3., 4. & 5. Klasse - Wissensrallye Mikrokosmos Milena web.pdf · Mikrokosmos. Name : 3., 4. & 5....
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Mikrokosmos Name : 3., 4. & 5. Klasse - Wissensrallye Im Garten des Vaisseau lebt eine Vielzahl von Pflanzen und Tieren zusammen. Sie sind alle unterschiedlich und spielen jeweils eine bestimmte Rolle für das Leben und Gleichgewicht dieser Umgebung. Jetzt bist du dran! Entdecke diese Natur voller Überraschungen und du wirst die Bedeutung der Artenvielfalt besser verstehen! Die Rallye besteht aus fünf Stationen: Heilkräutergarten, Lehrbienenstock, Kompost, Wäldchen und Unterholz. Fang mit der Station an, die deine Lehrerin/dein Lehrer vorgibt und befolge dann die in deinem Heft angegebene Reihenfolge. Schnapp’ dir Stift, Zollstock und Försterdreieck und leg los!
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MikrokosmosName :
3., 4. & 5. Klasse - Wissensrallye
Im Garten des Vaisseau lebt eine Vielzahl von Pflanzen und Tieren zusammen. Sie sind alle unterschiedlich und spielen jeweils eine bestimmte Rolle für das Leben und Gleichgewicht dieser Umgebung.
Jetzt bist du dran! Entdecke diese Natur voller Überraschungen und du wirst die Bedeutung der Artenvielfalt besser verstehen! Die Rallye besteht aus fünf Stationen: Heilkräutergarten, Lehrbienenstock, Kompost, Wäldchen und Unterholz. Fang mit der Station an, die deine Lehrerin/dein
Lehrer vorgibt und befolge dann die in deinem Heft angegebene Reihenfolge.
Schnapp’ dir Stift, Zollstock und Försterdreieck und leg los!
Zeichne eine Pflanze!Such dir im Garten die Pflanze aus, die dir am besten gefällt.
Wie heißt sie? .......................................................
Zeichne sie in das Feld:
Es grünt und blüht überall…Wenn Pflanzen sprechen könnten, hätten sie uns sicher eine Menge zu erzählen… Aber da dem nicht so ist, musst du sie untersuchen um ein bisschen mehr über sie zu erfahren. Vergiss deine gute Laune nicht, heiz deinen kleinen grauen Zellen ein…
und los geht’s!
AKTIVITÄT 1
STATION A Heilkräutergarten
Station A
Heilkräuter-
garten
Wie sieht eine Pflanze aus?Schau dir deine Pflanze ganz genau an und bestimme ihre äußeren Merkmale.?
aufgerichtet kriechend
Kreise die Anordnung der Blätter ein, die der deiner Pflanze am ähnlichsten sieht:
Kreise den Stängel ein, der deiner Pflanze entspricht:
abwechselnd gegenüberliegendDie Blätter am Stiel sind versetzt (sie liegen sich nicht paarweise
gegenüber)
Die Blätter liegen sich paarweise gegenüber
Beschreibe die Blüten deiner Pflanze (Form, Farben).? Beispiel: Sie hat fünf blaue, ovale Blütenblätter mit einem gelben Herz in der Mitte.
AKTIVITÄT 2
STATION A Heilkräutergarten
Was für ein Duft!Reibe die Blätter deiner Pflanze zwischen deinen Fingern und rieche daran. Kreise die Wörter ein oder suche nach neuen, die diesen Duft beschreiben könnten.
?säuerlich
erfrischend
fruchtig
süß
würzig
scharf
Andere:
AKTIVITÄT 3
STATION A : Heilkräutergarten
Jetzt geht es weiter!Richtig oder falsch??
Riechst du alle diese Düfte? Wozu könnten diese Pflanzen dienen?
1 - Es sind Zierpflanzen. Sie sind nur dazu da, unseren Garten zu verschönern. 2 - Es sind Gewürzpflanzen. Sie duften und verleihen unseren Gerichten, Tees usw. Geschmack.
3 - Es sind fleischfressende Pflanzen. Sie fressen Insekten.
A
Die Pflanzen im Garten haben viele verborgene Fähigkeiten, die für den Menschen wichtig sind… Weißt du, welche?
1 - Sie haben heilende Kräfte, die helfen, uns von zahlreichen Leiden zu kurieren. Bei einer Erkältung erleichtert zum Beispiel Minze das Atmen. 2 - Sie haben magische Kräfte.
