب يستطيع التي اللغات بإحدى مكتوبة تكون أن بعد إال واألوامر الحاسب يقوم بأن تتفق جميعها ولكن بها الخاصة وتعليماتها أوامرها لها اللغات هذه من لغة وكل

التعليمات. ما من جراء هذه بعمل

: إلى قسمين البرمجة لغات تقسيم لنا يمكن اللغات الب�سيطة ) Low - Level Language ( : وتنق�سم اإلى نوعين :

: ) Machine Language ( اأ - لغة الآلةألنها وذلك الحاسب يفهمها التي الوحيدة اللغة وهي اآللي، للحاسب وضعها تم لغة أول وهي البت )BIT ( والذي سبق أو الثنائي الرقم ما يمثل الصفر والواحد( وهي ( اثنين هما مكونة من رقمين فمثال والواحد الصفر من مكتوبة تكون اللغة هذه في البرنامج تعليمات فجميع سابقا، معرفته لك

L( نقوم بكتابة الرموز ) 01011000 ( وهكذا ... لكتابة الحرف )

ومن هنا فإن البرمجة بلغة اآللة تعتبر سهلة الفهم بالنسبة للحاسب اآللي ولكنها صعبة الفهم والقراءة الصانعة الشركات تقتصر على بها حاليا البرمجة فإن الحاسب، ولذلك للمبرمجين ومستخدمي بالنسبة

. للحاسب

100


: ) Symbolic Language ( ب- اللغة الرمزية اأو لغة التجميعوهي لغة قريبة من لغة اآللة نوعا ما ، إذ إنها تستخدم بعض الرموز الخاصة ، كل رمز منها يمثل تعليمة أو اللغة الالتينية مما يجعل المبرمج أكثر فهما وأسهل بالبرنامج ، وهذه الرموز مكتوبة بحروف أمر له غرض

قراءة لها من لغة اآللة ، فمثال نستعمل الرمز )ADD( لعملية الجمع والرمز )SUB( لعملية الطرح وهكذا.ولكن يبقى أن هذه البرمجة بهذه اللغة تعد صعبة بالنسبة لمستخدمي الحاسب والمبرمجين المبتدئين؛ المبرمجين على يقتصر تعلمها فإن ولذا الداخلية، الحاسب لمحتويات دقيقا فهما تتطلب ألنها وذلك

. برامج سريعة كتابة في يرغبون والذين المتمرسين انتشارها عدم إلى أدى أساسيا سببا كانت والتي العيوب من عددا يتخللها البسيطة اللغات وهذه

العيوب : ، ومن هذه المختلفة المبرمجين فئات بين وتداولها يجعل مما تنتجه، الذي المعالج جهاز نوع حسب بها خاصة لغة مؤسسة أو شركة لكل أن 1-تطوير أو استخدام هذه اللغات حكرا على فئة معينة من المبرمجين، كما أنها تحتاج إلى أجهزة

. الستخدامها معينة حاسب -2 الوقت الطويل الالزم لكتابة البرنامج أو فهمه أو تعديل األخطاء .

التعلم واالستخدام . -3 صعوبة التي يفهمها اإلنسان . اللغة البعد عن -4 أنها بعيدة كل

2 - اللغات العالية ) High - Level Language ( : وتنق�سم اإلى نوعين :

اأ- لغات البرمجة التقليدية :العالية اللغات وتعتبر العالية، باللغات تسميتها سبب هو وهذا اإلنسان لغات من قريبة لغات وهي نتيجة حتمية لتطور األجهزة اإللكترونية، وقد طورت هذه اللغات لتفادي العيوب السابقة والتي وجدت في اللغات البسيطة فهي ليست حكرا على جهاز معين أو مؤسسة بعينها وهي كذلك سهلة التعلم والفهم

والقراءة إذ إنها قريبة من لغة اإلنسان وهي فوق ذلك قابلة للتطوير .التالي أهم هذه اللغات وأهم مجاالت االستخدام : ويوضح الجدول

101


مجالت ال�ستخدامات اللغةتعـددت وقـد البرمجـة، فـي والمبتدئيـن والجامعـات للمـدارس

اسـتخداماتها بعـد التطوير إلى األعمال التجارية والبرامـج التعليميـة. )Basic( بيسك

الجامعي. للتعليم مثالية لغة وتعتبر والعلمية اإلدارية المجاالت )Pascal( باسكال

والعلمية. الهندسية المجاالت )Fortran( فورتران

والتجارية. اإلدارية التطبيقات )Cobol( كوبول

التطبيقات. وبرامج الحاسب تشغيل أنظمة برامج لكتابة ) C ( سي

باألطفال. خاصة لغة )Logo( لوجو

الحاسب. شبكات في التطبيقات لغة )Java( جافا

يتسنى اآللة حتى لغة إلى كتابتها بعد تحويلها يتم أن بد المستوى ال العالية اللغات فإن هذه وعموما اللغة تلك بترجمة يقوم بالحاسب خاص مترجم بواسطة التحويل عملية وتتم فهمها، اآللي للحاسب

إلى لغة اآللة، ولكل لغة من هذه اللغات مترجم خاص .

ب – اللغات ال�سيئية )البرمجة المرئية ( : ،) IDE( اختصارا أو ) Integrated Design Environment( المتكاملة التصميم أو التطوير بيئة وهي التشــغـيل أنظمة على العمل من لتتمكن التقليدية اللغات عن تطويرية لغات اللغات هذه وتعتبر فيجول لغة إلى طورت البيسك لغة فمثال ) WINDOWS98( أو )WINDOWS95( مثل الرسومية

C ( ولغة الباسكال طورت إلى لغة )دلفي( . C( طورت إلى لغة فيجول ) بيسك ولغة )

102


البرمجة المــرئيــة البرمجة التقليدية موالبرنامج التشغيل ونظام المستخدم

البرنامج تنفيذ مسار في يتحكم جميعها في يتحكم البرنامج أن أي إجرائية لغة

البرنامج تنفيذ مسار 1

للمستخدم واجهة إنشاء سهولة للمستخدم واجهة إنشاء في الصعوبة 2سهولة ربط البرنامج مع قواعد البيانات المختلفة المختلفة البيانات الربط مع قواعد صعوبة 3

البرمجة نوع من لغات هي الرسومية التشغيل نظم على تعمل التي اليوم التطوير لغات ومعظم البرامج أن تعني والتي باألحداث، المسيرة البرمجة أي )event-driven programming( المرئية المصممة من هذا النوع ليست ملزمة بالتقيد بقيود البرمجة التقليدية ) اإلجرائية ( فهي تتألف من العديد أو المزدوج النقر أو النقر حدث مثل ( معينة أحداث داخل والموضوعة المجزأة الفرعية البرامج من الحدث ذلك وقوع إلى الفرعية البرامج هذه تستجيب بحيث ) معينة أداة تنشيط أو الفتح أو التحميل

. بها الخاصة بتنفيذ األوامر وتقوم البرنامج يكون مستخدم ما متنوعة وغالبا أحداث البرامج هي من النوع في هذا الموجودة األحداث وهذه البرنامج التفاعل مع األحداث الموجودة في البرنامج من خالل تنفيذ أوامر التحكم في هو الذي يمسك بزمام بإثارتها كالنقر على زر ما أو النقر المزدوج ، كما يمكن لنظام التشغيل أو األدوات الموجودة في البرنامج إثارة للبرمجة خالفا طرق بعدة باألحداث المسيرة البرمجة في األحداث مع التفاعل فيمكننا هذا ومن األحداث،

: بالتالي الطرق تلخيص هذه البرنامج ويمكن تنفيذ في مسار فقط البرنامج فيه يتحكم والتي التقليدية . البرنامج مع بالتعامل الحدث إثارة المستخدم يستطيع 1-

-2 تستطيع الكائنات ) األدوات ( إثارة أحداثها عندما تحتاج لذلك .لبرنامجك إلثارة أحداثه . التشغيل إرسال رسائل نظام -3 يستطيع

بيسك . فيجول باستخدام شـفرة باستدعائها إثارة األحداث يمكنك 4-الجدول ويوضح ، باألحداث المسيرة البرمجة في شيوعا الطرق أكثر هي األولى الطريقة وتعد

: التقليدية البرمجة عن المرئية البرمجة مزايا التالي

103


عندما تواجهنا مسائل في حياتنا اليومية يتطلب منا حلها بأن نقوم بأعمال متكررة أو عمليات حسابية معقدة أو يسر وسهولة. بكل المسألة برنامج لمساعدتنا إلنجاز حل هذه كتابة إلى نحتاج فعندئذ عمليات محددة مملة -

وإن اليومية، حياتنا في تواجهنا التي المشكالت أو المسائل جميع حل يستطيع ال الحاسب إن التي الكلية باختيار القيام أو زميلتك، لدى أو لديك المفضلة الوجبة كتحديد نظرنا في بسيطة كانت صح إن فرحا- يستطير ولكنه ، بحلها يقوم أن للحاسب يستحيل المسائل هذه فمثل طموحاتي تحقق للحاسب يعتبر مجاال شيقا فهذا ، باألرقام ومعالجتها المتعلقة المسائل تلك بحل نقوم عندما التعبير-

اآللي ال يجاريه في ذلك أية آلة أخرى .فهمه الحاسب يستطيع برنامج شكل على النهاية في لتكتمل الحاسب بواسطة المسائل هذه ولحل

والتعامل معه فإن هنالك خطوات ومراحل الزمة يمر بها حل تلك المسائل وهي :

)7-4-1( اأول / �سياغة حل الم�سالة : . وسليمة محددة بطريقة الحل إلى للوصول المتبعة الخطوات تحديد هو الحل بصياغة المقصود

وتتكون هذه الصياغة من ثالث خطوات أساسية، هي : . المسألة تعريف وتحليل عناصر 1-

للحل . المنطقية الخوارزم والخطوات كتابة 2-البياني للخوارزم عن طريق مخططات اإلنسياب . التمثيل 3-

المو�سوع الرابع : �سياغة وحل الم�سائل .أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تحدد الطالبة الـخطوات اللزمة لـحل الم�سائل بوا�سطة الـحا�سب الآلي .-2 اأن تتعرف على عنا�سر الم�ساألة بتحديد المخرجات والمدخلت وعمليات المعالـجة .

