39707 Rechtschreiben und Diktate 2. Klasse[1] · Partner, der dir das folgende Diktat diktiert....

Rechtschreiben und Diktate2. Klasse

242

Hauschka Lernhilfen, Heft 242

© 2011 Hauschka Verlag Ernst-Platz-Straße 28, 80992 München Postfach 50 03 45, 80973 München

Telefon +49 89 1416013 Fax +49 89 1416015

E-Mail: [email protected] www.hauschkaverlag.de

Verfasser: Gerhard Widmann, Landshut

Lektorat: Ulrike Maier, München

Illustrationen: Mascha Greune, München, Rainer Thiele, München (Eichhörnchen)

Gestaltung und Layout: Gregor Schmidpeter, Gauting

Druck: Druckerei & Verlag Steinmeier, Deiningen

Printed in Germany. Alle Rechte vorbehalten. ISBN 978-3-88100-242-4

Seite

Mitsprechwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Selbstlaute und Mitlaute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Umlaute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Au/au . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Sch/sch und ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Harte und weiche Mitlaute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Wörter bestehen aus Silben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Kurze, aber wichtige Wörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Großschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Nachdenkwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Am Wortende -er, -el, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Eu/eu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Ei/ei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32St/st und Sp/sp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Qu/qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Ein r, das sich gern versteckt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38ie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39ä oder e und äu oder eu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42d oder t? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47g oder k, b oder p? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Ein h, das du hören kannst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Merkwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Merkwörter mit doppelten Mitlauten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Merkwörter mit ck und tz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Merkwörter mit V/v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Merkwörter mit Dehnungs-h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Noch mehr Merkwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Abschreib- und Merktraining . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Fehler vermeiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Fehler verbessern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Nachschlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Noch mehr Diktate zum Üben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Wörterliste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Urkunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Herausnehmbarer Lösungsteil in der Heftmitte nach Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Inhaltsverzeichnis

1

Mitsprechwörter

Eichhörnchen Molli begleitet dich bei deiner Arbeit. Sie kennt die Rechtschreib-regeln und kann sie dir erklären.

Lies immer genau, was Molli sagt!

Mitsprechwörter

Im ersten Kapitel geht es um Laute. Sie entstehen beim Sprechen. Du hörst sie, aber du siehst sie nicht. Nur wenn du die Laute aufschreibst, siehst du sie als Buch-staben.

Viele Wörter schreibst du richtig, wenn du sie deutlich

Laut für Laut sprichst: O-m-a, r-o-t,

L-i-m-o-n-a-d-e.

2

Mitsprechwörter

Zu jedem Bild gehört ein Wort. Sprich dieses Wort sehr langsam Laut für Laut. Male für jeden Laut einen Kreis. Schreibe das Wort darunter.

Hut

1 im herausnehmbaren Lösungsteil nach Seite 48.)

1

3

Selbstlaute und Mitlaute


Das Eichhörnchen sammelt die Selbstlaute auf. Setze die fehlenden Buchstaben in die Wörter ein.

H_ t N_ s_ g_ t D_ s_ Bl_ m_ r_ t T_ m_ t_ J_ ng_ R_ k_ t_ b_ nt

2 im herausnehmbaren Lösungsteil

nach Seite 48.)

Mit dem folgenden Merkspruch kannst du dir die Selbstlaute gut merken.

Deine Hand zeigt dir im Nu:

2

a

e iou

Es gibt Selbstlaute und Mitlaute. Selbstlaute

klingen selbst, also alleine: a, e, i, o, u.

Alle anderen Buchstaben des Abc sind Mitlaute.

4


Schreibe zuerst jedes Wort auf die Zeile darunter. Sprich jeden Laut deutlich mit.

g u t O p a D o s e b a d e n

Male jetzt Kästchen mit Selbstlauten rot, Kästchen mit Mitlauten blau aus.

Schreibe unter die Bilder die passenden Wörter. Sprich die Laute langsam und deutlich mit. Für jeden Laut schreibst du einen Buchstaben! Male die Kreise für Selbstlaute rot, für Mitlaute blau aus.