B
Fertig? Dann geh zur Station B, dem Lehrbienenstock!
Wie sieht der Körper der Biene aus?
Schreibe die Wörter, die die verschiedenen Körperteile der Biene benennen, an die richtige Stelle der Zeichnung:
Summ, summ, summ...jetzt bist du bei unseren Freundinnen, den Bienen. Sie arbeiten auch für dich, damit du Honig essen kannst. Beobachte sie aufmerksam!
Flügel - Hinterleib - Stachel - Augen - FühlerHinterbein - Mundwerkzeuge - Brust
?
AKTIVITÄT 1
STATION B Lehrbienenstock
Station B
Lehrbienen-
stock
Flügel
Stachel
Brust
AugenFühler
HinterbeinMundwerkzeuge
Hinterkörper
Lecker… Honig!
Verbinde die verschieden Arbeitsschritte mit Pfeilen
in der richtigen Reihenfolge.?
AKTIVITÄT 2
STATION B Lehrbienenstock
Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?
Welche Aufgaben kann eine Biene haben?
1 - Köchin, Haushälterin und Gärtnerin 2 - Nektarsammlerin, Kinderfrau und Wächterin
3 - Tänzerin, Sängerin und Künstlerin
A
Was produzieren Bienen?
1 - Honig, Wachs und Ahornsirup 2 - Honig und Pollen
3 - Honig, Wachs, Propolis und Bienenköniginnenfuttersaft
B
Fertig? Dann geh zur Station C, dem Kompost!
Wie verändert sich der Kompost?
Stelle dich zunächst vor die drei Kompostbehälter und schau, ob du zwischen den verschiedenen Behältern eine Veränderung im Aussehen der organischen Stoffe feststellen kannst.Schreibe deine Beobachtungen auf.
Durch Kompostieren können sich organische Abfälle in Erde verwandeln. Wie läuft diese Umwandlung ab? Wozu dient sie?
Entdecken wir den Kompost gemeinsam!Station C
Kompost
?
Grünabfälle:
Frischkompost:
Fertigkompost: (der schon als Komposterde
dienen kann)
AKTIVITÄT 1
STATION C Kompost
Viele kleine Krabbeltiere und
Kompostwürmer.
Weniger Tiere als in den Grünabfällen.
Riecht nach Unterholz.
Ein Haufen voller LebenWenn eine Pflanze stirbt, machen sich verschiedene kleine Tiere, Bakterien, Pilze und andere Organismen an die Arbeit, um sie umzuwandeln. Finde mit dem folgenden Bestimmungsschlüssel die Namen der Lebewesen in den Kompostern heraus und schreibe sie auf.
Komposter mit Grünabfällen
Komposter mit Frischkompost
Komposter mit Fertigkompost
Regen-wurm >50mm
Kompost-wurm >50mm
Rosen-käferlarve
>20mm
Ohren-kneifer>20mm
Beinloser Körper: Dies ist vielleicht ein Regenwurm
oder eine Insektenlarve
3 Beinpaare:Dies ist ein Insekt
Assel>15mm
7 Beinpaare:Dies ist ein Krebstier
4 Beinpaare: Dies ist ein Spinnentier
Weber-knecht
>20mm
Schnur-füssler>30mm
Stein-läufer >10mm
Hundert-füßer>10mm
Sehr viele Beinpaare: Dies ist ein
Tausendfüßer
Andere :
AKTIVITÄT 2
STATION C Kompost
Jetzt geht es weiter!Richtig oder falsch??
Die Pflanze
1 - zersetzt sich von selbst. 2 - wird von den Regenwürmern zersetzt.
3 - wird von Pilzen, Regenwürmern, bestimmten Insekten und Mikroorganismen zersetzt.
A
Wenn sich die Pflanze zersetzt, wird sie zu
1 - Humus, der Nährstoffe freisetzt und zum Wachstum der Pflanzen beiträgt. 2 - Sand, der schlecht für den Boden ist.
3 - Humus, der den Pflanzen die grüne Farbe verleiht.
B
Fertig? Dann geh zur Station D, dem Holz!
Holz fühlen.
Suche die Birke im Garten und berühre ihren Stamm. Umkreise die Rinde, die der der Birke am ähnlichsten sieht.