-3 اأن تقوم بكتابة الخطوات الخوارزمية لم�ساألة تعطى لها.

)7-4( حل الم�سائل وخطوات كتابة البرنامج :

104


)7-4-2( ثانيا / كتابة البرنامج وتنفيذه : هذه المرحلة مكونة من ثالثة خطوات أساسية، هي :

المبرمج . البرمجة من قبل البرنامج بواسطة إحدى لغات -1 كتابة -2 ترجمة البرنامج إلى لغة اآللة وتنفيذه ، وهذا هو دور الحاسب اآللي .

البرنامج وإصالح األخطاء . -3 اختبار الثانية المرحلة أما األولى، للمرحلة التفصيلي للشرح الكتاب من الباب هذا في نتطرق وسوف

العملي . الكتاب في والمستخدمة البرمجة لغات إحدى عبر بالتفصيل إليها التطرق يتم فسوف

)7-5( خطوات �سياغة حل الم�سائل :

)7-5-1( اأول / تعريف عنا�سر الم�ساألة وتحليلها:وأن البرنامج، من بالضبط نريد ماذا نعرف أن الخطوة هذه في العناصر وتحليل بتعريف المقصود

: المسألة وهي األساسية لحل العناصر بتحديد نقوم اأ - تحديد مخرجات البرنامج: والمقصود بالمخرجات النتائج والمعلومات المراد التوصل إليها عند حل المسألة .

ب- تحديد مدخالت البرنامج : أي تحديد المدخالت أو البيانات الالزم الحصول عليها لمعرفة النتائج والمخرجات .

ج- تحديد عمليات المعالجة : ونعني بها تحديد العمليات الحسابية والخطوات المنطقية التي نقوم السليمة. والنتائج المخرجات إلى النهاية في تؤدي البرنامج حتى بإجرائها على مدخالت

العناصر هذه وبتحديد الحاسب، جهاز عليها المبني األساسية العمليات هي الثالثة العناصر وهذه نستطيع كتابة خوارزم البرنامج أو رسم مخطط اإلنسياب بشكل سليم، ولفهم طريقة تحليل المسألة، إليك

المثال التالي :

بتحليل عناصر الطول والعرض، قومي المستطيل بمعلومية أننا نريد حساب مساحة مثال / نفترض المسألة إذا علمت أن مساحة المستطيل = الطول × العرض .

10�


: التالي بتحديد نقوم المسألة لتحليل عناصر الحل / . المستطيل المخرجات وهي مساحة -1 تحديد -2 تحديد المدخالت وهي الطول و العرض .

. المستطيل قانون مساحة المعالجة وهي تحديد عمليات 3-: ) Algorithms ( ثانيا / كتابة الخطوات الخوارزمية )7-5-2(

الخوارزم عبارة عن مجموعة من القواعد والعمليات المعرفة جيدا لحل المشكلة في عدد محدد من الخطوات، وهذه الخطوات الخوارزمية مشتقة من اسم عالم الرياضيات المسلم أبو جعفر محمد بن موسى الخوارزمي )المتوفى سنة 825م( وصاحب كتاب ) الجبر والمقابلة ( ، وهو أول من استعمل الطريقة الخوارزمية لحل

: التالي المثال الجبرية كما يوضح ذلك المعادالت : التالية المعادلة قيمة س والتي تحقق الخوارزمية إليجاد الخطوات اكتبي مثال /

س + 3 = 6 : الخطوات الخوارزمية هي الحل /

-1 ضع قيمة س = صفر. -2 احسب س + 3 .

-3 إذا كانت س + 3 = 6 اطبع قيمة س وتوقف وإال استمر .-4 قم بزيادة قيمة س واحد صحيح .

-5 ارجع إلى الخطوة رقم ) 2 ( .التعريف وهي : ولكي تكون الخطوات الخوارزمية سليمة ال بد أن تحتوي على ثالثة خواص أساسية كما يوضح ذلك

-1 كل خطوة يجب أن تكون معرفة جيدا دون أي غموض ومحددة بعبارات دقيقة .-2 أن تتوقف العمليات بعد عدد محدد من الخطوات .

الحل الصحيح . المسألة إلى حل العلميات بمجملها -3 أن تؤدي بترجمة نقوم أن وقبل ، الخواص هذه جميع تحقق الخوارزمية الخطوات أن من نتأكد أن وبعد الخطوات إلى إحدى لغات البرمجة، علينا أن نقوم برسم مخطط االنسياب لهذه الخطوات الخوارزمية،

فما هي مخططات االنسياب ؟

10�


: ) Flowchart ( ثالثا / مخططات الن�سياب )7-5-3(مخططات االنسياب هي عبارة عن تمثيل بياني أو رسمي للخطوات الخوارزمية ، وتكمن الفائدة من

: التالية بالنقاط المخططات رسم هذه

وأخيرا المعالجة ثم ومن البيانات أو المدخالت من البرنامج بها يمر التي الطريقة توضيح 1-. البرنامج ونتائج مخرجات

البرنامج الحاجة وذلك بغرض إجراء أي تعديالت على إليه عند البرنامج للرجوع -2 توثيق منطق المنطقية . البرامج وخاصة األخطاء أو اكتشاف األخطاء والتي تقع عادة في

والتي الهندسية واألشكال الرموز من مجموعة إلى نحتاج بيانيا اإلنسياب مخططات ولتمثيل هذه داخل وفي ،)1-7( الشكل ذلك يوضح كما معين وصف على للداللة منها شكل كل يستخدم

. المطلوبة العملية للداللة على أو اإلخراج المعالجة أو بكتابة عمليات اإلدخال نقوم األشكال

المعادلة لحل الخوارزمية للخطوات االنسياب مخططات استخدام طريقة يوضح )2-7( والشكل الجبرية التالي : س + 3 = 6

المو�سوع الخام�ص : مخططات الإن�سياب .أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تحدد الطالبة الغر�ض الم�ستخدم له مخطط الن�سياب.-2 اأن ت�سنف الرموز الم�ستخدمة في مخطط الن�سياب ح�سب ا�ستخدامها.

-3 اأن تقوم بر�سم مخطط الن�سياب لم�ساألة تعطى لها.

107


المعنــى ال�ســم الــرمــز

البرنامج نهاية أو بداية يمثل نهاية بداية /

يمثل إدخال البيانات أثناء البرنامج أو إخراجها إدخال / إخراج

للبيانات معالجة عملية يمثل عملية

يمثل اتخاذ قرار أو تعبير منطقي يحتاج إلى جواب قرار

للبرنامج المنطقي االنسياب اتجاه يمثل انسياب خط

المخطط في المختلفة األجزاء لتوصيل صيلة تو

شكل ) 7-1( : بعض الرموز المستخدمة في بناء مخططات االنسياب

اجعل س = 1

3=�+س

اطبع قيمة س

بـدايـة

النعم

احسب س + 3

هنـايـة

اجعل س = س + 1

شكل )7-2( : مخطط انسياب لحل المعادلة الجبرية س3+=6

108


ومحددة واحدة طريقة هنالك ليس بأنه التذكير نود المسألة، حل صياغة طريقة على تعرفنا أن وبعد وليست طرق، عدة من مزيجا أو مختلفا حال تتطلب المختلفة فالمسائل المسائل، جميع حل لصياغة القيام بحلها - كما ذكرنا سابقا - فهنالك مسائل يقف الحاسب عاجزا المسائل يستطيع الحاسب جميع المتعلقة المسائل تلك أو اإلنسان بها يمر التي النفسية بالمشاكل المتعلقة المسائل كتلك حلها، أمام المتعلقة باألرقام البشرية، ولكن الحاسب سيكون مسرورا جدا عندما نستخدمه لحل المسائل باألذواق وطرق حسابها أو لحل المسائل التي تتطلب عمليات متكررة والتي عادة ما تكون مملة ومعقدة بالنسبة

لإلنسان.