A s t

3

4

5

Umlaute

Zaubere neue Wörter! Tausche die blauen Mitlaute durch einen Mitlaut von diesen aus: F, W, D.

Hut Rose Laden

Umlaute

Die Wörter hier wurden leider abgeschnitten. Kannst du sie auf die Zeilen darunter schreiben?

die rote Blüte alte Äste

fünf Hüte ein böser Löwe

5

6

Aus den Selbstlauten a, o, u

bildest du die Umlaute ä, ö, ü.

Beispiele: Käse, Flöte, Tür.

6

Au/au

Hier haben sich vier Wörter mit Umlauten versteckt. Finde die Wörter, markiere sie und schreibe sie auf.

A F S R M KB L Ü T E ÄP Ö E Ü T LU T E S X TG E M Ü S EA B C E Y G

Au/au

Kannst du die Purzelwörter mit Au/au aufschreiben?

7

8

au b

LM

s au

f b

g Au e

a

u s

g Au

t

Aus a und u wird der Doppellaut Au/au.

7

Au/au

Schreibe unter die Bilder die passenden Wörter. In jedem Wort steckt der Doppellaut Au oder au.

Schreibe die Reimwörter darunter.

grau aus Kraut

Fr r l gen H H

Wenn du dieses Zeichen siehst, darfst du auf Seite 95 das Feld mit der entsprechenden Nummer ausmalen. Wenn du alle Felder aus gemalt hast, bist du Rechtschreibkönig.

9

10

1

8

Sch/sch und ch

Sch/sch und ch

Probier es aus! Sprich Dach, Schule oder Fisch: Du hörst für die fett gedruckten Buchstaben jeweils nur einen Laut.

Male für jeden Laut einen Kreis.

Schal acht Hals Busch Hose

Sieh dir jedes Wort von Aufgabe 11 genau an und schreibe es auf. Sprich jeden Laut leise mit.

11

12

Bei Sch/sch hörst du nur einen

Laut, schreibst aber drei Buchstaben.

Auch bei ch hörst du nur einen Laut, schreibst aber zwei

Buchstaben.

9

Sch/sch und ch

Sprich zu jedem Bild deutlich das Wort. Schreibe nur die Wörter auf, in denen ch oder Sch/sch vorkommt.

In den folgenden Zungenbrechern haben sich viele ch

und sch versteckt. Kreise sie ein. Versuche doch einmal die Sprüche ganz schnell zu sprechen.

Schneiders Schere schneidet scharf, scharf schneidet Schneiders Schere.

Machen Drachen manchmal nachts freche Sachen, oder lachen Drachen manchmal acht freche Lacher?

13

14

10

Sch/sch und ch

Was passt? Ergänze entweder ch oder sch. Lies den Satz zur Kontrolle zweimal durch und sprich die Wörter mit ch und sch besonders deutlich.

Na_ _ dem Essen wi_ _ _ e i_ _ mit einem wei_ _ en Tu_ _ den Ti_ _ _ ab.

Ergänze ch oder sch.

Ich stehe vor der Kir_ _ e und esse eine Kir_ _ _ e. Dann setze ich mich auf eine Bank neben einen Bu_ _ _ und lese in einem Bu_ _ .

Schreibe die vier Wörter von Aufgabe 16 noch einmal auf. Sprich die Laute leise mit und unterstreiche ch und sch.

15

16

17

11

Mitsprechwörter

Dieses Zeichen bedeutet: Suche dir einen Partner, der dir das folgende Diktat diktiert. Schreibe auf den Block.

1. Das Telefon ist laut. 2. Ich wasche die Tomate. 3. Die Banane ist schon alt.

4. Die Schule ist schön. 5. Die Maus ist im Haus. 6. Das Dach ist rot.

Kontrolliere bei jedem Wort, ob du es richtig geschrieben hast. Streiche falsche Wörter durch und schreibe sie richtig auf.