Baum, wer bist du? Baum, wo bist du? Während deiner Nachforschungen wirst du mehr über die Bäume in unserem Garten lernen.Station D
Holz
?
b
d
a
e
c
AKTIVITÄT 1
STATION D Holz
Zeig mir deine Blätter und ich sage dir…
Zeichne das Blatt des Baumes.
AKTIVITÄT 2
STATION D Holz
Und wie groß bist du?
Das Försterdreieck Wie funktioniert es?
?• Nimm das Försterdreieck in die Hand.
• Stell dich vor den Baum, dessen Höhe du messen willst.
• Halte das Försterdreieck wie auf der Zeichnung.
• Gehe solange rückwärts, bis das obere und untere Ende des Baumes mit dem oberen und unteren Ende der senkrechten Seite des Försterdreiecks übereinstimmen.
• Stop, nicht mehr bewegen!
• Nimm einen Zollstock und messe auf dem Boden den Abstand zwischen dem Baumstamm und deinen Füßen.
• Diese Strecke entspricht ungefähr der Höhe des Baumes!
Höhe der Birke:
AKTIVITÄT 3
STATION DHolz
etwa 8 bis 9m
Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?
Was braucht der Baum zum Wachsen?
1 - Zucker 2 - Orangensaft (enthält Vitamine)
3 - Licht, Wasser, Nährstoffe aus dem Boden
A
Deiner Meinung nach stirbt ein Baum,
1 - weil er sich eine Grippe eingefangen hat. 2 - weil er vom Blitz getroffen wurde oder weil er zu alt ist.
B
Fertig? Dann geh zur Station E, dem Unterholz!
Von wegen unnütz!
Suche den Baumstumpf und vervollständige die Zeichnung mit den untenstehenden Erklärungen!
Sollte man deiner Meinung nach totes Holz im Wald lassen?Finden wir es gemeinsam heraus! STATION E
Unterholz
?
Splintholz: dieser Teil ist normalerweise weich und hell. Rinde: sie bildet die äußere Schicht des Stammes. Bast: er befindet sich direkt unter der Rinde. Kernholz: es bildet das Herz des Stammes.
Jedes Jahr wächst der Baum, er „nimmt zu”, indem er eine neue Holzschicht produziert. Je mehr Ringe der Stamm hat, desto dicker ist er und desto älter ist der Baum!
Zähle die Jahresringe der Baumscheibe und schreibe sein Alter auf
AKTIVITÄT 1
STATION E Unterholz
Kernholz
Splintholz
Bast
Rinde
mehr als 50 Jahre alt
Leben im toten Holz
Weißt du, was nach dem Absterben eines Baumes passiert? ?Sieh dir die Abbildung an und beantworte die Fragen!
Was frisst die Larve des Hirschkäfers?
a - Fledermäuse
b - Insekten
c - Totholz
1
Was frisst der Buntspecht?
a - Holz
b - im Totholz lebende Insekten und Insektenlarven
c - Frösche
2
Er ernährt sich unter anderem von Larven und Insekten unter der Rinde oder im Holz.
Junger Buntspechtin seiner Nisthöhle.
HirschkäferlarveSie ernährt sich von Totholz.
Hirschkäfer
Buntspecht
AKTIVITÄT 2
STATION E Totholz
Jetzt geht es weiter...Kreise die richtige Antwort ein!?
Totes Holz
1 - ist wichtig, damit sich Leben entwickeln kann: seinen Bewohnern dient es als Nahrungsquelle und Wohnort.
2 - wird hart wie Stein und verschwindet nie.
3 - verschwindet solange nicht, bis der Mensch es wegräumt.
A
Denkst du nach dieser Untersuchung, dass es eine gute Idee ist, das tote Holz im Wald zu lassen und dass es die Arten-vielfalt im Wald erhöhen kann?
1 - Ja 2 - Nein
B
Geh zur Station A, dem Heilkräutergarten, falls ihr noch nicht dort ward.
HAST DU DIE AUFGABEN AN ALLEN STATIONEN GELÖST?
Dann ist es jetzt Zeit, das geheime Schlüsselwort für dein Abenteuer zu finden.
Suche die 12 schwarz oder grün markierten Buchstaben. Schreibe sie dann in der Reihenfolge, in der sie im Heft
auftauchen, nacheinander in die Kästchen.
A R T E N V I E L F A L T