)7-6( اأمثلة على طرق �سياغة حل الم�ساألة :

فكل المسائل، كافة لحل ومحددة واحدة طريقة يتخذ ال اآللي الحاسب أن توضح التالية األمثلة أن كما ، السليم النهائي الحل إلى الوصول إلى تؤدي مختلفة منطقية خطوات تتطلب مختلفة مسألة

النتيجة. في تتحد ولكنها مختلفة طرق بعدة حلها نستطيع الواحدة المسألة . ب�سياغة حل لإيجاد متو�سط عددين قومي مثال1/

الحل / اأول : تعريف وتحليل عنا�سر الم�ساألة وذلك بتحديد التالي : - مخرجات البرنامج : متوسط العددين المدخلين ولنرمز له ) م ( .

- مدخالت البرنامج : عددين مدخلين ولنرمز لهما ) أ ، ب ( .العددين وهو : قانون متوسط المعالجة - عمليات

المتوسط = )العدد األول + العدد الثاني ( ÷ 2 أو بمعنى ) أ + ب ( ÷ 2 .ثانيا : كتابة الخطوات الخوارزمية للم�ساألة وهي :

-1 أدخل العددين أ و ب .-2 اجعل م = ) أ + ب ( ÷ 2 .

-3 اطبع م .البرنامج . نهاية 4-

109


أدخل العددين أ، ب

اجعل م = ) أ + ب ( ÷ 2

هنـايـة

بـدايـة

اطبع قيمة م

. ال�سكل )3-7( ذلك : ويو�سح للم�ساألة الإن�سياب ر�سم مخطط : ثالثا

علمت اإذا ، المدخل المال مبلغ بمعلومية وذلك المال، زكاة لإيجاد حل ب�سياغة قومي / 2 مثال تجاوز اإذا للمال الزكاة بح�ساب الم�ساألة تقوم اأن وعلى ، المدخل × المال 0.025 = للمال الزكاة اأن

1000 ريال .

الحل / اأول : تعريف عنا�سر الم�ساألة وتحليلها، وذلك بتحديد الآتي :- مخرجات البرنامج : زكاة المال ولنرمز لها ) ك ( .

- مدخالت البرنامج : مبلغ المال ولنرمز له ) م ( .المسألة تحتوي على عمليتي معالجة : : هذه المعالجة - عمليات

-1 معادلة الزكاة وهي : زكاة المال = المال × 0.025 أي ك = 0.025 × م . -2 الشرط في المسالة وهو أن يتم حساب الزكاة للمال الذي يتجاوز 1000 ريال.

شكل )7-3( : مخطط انسياب إليجاد متوسط عددين

110


xاجعل الزكاة= �0.02 م

املبلغ<1000

أدخل املبلغ )م(

هنـايـة

ال

نعم

اطبع قيمة الزكاة

بـدايـة

: وهي للم�ساألة الخوارزمية الخطوات كتابة ثانيا: -1 أدخل مبلغ المال ) م ( .

-2 إذا كان المبلغ ) م ( أصغر أو يساوي 1000 توقف وإال استمر-3 اجعل الزكاة ) ك ( = 0.025 × م .

-4 اطبع ك .البرنامج . نهاية 5-

إلى نفس الحل هي : الثانية من هذه الخطوات الخوارزمية بطريقة أخرى تؤدي لنا كتابة الخطوة ويمكن 2 - إذا كان المبلغ )م( أكبر من 1000 استمر وإال توقف .

. ال�سكل )4-7( للم�ساألة : ويو�سح ذلك ر�سم مخطط الن�سياب : ثالثا

شكل )7-4( : مخطط انسياب إليجاد زكاة المال

111


x180 ÷ )3.14 اجعل د= ) س

اطبع قيمة د

هنـايـة

بـدايـة

أدخل الزاوية بالتقدير الستيني )س(

اإذا ، الدائري التقدير اإلى ال�ستيني التقدير الزاوية من درجة لتحويل ب�سياغة حل مثال3/قومي 180 ÷ ) 3.14 × اأن الزاوية بالتقدير الدائري = ) الزاوية بالتقدير ال�ستيني علمت

التالي : بتحديد الم�ساألة وذلك تعريف وتحليل عنا�سر : اأول الحل / -1 مخرجات البرنامج : الزاوية بالتقدير الدائري ولنرمز لها ) د ( .-2 مدخالت البرنامج : الزاوية بالتقدير الستيني ولنرمز لها ) س ( .

-3 عمليات المعالجة : قانون التحويل وهو د = ) س × 3.14 ( ÷ 180: وهي للم�ساألة الخوارزمية الخطوات كتابة : ثانيا

-1 أدخل الزاوية بالتقدير الستيني ) س ( .-2 اجعل د = ) س × 3.14( ÷ 180 .

-3 اطبع د .البرنامج . نهاية 4-

. ال�سكل )5-7( ذلك : ويو�سح للم�ساألة الإن�سياب ر�سم مخطط : ثالثا

شكل )7-5( : مخطط انسياب لتحويل الدرجة من التقدير الستيني إلى الدائري

112


اإذا الآلي، الحا�سب مادة في ف�سل طالبات درجات متو�سط لإيجاد حل ب�سياغة قومي مثال4/ . 10 طالبات اأن عددهم علمت

التالي : بتحديد الم�ساألة وذلك تعريف وتحليل عنا�سر : اأول الحل / -1 مخرجات البرنامج : متوسط الدرجات ولنرمز له ) م ( .

-2 مدخالت البرنامج : درجات )10( طالبات ولنضعها في متغير رمزه ) د ( .-3 عمليات المعالجة : إيجاد المتوسط ولنرمز له ) س ( وهو = مجموع الدرجات ÷ 10

ونالحظ أننا في هذا المثال ال يمكن لنا أن نقوم بحساب المتوسط إال بعد إيجاد مجموع الدرجات، كما أننا نحتاج إلى عداد يقوم بعد الطالبات حتى يصل عددهن إلى عشر طالبات ، ولذا فإن هذه المسألة

البرنامج بدونها وهي : لنا أن نكتب تحتوي على عمليات معالجة وشروط ال يمكن - وجود العداد ولنرمز له بالرمز ) ع ( حيث نقوم بوضع شرط على هذا العداد وهو :

10 ا�ستمر في البرنامج واإل قم بتزويد العداد . اإذا كان العداد = - إيجاد مجموع درجات الطالبات وتخزينه في مكان مرموز له )ج( حيث نقوم بوضــع صفـر كقيمة أولى للمكان )ج( ، بعد ذلك نقوم بإضــافة درجـات الطالبـات من المكان )د( إلى المكان

)ج( وذلك عن طريق المعادلة التالية : ج ) الجديدة ( = ج ) القديمة ( + د .

: وهي للم�ساألة الخوارزمية الخطوات كتابة : ثانيا -1 ضع المجموع ) ج ( = صفر

-2 اجعل عداد ) ع ( = 0-3 اجعل عداد ) ع ( = ع + 1

-4 أدخل درجة الطالبة رقم ) ع ( وخزنها في د .-5 اجعل ج = ج + د

-6 إذا كان العداد ) ع ( = 10 استمر وإال اذهب إلى الخطوة ) 3 ( .-7 اجعل المتوسط ) س ( = ج ÷ 10

113


اجعل ج = 0

ع = 10

ادخل درجة الطالبة )د(

هنـايـة

بـدايـة

ال

نعم

اطبع س

اجعل ع = 0

اجعل ع = ع + 1

اجعل ج = ج + د

اجعل س = ج ÷ 10

-8 اطبع المتوسط .البرنامج . نهاية 9-

. ال�سكل )6-7( : ويو�سح ذلك للم�ساألة االنسياب ر�سم مخطط : ثالثا

شكل )7-6( : مخطط انسياب إليجاد متوسط درجات الطالبات في مادة الحاسب

114


�سنة الطبع الموؤلف ا�سم الكتاب م1998م معيذر عبدالرحمن معيذر بيسك فيجول بلغة وحلول أفكار 11998م الشافعي فتحي شريف بيسك فيجول التفاعلية البرمجة في الكامل المرجع 21997م القاضي زياد بيسك في كويك المرجع 31998م الميمان سليمان 5 بيسك فيجول مايكروسوفت خطوة خطوة مع 41999م عمرو عبداللطيف المرئي البيسك احتراف إلى العربي المبرمج طريق 51999م بري جريج 6 بيسك فيجول نفسك علم 61998م حلبي وفيق محمد أنيس بيسك فيجول 71998م سفارتزفاجر جين 5 بيسك فيجول 81999م بريرلي وآخرون إيريك 6 بيسك فيجول 91999م سميث أريك 6 بيسك فيجول 101998م براور ستيف 6 في زمن قياسي فيجول بيسك 111998م أمين عودة اللغة دليل بيسك فيجول 121999م شافلبوسام روبرت في خطوات سهلة بيسك فيجول 131999م م. محمد جالل قاوجي وآخرون 6 المبرمج - فيجول بيسك كتاب 141998م البلشه أمين خالد بيسك فيجول إلى بيسك طريقك كويك 15

1414هـ العتيق محمد بن عبدالله المرئي البيسك برمجة في مبادئ 161998م إبراهيم رحمو غازي البيسك بلغة والبرمجة الحاسوب عالم في مقدمة 17

كتب يمكن للطالبة الرجوع اإليها هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع البرمجة، علما بأن هذه

القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع .كما إن تطبيقات الحاسب وتقنياته تتطور باستمرار؛ لذا عليك الرجوع إلى المكتبات المتخصصة في هذا

المجال لطلب المزيد والجديد .