Male Feld 2 auf Seite 95 aus!

2

Merke: Am Satzanfang schreibst du groß. Nach jedem

Satz steht ein Punkt.

12

Harte und weiche Mitlaute


du heraus, ob du B oder P, D oder T, G oder K schreibst.

Sie geht so: Du sagst zuerst deutlich b, dann p. Wenn du deine Hand dicht vor den Mund hältst, fühlst du bei weichem Mitlaut (B, D, G) einen schwachen Luftstrom, bei hartem Mitlaut (P, T, K) einen starken Luftstrom.

Mache die Pusteprobe. Unterstreiche jetzt weiche Mitlaute blau, harte Mitlaute rot.

Bach Tal Koch Pause Gras Dusche

Stelle die Wortpaare mit B/P, D/T und G/K zusammen.

18

13


Schreibe die gesuchten Wörter von links nach rechts in die Kästchen. Die Wörter beginnen entweder mit einem weichen oder einem harten Mitlaut.

darin kannst du lesen Bdamit verschickst du etwas mit der Post

das Gegenteil von hell

die Schwester meiner Mutter ist meine

dort werden Filme gezeigt

Paprika, Erbsen und Bohnen nennt man

Das Lösungswort heißt:

Kreise zuerst Dinge, die mit einem weichen Mitlaut beginnen, blau ein, die mit einem harten Mitlaut rot. Jetzt schreibe jedes Wort dazu.

19

20

14

Wörter bestehen aus Silben


Wie viele Silbenbögen brauchst du für diese Tiere? Klatsche zu jeder Silbe und trage dann die Silbenbögen in die Kästchen ein.

Klatsche und trage die Silbenbögen ein.

Tom Paul Lisa Jonas Laura Benjamin

21

22

Wörter bestehen aus Silben. Mit Silbenbögen

zeigst du die Silben: schön Nebel.

15


Trage alle Silbenbögen ein.

schön acht Sekunde Schale Pauline Ende

Ordne diese Wörter in die richtige Zeile ein. Klatsche zuerst, schreibe dann die Wörter mit Silbenbögen auf.

Hals Blume Auto Tomate

Regenmantel Maus Minute Osterhase

eine Silbe Hals

zwei Silben

drei Silben

vier Silben

23

24

16


Zu welchen 4 Früchten gehören die Silben in den Käst-chen darunter? Male mit gleicher Farbe aus, was zusam-mengehört. Schreibe die Namen auf.

Bir lo na Me ne

Kir ne Ba ne sche

Zeichne zuerst die Silbenbögen. Male dann die Selbstlaute, Umlaute und Doppellaute in jeder Silbe rot an.

reisen singen sparen

lachen laufen wünschen

25

26

Jede Silbe muss einen Selbstlaut, Umlaut oder Doppellaut haben:

Ast Käse Auge

17

Kurze, aber wichtige Wörter


Die Miniwörter aus dem Kasten haben sich in den darun-terstehenden Wörtern versteckt. Unterstreiche sie und streiche sie im Kasten durch!

der als auf am ein er ich ist um und

Lampe Blume Schaufel Schere Stein Licht Mist Leder Mund Hals

Auch Wörter mit ih musst du dir gut merken. Setze die Wörter richtig in die Lücken ein.

ihm ihr ihre ihn ihrem

1. Mama ist krank. Luise hilft _ _ _ . 2. Leo hat Lena eingeladen. Sie schenkt ___ ein Buch. 3. Leonie räumt _ _ _ _ Schuhe in den Schrank. 4. Marie spielt mit _____ Bruder.

Sie hat ___ sehr gern.

27

28

Es gibt viele kurze Wörter (Miniwörter), ohne

die du keinen Text schreiben kannst. Du musst sie dir

merken.

