A B C D E F G H I Mein Zebibuch · 69 Kopiervorlagen für den Gebrauch an Ihrer Schule ß Z Y X W V...

Lautgetreu Lesen und Schreiben lernen in Klasse 1

Mit Lautgebärden

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Mein Zebibuch

Dieses Zebibuch gehört: __________________________

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Inhalt und Hinweise

© Zebibuch 1© Zebibuch 1© Zebibuch 1© Zebibuch 1© Zebibuch 1

Hallo liebes Kind! Hast

du die Vorderseite schon

angemalt?

Mein Zebibuch 1 - erarbeitet von Roland SchraderCopyright: 2007, Nachdruck und / oder Vervielfältigung (auch auszugsweise) verboten.

Bestelladresse: Zebibücher - Verlag für Schulbücher und mehrInhaber: Roland Schrader Zur Mühle 10 D-38442 Fallersleben

Telefon: 05362-959851 Fax: 05362-959853 E-Mail: [email protected] Internet: www.zebibuch.de03/091

Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Eltern!Das Mein Zebibuch 1 - Lautgetreu Lesen und Schreiben lernen in Klasse 1führt im Laufe des 1. Schuljahres alle Buchstaben und viele wichtige Lautkombinationen ein. Auf den Seiten 3 - 30 werden alle Vokale, die klingenden Konsonanten M, L, N, R, F, S, W und die Zwielaute Ei, Au und Eu eingeführt. Das dabei verwendete Wortmaterial istabsolut lautgetreu. Ausnahmen davon sind einige wenige Merkwörter, die besonders geübtwerden müssen. Mit diesem Buchstabenmaterial kann man anfangs nur wenige Wörter oderSätze bilden, aber gerade dieser erste Teil bildet die Grundlage des richtigen Hörens undVerstehens des Silben- und Wortaufbaus. Hier wird der Grundstein für eine erfolgreicheRechtschreibung gelegt. Den Erfolg werden Sie im Verlauf des Schuljahres unddarüberhinaus beobachten können. Die Lautgebärden sind dabei eine wichtige Hilfe!Auf den Seiten 31 - 54 werden die nichtklingenden Konsonanten D, H, K, B, G, P, T, J, Z, Vund die Buchstabenkombinationen Sch, Ch, ck, eingeführt. Hier ist es besonders wichtig,einfache Silben wie do, de, di, bo, ba, be, usw. intensiv zu üben, da die Erfahrung gezeigt hat,dass es gerade in diesem Bereich häufiger zu Rechtschreibproblemen bei den Kindernkommt.Auf den Seiten 55 - 65 werden die Umlaute und Kombinationen mit mehreren Konsonanteninnerhalb einer Silbe eingeführt (Ä, Ö, Ü, schl, schm, schr, schn, schw, fr, fl, zw).Auf den Seiten 66 - 76 werden die Konsonantenhäufung mit den Explosivlauten (b/p, d/t, g/k)eingeführt (bl, br, pl, pr, dr, tr, gl, gr, kl, kr, kn) und Schreibübungen angeboten.Auf den Seiten 77 - 81 werden die letzten Kombinationen von Konsonanten und besondereRechtschreibprobleme eingeführt (pf, st, sp, qu)Ab Seite 81 werden Wörter mit ie am Silbenende (offene Silbe) eingeführt.Zum Schluss wird der bislang erarbeitete Wortschatz mit dem ß erweitert und die BuchstabenX und Y eingeführt.Die Einführung der Buchstaben/der Aufbau der SeitenEs ist sinnvoll, die Schreibmotorik (durch die Pfeile in den Umrissbuchstaben vorgegeben) aufgrößerem Papier (z. B. auch mit Wachsmalstiften) vorab zu üben. Dazu eignen sich auchsehr gut die Zebi-Übungshefte Teil 1 und 2. Ist sicher gestellt, dass das Kind dieSchreibrichtung des Buchstabens verstanden hat, kann die Seite im Zebibuch (mit einemBleistift) bearbeitet werden. Die Seiten sind immer gleich aufgebaut! So sollte vorgegangen werden: 1. Den Laut deutlich sprechen und mit der Lautgebärde verbinden.2. Mehrfaches Nachspuren des Buchstabens (nicht anmalen!).3. Erkennen des Buchstabens im Wort (das Wort wird nicht gelesen!).4. Erkennen des Buchstabens im Suchsel, Buchstaben nachspuren.5 .Schreiben des Buchstabens in den Hilfslinien.6. Bilder und Ankreuzkästchen: Namen des Gegenstandes, Tieres oder Menschen deutlich sprechen lassen, dann ankreuzen, wo man den Laut hört (Anfang, Mitte, Ende).6. Lesetürme: Zusammenziehen der Buchstaben zu Silben, Wortauf- und Abbau.7. Lesereihen unten: Silben lesen, immer die Silbenbögen unter die Silben zeichnen lassen (kann auf allen Seiten durchgeführt werden).8. Die untere Silben-, Wort- oder Textreihe kann im Heft vorgeschrieben und von den Kindern abgeschrieben werden.Die Arbeit mit dem Zebibuch 1 kann sehr gut mit den Zebi-Übungsheften Teil 1 und 2 ergänzt werden. Die beiden Hefte enthalten über 150 Kopiervorlagen zur Übung derSchreibmotorik und zur akustischen Differenzierung, sowie vielfältige Leseübungen.Zusätzliche Lese- und Schreibübungen sind in den Zebi-Leseblättern vefügbar.Zum Erlernen der Schreibschrift ist das Zebi-Schreibschriftheft in LA, VA und SAS erhältlich..-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

