KUNSTbeTRIEB ChamKunst inklusiv der KJF Regensburg

ZUŠ Jindřicha Jindřicha Domažlice Kulturwerkstatt Kalmreuth | Kunstbau Weiden

Animánie Plzeň

1. Bayerisch-Tschechischer Jugendkunstschultag 1. Česko-bavorský den základních uměleckých škol

1. Bayerisch-Tschechischer Jugendkunstschultag 1. Česko-bavorský den základních uměleckých škol

Im Kulturhauptstadtjahr Pilsen 2015 starteten fünf Jugendkunstschulen im ostbayerisch-tschechischen Grenzraum ein Begegnungsprojekt, organisierten auf der Proluka in Pilsen den 1. Bayerisch-Tsche-chischen Jugendkunstschultag und legten den Baustein für eine stabile länderübergreifende Zusam-menarbeit. Der bildnerisch-ästhetische Sprachraum rief Hallo und Ahoj.

Během roku Hlavního města kultury Plzeň 2015 zahájilo pět základních uměleckých škol v česko- východobavorském příhraničí projekt setkávání, organizovalo v Proluce v Plzni 1. Česko-bavorský den uměleckých škol a položilo základy stabilní příhraniční spolupráce. Výtvarně-estetický jazykový prostor zvolal „Hallo“ a „Ahoj“.

Ideentransit

Jugendkunstschulen sind kreative Bildungsorte außerhalb von Schule. In der freiwilligen und offenen Struktur eröffnet sich Kindern und Jugendlichen neuer Spielraum, der den künstlerisch-kreativen Workflow ermöglicht, in dem nicht Kontrolle, Druck und Leis-tung zählt, sondern die Beschäftigung mit dem künstlerischen Material und der eigenen Wahrnehmung Begeisterung, Gemeinschafts-gefühl, Selbsttätigkeit und Selbstvergessenheit zulässt. Die ersten Jugendkunstschulen in der BRD entstanden in den 60er-Jahren, zugrunde lagen ihrer Entstehungsgeschichte Erfahrungen in den Niederlanden – und in Tschechien. Jugendkunstschule ist nicht nur ein Phänomen einzelner Länder, sondern hat eine europäische Dimension. Ob in der finnischen Bildkunstschule, der schwedischen Kulturschule, der deutschen Jugendkunstschule oder der tschechischen Grundkunstschule: All diese Orte ermöglichen Kindern und Jugendlichen Erfahrungen auf dem künstlerisch-kreativen Feld. Im Vielklang von Gesellschaft, Gruppe, individueller Persönlich-keit, Natur und künstlerischem Material eröffnet sich ein Potenzial, dem die Jugendkunstschulen Raum geben.

Die Jugendkunstschulen in Bayern befinden sich im strukturellen Wandel. Der Idealismus Einzelner und kulturelle Vereinsaktivitä-ten finden Anerkennung und Unterstützung durch eine staatliche Förderung des Formats Jugendkunstschule, wie sie bislang den Musikschulen vorbehalten war. Gefördert durch den Freistaat Bayern, vertreten durch das Bayerische Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, setzt sich der Landesverband der Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Einrichtun-gen LJKE für verbesserte Konditionen und damit für einen unbeschwerten Zugang zu kreativer Bildung für Kinder und Jugendliche ein. Die tschechischen Grundkunstschulen verbinden die musischen Fächer miteinander und kennen keine Trennung zwischen den Bereichen Musik und Kunst. Sie stehen seit jeher unter kommunaler und staatlicher Förderung. Hier kann die Begegnung der bei-den Existenzprofile bereichernd wirken. Im Austausch können beide Seiten gewinnen und voneinander lernen. Gemeinsamkeit ent-stand dabei vor allem bei den Kindern und Jugendlichen, die sich in den dt/cz Workshop- und Ausstellungsprojekten kennenlernten.