18


Setze diese Miniwörter passend in den Text ein. Streiche jedes eingesetzte Wort durch.

im du ich meinen wir den im es mit wir ich

Lea: „ _ _ _ feiere jedes Jahr zwei Geburtstage.“Jan: „Was _ _ nicht sagst. _ _ _ haben alle nur

einen Geburtstag, weil _ _ _ nur einmal geboren wurden.“

Lea: „ _ _ _ _ _ _ Geburtstag feiere ich _ _ Juni, _ _ _ anderen im Dezember.“

Jan: „Das gibt _ _ nicht.“Lea: „Doch, _ _ Dezember feiere _ _ _ _ _ _

dem Christkind.“

29

I c h

19


Setze folgende wichtige Wörter richtig in die Sätze ein!

bin sind seid ist bist ist

1. Ich _ _ _ klein. Du _ _ _ _ groß. 2. Tom _ _ _ jung. Oma _ _ _ alt. 3. Wir _ _ _ _ schnell. Ihr _ _ _ _ langsam.

Suche dir wieder einen Partner für das Satzdiktat. Schreibe auf den Block.

1. Die Pause ist schön. 2. Der Koch war nicht unter der Dusche. 3. Sind Lisa und Paul auf dem Dach oder am Bach? 4. Ich lese ein Buch. 5. Der Rabe an der Tür ist auch dafür.

Seite 95

30

3

Ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid,

sie sind!

20

eis löwelesenleichtentefensterrundhosekaltmondfeuer

Großschreibung

Großschreibung

Trenne die Wörter der Wörterschlange voneinander ab. Schreibe die Wörter auf!

Achte darauf, Namenwörter großzuschreiben. Alle anderen Wörter schreibst du klein!

Eis,

31

Namenwörter schreibst du groß! Die meisten

Namenwörter bezeichnen etwas, was du sehen, anfassen oder

malen kannst.

21

Großschreibung

Schreibe die richtigen Namenwörter in die Lücken. Sie

du auf dem Bild siehst. Schreibe sie groß!

Auf einem _ _ _ _ singt ein Vogel. Das Eichhörnchen läuft über einen _ _ _ _ . Auf einer _ _ _ _ sitzen zwei Frauen. Hinter einem _ _ _ _ _ schaut ein _ _ _ _ hervor. Auf der Wiese blühen gelbe _ _ _ _ _ _ . Zwei _ _ _ _ _ _ spielen mit einem Ball. Ein Junge sitzt auf der _ _ _ _ _ _ _ .

32

22

Großschreibung

Molli kennt noch eine Regel!

Kennst du diese Tiere? Schreibe sie mit bestimmtem Begleiter auf! Schreibe die Namenwörter groß!

Schreibe die Namenwörter in die richtige Spalte!

Raupe Licht Tasche Kopf Auge Monat

der die das

33

34

Vor Namenwörter kannst du einen Begleiter setzen! Die bestimmten Begleiter heißen

der, die, das.

23

Großschreibung

Schreibe die Namenwörter in der Einzahl und Mehrzahl auf!

ein zwei

Bilde zusammengesetzte Namenwörter. Schreibe sie auf!

Karte Apfel Brot Tuch

Hals Wurst Baum Post

Apfelbaum,

35

36

Namenwörter stehen in der Einzahl oder in der Mehrzahl!

24

Großschreibung

Bei den folgenden Sätzen ist alles kleingeschrieben. Schreibe die Sätze richtig auf. Achte auf Groß- und Klein-schreibung!

der lehrer schreibt an die tafel.

tim schreibt in sein heft.

die kinder lesen im buch.

37

4

Auch am Satzanfang schreibst

du groß!

25

Schwester HäuserFingerOktoberWinterEier

Am Wortende -er, -el, -en

Nachdenkwörter

Bei vielen Wörtern musst du nur gut nachdenken, damit du sie richtig schreibst.


Lies die folgenden Wörter laut. Sprich so, wie du es normalerweise tust.

Schwester Bruder Vater Mutter

Trenne die Wörter der Wörterschlange durch Striche voneinander ab und schreibe sie auf.

Nun lies die Wörter laut. Sprich dabei am Wortende so deutlich, dass du -er hörst.

38

Ich höre am Wortende ein a, aber

ich schreibe -er.