Für die Klasse 2 sind die Hefte Zebi-Rechschreibstrategien 2 und Mein Zebibuch 2 erhältlich.


F F Fms

FFisch

F [F@@@@@@@@@@@@@@@@@@@######@@@@@]

Fa Fe Fi Fo Fal le Falle Fel le Felle

Fei le Feile Fer ne Ferne Fil me

Filme Fa mi li e Familie erinnern

Maler Namen Leine Mama Reiner

fF E L F E F L F E L

E F L F E K F L I F L

F E F L F F E F L F I

© Zebibuch 1 21

Lautgebärdefür das F f

Die Zeigefingerspitze wird auf dieUnterlippe gelegt und darüber

wird gepustet.

Schreibe das Merkwort!


da de di do du der

das dir darf Dorf und

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Merkwort

und

dd b p d o q p d b d op d b q p d o b d b do d p b d q d b d q d

d d d dm

s

© Zebibuch 1 32

d Krokodil

d [d@@@@@@@@@@@@@@@@@@@#############@@@@@]


z z z zs z

z [z@@@@@@@@@@@@@@#####@@@@@@@@@@@]Die Katze ist alt.Junge Katzen haben ein weiches Fell.Die Katze lauert auf Beute.Die Katze hat einen Schwanz.

Die Dame zeigt auf etwas im Buch.Der Junge hat schwarze Hautfarbe.Der Junge malt Bilder.Die Kinder lesen im Buch.

Im Auto sitzen Menschen.Das Auto hat keine Sitze.

Das Auto hat einen Benzintank.Das Auto hat acht Scheinwerfer.

OOOO

OOOO

OOOO

zPilzz s z w k z l w z n z

s z s e t z n z w z n

z s s z i k z e t z k l

© Zebibuch 1 52


Fl flFlockeFlinte - Flucht - Flurflechten - Flasche - Flamingo

© Zebibuch 1 63

Der Flamingo ist ein Vogel.

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Der Jäger hat eine Flinte.

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Wir flechten Lesezeichen.

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In dem Flur ist es dunkel.

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Zebi-ÜbungsheftÜbungsheft zumZebibuch 1, Teil 1

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RDieses Übungsheft gehört: __________________________

Das Übungsheft zum Zebibuch 1 - Teil 1

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M M

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MM

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M

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© Übungsblätter zum Zebibuch 1 Seite 5 , zu bearbeiten vor Seite 5 im Zebibuch 1 !

Höre ich das M oder das m?

Ich male das Feld oder das Bild an!

© Übungsheft zum Zebibuch 1 , Teil 1 Seite 9 zu bearbeiten vor Seite 7 im Zebibuch 1 !