Výměna nápadů

Základní umělecké školy jsou kreativními, mimoškolními vzdělávacími institucemi. Jejich dobrovolná a otevřená struktura poskytuje dětem a mladistvým nové prostory pro umělecko-kreativní činnost, kde se nehraje na kontrolu, tlak a výkon, nýbrž kde práce s umě-leckým materiálem a vlastním vnímáním umožňuje nadšení, pospolitost, samostatnost a ponoření se do činnosti. První umělecké školy pro mládež v Německu vznikly v 60. letech a vycházely ze zkušeností z Nizozemí a z Česka. Základní umělecká škola není jen fenoménem jednotlivých zemí, nýbrž má i celoevropskou dimenzi. Ať už se jedná o finskou výtvar-ně-uměleckou školu, švédskou kulturní školu, německou uměleckou školu pro mládež nebo českou základní uměleckou školu – všechna tato místa umožňují dětem a mladistvým, sbírat zkušenosti v umělecko-kreativní oblasti. Ze souznění společnosti, skupiny, individuální osobnosti, přírody a uměleckého materiálu vzniká potenciál, kterému je v základních uměleckých školách dán prostor.

Bavorské umělecké školy pro mládež se nacházejí ve fázi strukturálního přerodu z idealismu jednotlivců a kulturních spolkových akti-vit k státní podpoře „značky“ umělecká škola pro mládež, která byla doposud vyhrazena jen pro hudební školy. Zemský svaz umě-leckých škol pro mládež a kulturně-pedagogických institucí (LJKE) je podporován Svobodným státem Bavorsko a zastoupen Bavor-ským státním ministerstvem pro vzdělávání, kulturu, vědu a umění. Zasazuje se o zlepšení rámcových podmínek a tím o usnadnění přístupu ke kreativnímu vzdělávání pro děti a mladistvé. České základní umělecké školy spojují múzické předměty a nerozlišují mezi oblastmi hudba a výtvarné umění. Jsou odjakživa podporovány obcemi i státem. Zdejší setkávání obou existenčních profilů může být obohacující. Obě strany z toho mohou mít zisk a vzájemně se učit. Pocit sounáležitosti vznikl především u těch dětí a mladistvých, kteří se seznámili v rámci česko-německých workshopů a výstavních projektů.

Mit dem Motto „Schau´ mir in die Augen“ und einem besonderen Maskott-chen, dem „Um-die-Ecke-Gucker“, starteten die bayerisch-tschechischen Kunst-schulen 2013 ihren Kennenlernkurs.

Die Projektidee entstand aus der in Impuls 2015! begonnenen Zusammenarbeit freier Kunstschulen aus Ostbayern und mehre-rer Kunstgrundschulen der Region Pilsen, initiiert von Irene Fritz vom Landesverband der Jugendkunstschulen und Kulturpäd-agogischen Einrichtungen LJKE Bayern e.V. Ziel war es, Kunstschulen der bayerischen und tschechischen Seite als Kreativorte der außerschulischen Bildung in das Kulturhauptstadtprogramm einzubinden. Der Ideentransit setzt den Austausch kreativer Arbeitsprozesse in den Ateliers und Werkstätten beider Länder in Gang. Dabei ging es darum, Kindern und Jugendlichen mit den Mitteln der Bildenden Kunst persönliche Begegnung über die Grenzen hinweg zu ermöglichen und diese Begegnung wiede-rum in Bildwerken zu spiegeln.

Den Auftakt machten 2013 erste Gespräche und gegenseitige Besuche. 2014 fanden Kunstworkshops in Domažlice und Regens-burg statt. Im Januar 2015 zogen die Kunstschulen mit Schiffen in die Kulturhauptstadt ein und am 24. April 2015 folgte der 1. Bayerisch-Tschechische Kunstschultag in Pilsen. Beteiligt an der Projektreihe waren der Kunstbetrieb Cham von Andi und Tanja Dünne, die Kulturwerkstatt Kalmreuth/Kunstbau Weiden von Irene Fritz, das Regensburger Atelier Kunst inklusiv der Katholi-schen Jugendfürsorge KJF unter der Leitung von Renate Höning sowie die tschechische Kunstgrundschule ZUS Jindřicha Jindřich in Domažlice und das Projekt Animánie aus Pilsen. Eingebettet war das Projekt in das „regio 2015“ Programm zum Kulturhaupt-stadtjahr, das vom Centrum Bavaria Bohemia Schönsee und dem tschechischen Team von Pilsen 2015 begleitet wurde. Ein beson-derer Dank gilt Hans Eibauer und dem Team des CEBB Schönsee sowie dem Pilsener Organisationsteam regio 2015, Petr Šimon, Šárka Krtková und Jana Brühl. Wir bedanken uns bei unseren Sprachhelfern und Übersetzerinnen und Übersetzern: Martina Matěiková, Jitka Walterová, Michaela Veselá, Bohumil Blecha und allen anderen mitverantwortlichen Helferinnen und Helfern.