26


Schreibe die folgenden Wörter in der Mehrzahl auf. Lies laut mit und sprich deutlich -er am Wortende.

Bild Kind Feld Kleid Kraut Gras

Kennst du das e, das sich beim Sprechen gerne versteckt? Sprich die Wörter zu diesen Bildern.

Hast du etwa so gesprochen: Igl, Flügl, Ampl?

Überlege, wo sich das e versteckt hat, und schreibe die Wörter jetzt richtig auf.

39

40

27


Opa fragt seinen Enkel Moritz: „Was gefällt dir in der Schule besonders?“ „Vieles“, sagt Moritz. Weil sich das e schon wieder versteckt hat, hört sich seine Antwort so an:

Schreibe die Wörter jetzt richtig mit zwei Silben auf. Füge in der zweiten Silbe das e ein. Sprich deutlich mit!

ma-len,

41

maln lachn redn schreibn lesn

Jede Silbe muss einen Selbstlaut haben. Ich klatsche und

spreche mit: Insel, Apfel, malen, lesen. Ich hole das e aus dem

Versteck.

28


Wo haben sich diese Wörter in der Geheimschrift unten versteckt? Schreibe sie richtig in die Kästchen. Streiche die eingesetzten Wörter durch.

Wagen Räder dunkel Bruder suchen Esel

Male mit gleicher Farbe aus, was zusammengehört.

den fer fen gen dun gel

Kä fra Flü kel kau ba

Schreibe die 6 Wörter auf. Zwei schreibst du groß, die anderen klein.

42

43

29


In jeder Zeile hat sich ein Wort mit -er, -el, -en versteckt. Markiere es farbig.

S K A L E N D E R US O H L P N E B E LI N B O D E N U N DL E B U O N K E L OF E N S T E R A U FS A G R E G E N O K

Schreibe jetzt die sechs Wörter auf.

Diesmal schreibst du ein Textdiktat.

Der Käfer

Flügel sind schön. Lena und ihr Bruder malen den Käfer. Die Kinder freuen sich über ihre Bilder.

44

5

30

Eu/eu

Eu/eu

Molli will dir zum Doppellaut Eu/eu etwas sagen:

Unterstreiche jeweils den Doppellaut eu.

Ich freue mich, denn heute treffe ich meine Freunde.

Schreibe die drei Wörter auf, in denen du eu unterstrichen hast.

Was passt hier zusammen? Streiche die verwendeten Buchstaben durch, dann schreibe auf.

n

eu

er

F en

L n

fr te

neun,

45

46

Ich spreche oi, aber ich schreibe eu.

31

Eu/eu

Alle Lösungswörter müssen Eu oder eu haben.

1. So heißt der erste Tag in einem neuen Jahr. 2. Eine Katze fängt eine Maus. Die Maus ist ihre B... 3. Welches Wort fehlt: gestern, – , morgen? 4. Welche Zahl kommt vor zehn? 5. Gegenteil von billig 6. Tim mag Tom, und Tom mag Tim. Sie sind … 7. Nachtvogel, der sich auf Beule reimt. 8. Gegenteil: Ein Auto ist alt, ein anderes ist … 9. In Amerika bezahlt man mit Dollar, bei uns mit …

1. N J H

2.

3.

4.

5.

6. F

7.

8.

9.

Das Lösungswort heißt:

47

32

Ei/ei

Ei/ei

Unterstreiche jeweils den Doppellaut ei.

Mein Eichhörnchen hilft mir bei der Arbeit.

Schreibe die vier Wörter auf, in denen du ei unterstrichen hast.

Schreibe die Wörter zu den Bildern auf.

48

49

Ich spreche ai, aber ich schreibe ei.

33

Ei/ei

Fülle die Lücken aus.

Nach Donnerstag kommt .

Ich zähle: eins, zwei, .

Hände wasche ich mit Wasser und .

Hier sind die Wörter mit ei durcheinandergeraten. Male die Namenwörter rot, die Tunwörter blau, die Wiewörter grün an!