11�


-1 ما السبب في كون الحاسب اآللي ال يستطيع حل جميع المسائل التي تواجهنا في حياتنا اليومية؟ أمثلة لذلك . اضربي

-2 ما هو برنامج الحاسب ؟ وبأي لغة تكتب هذه البرامج ؟-3 تعتبر اللغات البسيطة سهلة الفهم بالنسبة للحاسب اآللي، فما األسباب التي حالت دون انتشارها

؟التالية : اللغات -4 ما مجاالت االستخدام لكل من

. ) Logo ( لوجو Pascal ( . 3-( باسكال Basic ( . 2- ( 1 بيسك- الخطوات شرح مع اآللي؟ الحاسب بواسطة والمشاكل المسائل لحل الالزمة المراحل ما 5-

مرحلة. األساسيةلكل العناصر؟ بد من تحديد عناصرها، فما هي هذه المسألة ال لتعريف وتحليل 6-

-7 ما الخورازم ، ولم سمي بهذا االسم، وما الخواص األساسية له؟القاعدة واالرتفاع. المثلث، وذلك بمعلومية كل من -8 قومي بصياغة حل إليجاد مساحة

علما أن مساحة المثلث = القاعدة × االرتفاع ÷ 2بالفهرنهايت. الحرارة إلى درجة المئوية الحرارة لتحويل درجة -9 قومي بصياغة حل علما أن درجة الحرارة بالفهرنهايت = ) 9 ÷ 5( × درجة الحرارة بالمئوي 32+.


117

الباب الـثـامن )عرص املعلوماتية(

الباب الثامنعـــ�ســـر املـــعـــلـــومــاتـيــة

118


المو�سوع ال�سابع : الـحا�سب والـحياة اليومية.أهـداف الـموضـوع :

-1 اأن تعدد الطالبة مزايا ا�ستخدام الـحا�سب في الـحياة .-2 اأن تتعرف على تطبيقات الـحا�سب الآلي في المجالت المختلفة للحياة اليومية .

مرت البشرية بعصور عديدة مثل "عصر الزراعة" و "عصر الصناعة" ، وهي فترات من التاريخ سميت التاريخية المرحلة أما وأسلحتهم. أدواتهم منها يصنعوا أن البشر اعتاد التي المواد أو المهن باسم الوسائل هو التاريخ من الفترة هذه يميز ما إن المعلومات". "بعصر فتعرف اليوم البشرية تشهدها التي واألساليب الجديدة التي يمكن بها تغيير المعلومات ومعالجتها، و السرعات المتزايدة التي يتم بها التعامل

معها واستخدامها. ونظرا لما يتميز به الحاسب، فإنه سيكون األساس والركيزة لعصر المعلومات.

)8-1 ( : مقدمة:

)8-2( مزايا ا�ستخدام الحا�سب :

شائعا الحاسب استخدام أصبح الحاسب،حيث بأجهزة فيه محاطين أنفسنا نجد عالم في نعيش إننا على نطاق واسع ومماثال الستخدام أجهزة الهاتف والتلفاز، فلقد أصبح يصعب علينا التفكير بعمل شيء مهم دون التفكير في الحصول على مساعدة من الحاسب بعد الله. فالحاسبات تساعد - بإذن الله - على تحقيق األرباح في مجال األعمال التجارية، وعلى تعلم األطفال القراءة والكتابة والحساب، وعلى حفظ تشكل وال للمعاقين العيش سبل تحسين وعلى الحكومية، والدوائر التجارية المؤسسات في السجالت

هذه إال القليل مما يقوم به الحاسب. فما الذي يجعل الحاسبات شائعة االستعمال بهذا الشكل؟

من كبير مقدار تخزين على القدرة فلديه االستعمال، شائع تجعله أساسية مزايا بثالث الحاسب يمتاز المعلومات في حيز صغير، كما أن لديه قدرة على معالجة البيانات بسرعة كبيرة تفوق السرعة التي ينجزها

اإلنسان ، باإلضافة إلى الدقة العالية حيث أن نسبة األخطاء لدى الحاسب أقل بكثير منها لدى اإلنسان.

119


اأول: التخزين :إن لثورة المعلومات التي تجتاح عالمنا اليوم بعدين رئيسيين، أحدهما يتعلق بالحـصول على المعلومة وتطـويرها، واآلخر يتعلق بتخزين وعرض و استدعاء هذه المعلومة ، ويعتبر الحاسب أداة مهمة لتخــــزين كم هـائل من البـيــانات والمعلومات مقارنة بغيره من أدوات التخزين األخرى كالكتب أو كالميكروفيلم أو الميكروفش. فقد شهدت أساليب تخزين المعلومات وعرضها عن طريق الحاسب طفرات تقنية متتالية باألقراص وانتهاء الصلبة فاألقراص المرنة واألقراص الممغنطة باألشرطة المثقبة ومرورا باألوراق بدءا

المدمجة المعروفة بـ "السي . دى . روم" )CD-ROM( أو أقراص الليزر كما في الشكل )1-8(.

فالقرص المدمج الذي ال يتجاوز نصف قطره ست سنتمترات لديه سعة تخزين تتجاوز ربع مليون كامال رفا تحتاج المعلومات من كما يخزن أنه أي ملونة. فوتوغرافية صورة آالف خمسة أو صفحة هذا عند المدمج القرص إمكانـات تقف وال المرنة. الحاسب أقراص من قرص 500 أو الكتب من ثوان معدودة. المعلومات في الهائل من الكم إلى قدرته على استدعـاء وعرض ذلك تتعداه الحـد، بل فعند تشغيل القرص المدمج )CD-ROM( فإن الحاسب يقوم بعرض المعلومات المخزنة عليه بالصوت

والصورة والرسوم المتحركة في آن واحد مما يزيد من تفاعل المتلقية مع هذه المعلومات.

شكل )8-1( : األقراص المدمجة

120


ثانيا: ال�سرعة:يعالج الحاسب البيانات بسرعة فائقة لدرجة أن الكلمات المستخدمة في تحديد الوقت الذي تستغرقه المعالجة قد تكون جديدة عليك، فالعمليات الرياضية التي يستغرق اإلنسان وقتا في التعامل معها يستطيع الحاسب التعامل معها في بضع نانوثانية. فالثانية تتألف من مليون ميكروثانية أو مليار نانوثانية. وأجهزة الحاسب الحديثة تفوق سرعتها سرعة الحاسبات السابقة بكثير. فالبيانات التي كانت تستغرق معالجتها عدة مئات من النانو ثواني منذ عشرين عاما تستغرق معالجتها اآلن بضع نانو ثواني فقط. وهذا يعني أنه

يتم إنجاز العمل بسرعة فائقة وكأن األمر ال يستغرق وقتا على اإلطالق.

ثالثا: الدقة:الحاسب عن ناتجة األخطاء تكون أن ا جد النادر فمن بالضبط، منه يطلب ما بإنجاز الحاسب يقوم نفسه، ولكن أحيانا يطلب من الحاسب إنجاز شيء خاطئ، بمعنى أن المبرمجة تخطئ عند كتابة البرنامج، يعطي اآللي الحاسب يجعل الخاطئ البرنامج أن يعني وهذا صحيحة. نتائج الحاسب يعطي ال حينئذ

نتائج خاطئة، أما إذا كان البرنامج خال من األخطاء فإن الحاسب يعطى نتائج صحيحة ودقيقة بإذن الله.

كما كثيرة في مجاالت استخدامه انتشر ورقيها، حيث الدول تقدم دليل على الحاسب استخدام يعد التجارية، والمصارف وقطاع الصحافة والنشر. أصبح استخدامه شائعا في المحالت

)8-3-1( اأول/ الـحا�سب في المحالت التجارية :إلى المتسوقات، من كبيرة أعداد يؤمها التي المركزية، األسواق في الحاسب استخدام أدى لقد السوق لمحاسب اشترته ما قيمة دفع تريد عندما المتسوقة تمضيه الذي االنتظار وقت من التقليل في القيمة إدخال ثم ومن المتسوقة، اشترته منتج كل قيمة بقراءة المحاسب قيام من فبدال المركزي. ،)Scanner( جهاز المحاسبة، فإن المحاسب يقوم بتمرير المنتج على نافذة تسمى نافذة الماسح الضوئيالمنتج و كمية قيمة و اسم بعرض الحال في الضوئي الماسح يقوم المحاسبة. الموجودة على طاولة

)8-3( الـحا�سب في حياتنا اليومية :

121


بعد للمتسوقة يعطى ورقي شريط على الكمية و القيمة و االسم طباعة و المحاسبة جهاز شاشة على قيمها اإلجمالية، فكيف يحصل هذا؟ و المشتراة المنتجات و كميات جميع أسماء وأسعار طباعة