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[Mi@@@@@@@@@@@@##@@@@@@@@@@@@@@@@@@]

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[Im@mi@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@]© Übungsheft zum Zebibuch 1 , Teil 1 Seite 10 zu bearbeiten vor Seite 7 im Zebibuch 1 !

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ss

S ss

sh

s

d m

Wo höre ich das S oder s

Silbenkästchen

salami

simone

esel

lisa

Anlautwörter

© Übungsheft zum Zebibuch 1 , Teil 1 Seite 55 zu bearbeiten vor Seite 25 im Zebibuch 1 !

Lese- und Übungsblätter passend zum Zebibuch 1 und für Klasse 2J

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Zebi-Leseblätter

69 Kopiervorlagen für den Gebrauch an Ihrer Schule

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© Zebi-Leseblätter

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Aufgaben:

Kennst du alle Bilder?

1. Schneide den Rahmen mit den Bildern an der Doppellinie aus!

2. Klebe den Rahmen auf ein Blatt Papier links an die Seite!

3. Schneide alle Rahmen mit den Sätzen einzeln aus!

4. Lies die Sätze und lege sie zu den Bildern! Male die Bilder richtig an!

5. Dein Nachbar soll kontrollieren! Klebe sie dann auf!

6. Schreibe die Sätze in dein Heft!

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© Zebi-Schreibschriftheft SAS Seite 10

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Rechtschreibung, Grammatik und mehr für Klasse 2Ausgabe in Druckschrift

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Mein Zebibuch


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2DR

Hier ist das Inhaltsverzeichnis deines Zebibuches

Alle Buchstaben Seite

Buchstabengruppen Seite

Namenwörter und Satzanfänge, Texte schreiben Seite

Begleiter (Artikel), Einzahl - Mehrzahl Seite

Sätze bilden, Satzzeichen Seite

Tuwörter Seite

Fragesätze Seite

Silbentrennung Seite

Wiewörter Seite

Die Weihnachtsgeschichte Seite

Selbstlaute Seite

Lange und kurze Selbstlaute Seite

Doppelte Mitlaute, Wortfamilien, Trennung Seite

Umlaute Seite

Das A B C Seite

Wörter mit aa, ee, oo, ie, ih Seite

Wörter mit Ei/ei, Eu/eu, Au/au Seite

Wörter mit Sp/sp und St/st Seite

Wörter mit B/b, D/d, G/g Seite

Wörter mit B/P, D/T, G/K Seite

Wörter mit ah, eh, oh und uh Seite

Aus zwei wird eins Seite

Sätze bilden Seite

Kreuzworträtsel Seite

Geschichten aus der Savanne Seite

Geschichtenmix Seite

Mit der Wörterliste arbeiten Seite

Kreuzworträtsel Seite

Fit fürs 3. Schuljahr? Seite

Wörterliste Seite

Die Regeln auf einen Blick Seite

Zebibuch 2 DR

Mein Zebibuch 2 DR - erarbeitet von Roland SchraderCopyright: 2000, Nachdruck und / oder Vervielfältigung (auch auszugsweise) verboten.


Telefon: 05362-959851 Fax: 05362-959853 E-Mail: [email protected] Internet: www.zebibuch.deAuflage: 08/2008

*Hier habe

ich dir

etwas zu

sagen!

Manchmal

findest du

Buchstaben

im Wort als

Umrissbuch-

staben. Sie

werden

anders

geschrieben,

als man es

hört.

Hallo liebes Kind!

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46 - 49

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72 - 76

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Merke!Keine Silbe ohne

a, e , i, o, u,ä, ö, oder ü

* gibt kommt vongeben

Timo und LenaIn einer kleinen Stadt leben die Kinder Timo und Lena.Sie sind beide sieben Jahre alt. Timo und Lena gehen indie zweite Klasse der Grundschule. In der kleinen Stadt gibt* es auch einen Zoo. Timo und Lena gehen manchmal in den Zoo.Aufgaben:1. Warst du schon einmal im Zoo? Was hast du dort erlebt? Erzähle es!2. Am Ende eines Satzes steht ein Punkt. Male alle Punkte im Text oben grün an!3. Male Silbenbögen unter die Wörter!4. Schreibe den Text auf die Linien!5. Male Timo und Lena so an, wie du sie dir vorstellst!6. Schreibe den Text in dein Heft! Sprich dabei die einzelnen Silben leise mit!