Zeit leicht reisen leise schreiben

schneiden fein Leiter Freitag

Ordne die Wörter richtig in die Tabelle ein!

Namenwörter Tunwörter Wiewörter

50

51

34

Ei/ei

Schreibe immer das Gegenteil in die Lücken. Die gesuchten Wörter haben alle ein ei.

ja lachen groß mein laut arm

Lange Pause

Heute freuen sich die Kinder. Sie bleiben nach der Pause lange Zeit im Hof. Mit Freunden lachen, schreien und laufen sie. Lena und Mia zeigen uns eine kleine Feder. Sie ist leicht und fein.

52

6

Zeit für ein Diktat !

35

St/st und Sp/sp

St/st und Sp/sp

Für Wörter wie Stern oder Stunde weiß Molli eine Regel: Unterstreiche nur die Wörter, bei denen du scht sprichst.

Stau August staunen Stirn kosten stolpern

Reimwörter zaubern: Setze St an den Anfang.

Kern St Wunde Bauch Str Lift Bein Wange

53

54

Wenn ich am Wortanfang scht

spreche, schreibe ich immer St/st.

36

St/st und Sp/sp

Eine ähnliche Regel gilt auch für Wörter wie Sprudel oder spritzen.

Füge St/st oder Sp/sp richtig ein. Zwei Wörter schreibst du groß, zwei klein.

_ _ ortrad _ _ aren _ _ ein _ _ olpern

Schreibe jetzt die vier Wörter passend in die Lücken.

Moritz möchte für ein _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Lea will nicht über einen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Ergänze St/st oder Sp/sp. Schreibe die Wörter auf. Achte darauf: Namenwörter schreibst du groß!

__ rauch _ _ ill _ _ aren _ _ ark _ _ ehen _ _ ort

55

56

Ich spreche schp, aber ich schreibe Sp/sp.

37

Qu/qu

Ein schöner Schultag

Heute haben wir in der ersten Stunde Sport. Ich freue mich. Wir turnen an der Stange. Das macht stark. In der zweiten Stunde malen wir mit bunten Stiften. In der Pause springen wir von Stein zu Stein. Was für ein schöner Schultag!

Qu/qu

Molli sagt dir, worauf es bei den Wörtern mit Qu/qu ankommt. Schreibe die Wörter in die Kästchen.

quaken Quadrat bequem Quark quer

57

Ich spreche kw, aber ich schreibe qu.

7

38

Ein r, das sich gern versteckt

Ein r, das sich gern versteckt

Du lockst das r aus seinem Versteck, wenn du die Wörter in Silben sprichst.

Sprich jedes Wort laut und schreibe es mit Silbenbögen auf.

Birne morgen Erde Garten lernen

Pferde turnen Wurzel warten werden

Birne,

58

In vielen Wörtern hörst du das r nur sehr schwer.

Das r versteckt sich nämlich beim Sprechen. Du sprichst „Gaten“,

schreibst aber Garten.

39

ie

Im Garten

In unserem Garten ist ein Birnbaum. Der Baum hat starke Wurzeln. Mit meinen Eltern hole ich die Birnen herunter. Aus einer schaut ein Wurm heraus. Wir legen ihn auf die warme Erde.

ie

Diese Regel solltest du dir merken:

Sicher kannst du jetzt aufschreiben, was du auf den Bildern siehst.

8

59

Ich schreibe für das lang gesprochene i fast

immer ie.

40

ie

Reime und unterstreiche ie.

Wiege biegen vier

Z h kriechen schieben Schiene

r l B Riese Tier

W v

Welche Wörter mit ie verstecken sich denn hier? Kannst du sie erkennen? Schreibe sie auf!

lieben sieben

riechen spielen

60

61

41

ie

Aufpassen: Jedes Rätselwort hat ein ie.

1. Darauf fahren Züge. 2. Auf ihr wachsen Gras und Blumen.

3. Er ist das Gegenteil von

einem Zwerg.4. Dieses Tierchen sammelt

Nektar und kann stechen.

