10. Arbeitstagung der Nationalen Gesundheitspolitik Berufsmaturität: Bindeglied zwischen

Berufsbildung und Fachhochschulen

20. November 2008

Serge Imboden, Vizedirektor, Leiter Berufsbildung

2 20. November 2008/ims

TEIL 1: Die Berufsmaturität als wichtiges Element der Bildungslandschaft

TEIL 2: Diskussion und Fragen

Inhalt

3 20. November 2008/ims

Berufliche Grundbildung

Eidgenössisches Berufsattest

(2 Jahre)

Berufsmaturität

Allgemeinbildende Schulen

GymnasialeMaturität

Fachhoch-schulen

Universitäten und ETH

Ber

ufs

ori

enti

erte

Wei

terb

ildu

ng

Höhere Berufsbildung Hochschulstufe

Te

rtiärs

tufe

Se

ku

nd

ars

tufe

II

Obligatorische Schulzeit

Eidg. Berufs- und höhere

Fachprüfungen

Höhere Fachschulen

Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis

(3 oder 4 Jahre)

Durchlässigkeit unseres Systems

4 20. November 2008/ims

Der Bund:Strategische Steuerungund Entwicklung

Organisationen der Arbeitswelt: Bildungsinhalte und

Ausbildungsplätze

Kantone: Umsetzung und Aufsicht

5 20. November 2008/ims

Anschluss an Fachhochschulen sichern

Erweiterte Allgemeinbildung sicherstellen

Attraktivität der Berufsbildung steigern (Durchlässigkeit des Bildungssystems)

Berufsmaturität ist immer mit einem eidg. Fähigkeitszeugnis kombiniert (Studierfähigkeit baut auf Berufsfähigkeit auf)

Lebenslanges Lernen fördern

Allgemeine Ziele der Berufsmaturität

6 20. November 2008/ims

Berufsmaturität ist ein Erfolgsmodell

Abschlüsse BM 2000-2007

6'4777'289

8'1859'027

9'703

10'719 10'602 10'615

0

2'000

4'000

6'000

8'000

10'000

12'000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Jahr

Ab

sch

lüss

e

Quelle: BFS

7 20. November 2008/ims

Lehrlingsausbildung lohnt sich

vgl. Mühlemann et al. (2007b).

8 20. November 2008/ims

1. Kein Abschluss ohne Anschluss

Die Berufsbildung ist attraktiv und arbeitsmarktbezogen; ermöglicht die berufliche und persönliche

Entfaltung, das Bestehen in der Arbeitswelt und die Integration in die Gesellschaft.

9 20. November 2008/ims

2. Dual ist optimal

Die Berufsbildung fördert Lernprozesse die sich am Qualifikationsbedarf der

Arbeitswelt ausrichten; die auf einem Miteinander von

Berufspraxis und Theorie basieren.

10 20. November 2008/ims

3. Einheit in der Vielfalt

Die Berufsbildung ist eine gemeinsame Aufgabe von Bund,

Kantonen und Organisationen der Arbeitswelt; berücksichtigt branchenspezifische, regionale,

nationale und internationale Bedürfnisse; wird systematisch, ganzheitlich und

zukunftsorientiert gesteuert.

11 20. November 2008/ims

4. Nutzen für alle

Die Berufsbildung schafft einen Mehrwert für die Lernenden der beruflichen

Grundbildung und die Studierenden der höheren Berufsbildung;

für Wirtschaft und Gesellschaft.

12 20. November 2008/ims

Teil 2: Diskussion und Fragen

Agenda