Česko-bavorské umělecké školy započaly své seznamování v roce 2013 s mottem „Podívej se mi do očí“ a zvláštním maskotem, „Nahlížečem za roh“.

Nápad projektu vzešel ze spolupráce volných uměleckých škol z východního Bavorska a několika základních uměleckých škol z Plzeňského regionu, započaté v rámci projektu „Impuls 2015!“, který byl iniciován paní Irene Fritz ze Zemského svazu umělec-kých škol pro mládež a kulturně-pedagogických institucí (LJKE). Cílem projektu bylo, zapojit umělecké školy z bavorské i české strany jako kreativní místa mimoškolního vzdělávání v rámci programu Hlavního města kultury. Výměna nápadů spouští krea-tivní pracovní procesy v ateliérech a dílnách obou zemí. Pomocí výtvarného umění měly děti a mladiství získat možnost osobních setkání překračujících hranice a zrcadlit tato setkání ve své obrazové tvorbě.

Vše začalo v roce 2013 prvními rozhovory a návštěvami. V roce 2014 se konaly umělecké workshopy v Domažlicích a v Regens-burgu. V lednu 2015 vpluly umělecké školy na lodích do Hlavního města kultury a 24. dubna 2015 se konal 1. Česko-bavorský den uměleckých škol v Plzni. Na projektu se podíleli umělecký podnik Cham majitelů Andiho a Tanji Dünne, kulturní dílna Kalmreuth/

Kunstbau Weiden majitelky Irene Fritz, ateliér Kunst inklusiv katolické péče o mládež (KJF) pod vedením paní Renate Höning z Regensburgu, česká Základní umělecká škola ZUŠ Jindřicha Jindřicha Domažlice a projekt Ani-mánie z Plzně. Projekt byl začleněn do programu regio 2015 v rámci roku Hlavního města kultury, organizova-ného spolkem Centrum Bavaria Bohemia (CEBB) Schönsee a českým týmem projektu Plzeň 2015. Zvláštní dík patří Hansi Eibauerovi a týmu CEBB Schönsee a plzeňskému organizačnímu týmu regio 2015, tedy Petrovi Šimo-novi, Šárce Krtkové a Janě Brühl. Také děkujeme našim jazykovým pomocníkům a překladatelům: Martina Matěj-ková, Jitka Walterová, Michaela Veselá, Bohumil Blecha a všem ostatním pomocníkům, kteří se na akci podíleli.

Kurs aufnehmen

Zum offiziellen Start ins Kulturhauptstadtjahr am 17. Januar 2015 beteiligten sich Kinder- und Jugendorganisationen an der Eröff-nungsfeier. Schüler und Pädagogen der beruflichen Schulen Pilsen stellten 68 Schiffe her, die von Schülern, teils aus Kunstklassen, Schülern aus Kinderheimen und Kindern anderer Organisationen bemalt und geschmückt wurden. Alle nahmen an einem gemeinsa-men Umzug am Flussufer teil. Die Boote wurden anschließend in der Luft „zu Wasser gelassen“ und schaukelten als fliegende Schiffe über der Radbuza. Die Kunstschule Jindřicha Jindřich Domažlice und die Vertreter der bayerischen Jugendkunstschulen gestalteten je ein Schiff. Die Aktion war spannender Auftakt in das Jahr des bayerisch-tschechischen Kunstschultages und verband die Akteure in der symbolischen Aktion des Stapellaufs.

Překládek

Na oficiálním a slavnostním zahájení roku Evropského hlavního města Plzně 17. ledna 2015 se podílely i dětské a mládežnické orga-nizace. Žáci se svými pedagogy z odborných škol v Plzni a okolí vyrobily 68 lodiček, které pak žáci jak z uměleckých tříd, tak i z děts-kých domovů a jiných organizací pomalovaly a vyzdobily. A všichni se pak zúčastnily slavnostního průvodu. Lodičky pak byly na závěr zavěšeny ve vzduchu jako létající lodě nad Radbuzou. Umělecká škola Jindřicha Jindčicha Domažlice a zástupci bavorských uměleckých škol pro děti a mládež také sestavili své lodičky. Tato akce byla zábavným zahájením nadcházejí spolupráce na bavorsko-českém dni uměleckých škol a své aktéry spojil už při symbolickém vypuštění lodí.