المنتج "بشفرة يعرف ما قراءة على القدرة لديه حاسب نظام بتركيب المركزي السوق قام لقد أنه تقريبا نجد اليوم ؟ ترى يا النظام هذا هو فما ،)UPC( أو )Universal Product Code( العالمية" بيضاء و سوداء خطوط هيئة على الرموز من مجموعة المغلفة و المعلبة المنتجات جميع على مطبوع )Universal Product Code( العالمية" المنتج "بشفرة يعرف ما هي واألرقام الرموز هذه وأرقام. المصنع اسم الغالب في اليسار من األولى القليلة واألرقام األعمدة مجموعة تمثل حيث ،)UPC( أو والمنتج )البضاعة(، أما بقية األعمدة فتمثل قيمة وكمية المنتج ؛ وعندما يتم تمرير المنتج الذي يحمل كما المحاسبة طاولة على الموجودة ،)Scanner( الضوئي الماسح نافذة على العالمية" المنتج "شفرة

المنتج وكميته اسم إلى يترجمها ثم الشفرة، بقراءة المركزي السوق يقوم حاسب ، الشكل )2-8( في بطباعة بدوره يقوم الذي المحاسبة جهاز إلى البيانات هذه بإرسال الحاسب يقوم ذلك بعد وقيمته، جميع مرور يتم وعندما ثانية. من أقل في يحصل هذا وكل )الفاتورة(، الورقي الشريط على ذلك بالمبلغ فاتورة بإصدار يقوم ثم ومن الجمع، عملية بإجراء الحاسب يقوم الماسح، على المشتريات

. المسح الشكل )8-3( أحد أجهزة للمشتريات. ويوضح اإلجمالي

شكل )8-2( : جهاز البيع اآللي شكل )8-3( : جهاز قارئ الخطوط المغناطيسية

122


كما إن نظام "شفرة المنتج العالمية" )UPC( يقوم بعملية جرد دقيقة للمنتجات، ففي كل مرة يقوم فيها الحاسب ذاكرة في والمخزن المنتج بنوع الخاص السجل فإن العالمية" المنتج "شفرة بقراءة الحاسب والتي تمت قراءة شفرته يتم تعديله في كل مرة يباع فيها هذا المنتج . فإذا أوشك منتج ما على النفاد قام الحاسب بوضع هذا المنتج ضمن قائمة المواد التي أوشكت على النفاد حتى يتمكن العاملون في السوق

المركزي من توفير هذا المنتج للزبون في الوقت المناسب.

وال يقتصر استخدام الحاسب في األسواق المركزية على هذا فحسب، و إنما يتعداه إلى أشياء أخرى، فعلى سبيل المثال ال الحصر، يستخدم الحاسب في المحالت التجارية لتخزين المعلومات عن العاملين عند بهم االتصال لتيسير لعمالئه بيانات قاعدة عمل في الحاسب يستخدم كما رواتبهم. وصرف فيه

لذلك. الحاجة

)8-3-2( ثانيا/ الـحا�سب و الـخدمات الم�سرفية :تستخدم المصارف الحاسب في أمور كثيرة، فهي تستخدمه مثال في عملية متابعة الشيكات المصروفة، إليه من مال بكل يسر وسهولة عن طريق العميل على ما يحتاج كما تستخدمه في تسهيل عملية حصول

أجهزة الصرف اآللي.

متابعة ال�سيكات :المصرف يصدره الذي الشيك على نظرة تلقين عندما فإنك ما، مصرف في حسابا لديك كان إذا .)Magnetic Ink( مغناطيسي بحبر الشيك على مطبوعة أرقاما وجود ستالحظين معه، تتعاملين الذي فإن المثال، سبيل على المركزي، السوق من اشتريتها التي األغراض بقيمة شيك بكتابة تقومين عندما صاحب السوق المركزي يقوم بإيداع الشيك في المصرف الذي يوجد به حسابه. يقوم موظف المصرف يوجد إنه وحيث كذلك. مغناطيسية بأحرف الشيك من السفلي األيمن الجانب في الشيك قيمة بطباعة األرقام "بقارئ يعرف المغناطيسي بالحبر المكتوبة قراءة األحرف واألرقام بإمكانه المصرف جهاز في خالل من وذلك المغناطيسي، بالحبر المطبوعة الرموز على بالتعرف يقوم مغناطيسي" بحبر المكتوبة

123


"قارئ جهاز إلى الشيك بإرسال الموظف يقوم وعندما ذاكرته. في المخزونة الرموز بصور مقارنتها األرقام المكتوبة بحبر مغناطيسي"، فإن هذا الجهاز يقوم بالتعرف على رقم حسابك الذي سوف يخصم منه النقود . وبهذه الطريقة يمكن تدوين الرقم بشكل أسرع و أدق من تسجيله باليد ، كما يؤدي هذا إلى

أن الحاسب يحول دون كتابة المبلغ الخاطئ أو التسجيل على الحساب الخاطئ.باإلضافة إلى هذا، فإن الحاسب يقوم بمتابعة عدد و أرقام و مبالغ الشيكات التي قمت بصرفها أو إيداعها، باإلضافة إلى المبالغ النقدية Cash المودعة أو المسحوبة ، و في كل مرة يتم فيها عملية سحب أو إيداع يتم على يشتمل شهري حساب كشف بإصدار الحاسب يقوم شهر كل آخر وفي لذلك. وفقا رصيدك تحديث

بيان مفصل لجميع العمليات المصرفية التي قمت بها خالل هذا الشهر حيث يتم إرسالها إليك بالبريد.

: Automatic Teller Machines اأجهزة ال�سرف الآليعندما تريدين سحب مبلغا من المال أو االستعالم عن رصيدك، فإنه ال يلزمك الذهاب إلى نفس المصرف الذي يوجد فيه حسابك في ساعات العمل المحددة التي يزاول فيها المصرف عمله ، وإنما بإمكانك بفضل الله ثم الحاسب سحب ما تحتاجين من المال دون دخولك المصرف على اإلطالق، سواء كان ذلك داخل

مدينتك أو خارجها ودون االلتزام كذلك بوقت دوام المصرف الرسمي، فكيف يكون هذا ؟

Automatic Teller( إن هذا يتم عن طريق إحدى تقنيات الحاسب المهمة والمعروفة بأجهزة الصرف اآلليMachines( أو )ATM( المنتشرة في كل مكان ، فعن طريقها تستطيع العميلة سحب و توديع ما تحتاجه من

األموال في المطارات، أو األسواق التجارية، أو الشوارع على مدار األربع و العشرين ساعة.

وألجل التمكن من االستفادة من جهاز الصرف اآللي، فإن المصرف يقوم بإصدار بطاقة بالستيكية، تسمى بطاقة الصرف اآللي، تعطى للعميلة باإلضافة إلى رقم سري. وعندما تدخل العميلة بطاقة الصرف اآللي في جهاز الصرف، فإن الجهاز يطلب منها إدخال الرقم السري الخاص ببطاقتها، فإذا كان الرقم صحيحا فإن جهاز الصرف اآللي يقوم بعرض قائمة باألعمال التي يمكن للعميلة القيام بها من سحب، أو إيداع، أو استعالم عن الرصيد، أو تسديد فواتير، أو غيرها من العمليات المصرفية. بعد إجراء العملية المطلوبة، يقوم جهاز الصرف اآللي بتحديث حساب العميلة مع تزويدها بإشعار يوضح العمليات التي تم إجراؤها. انظري الشكل )4-8( .

124


)8-3-3( ثالثا/ الـحا�سب في قطاع الطباعة و الن�سر :والكتب والمجالت الجرائد من حصره يمكن ال عدد الواحد العام في والنشر الطباعة قطاع ينتج الكبيرة الطباعة مكائن استبدال تم النشر دور من كثير وفي الكتابة، من الخالية والنماذج والمنشورات والمزعجة بمعدات طباعة و تصوير حاسوبية صغيرة الحجم ذات قدرات طباعية و تصويرية عالية وقدرات النشر المكتبي، لم يعد كتاب ومراسلو الصحف انتشار معالجات النصوص وبرامج تخزينية هائلة. فبعد والمجالت يعانون من المشاكل والمتاعب واألخطاء الطباعية التي كانوا يواجهونها سابقا عند كتابة تقاريرهم على اآللة الكاتبة، هذا باإلضافة إلى أنها توفر الكثير من الوقت و الجهد الذي يذهب سدا في تصحيح التقارير أو إعادة كتابتها، والذي يؤدي بالتالي إلى تأخر وصول األخبار والتقارير الصحفية. كما إن الكثير من دور النشر والصحف والمجالت قامت بتحويل ما لديها من أخبار وتقارير مهمة في ملفات األرشيف إلى ملفات

حاسوبية بهدف جعل الوصول إليها من قبل المراسلين والباحثين أكثر سهولة وراحة.

شكل )8-4( : أجهزة الصرف اآللي

12�


)8-3-4( رابعا/ الـحا�سب والتحكم وال�سناعة :التحكم والسيارات وفي المعدات في صناعة )Microprocessors( الصغيرة المعالجات استعمال أدى الراحة وتحسين أدوات أدائها و سهولة تشخيص الخلل الحاصل فيها وزيادة وسائل بتشغيلها إلى تحسين السالمة. فالمعالجات الصغيرة تقوم بالتحكم في تشغيل المحركات ووزن كمية الوقود و الهواء المستهلكين، وهذا بدوره يؤدي إلى التقليل من كمية الوقود المستهلك و الحد من التلوث الذي تحدثه األبخرة الضارة التي

تنفثها عوادم السيارات كما في الشكل )5-8( .

