16. Feb. 2003 Janka - DSD AG1 Integrierte Fortbildungsmassnahme: Erstellung eines "Rezepts" zur...

16. Feb. 2003 Janka - DSD AG 1

Integrierte Fortbildungsmassnahme:

„Erstellung eines "Rezepts" zur nachhaltigen Abfallwirtschaft einer Schule,

eingebunden die Realität eines Betriebes, einer Gemeinde bzw. eines Landes“

Modul Berufsschule Neumarkt

"Pädagogischer Transfer zwischen der nachhaltigen Abfallwirtschaft einer

Berufsschule und der nachhaltigen Abfallwirtschaft im Ausbildungsbetrieb"


Nachhaltige Abfallwirtschaft – Modul BS Neumarkt

• Team Neumarkt

• Projektplanung– Erste Phase: Abfall-Ist-Zustandserfassung– Zweite Phase: Soll-Zustandserarbeitung – Dritte Phase: Unterrichtshilfen, -methoden

• Pädagogische Umsetzung



Ökomanager der Klassen

W.Janka (Projektleitung)

KlassenArbeitskreis Umwelt

S. Kiefl (Umweltreferentin)

Team Neumarkt

BGJ-Agrar

Wirtschaftsklasse

Freiwillige Klassen (Gewerbe)



Projektplanung: Erste Phase

Abfall-Ist-Zustandserfassung

• Erfassung der Abfall-Ist-Situation in Schule und Betrieb in Bezug auf Stoffarten, Mengen, Verwertungen, Entsorgungen.

• 1.1. Von Schülern selbstentworfene Fragebögen über die Mülltrennung und Entsorgung im Betrieb (Schule)

bereits in einer Klasse durchgeführt!• 1.2. Stoffsammlung (Datenbank) über

Stoffeigenschaften - Verwertungen etc.



Projektplanung: Zweite Phase

Soll-Zustandserarbeitung (exemplarisch)

• Einbindung der gewerblichen Abteilungen (Verwertung – Entsorgung, Gefahrstoffe, Problemstoffe)

• Motivationsschub durch Vergabe eines "Umweltpreises" für die besten Arbeiten (Frau Kiefl würde dafür den von Ihr für die Schule gewonnenen Umweltpreis in Höhe von 300 Euro z.T. zur Verfügung stellen!)

• Vergleich und Diskussion der gefundenen Möglichkeiten mit dem Ökokonzept der Ökobrauerei Lammsbräu, Dr. Ernsperger Neumarkt(DSD-Projektpartner des letzten Jahres - Thema Ökobilanz)



Projektplanung: Dritte Phase

Erarbeitung konkreter "Handlungsrichtlininen„

• Materialsammlung geordnet nach Stoffen oder als Gesamtwerk für bestimmte Ausbildungsberufe.

• Auswertung und multimediale Aufbereitung der Fragebögen

• Verzahnung der zu erstellenden "Umweltdatenbank" mit den "Handlungsrichtlinien„ (fächer- und modulübergreifend?)

• Kurzgeheft "Abfalltipps" für einzelne Ausbildungsberufe



Pädagogische Umsetzung

• Erstellung der Fragebögen sowie deren multimediale Aufbereitung und Auswertung erfolgt durch eine Klasse der Wirtschaftsabteilung (Deutsch, Datenverarbeitung)

• Die Stoffsammlung für die eigene "Umwelt-Datenbank" wird u.a. vom BGJ-Agrar zusammengestellt (Ökologie, DV)

• Koordination:– Projektleiterteam Janka/Kiefl– Schülerökomanagern (pro Klasse)– Arbeitskreis Umwelt (Lehrkräften)– Ausbildungsbetriebe, Berater am Landratsamt – externe Fachberater (BUND u.a.)


• Abfall-Wörterbuch• Rechtliche Grundlagen DSD / BMU• Verpackungen – der Weg ins Recycling• BMU „Abfall-Stadtplan“

– Klärschlamm (landwirtschaftliche Verwertung)– Abfallwirtschaft - Industrie und Handwerk– …


Online- Materialsammlung (Auszug)



Erstellung und Umsetzung der Materialien erfolgt in (alt-)bewährter Form für den Einsatz off- und online.– Online-Datenbank– Arbeitsanweisungen– Lösungsvorschläge– Lernzirkel u.v.m.


Die in den letzten Jahren im Auftrag der DSD-AG erstellten Unterrichtsmaterialien zum Thema

Agenda 21 finden zur Zeit direkten Einzug

in die örtlichen Agenda-21 Aktivitäten!


Der Weg ist das

Ziel


Vielen Dankfür Ihre

Aufmerksamkeit


BMU „Abfall-Stadtplan“


BMU „Abfall-Stadtplan“ - Industrie und Handwerk

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