55270 Interpretation Zu Frank Wedekind Fruehlings Erwachen - Textanalyse Und...
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INHALT
1. DAS WICHTIGSTE AUF EINEN BLICK –SCHNELLÜBERSICHT
6
2. FRANKWEDEKIND: LEBEN UNDWERK 9
2.1 Biografie 9
2.2 Zeitgeschichtlicher Hintergrund 12
Industrialisierung, Gründerzeit, WilhelminischesZeitalter 14
Die Institution Schule im Kaiserreich 15
2.3 Angaben und Erläuterungen zuwesentlichen Werken 17
3. TEXTANALYSE UND -INTERPRETATION 21
3.1 Entstehung und Quellen 21
Literarische Bezugnahmen 25
3.2 Inhaltsangabe 28
1. Akt: Autoritäre Erziehung und fehlende sexuelleAufklärung in Schule und Elternhaus 28
2. Akt: Verzweifelt über den schulischen Leis-tungsdruck begeht Moritz Selbstmord 31
3. Akt: Melchior wird der Schule verwiesen undWendla stirbt bei einer Abtreibung 35
3.3 Aufbau 41
Die Grundstruktur der Handlung 41
Die Dramenform 41
Der Aufbau 44
INHALT
3.4 Personenkonstellation und Charakteristiken 46
Hauptfiguren 49
Moritz Stiefel 49
Melchior Gabor 52
Wendla Bergmann 54
Frau Bergmann 56
Frau Gabor, Herr Gabor 58
Episodenfiguren 60
Gymnasialprofessoren 60
Pastor Kahlbauch 62
Der vermummte Herr 63
Ilse 64
Hänschen Rilow 65
3.5 Sachliche und sprachliche Erläuterungen 67
3.6 Stil und Sprache 82
3.7 Interpretationsansätze 85
4. REZEPTIONSGESCHICHTE 87
Rezeption auf der Bühne 88
Rezeption: Die Schwächen des Dramas 89
Rezeption: Die Stärken des Dramas 90
Neuere Interpretationen 92
5. MATERIALIEN 95
1 SCHNELLÜBERSICHT 2 FRANK WEDEKIND:LEBEN UND WERK
3 TEXTANALYSE UND-INTERPRETATION
1. DAS WICHTIGSTE AUF EINEN BLICK –SCHNELLÜBERSICHT
Damit sich jeder Leser in unserem Band rasch zurechtfindet unddas für ihn Interessante gleich entdeckt, hier eine Übersicht.
Im 2. Kapitel beschreiben wir Wedekinds Leben und stellen denzeitgeschichtlichen Hintergrund dar:
Wedekind lebte von 1864–1918 in verschiedenen StädtenS. 9 ff.
und Ländern, u. a. in Hannover, Berlin, München, Aarau undLausanne.Die Zeit war geistesgeschichtlich geprägt durch die Jahrhun-S. 12 ff.
dertwendemit ihren z. T. ganz unterschiedlichen philosophisch-ästhetischen Strömungen, politisch herrschte das absolutisti-sche System des wilhelminischen Kaiserreichs vor.Frühlings Erwachen wurde 1891 fertiggestellt, durfte aber erstS. 17 ff.
1906 aufgeführt werden; im Drama lassen sich zahlreicheParallelen zu anderen Werken Wedekinds nachweisen.
Im 3. Kapitel bieten wir eine Textanalyse und -interpretation.
Frühlings Erwachen – Entstehung und Quellen:
Die das Drama bestimmenden Themen „Schule“ und „Sexualität“S. 21 ff.
gehören zudenThemen, die imWerkWedekinds immerwieder auf-tauchen,biografischerAnknüpfungspunktwarwohlderSelbstmordeines Mitschülers im Jahre 1891. Das Drama enthält Anspielungenauf das Alte Testament, Goethes Faust, Shakespeares Othello undBüchners Woyzeck.
6 FRANK WEDEKIND
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