المختلفة السوائل ومستويات الحرارة درجة و السوائل تدفق بمراقبة الصغيرة المعالجات تقوم كما وعمليات التحكم المختلفة في المعدات واألجهزة المختلفة فهي بذلك تمكن المستخدم للمعدات من

معرفة متى يكون هناك ضرورة الستبدال قطعة غيار ما أو إلجراء أعمال الصيانة.

جالس وهو تكييفها أو تسخينها بهدف السيارة تشغيل السائق يستطيع الصغيرة المعالجات وبواسطة في المنزل دون الحاجة إلى استخدام مفتاح التشغيل. كما يقوم الحاسب بتنبية السائق بربط حزام المقعد إطارات وترصيص وزن في كذلك الحاسب ويستخدم بها، المسموح السرعة حدود تعدي وعدم

السيارات لتكون أكثر أمنا عند سيرها على الطرق السريعة.

شكل )8-5( : جهاز التحكم في الوقود

12�


عندما تتعلمين المزيد عن كيفية عمل الحاسب وعن الطرق التي يستخدم فيها فقد ينشأ لديك االهتمام السنوات في الخبراء يتوقع حيث مستمر نمو في الحقل هذا فإن وبالتأكيد الحاسب. حقل في بمهنة سينتقلون المؤسسات و المصانع في العاملين من فكثير العاملة، القوى في كبير تحول حدوث المقبلة

إلى وظائف تؤدى بواسطة الحاسب مما يترتب على هذا وجوب تدريب هؤالء للعمل على الحاسب.

بأجزاء تتعلق وأخرى الحاسب ببرمجيات تتعلق مهن إلى عام بشكل الحاسب مهن تصنيف ويمكن المادية. الحاسب

)8-4-1( اأول/ المهن المتعلقة ببرمجيات الحا�سب :المبرمجة:

كما تعلمين فإن الحاسب ال يمكنه عمل أي شيء دون تعليمات )أوامر(، وتقوم المبرمجة بكتابة هذه التعليمات لتجعل الحاسب يؤدي عمال معينا. لذا فإن المبرمجة يجب أن تلم بإحدى لغات البرمجة لكي ،BASIC ، FORTRAN تقوم بتطوير برامج الحاسب، وتذكري أن الحاسب مصمم ليفهم لغات معينة مثلوCOBOL وغيرها من اللغات ، وكثير من المبرمجات يعرفن عددا من هذه اللغات مما يمكنهن من كتابة

المختلفة. الحاسب أنظمة من لكثير التعليمات

كما الحاسب. علوم تخصص في البكالوريوس( )درجة جامعية شهادة الغالب في المبرمجة تحمل فمثال الموضوعات، بعض في خاصة معرفة لديها يكون أن المبرمجة من تتطلب األعمال بعض أن

)8-4( المهن الحا�سوبية :

المو�سوع الثامن : مهن الـحا�سب والـخدمات الجتماعيةأهـداف الـموضـوع :

-1 اأن ت�سنف الطالبة تخ�س�سات الـحا�سب وفقا للمهن الـحا�سوبية المختلفة في الـحياة .-2 اأن تحدد اأغرا�ض ا�ستخدام الحا�سب في المجالت الحكومية والجتماعية والعلمية والطبية .

127


الطبخ، جيدة عن خلفية لديها يكون أن بد ال الطبخ لتعليم حاسوبي برنامج بكتابة تقوم التي المبرمجة كذلك لديها يكون أن بد ال والخياطة التفصيل لتعليم حاسوبي برنامج بكتابة تقوم التي والمبرمجة

. والخياطة التفصيل كافية عن أصول خلفية

محللة نظم :في الحواسيب الستعمال عامة خطة لتطوير والمؤسسات الهيئات مع بالعمل النظم محللة تقوم األعمال اليدوية، فمثال عندما تقرر مدرسة ما أن تحول نظام األرشيف وسجالت الطالبات لديها من نظام يسبقه تخطيط أن القرار البد فإن هذا ملفات حاسوبية الحفظ على نظام إلى ملفات ورقية الحفظ على مدروس حتى قبل شراء أجهزة الحاسب. ولذا يجب على محللة النظم دراسة المهمة المطلوب عملها في ( فاعلية . أكثر بشكل منه المطلوبة المهام أداء الحاسب يستطيع كيف تقرر ثم وعميق دقيق بشكل بعض األحيان قد تقرر محللة النظم أن استخدام الحاسب ليس أفضل طريقة ألداء نوعا ما من األعمال من العديد بتقديم تقوم الهيئة أو للمدرسة مستفيضة دراسات بعمل النظم محللة قيام وبعد اليدوية(، ينبغي التي الحاسبات أنظمة مواصفات بتحديد تتعلق معلومات على تحتوي لها واالقتراحات الخطط التي البرمجيات أنواع وما هي ، التي ستؤديها والمهمات األعمال وما هي وأين سيتم وضعها شراؤها

ال بد من توفيرها أو كتابتها.

دورات إلى باإلضافة المعلومات، نظم تخصص في جامعية شهادة الغالب في النظم محللة تحمل الحاسب. التجارية وعلوم لديها خلفية كافية في األعمال أن يكون ، ويفضل التخرج بعد تدريبية

مدخلة البيانات :تقوم موظفة إدخال البيانات بمهمة إدخال البيانات الحسابية والنصوص المكتوبة إلى الحاسب اآللي بهدف االستفادة منها في إجراء عمليات المعالجة المختلفة مثل إدخال نتائج الطالبات في نهاية كل فصل دراسي وإدخال أرقام الحسابات المصرفية ونحو ذلك، ويتطلب العمل على وظيفة مدخلة البيانات عادة

دبلوم أو الشهادة الجامعية المتوسطة في علوم وتقنية الحاسب .

128


)8-4-2( ثانيا / المهن المتعلقة باأجزاء الـحا�سب المادية :

: Computer Technician 1فنية الحا�سب-إصالح و صيانة عن المسؤول الفرد فهي الميدان، فنية أو الخدمة بمهندسة الحاسب فنية تعرف لهذه )اختبار( فحص إجراء من البد فإنه الحاسب أجزاء تصميم يتم وعندما الميدان، في الحاسبات فنية قبل من أخرى مرة فحصها ويتم البعض، ببعضها )تشبيكها( توصيلها وبعد منفرد بشكل األجزاء بعد سنتين مدته تقنية كلية من دبلوما الغالب في الحاسب فنية وتحمل بالموقع. تركيبها قبل الحاسب

العامة. الثانوية

: Computer Operator 2 م�سغلة الحا�سب-بفتح قمت أن و حصل وإذا الحاسب، بتشغيل يقوم الذي الفرد الواقع- هي-في الحاسب مشغلة وتوظف الحاسب. مشغلة عمل عن مبسطة فكرة يعطيك هذا فإن إغالقه و فصلك في الحاسب جهاز إنهن حيث ،Minicomputers والمتوسطة Mainframes الكبيرة الحواسب لتشغيل الحاسب مشغالت مشغلة وتحمل بالورق. تزويدها و الطابعات وتشغيل الحاسبات البرامج على تحميل المسؤوالت عن مدارس من الحاسب تشغيل في تدريبية دورات أو دبلوم إلى باإلضافة العامة الثانوية شهادة الحاسب

الحاسب. تشغيل عمليات على وموظفيها موظفاتها بتدريب تقوم الشركات من الكثير إن كما تقنية،

)8-4-3( ثالثا / مهن تطبيقات الـحا�سب :كوسيلة الحاسب على تعتمد عديدة مهن خاصة السعودي بالمجتمع المعاصرة الحياة في تتوفر

تطبيقية إلنجاز أعمالها ومن أهم هذه المهن ما يلي :

معلمة الـحا�سب :التعليم بمهمة تقوم كما المجتمع في الحاسب وثقافة العلمي الوعي بنشر الحاسب معلمة تقوم

وتدريب النشء على هذه التقنية المعاصرة .

129


م�ستخدمة الـحا�سب ال�سخ�سي بالمكاتب :الطباعة بمعالج العديد من الوظائف اإلدارية والمكتبية مثل وظيفة توفر تطبيقات الحاسب الشخصي النصوص أو النشر المكتبي ووظائف استخدام الحاسب في إعداد الشرائح اإللكترونية ألغراض التسويق

واإلعالم أو في إعداد الجداول اإللكترونية لألعمال المحاسبية في المكاتب والهيئات .