Grenzen überwinden Domažlice

Unter dem Motto „ Vorurteile“ organisierten die Kunstdozentinnen und -dozenten Jana Šlechtová, Igor und Jan Šlechta, Vlastimil Konrady und Schulleiter Josef Kunes in der Kunstschule Jindřicha Jindřich in Domažlice einen Tag der kreativen Begegnung. 45 Kinder und Jugend-liche setzten sich mit den Möglichkeiten des Maskenbaus, der Schrift-gestaltung und großformatiger Malerei mit dem Thema „Vorurtei-len begegnen“, „sich kennenlernen“ und „Grenzen überwinden“ aus-einander. Höhepunkt des Kunsttages war eine gemeinsame Perfor-mance, bei der die „guten“ Masken in Gestalt individueller Gesich-ter die schlechten Vorurteile in Gestalt der Monsterköpfe „bekämpf-ten“. Die Fratzen wurden dazu von den Kindern mit Farbe bespritzt und von der Gruppe gemeinsam verändert und umgestaltet. Bildne-risch und symbolisch bekamen die Kinder die schlechten Gedanken dadurch „in den Griff“.

Kommunikationslosigkeit prägte die Zeit des eisernen Vorhangs und auch in der Zeit des Übergangs hemm-ten Sprachbarrieren und festgefahrene Sichtweisen eine ungezwungene Begegnung. Nicht nur im Kunstkonzept wurden nun die bösen Gedanken vertrieben und Platz für Neues geschaffen. Sprach- und Bewegungsspiele schufen spielerischen Kontakt und mit den gemeinsa-men Erfahrungen in Atelier, in Stadt- und Kunstraum wuchs eine Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung. Wo Begegnung auf gleicher Augen höhe stattfindet, haben es böse Geister schwer.

Pod společným mottem „Předsudky“ zorganizovali umělečtí docenti Jana Šlechtová, Igor a Jan Šlechta, Vlastimil Konrády a ředitel Josef Kunes v Základní umělecké škole Jindřicha Jindřicha Domažlice Den kreativního setkávání. 45 dětí a mladistvých se na témata „boření předsudků“, „seznamování“ a „překonávání hranic“ seznamovalo s možnostmi tvorby masek, písemnictví a velkoformátové malby. Vyvrcholením uměleckého dne bylo společné představení, v němž „dobré“ masky ztvárněné jako individuální tváře „bojovaly“ proti špatným předsudkům ve tvaru hlav příšer. Zlé masky byly dětmi nastříkány barvou a ve skupinách změněny a přetvořeny. Děti tak „ovládly“ špatné myšlenky jak výtvarně, tak i symbolicky.

Nedostatek komunikace byl významným prvkem doby za železnou oponou. I v době přechodu bránily jazykové bariéry a zažité předsudky nenucenému setkávání. Nyní se zlé myšlenky vyhánějí a vzniká prostor pro nové, a to ne jen v umělecké koncepci. Jazykové a pohybové hry vytvořily hravé kontakty a během společných zážitků v ateliéru, v městském a uměleckém prostoru vznikala atmosféra vzájemného ocenění. Tam, kde se setkávání probíhá na stejné úrovni, mají zlí duchové těžký život.

Domažlice Překonávat hranice

Das nonverbale Miteinander in den tschechisch-deutschen Kunsträu-men war für alle Beteiligten eine wertvolle Erfahrung und verband mehr als manch langes Gespräch. Schließlich fand man in Atelier und Werkstatt zu einer gemeinsamen Grammatik, die mit wenig Worten auskam, aber umso mehr kreative Energie freisetzte und nachhaltige kommunikative Erlebnisse über das eigene konkrete Sprachvermö-gen hinaus ermöglichte.

Nonverbální pospolitost v česko-německých uměleckých sférách znamenala pro všechny zúčastněné hodnotnou zkušenost a spo-jovala lépe než kdejaký dlouhý rozhovor. V ateliéru a v dílně nako-nec vznikla společná gramatika, která se obešla s málem slov, zato ale prýštila o to větším množstvím kreativní energie a umožňovala dlouhotrvající komunikační zážitky přesahující vlastní konkrétní jazy-kové schopnosti.