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Hier sind Timo und Lena.Timo hat seinen Hund Flipim Arm. Lena krault ihre KatzeMinka.

3© Zebibuch 2

Schneemann

Sonne

Eule

Auto

Fußball

Flugzeug

Käse

Kamel

Biene

Telefon

Banane

[die@Wolke@@@@@@@@@@@#@@@@#######]

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Aufgaben:3. Schreibe hinter die Bilder die Namenwörter! Zeichne unter die Namenwörter die Silbenbögen!

4. Schreibe die Wörter zusammen und getrennt in dein Heft! Schreibe so: die Wolke - die Wol - ke

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matrahelsumes

chengensenlenfen

lelergesepe

AuSchuFülMapPau

Regel 7Regel 7Regel 7Regel 7Wörter kann man nach jeder

Silbe trennen!

Aufgaben:1. Lies die Regel 7, schreibe sie in dein Heft und lerne sie auswendig!2. Verbinde die Silben, die zusammen- gehören und schreibe die Wörter!

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[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@####@]© Zebibuch 2 20

Timos spannender Traum

Über der Savanne scheint die Sonne hoch oben am Himmel. Viele Tiere,Zebras, Giraffen, Gazellen und Antilopen, trotten mit langsamen Schrittenüber die trockene Erde. Sie wollen zum Wasserloch. Das Wasser ist zwarganz schlammig, aber die Tiere sind durstig. Sie können es nicht ändern undsind über etwas Wasser froh. Aus einem nahen Gebüsch fallen plötzlich drei Löwen über die Tiere her. DieTiere laufen schnell fort. Aber die Löwen sind schneller und fangen sich einekranke Antilope. Als die anderen Tiere es sehen, stoppen sie und gehenlangsam weiter.

Im Text stehen vieleWörter mit nn, ff, ll, tt, ss,pp. Das sind Wörter mitdoppeltem Mitlaut. Sprichtman einen Mitlaut aus, klingtein anderer Buchstabe mit.

Aufgaben:1. Lies Timos spannenden Traum!2. Unterstreiche alle Wörter, die mit einem doppelten Mitlaut geschrieben werden!3. Schreibe alle unterstrichenen Wörter auf die Linien! Male dann Silbenbögen unter die Wörter! Was fällt dir auf?4. Suche in der Wörterliste andere Wörter mit doppeltem Mitlaut und schreibe sie dazu!5. Schreibe die Wörter nach ihrem doppelten Mitlaut geordnet in dein Heft!

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© Zebibuch 2 33

AufgabenAufgabenAufgabenAufgaben :1. Lies alle Wörter@im@Kästchen! Lies deinem Nachbarn alle Wörter einer Wortfamilie vor!2. Unterstreiche die Wörter einer Wortfamilie immer mit einer Farbe!3. Ordne alle Wörter aus dem Kasten ihrer Wortfamilie zu und schreibe die Wörter ohne Begleiter auf die Linien!

Streifenhörnchen Streichhölzer Stuhl

Sturm Strauß Stinktier Straßenbahn

AufgabenAufgabenAufgabenAufgaben :4.@Schreibe zu den Bildern die Namen!5.@Schreibe mit den Namen jeweils einen Satz in dein Heft!

der Spielplatz@ der Stadtplan die Stunde @der Spieler

Erinnerst du dich an die Wortfamilien? Wenn nicht, lies zuerst auf Seite 36 nach!