وظائف ا�ستخدامات �سبكة الـحا�سب :تصميم وظائف مثل الحاسب بشبكة العالقة ذات الوظائف من متعددة أنواع الوظيفة هذه وتشمل

العنكبوتية، أو البحث عن المعلومات فيها . وتطوير مواقع الشبكة

)8-5( الحا�سب و الخدمات الجتماعية :

نظرا لما يتميز به الحاسب من مزايا كثيرة، فقد أصبح استخدامه شائعا في شتى المجاالت الحكومية المجاالت: هذه في الحاسب استعماالت لبعض بيان يلي وفيما والطبية، والعلمية واالجتماعية

اأول / الـحا�سب في الأحوال المدنية :مواطن، كل عن سجالت على تحتوي هائلة حاسوبية بيانات بقاعدة المدنية األحوال إدارة تحتفظ والتاريخ الوقت ذكر مع مولود كل اسم تسجيل يتم حيث والوفيات، للمواليد سجالت تحفظ فهي ألجل الشخص حياة طوال المعلومات هذه وتستعمل العائلة" "بدفتر يعرف دفتر في الوالدة ومكان لبدء مستعدا يكون عندما الشخص وعمر هوية على كإثبات تقديمها مثل عديدة أمور في استخدامها على به الخاصة المعلومات تخزين يتم العمر، من عشر السادسة الشخص يبلغ وعندما مثال. الدراسة تستخدم المدنية" األحوال "بطاقة تسمى به خاصة بطاقة عليه بناء له يصدر والذي مركزي حاسب المعلومات إلى الرجوع دوما ويمكن ذلك. منه يطلب عندما حاملها لهوية رسمي كإثبات البطاقة هذه

المختلفة. واإلدارية الحكومية الجهات قبل من إليها الحاجة عند الحاسب على المختزنة

130


ثانيا/ الـحا�سب في الجوازات :توفر معظم الدول شبكة اتصاالت لجميع منافذها وإدارات الجوازات بها مع حاسب مركزي عمالق يتعرف على مدى أن الجوازات يستطيع موظف الطرفية النهايات كبيرة، وعن طريق بيانات قاعدة يدير مغادرين كانوا سواء الجوازات، منافذ و إلدارات المسافرون يقدمها التي البيانات وصالحيات صحة أو عائدين من السفر . كما يمكن لموظف الجوازات أن يضيف معلومات جديدة لقاعدة البيانات تتعلق الرحلة، ورقم النقل ووسيلة التاريخ بيان مع البلد من وخروجهم المسافرين دخول ملفات بتحديث

البيانات. من وغيرها

ثالثا/ الحا�سب في المرور :قيادة تراخيص ملف مثل الملفات، من عدد مع يتعامل مركزي حاسب المرور بإدارات يوجد المرور، وملف تنظيم حركة السيارات(، وملف السيارات )استمارات تراخيص سير السيارات، وملف المنطقة أو المدينة مستوى على ليس الملفات هذه مع المركزي الحاسب ويتعامل المرور، أمن ملفات تقدمها التي الحاسوبية الخدمات من العديد وهناك ككل. الدولة مستوى على وإنما فحسب، والمجرمين الجرائم تتبع في الملفات من الجهات هذه تستفيد حيث األمنية، الجهات لجميع المرور من خالل االستفادة من المعلومات المتاحة في هذه الملفات عن المشتبه بهم، كرصد خط سير السيارة

به. المشتبه يقودها التي

رابعا/ الحا�سب في الإح�ساءات العامة و التعداد ال�سكاني :أدخلت الحاسبات في إدارات اإلحصاءات العامة و التعداد السكاني ألجل إدخال البيانات اإلحصائية ذلك كان سواء اإلحصاءات مصلحة تحتاجها التي النتائج استخراج و لتحليلها خاصة برامج وتشغيل في السريع النمو ذلك على ساعد قد و المستقبلية. الخطط دراسات في أو الدورية التقارير عمل في

الحاسبات. وتطور االتصال، ووسائل الشبكات، تقنية

131


خام�سا / الحا�سب في اأنظمة الحجز والطيران :المتغيرة المعلومات من كبيرا قدرا تستخدم التي الهامة القطاعات إحدى الطيران شركات تعتبر السفر وتحديد مواعيد اإلقالع تذاكر الطائرات وأسعار اتجاه وسير إلى مراقبة باستمرار. فهي تحتاج مكاتب في الحجز موظف لدى يتوفر أن بد ال فإنه لذا األخرى. المعلومات من وغيرها والوصول الخطوط الجوية قدرا كبيرا من المعلومات لإلجابة على استفسارات المسافرين. ولك أن تتخيلي مدى المعلومات جميع كانت إذا العالم في الجوية الرحالت بجميع المتعلقة األسئلة على اإلجابة صعوبة يتم طباعتها و حفظها في ملفات ورقية. ويستطيع موظفو الخطوط الجوية عن طريق الحاسب االتصال بقاعدة بيانات ضخمة تشتمل على كم هائل من المعلومات المتعلقة بالرحالت الجوية، وبهذه الطريقة يقارن أن يستطيع كما متناهيتين، ودقة بسرعة المطلوبة المعلومات يجد أن الخطوط موظف يستطيع في الرحالت في المقدمة الغذائية والوجبات والوصول اإلقالع أوقات ومعرفة التذاكر أسعار بين قاعدة الخطوط يدخل اسمك في فإن موظف ما مثال حجز مقعد في رحلة فإذا قررت . ثوان معدودة لك. حجز قد المقعد هذا أن أجمع العالم في الخطوط موظفو جميع يعلم الطريقة وبهذه البيانات كانت مما وأسرع أسهل الجوية الرحالت وحجز اختيار أصبح البيانات قاعدة بفضل ثم الله وبفضل

عليه من ذي قبل.

�ساد�سا/ الحا�سب في الفنادق :تستخدم الفنادق الحاسب لعمل حجوزات مبكرة و بالذات في الفنادق الضخمة التي يوجد لها فروع ومتابعة والمشتريات الزبائن فواتير وإعداد متابعة في الحاسب يستخدم كما العالم، أنحاء سائر في والمواصالت الترفيه، ووسائل والمنام، الطعام، بأمور يتعلق فيما الفنادق لمستودعات الجرد عمليات وغيرها من الخدمات. كما يساعد الحاسب في جدولة الخدمات التي يوفرها الفندق لعمالئه مثل نظافة طلبهم، حسب معينة ساعات في إليقاظهم النزالء على واالتصال الطعام، وجبات ومتابعة الغرف، الهاتفية الرسائل وتبليغهم يقطنونها، التي للغرف تغييرهم عند هواتفهم، وأرقام عناوينهم وتحويل

بهم. الخاصة

132


فعلى سبيل المثال يوجد حاسب يعرف "بنظام مسح خدمة الفنادق"، حيث صمم هذا النظام خصيصا وترتيب الفندق غرف إحدى بتنظيف يقوم الذي العامل ينتهي فعندما الفنادق، غرف نظافة لمتابعة أسرتها فما عليه إال االتصال بالحاسب من هاتف الغرفة، فيقوم الحاسب في الحال بإضافة هذه الغرفة

للحجز. الجاهزة الغرف قائمة إلى

�سابعا/ الحا�سب في الطب و اإدارة الم�ست�سفيات :تستخدم مثال فالحاسبات يوم. بعد يوم المستشفيات ) نظم ( إدارة في الحاسب استخدام يزداد لمراقبة المرضى مباشرة. ففي بعض المستشفيات تلصق أجهزة إحساس حاسوبية على أجسام المرضى فتقوم هذه األجهزة بمراقبة نبضات قلب المريض ودرجة حرارته والظواهر الحيوية األخرى، كما تقوم أو التمريض غرفة في موجودة شاشة على ودقيق فوري بشكل القياسات هذه بعرض األجهزة هذه أي حدوث عند الممرضات لتنبه أصوات بإصدار كذلك األجهزة هذه وتقوم دوري، بشكل طباعتها

طارئ جديد على حالة المريض. انظري الشكل )6-8( .

شكل )8-6( : استخدام الحاسب في المختبرات الطبية

133


كما تستخدم المستشفيات الحاسبات في حفظ السجالت الطبية الخاصة بمرضاها. هذا بدوره يتيح مباشرة قبل مرضاهم عن معرفتها تلزمهم التي الهامة الطبية للمعلومات السريعة المراجعة لألطباء

عالجهم. تحتوي حاسوبية بيانات قاعدة بإيجاد األعضاء بزراعة المهتمة الطبية المراكز بعض تحتفظ كذلك على جميع المعلومات المهمة عن األشخاص المنتظرين لالنتفاع من عملية زراعة األعضاء. فعند وجود المتعلقة الضرورية المعلومات بإدخال جميع يقوم الطبي المركز فإن ، بعضو من أعضاءه متبرع شخص بعدها األخرى. المعلومات من وغيرها األمراض من به المتبرع العضو وخلو المتبرع دم فصيلة بنوع )المطلوب عنه يبحث الذي والعضو به المتبرع العضو مواصفات بين مطابقة بعملية الحاسب يقوم المريض حياة إنقاذ فيه يمكن الذي الوقت توفير في كبير بدور الحاسب يقوم الطريقة بهذه به(. للتبرع

الله. بإذن

134




1998م سترن نانسي المعلومات الحاسبات في عصر 11997م السالمي عالء عبدالرزاق المعلومات تكنولوجيا 21997م عماد عبدالوهاب الصباع المعلومات تكنولوجيا 3

1413هـ د. حشمت قاسم المعلومات مصادر 4

هذه مجموعة من الكتب يمكنك الرجوع إليها عند الحاجة لالستزادة في موضوع عصر المعلوماتية، علما بأن هذه القائمة تمثل جزءا يسيرا من كتب الحاسب في هذا الموضوع .


13�



لتخزين أفضل أيهما اآللي، الحاسب بواسطة تخزينها وتريدين البيانات من هائل كم 1: لديك البيانات القرص المرن أو القرص المدمج ، ولماذا ؟ هذه

2 : ما فائدة الحاسب ألصحاب المهن التخصصية التالية : - األطباء . - الباحثون - التجار . – عمال المصانع .