Verbindungen bauen Regensburg

Regensburg ist die Partnerstadt von Pilsen, eine Stadt am Wasser und eine Stadt der Brü-cken und Verbindungen. Das Atelier Kunst inklusiv von Renate Höning befindet sich im And-reasstadel, einem Künstlerhaus der Oswald Zitzelsberger Kunst- und Kulturstiftung Regens-burg. Gemeinsam die Stadt entdecken und Räume künstlerisch erforschen, war das Motto des Tages. 40 Kinder und Jugendliche aus Tschechien und Ostbayern trafen sich zu einem vielfältigen Kunstprogramm, das Ort und Stadt in Szene setzte. Ausgestattet mit Skizzenhef-ten erkundeten die Teilnehmer unter der Leitung von Regine Leipold und ihrer Kollegin von der Cultheca Agentur für Geschichte und Kunst die Altstadt rund um die Steinerne Brücke, das Goliathhaus und den Regensburger Dom. Es wurde vor Ort gezeichnet und es entstan-den „Frottagen“, ein Abriebverfahren mit Graffitstiften, das Strukturen von Materialien auf-nimmt und von Malern wie Max Ernst als künstlerisches Arbeitsverfahren benutzt wurde.

In der Druckwerkstatt erweiterten die Kinder und Jugendlichen eine ihrer Skizzen zu einer Radierung, auf großen Papierformaten entstand die Steinerne Brücke als Gemeinschaftswerk in Tusche, die aktuelle Künstlerausstellung in der Stadelgalerie war geöffnet, dem Künstler Alexander Rosol wurden viele Fragen gestellt und wer mochte, setzte sich an die Donau zum Zeichnen. Die beiden Sprachhelferinnen Michaela Veselá und Martina Matějková begleite-ten den Kunsttag mit Sprachspielen. Eine bunte Gruppe, die sich im Atelier mit der schwar-zen Kunst der Druckgrafik beschäftigte und gemeinsam einen neuen grenzüberschreiten-den Kreativraum aufbaute und erlebte.

Im Atelier Kunst inklusiv der Katholischen Jugendfürsorge Regensburg arbeiten behinderte und nicht behinderte Menschen miteinander. Projektleiterin Renate Höning weiß aus eige-ner Erfahrung – sie arbeitet unter anderem mit einem Künstler mit Behinderung, der weder hören noch sprechen kann – dass Kunst auch ohne große Worte entsteht und einer Kom-munikation mit Farben, Linien, Flächen und bildnerischen Zeichen Raum lässt.

Regensburg Vytváření spojení

Regensburg je partnerským městem Plzně, je to město stavěné u vody a město mostů a spo-jení. Ateliér „Kunst inklusif“ umělkyně Renate Höning se nachází v uměleckém domě Andre-asstadel provozovaném uměleckou a kulturní nadací Oswald Zitzelsberger Kunst- und Kul-turstiftung Regensburg. Devízou dne bylo společné objevování města a umělecký průzkum prostorů. 40 dětí a mladistvých z Česka a východního Bavorska se setkalo v rámci mnohotvár-ného uměleckého programu, který inscenoval obec i město. Účastníci byli vybaveni skicáky a pod vedením paní Regine Leipold a její kolegyně z umělecko-historické agentury Cultheca objevovali Staré město okolo kamenného mostu, dům Goliath Haus a Regensburský chrám. V terénu se kreslilo a vznikaly „frotáže“, což je třecí technika s grafitovými tužkami, která snímá strukturu materiálů, a umělci jako je Max Ernst ji využívaly coby uměleckou metodu.

V tiskařské dílně rozvinuly děti a mladiství jednu ze svých skic do leptu, na velkých formá-tech papíru vznikl kamenný most coby společné dílo v tuši, byla zahájena umělecká výstava v galerii Stadel, umělci Alexadru Rosolovi bylo kladeno mnoho otázek a kdo chtěl, posadil se k Dunaji a kreslil.

Jazykové pomocnice Michaela Veselá a Martina Matějková doprovázely tento umělecký den svými jazykovými hrami. Vznikla pestrá skupina, která se v ateliéru zabývala začerněným umě-ním tiskařské grafiky a společně vytvářela a zažívala nový, kreativní prostor, který nezná hranic.

