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Strukturierung von Situationen (Strukturierung als Lernkomponente)

Thomas Höpfel

Seminar für Rechtstheorie und Rechtsinformatik

WS 2004/05

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Strukturierung als Lernkomponente Klarer AufbauStets Übersicht vorhandenSchubladisierungErfassbarkeit (Niveau!)Relation Sender - EmpfängerAlltagsebene KommunikationAuch hier im Seminar!

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Chaos und Ordnung Urknall Erde, Feuer, Wasser, Licht Entropie Gottesgestalten der Weltreligionen Information Kommunikation

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Wege zum Verständnis

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Definition von Situationen? Verschiedene Ebenen:

Soziologisches Umfeld Kriminelle Situationen Abstrakte Konzepte Prozesse

Institutionen Mathematisch-technische Sicht

Situationstheorie (Barwise und Perry – Theorie von Information und Bedeutung)

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Situationstheorie Komponenten:

Situationen Individuen Relationen und Eigenschaften räumlich–zeitliche Lokalisierungen

Gilt auch in der Alltagssprache: Strukturierte, räumlich und zeitlich verknüpfte Ereignisse, in denen Objekte, Lebewesen, abstrakte Konzepte

und kognitive Prozesse miteinander in Wechselwirkung treten.

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Reale Situationen Natürliche KomplexitätNur in Teilaspekten zu beschreibenBeispiel „Maria läuft gerade“

Klare Vorstellung Fragen bleiben offen

Umfassende Formalisierung nötig:

„Abstrakte Situationen“

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Abstrakte Situationen Umfassende Erfassung von Gegebenheiten

mathematisch formelhaft

Maria läuft: <<läuft_gerade, Maria; Ort, Zeit, Wahrheitswert>>

(Devlin: sog. „Infon“) Kontext und Randbedingungen sind integriert„Situation“ im Mittelpunkt

=> Ganzheitlich nur in der Mathematik!

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Multidisziplinäre komplexe Systeme

Wege zum Verstehen

Sprache und Verfahren komplexer Systeme

Analyse komplexer Systeme

Mathematische Psychologie

Neuronales Netz

Verknüpfung von Unschärfen

Fuzzy Logic

Auswirkungen von Änderungen

Weiterentwicklung

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ZieleSchaffung von SituationenVeränderung von Situationen

„Modelle“ zu haben (Lernen am Modell)Rahmen / Umfeld

Geplantes Handeln

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Strukturierung findenZweckSubjekt- / ObjektorientierungStrategie und MethodeRahmen: Werte + KulturSynthese + ÜberprüfungMehrdimensional durch Faktor Zeit

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ad ZweckUnterricht / DidaktikForschungDokumentationEntwicklungHeilungAlltag

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S/O-Orientierung 1: Psychologie / MedizinNotwendigkeit:

KriseZiel:

Handlungsspielraum gewinnenKrisenintervention

konsistentes, theoriegeleitetes Ensemble von Strategien

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S/O-Orientierung 2: Soziologie

Situationslogik / -analyse Konstruktion der Gesellschaft Konzept des sozialen Handelns

Dazu: Grundlegende Elemente der Strukturierung von Situationen: materielle Opportunitäten, institutionelle Regeln und kulturelle Bezugsrahmen

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Strategie und Methode

Immer vom Kontext abhängig! Authentizität situierte Anwendungskontexte multiple Perspektiven und multiple

Kontexte sozialer Kontext komplexe Ausgangsprobleme Artikulation und Reflexion

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Rahmen: Werte + KulturSpracheGeographieReligiös-weltanschauliche PositionSoziologie

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Synthese und ÜberprüfungKein Element dem Selbstzweck

ergeben, das Ganze muss zu jedem Zeitpunkt fassbar bleiben

ÜberprüfungAblaufkontrolle -> Zeit

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Faktor Zeit Immer vorhandenSpezielle Vorgaben bei bestimmten

RahmenbedingungenAktualisierungsmöglichkeitAktueller Stand

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Datenbanken Entwicklung logischer Sprachen muss

sich orientieren an Subjekt / Objekt Zweck Strategie und Methode Rahmen: Werte + Kultur (Sprache) Synthese Zeit: Aktualisierung

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Ordnung als VoraussetzungKommunikation

Verstehbarkeit Sprache Niveau

VerständlichkeitAuffindbarkeit / Indizierung

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Alltagsleben

Strukturierung von TagesabläufenTerminenArbeitsplänen

Warum ist es so schwer?

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Strukturierung von SituationenSituationen erfassen als

multidisziplinäre komplexe SystemeAnforderungen erfassenMethoden der Strukturierung einsetzen

Agieren

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Danke für die Aufmerksamkeit!