3 : تغلغل الحاسب في جميع مجاالت الحياة ، ويشاع بأن الحاسب يؤدي بتغلغله هذا إلى فقدان البعض وظائفهم ، هل هذا القول صحيح ؟ وضحي ذلك

4 : اضربي مثال للهيئة أو القطاع الذي يعمل فيه كل من : - المبرمجة . – محللة النظم . – مشغلة الحاسب .

5 : حددي مسمى وظيفة من يقوم باألعمال والمهام التالية : - تطوير قاعدة البيانات . - إدخال أسماء الطالبات بواسطة الحاسب .

- تصميم برنامج مدرسي . - تجهيز آالت الطباعة بالحاسب . - تركيب وصيانة أجهزة الحاسب .

6 : اذكري استخدامين للحاسب اآللي في كل مجال من المجاالت التالية : - المجاالت الحكومية . - المجاالت الطبية .

- المجاالت العلمية . - المجاالت االجتماعية .

13�

مصطلحات الكتاب ومرادفاهتا باللغة العربية

امل�سطلــح املرادف باللغة العربية

م�سطلحات الكتاب ومرادفاتها باللغة العربية

اخللية النشطة اخلطوات اخلوارزمية

نظام املواعيد والتذكري أجهزة الرصف اآليل

املؤمترات الصوتية واملرئية احلساب التلقائي

أجهزة الرصف اآليللغة بيسك األرقام الثنائية برامج التصفح لغة يس التقويم اآليل أقراص الليزر عنوان اخللية اخلاليا شبكة اخلادم والعميل

لغة كوبول

Active Cell

Algorithms

Appointments and Reminder

ATM

Audio and Video Conferencing

Auto Calculate

Automatic Teller Machines

Basic

Bits

Browsing

C

Calendar

CD-ROM

Cell Address

Cells

Client + Server

Cobol

137


امل�سطلــح املرادف باللغة العربيةأعمدة التعليم بمساعدة احلاسب الفاكسمييل باحلاسب مشغلة احلاسب فنية احلاسب إدارة التعليم باحلاسب

إدارة التعليم بواسطة احلاسب مؤمترات الفضاء املعلومايت

حزمة البيانات جهاز العرض احلاسويب

املحاورة نظام اإلجابة باحلاسب

املحول الرقمي نظام الدليل

نظم املعلومات املوزعةنظم ختزين الوثائق واسرتجاعها

أسلوب التدريب و التمرينالربيد اإللكرتوين

اإليثرنيت الربجمة املرئية

التغذية الراجعة

Columns

Computer Assisted Instruction

Computer Fax Mail

Computer Operator

Computer Technician

Computer-Managed Instruction

Computer-Managed Instruction (CMI)

Cyberspace Conferencing

Data Packet

Data Show Projector

Dialog

Digital Answering Machine

Digital Router

Directory

Distributed Data Bases

Document Retrieval System

Drill & Practice

Electronic Mail

Ethernet

event-driven programming

Feedback

138


امل�سطلــح املرادف باللغة العربيةنقل امللفات

خمططات االنسياب صيغ

لغة فورتراناللغات العالية

عرص املعلوماتية خط املعلومات الرسيع

عرض املعلومات بيئة التطوير أو التصميم املتكاملة

بيئة تعليمية تفاعلية التفاعل

شبكة اإلنرتنيتاملحادثة لغة جافاعناوين

شبكة احلاسب املحلية لغة لوجو

اللغات البسيطةلغة اآللة

حرب مغناطييسالقوائم الربيدية

File Transfer Protocol FTP

Flowchart

Formulas

Fortran

High - Level Language

Information Age

Information Highway

Information Presentation

Integrated Design Environment

Interactive Environment

Interactivity

Internet

Internet Relay Chat

Java

labels

Local Area Network (LAN)

Logo

Low - Level Language

Machine Language

Magnetic Ink

Mailing List

139


امل�سطلــح املرادف باللغة العربيةاحلواسب الكبرية

نظم املعلومات اإلدارية املعاجلات الصغرية احلواسب املتوسطة

املودم برجميات املكتب احلديث الوسائط املتعددة جهاز املضاعف املجموعات نظام نوفيل نيت وير جهاز اإلسقاط )السبورة الضوئية( مكتب بدون ورق لغة باسكال املجال أو املدى التعديل النسبي

املحوالت الشبكية صفوف

املاسح الضوئي تنظيم األعامل

مزود احلامية أجهزة اخلدمة

Mainframes

Management Information Systems

Microprocessors

Minicomputers

Modem

Modern Office Computer Systems

Multi-Media

Multiplexer

News Group

Novel NetWare

Overhead Projector

Paperless office

Pascal

Range

Relative Addressing

Routers

Rows

Scanner

Scheduler

Security Proxy

Server


140

امل�سطلــح املرادف باللغة العربيةاملحاكاة جهاز عرض الرشائح الفوتوغرافية اجلداول احلسابية أسلوب التوجيه والتحويل اللغة الرمزية أو لغة التجميع الطب االتصايل االتصال عن بعد أسلوب التعليم اخلصويص العنوان العام شفرة املنتج العاملية شفرة املنتج العاملية املجموعات قيم املؤمترات املرئية

الربيد الصويت نظام النافذة للشبكات معاجلة النصوص دفرت العمل ورقة العمل الشبكة العنكبوتية

الشبكة العنكبوتية

Simulation

Slide Projector

Spread Sheets

Store and Forward

Symbolic Language

Tele-medicine

Telnet

Tutorial

Universal location

Universal Product Code

UPC

Usenet

Values

Video Conferencing

Voice Mail

Windows NT

Word Processing

Work Book

Work Sheet

World Wide Web

www

141

حمتــويــات الكتــاب

ال�سفحـــة املـــــــــــو�ســــــــــــوع

فهر�ص الكتاب

4 مقدمــة الكتاب الف�سل الدرا�سي الأول

5 الباب األول : برمجيات المكتب الحديث 6 مقدمــة 6 معالجة النصوص 7 الجداول الحسابية 8 البريد اإللكتروني 9 البريد الصوتي

10 نظام اإلجابة بالحاسب 10 الفاكسميلي بالحاسب 12 نظام الدليل 12 التقويم اآللي 13 تنظيم األعمال 14 نظام المواعيد والتذكير 15 المؤتمرات الصوتية 16 نظم تخزين واسترجاع الوثائق 17 نظم المعلومات اإلدارية 20 أسئلة الباب 21 الباب الثاني )عرض المعلومات( 22 مقدمــة 23 أساليب عرض المعلومات

142


ال�سفحـــة املـــــــــــو�ســــــــــــوع 24 وسائل عرض المعلومات وأجهزتها 30 أسئلة الباب 31 الباب الثالث )اتصاالت الحاسب وشبكاته( 32 مقدمــــة 33 تطبيقات شبكات الحاسب واتصاالتها 35 أنواع شبكات الحاسبات 38 أجهزة وبرمجيات شبكات الحاسبات 41 تقنيات إرسال البيانات بالشبكة 43 شبكة اإلنترنت 47 توظيف اإلنترنت في التعليم 49 مساوئ شبكة اإلنترنت 52 أسئلة الباب 55 الباب الرابع )قواعد البيانات ونظمها( 56 مفهوم قواعد البيانات ونظمها 56 مكونات نظم قواعد البيانات 58 أهمية قواعد البيانات 59 تنظيم البيانات 62 تطبيقات قواعد البيانات 64 أسئلة الباب 65 الباب الخامس )الحاسب في التعليم( 66 مقدمـــة 67 الحاسب وسيلة تعليمية 73 إدارة التعليم بالحاسب اآللي 78 أسئلة الباب

143


ال�سفحـــة املـــــــــــو�ســــــــــــوع 79 الف�سل الدرا�سي الثاني 81 الباب السادس )الجداول الحسابية وتطبيقاتها( 82 مقدمــة 83 مكونات برامج الجداول الحسابية 84 الجداول أو أوراق العمل 87 أنواع البيانات التي يمكن إدخالها إلى ورقة العمل 93 تمثيل البيانات بالرسم البياني 95 أسئلة الباب 97 الباب السابع )البرمجة( 98 مقدمــة 99 البرمجة ماهيتها وأهميتها 99 لغات البرمجة

103 حل المسائل وخطوات كتابة البرنامج 104 خطوات صياغة حل المسائل 108 أمثلة على طرق صياغة حل المسالة 115 أسئلة الباب 117 الباب الثامن )عصر المعلوماتية( 118 مقدمــة 118 مزايا استخدام الحاسب 120 الحاسب في حياتنا اليومية 126 المهن الحاسوبية 129 الحاسب والخدمات االجتماعية 135 أسئلة الباب 136 مصطلحات الكتاب ومرادفاتها باللغة العربية 141 فهرس الكتاب

تامولعلماو بسالحا مولع اهتاقيبطتو wa tatbekatoh.pdfـه 1429 - ـه...

Documents

Transcript of تامولعلماو بسالحا مولع اهتاقيبطتو wa tatbekatoh.pdfـه 1429 - ـه...