V ateliéru Kunst inklusif Regensburské katolické péče o mládež spolupracovali postižení a zdraví lidé. Vedoucí projektu Renate Höning mimo jiné spolupracuje s jedním postiže-ným umělcem, který je neslyšící a němý, a z vlastní zkušenosti ví, že umění vzniká i bez vel-kých slov a dává tak prostor komunikaci, která využívá barev, linií, ploch a výtvarných znaků.

Brücken bauen Weiden

Brücken bauen – das Thema der gemeinsamen Aktion der Jugendkunstschule im Kunstbau Weiden und der Kunstschule Jindřicha Jindřich Domažlice in Zusammenarbeit mit dem Kunstverein Weiden im März 2015 war bei allem symbolischen Charakter ganz wörtlich zu verstehen: Unter dem Motto „Brücke“ hatten die jungen Baumeister- und Baumeisterinnen in den Räumlichkeiten des Kunstvereins beim 2. Turmbau zu Weiden die Aufgabe, aus dem Baumaterial, farbigen Holzbausteinen, verbindende Konstruktio-nen zu bauen. Das Bauen mit den Holzklötzchen erfordert Geschick und Vorstellungskraft, Balance und Feingefühl, Ausdauer und baumeisterlichen Ehrgeiz. Die Jugendkunstschulen in Bayern nutzen den aus Kinderzimmern bekannten Holzbaustein seit Langem für Workshops im Bereich der Architektur. Beim Turmbau 2015 sollten die Bauwerke in besonderem Maße Öffnungen, Bögen und Verbindungen in ihren Konstruktionen berücksichtigen. Eine Jury vergab Preise in den verschiedenen Altersklassen. Architekt Stefan Kunnert, Kunstvereinsleiter Wolfgang Herzer und Bildhauer Herbert Lankl gingen dabei mit professionellem Einsatz vor. Die Gäste aus Domažlice sicherten sich Preise in der Kategorie der Gäste und erwachsenen Baumeister. Schirmherrin Maria Seggewiß überreichte die Urkunden. Sponsoren aus den Bereichen Bauen, Architektur und Ingenieurswesen unterstützen die Kunstbaustelle und hatten Preise gestiftet. Zum Schluss gab es für alle eine kräftige Baubrotzeit im Café Neues Linda und Spaß beim gemeinsamen Kickerspiel.

Weiden Stavět mosty

Stavět mosty – téma společné akce Umělecké školy pro mládež v Kunstbau/umělecké stavbě Weiden a Základní umělecké školy Jindřicha Jindřicha Domažlice ve spolupráci s Kunstverein Weiden v březnu 2015 bylo při veškerém symbolickém charakteru myšleno zcela doslovně: pod mottem „Mosty“/“Brücken“ dostali malí stavbaři a stavbařky zadání postavit ze stavebního materiálu – barvených kostek – spojovací konstrukce. Stavění pomocí stavebních kostek vyžaduje zručnost a představivost, cit pro rovnováhu a jemnost, vytrvalost a ctižádostivost stavebního mistra. Umělecké školy pro mládež v Bavorsku využívají stavebnicové kostky známé z dětských pokojů pro workshopy v oblasti architektury již dlouho. Při stavění komínů 2015 měly stavby ve velké míře obsahovat otvory, klenby a zohledňovat propojení ve svých konstrukcích. Ceny udělovala komise v různých věkových kategoriích. Architekt Stefan Kunnert, vedoucí uměleckého sdružení Wolfgang Herzer a sochař Herbert Lankl postupovali s profesionálním nasazením. Hosté z Domažlic získali ceny v kategorii hostů a dospělých stavebních mistrů. Patronka Maria Seggewiß předala diplomy. Sponzoři z oblasti staveb-nictví, architektury a inženýrských služeb podporovali umělecké staveniště a věnovali ceny. Závěrem se všichni posilnili u vydatného občerstvení v kavárně Neues Linda a užili si mnoho zábavy při společném fotbálku.

Lebensräume gestalten Pilsen

Im Rahmen der Bayerischen Kulturtage luden die tschechischen und bayerischen Jugendkunstschulen auf der Proluka in Pilsen im April 2015 zum ersten gemeinsamen Jugendkunstschultag und der „Werkstatt im Freien“ ein. Die Regensburger Einrichtung der katholischen Jugend-fürsorge Kunst inklusiv und die Jugendkunstschule Kulturwerkstatt Kalmreuth / Kunstbau Weiden taten sich mit einer Druckwerkstatt zusammen. In der Holzwerkstatt des Kunstbetriebs Cham entstand ein raumübergreifendes Holzkonstrukt. Die Trickfilmspezialisten von Animanié Pilsen betrieben einen Film- und Animationsstand und die Dozenten der Kunstschule Jindřicha Jindřich realisierten ein Kunst-Mit-Mach-Konzept unter dem Motto „Wo möchtest du leben“.

