1 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

E-Learning gestern, heute und morgen Jutta Pauschenwein

Short View beim 12. WISIA-Symposion 21. Juni 2013

2 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Gestern: Lernen mit CD, auf Websites

Unterschiedliche didaktische Konzepte, im Fokus stehen individuelle LernerInnen

3 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Gestern: Virtuelle Welt Second Life

http://www.avatarproject.eu

4 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Heute: Lernplattformen

Hochschulen, Schulen und Firmen nützen Lernplattformen als virtuelle Lernräume. Mit BenutzerInnenadministration, Lernmaterialien, Kommunikation und Kooperationsmedien (Diskussionsforen, Wiki, ..) sowie Tests und Abgaben

5 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

x

Heute: Nutzung von Social Media

Lehrende und Studierenden in einer facebook Gruppe Lernprozesse in einer Google+ Community Lehrveranstaltung via Videochat (Hangout)

6 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Connectivism – konzeptioneller Ansatz

für Lernprozesse im Netz

George Siemens §  knowledge is networked and distributed across

connections §  technology and connection making are the bases of

learning in the digital age

Stephen Downes §  Knowledge is not a thing and it cannot be acquired §  it is the growth and development of connections in

our minds and in society

7 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Lernen im Change11 MOOC

§  Reflexion der MOOC Inhalte im Blog, in Twitter, sammeln und teilen von Links mittels Social Bookmarks (diigo)

§  Lesen der Beiträge anderer, daran weiterbauen §  Teilnahme an Online-Meetings §  Netzwerken

http://pixabay.com/de/abstrakt-rot-grün-blau-primäre-19141/

http://pixabay.com/de/niedlich-weiblich-mädchen-kopfhörer-15719/

http://www.aboutpixel.de/foto/tasten/th_photo/146120

aggregate remix

repurpose feed forward

8 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Lernplattform der Zukunft

Integration von Social Media Offenes Teilen von Ergebnissen und Diskussionen Ausgefeilte Peer-Evaluation Voting, liking – Online-Reputation Stabile Nutzung für viele tausende LernerInnen

Plattform NovoEd

9 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Evaluierungsmethoden der Zukunft Interaktive Lernumgebung

Raum für persön- liche Entwicklung

Offenheit / Struktur

Eigener Stil, Selbstpräsenz

Footprints of Emergence

10 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Integration von MOOCs in die Hochschullehre ?

Übersicht über aktuelle MOOCs, 21.6.13

11 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013

Referenzen Change 11 MOOC: http://change.mooc.ca/ Siemens, Georg (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. In: International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, Vol. 2 No. 1, Jan 2005. Siemens, George (2006). Knowing Knowledge. ISBN 978-1-4303-0230-8. Downes, Stephen (2011).MOOC 2011: The Massive Open Online Course in Theory and in Practice. Keynote bei der IV Innovar para Transcendar Simposio de la COMINAIC, Guadalajara, Mexico, 6.9.2011 Blogpost E-Learning platform of the future Lernplattform der Zukunft NovoEd/ Williams Roy T. Mackness Jenny & Gumtau Simone (2012). Footprints of Emergence. International Review of Research in Open and Distance Learning, 13(4) S.49-90 Webseite Wie erstellt man einen Footprint? Class Central – Übersicht über das MOOC-Angebot