@@Stunde@@@@ @@@Stadt@@@ @Spiel@@@@@

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die Stadtbahndie Großstadtstündlichdie Altstadt

stundenlangdie Stadtautobahnspielendie Deutschstunde

das Spielzeugdas Spielder Stundenplan

Rechtschreibung, Grammatik und mehr für Klasse 3

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Mein Zebibuch


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Das Inhaltsverzeichnis deines ZebibuchesDas A b cWir schreiben auf den neuen LinienOrdnen nach dem A b cNomen - Verben - AdjektiveWörter mit d/t oder g/k am EndeNomen, Einzahl - Mehrzahlb oder p?VerbenFürwörterAdjektiveZu Bildern schreibenMit der Wörterliste arbeitenAussagesatz - Fragesatz - AufforderungssatzWörtliche RedeVerben mit VorsilbenWörter mit ng/nkZusammengesetzte NomenVerben in der 1. VergangenheitsformWörter mit Qu/quWörter mit Pf/pfWortfelderSubjekt und PrädikatWörter mit ckAdjektive mit der Endung -lichAdjektive mit der Endung -igWir schreiben eine Kartez oder tz?WortbausteineKurze und lange SelbstlauteWortfamilienOberbegriffMit Wörtern spielenFit fürs vierte Schuljahr?Wörterliste64 Verben in verschiedenen Personalformen

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Hallo liebes Kind! Hast du die Vorderseiteschon angemalt?

Mein Zebibuch 3 - erarbeitet von Roland SchraderCopyright: 2000, Nachdruck und / oder Vervielfältigung verboten.



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Ordnen nach dem Abc

Aufgaben:3. Ordne auch diese Tiernamen nach dem ABC, indem du die Zahlen 1 - 12 neben die Tiere schreibst! Einige Tiere fangen mit demselben Buchstaben an. Hier musst du den zweiten Buchstaben beachten!4. Schreibe in deinem Heft mit sechs Tiernamen lustige Sätze!

Aufgaben:1. Unter den Tieren stehen ihre Namen. Lies sie! Sortiere nun die Namen nach dem ABC, indem du die Zahlen 1 - 12 neben die Tiere schreibst!2. Schreibe nun die Namen nach dem ABC geordnet auf die Linien!

KänguruMurmeltierWolfAffeNashornHase

Bär Elefant Ziege Rehkitz Giraffe Luchs

TigerWidderFaultierFuchsElchEsel

Puma Hund Hyäne Kamel Kuh Antilope

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© Zebibuch 3 34

Nomen - Verben - Adjektive mit ng

Aufgaben:Im Diamanten stehen Nomen, Verben und Adjektive mit ng .1. Male alle Felder mit Nomen blau, alle Felder mit Verben rot und alle Felder mit Adjektiven gelb an! Die übrigen Felder kannst du so anmalen, wie du willst!2. Ordne die Wörter in die Wörterliste ein! Unterstreiche alle ng !3. Suche dir einige der Wörter aus und schreibe mit ihnen eine kurze Geschichte in dein Heft!

Liebling

Ring

Eingang

Ding

Vorhang

Hering

Pudding

hängen

anstrengenspringen

singen

klingen

bringen fangen

langsam

bange

jung

streng

lang

enggering

Nomen Verben Adjektive

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© Zebibuch 3 42

[@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@]3. Person MehrzahlPräteritum



[@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@]3. Person Einzahl Präteritum



essenlesenlaufen

Bei Verben in der 1. Vergangenheit (Präteritum) ändert sich oft die Schreibweise!

Aufgaben:1. Schreibe in die Tabelle die Verben in der 1. Vergangenheitsform! Achtung! Die Schreibweise ändert sich!2. Schreibe mit einigen Verben Sätze in allen Personalformen in dein Heft! Hilfe findest du ab Seite 78!







tragenschlafenfahren







ziehennehmenvergessen

© Zebibuch 3 47

Wortfelder

1. gehen2. krabbeln3. stürmen4. huschen5. tänzeln

1. gehen2. marschieren3. hinken4. hoppeln5. jagen

1. sprinten2. traben3. stolzieren4. watscheln5. humpeln

1. traben2. trippeln3. kriechen4. schlurfen5. sausen

1. hüpfen2. trampeln3. hinken4. stolzieren5. stampfen

1. flitzen2. jagen3. springen4. hopsen5. zockeln

1. hopsen2. fliegen3. springen4. schlängeln5. schlendern

1. schlendern2. kriechen3. schlängeln4. sausen5. latschen

1. flattern2. hüpfen3. schleichen4. stampfen5. tauchen

1. gleiten2. rennen3. hinken4. schwimmen5. schreiten

Aufgaben:1. Wie bewegen sich die Tiere fort? Lies alle Wörter zum Wortfeld "fortbewegen" !2. Schreibe auf die Linien so: "Der Fuchs schleicht" .3. Findest du noch andere Wörter zum Wortfeld "fortbewegen"? Wie können sich die Tiere noch fortbewegen?4. Schreibe lustige Sätze mit diesen Wörtern in dein Heft!5. Schreibe viele verschiedenen Wörter zu den Wortfeldern sprechen und essen.