Die Frage nach dem eigenen Lebensraum war das zentrale Thema auf dem offenen Platz. Mit ihrem Angebot luden die Jugendkunstschulen Schulklassen, Kindergruppen und Besucher der offenen Werkstatt dazu ein, diesen selbstinitiativ zu gestalten.

Ob filmischer Luftsprung, geschnittene Form, gezeichneter Gedanke oder gebaute Idee: Freiraum und Entfaltungsmöglichkeit sind wichtige Bausteine für die Entwicklung von selbstsicheren Menschen, die später Zukunft gestalten. Die gemeinsame Werkstatt als Ort des kreativen Lernens sichert dabei das Miteinander von handwerklichem Tun, fan-tasievoller Vorstellungskraft und sozialer Erfahrung.

Plzeň Vytvářet životní prostory

V rámci bavorských dní kultury zvaly české a bavorské základní umě-lecké školy v dubnu 2015 na Proluce v Plzni na 1. společný den základ-ních uměleckých škol a na „dílnu pod širým nebem“. Regensburský projekt katolické péče o mládež Kunst inklusiv a umělecká škola pro mládež Kulturwerkstatt Kalmreuth / Kunstbau Weiden se daly dohro-mady s tiskařskou dílnou. Ve dřevozpracující dílně uměleckého podniku Cham vznikla dřevěná konstrukce přesahující prostor. Specialisti na kreslené filmy z Animánie Plzeň provozovali filmařský a animační stá-nek a docenti Základní umělecké školy Jindřicha Jindřicha Domažlice realizovali koncept interaktivního umění s mottem „Kde chceš žít“.

Ústředním tématem na otevřeném prostoru byla otázka po vlastních životních prostorech. Základní umělecké školy zde zvaly školní třídy, skupiny dětí i návštěvníky otevřené dílny, aby tento prostor utvářeli z vlastní iniciativy.

Ať už filmařský výskok do vzduchu, vystřižený tvar, nakreslená myš-lenka nebo postavený nápad: volný prostor a možnost rozvoje jsou důležitými stavebními prvky pro rozvoj sebejistých lidí, kteří budou jednou utvářet budoucnost. Společná dílna coby místo kreativního učení přitom zajišťuje součinnost řemeslného konání, nápadité před-stavivosti a sociálních zkušeností.

Zugabe Sommercamp Pilsen

Im August 2015 organisierte das Team von regio 2015 ein Ferienprogramm für Kinder und Jugendliche auf dem Gelände des Depot 2015. Tschechische Kinder hatten die Gelegenheit, mit bayerischen Dozenten und einem vielfältigen Kunst- und Kulturpro-gramm spielerisch, bildnerisch und spartenübergreifend zu arbeiten. Das weitläufige Areal des ehemaligen Bus- und Straßenbahndepots mit seinen Ausstellungskonzepten zwischen Design, Kunst und Soziokultur, mit seiner offenen Atmosphäre und dem Kreativbereich „Makerspace“ war dabei ein spannender Aktions- und Begegnungsort. Andi Dünne vom Kunstbetrieb Cham sorgte mit dem Aufbau des Chamer Urfisches in Bühnenform für ein Treffen sagenhafter Stadtfiguren. Auf der selbstkonstruier-ten Bühne begegneten sich die Wahrzeichen aus Pilsen und Cham in einer von den Kindern und dem Theaterpädagogen Tomáš Votava inszenierten Improtheater. Bühnenbild, Figuren, Maske, Kostüm und szenisches Spiel ergaben zusammen ein Gesamtkunstwerk, das viele künstlerische Aufgaben miteinander kombinierte.

Bauen und gestalten mit Recyclingmaterial war das Thema der zweiten Workshop-reihe. Irene Fritz von der Jugendkunstschule Kulturwerkstatt Kalmreuth / Kunstbau Weiden entwarf mit den Kindern Maschinen, Mode und Architektur für einen Alltag in ferner Zukunft.