5. Darauf kannst du

schreiben oder malen.6. Dieser Tag kommt vor

Mittwoch.

Bienen

Viele Kinder fürchten sich vor Bienen, weil sie stechen. Anna spielt im Garten. Sie liebt

einer Blüte. Es ist schön, sie zu beobachten. Bienen stechen nur vor dem Bienenhaus oder wenn man sie angreift.

62

9

42

ä oder e und äu oder eu?


Bilde die Mehrzahl. Schreibe auf.

Ast Äste Nagel Fach Apfel Glas Nacht Dach Garten

Schreibe die passenden Wörter mit a auf.

Er ist älter. alt Mein Ei ist härter. Sie fängt mich.

63

64

Ich schreibe ein Wort mit ä, wenn ich es von

einem Wort mit a ableiten kann: kälter kommt von kalt.

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Die Säfte schmecken. Gräser sind grün.

In die 1. Zeile schreibst du Tunwörter mit ä. In die 2. Zeile schreibst du, von welchen Tunwörtern mit a du sie ableiten kannst.

1. Lea _ _ _ _ _ _ _ .

2. _ _ _ _ _ _ _ _

1. Egon _ _ _ _ _ _ das Auto.

2. _ _ _ _ _ _ _

1. Mama _ _ _ _ _ ihr Baby.

2. _ _ _ _ _ _

1. Tom sch _ _ _ _ den Nagel in das Brett.

2. _ _ _ _ _ _ _ _

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44


Leite ab. Schreibe die Einzahl der Wörter auf.

Häuser Haus Häute Räume Kräuter Mäuse Sträucher Bäuche Bäume

Immer zwei Wörter mit ä und a oder äu und au gehören zusammen. Male sie in der gleichen Farbe aus.

du hältst Wärme kalt Mäuse

sie läuft Traum halten träumen

warm laufen Maus Kälte

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67

Vorsicht: Die Doppellaute eu und äu

klingen gleich. Tipp: Du kannst Wörter mit äu fast immer von

Wörtern mit au ableiten.

45


Schreibe die Wortpaare zusammen auf.

Wärme-warm

Ergänze die Lücken richtig. Wörter, die du von a oder au ableiten kannst, schreibst du mit ä oder äu. Alle anderen schreibst du mit e oder eu.

H_ _ te scheint endlich die Sonne. Die W_ rme tut den L_ _ ten gut. Nur in den N_ chten ist es noch etwas k_ lter. Mit seinem _ lteren Fr_ _ nd Paul l_ _ ft Felix im Garten barfuß über die warme _ rde. An den B_ _ men sieht man schon die _ rsten Knospen. Wie der blaue Himmel l_ _ chtet! Von diesem Wetter hat Felix lange getr__ mt. Jetzt f_ llt das L_ rnen schw_ r.

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46


Die folgenden Wörter brauchst du für das Diktat. Merke dir besonders die blau markierten Stellen.

krumm wenn

Eulen

Kinder mögen Eulen mit ihren riesigen Augen und krummen Schnäbeln. Eulen leben gerne in Wäldern. Sie jagen in den Nächten, wenn die Kinder träumen. Die Eule trägt ein

die Mäuse sie nicht hören. Ihre Beute schlingt sie ganz hinunter. Sie baut kein Nest und brütet oft auf dem Boden.

10

Zeit für eine kleine Pause!

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d oder t?

d oder t?

Übe jetzt das Verlängern. Sprich zuerst das Wort in der Einzahl laut. Nun sprichst du deutlich die Mehrzahl. Schreibe jetzt Einzahl und Mehrzahl auf.

Hund Hunde

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Manchmal weißt du nicht, ob der letzte Buchstabe ein

d oder t ist. Verlängere das Wort und du hörst den Buchstaben genau:

die Hunde R der Hund.

39707 Rechtschreiben und Diktate 2. Klasse[1] · Partner, der dir das folgende Diktat diktiert....

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