Letní tábor Plzeň Přídavek

Tým projektu regio 2015 organizoval v srpnu 2015 v areálu Depot 2015 prázdninový program pro děti a mládež. České děti dostaly příležitost, pracovat hravou formou s bavorskými docenty na pestrém uměleckém a kulturním programu přesahujícím žánry. Rozsáhlý areál bývalé autobusové a tramvajové vozovny se svými výstavními koncepty na pomezí designu, umění a sociokultury, svou otevřenou atmosférou a kreativní zónou „Makerspace“ byl zajímavým místem pro akci a setkávání.

Andi Dünne z uměleckého podniku Cham na pódiu vytvořil setkání bájných městských postav s Chamskou parybou (Chamer Urfisch). Na vlastnoručně vybudovaném jevišti se v improvizačním divadle inscenovaném dětmi a diva-delním pedagogem Tomášem Votavou potkávají symboly Plzně a Chamu. Scéna, figury, masky, kostýmy a scénická hra společně vytvářejí umělecké dílo, které kombinuje velké množství uměleckých úkolů.

Tématem druhé řady workshopů bylo stavění a tvoření z recyklovaných mate-riálů. Irene Fritz z umělecké školy pro mládež Kulturwerkstatt Kalmreuth / Kunstbau Weiden s dětmi navrhovala stroje, módu a architekturu pro všední život v daleké budoucnosti.

Fortsetzung folgt … an vielen Orten

Das Kulturhauptstadtjahr hat im Grenzraum Bewegung verursacht und Verbindungen entstehen lassen, die weiterhin wirksam blei-ben. Die zwischen 2013 und 2015 begonnene Zusammenarbeit ist ein vielversprechender Auftakt für nachhaltige Kooperationen und neue, weiterführende Begegnungen zwischen Kindern und Jugendlichen aus den verschiedenen Kunstschuleinrichtungen beider Länder. Im Jahr 2016 ist ein gemeinsames Kunstcamp mit Land-Art-Workshop in Planung. Die Erfahrungen im Grenzraum Ostbayern/Tschechien können Modell sein auch für andere grenznahe Räume.

Die Zukunft ist ein bestelltes Feld, nachdem die Kontakte geknüpft und überregionale Kunstpartnerschaften entstanden sind. Im Kontext Kunst und Kreativität verliert das Wort Grenze seine Bedeutung und macht einem offenen Spielraum und Erfahrungsfeld Platz. Sicher lassen sich die globalen Problemstellungen, denen vor allem die junge Generation gegenüberstehen wird, durch Kunst-aktionen nicht lösen, aber sie liefern ein Rüstzeug gegen Intoleranz, ein Werkzeug zum Perspektivenwechsel, sie lehren, mit Offenheit umzugehen und machen Lust auf das Betreten neuer Wege.

na mnoha místech Pokračování příště...

Rok Hlavního města kultury přivedl do příhraničí pohyb a zapříčinil vznik vazeb, které zůstanou živé i nadále. Spolupráce započatá v letech 2013 až 2015 je slibným základem pro dlouhodobé kooperace a nová, prohloubená setkávání dětí a mladistvých z uměleckých škol obou zemí. V roce 2016 je v plánu společný umělecký letní tábor s workshopem landartu. Zkušenosti z příhraničí východního Bavorska a Česka mohou i pro jiné příhraniční oblasti sloužit jako model. Budoucnost je zaseté pole, na kterém byly navázány kon-takty a nadregionální umělecká partnerství.

V kontextu umění a kreativity ztrácí slovo hranice svůj význam a ustupuje otevřenému prostoru pro akci a zkušenosti. Globální problémy, kterým bude muset čelit především mladá generace, se pomocí uměleckých akcí sice vyřešit nedají, ale vzniká zde obrana proti netoleranci, nástroj pro změnu perspektivy, možnost, kterak zacházet s otevřeností a chuť vyšlapávat nové cestičky.

Der 1. Bayerisch-Tschechische Jugendkunstschultag wurde gefördert von

Beteiligte Jugendkunstschulen und kulturpädagogische Einrichtungen

Impressum:Layout / Text: Irene FritzBildmaterial: Irene Fritz / Renate Höning/ Andi Dünne/ Igor Slechta/ Michaela VeseláDruck: Wittmann Druck & Werbung, WaldsassenAuflage: 1500 Stück2015