Der Käfer

Der Hase

Der Hahn

Das Zebra

Der Elefant

Das Känguru

Das Eichhörnchen

Die Schlange

Der Jaguar

Der Schwan

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Rechtschreibung, Grammatik und mehr für Klasse 4

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Mein Zebibuch


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Mein Zebibuch 4 - erarbeitet von Roland SchraderCopyright: 2000, Nachdruck und / oder Vervielfältigung verboten.



Hallo liebes Kind! Hast du die Vorderseiteschon angemalt?

© Zebibuch 4

InhaltsverzeichnisVerschiedene Schriften ........................................................................................................................................2Was ich im dritten Schuljahr gelernt habe; eine Wiederholung ...........................................................................4Wichtige Regeln aus dem dritten Schuljahr .......................................................................................................10Verben in Vergangenheitsformen (Präteritum und Perfekt) ...............................................................................11Satzglieder: Genitiv-, Dativ- und Akkusativobjekt ..............................................................................................15Satzglieder: Bestimmung des Ortes, der Zeit und der Art und Weise ...............................................................18Und noch ein Satzglied, das Genitivobjekt .........................................................................................................21Verben in der Zukunftsform ...............................................................................................................................22Zweiteiliges Prädikat ..........................................................................................................................................25Adjektive und Verben werden zu Nomen; Endung -heit, -keit, -ung, -nis ..........................................................26Aus Nomen werden Adjektive ; Endung -haft, - bar, -ig, -lich ............................................................................31Wörtliche Rede ..................................................................................................................................................32Wortfelder und Wortfamilien ..............................................................................................................................33Zusammengesetzte Wörter ...............................................................................................................................35Mit zusammengesetzten Adjektiven kann man übertreiben ..............................................................................37Doppelte Mitlaute ...............................................................................................................................................38Langvokale und Längezeichen ..........................................................................................................................39Fremdwörter ......................................................................................................................................................43Wörter trennen ...................................................................................................................................................44Geschichten schreiben ......................................................................................................................................45s, ss oder ß? Sätze mit dass .............................................................................................................................48ck oder k, tz oder z ............................................................................................................................................50Schwere Wörter ................................................................................................................................................51eu oder äu; e oder ä ..........................................................................................................................................54Auslaute, die man schlecht hört ........................................................................................................................55viel oder fiel .......................................................................................................................................................56wahr oder war, mahlen oder malen ..................................................................................................................57Wörter mit Vorsilben .........................................................................................................................................58Anredepronomen ..............................................................................................................................................61Das Komma ......................................................................................................................................................62Was zu meinem Fahrrad gehört; Vorgangsbeschreibung ................................................................................63Sätze mit Konjunktionen ...................................................................................................................................65Berufe; Endung -in und -innen ..........................................................................................................................66Europa hat viele Länder, Endung -isch..............................................................................................................67Fit fürs fünfte Schuljahr? Wir wiederholen! .......................................................................................................69Meine Grundschulzeit geht zu Ende ...........................................................................................................74Wörterliste, Kreuzworträtsel ..................................................................................................................75Liste mit einigen konjugierten Verben ...............................................................................................82

© Zebibuch 4 22

sie

ihr

wir

er, sie, es

du

ich

sagentreffenwerfen

Regel 10Regel 10Regel 10Regel 10Verben können in der Zukunftsform Zukunftsform Zukunftsform Zukunftsform stehen!Die Zukunftsform Zukunftsform Zukunftsform Zukunftsform beschreibt Vorgänge, die

noch geschehen werden.

Die Zukunftsform nennt man Futur 1Futur 1Futur 1Futur 1!

Ich werdewerdewerdewerde morgen ins Schwimmbad gehengehengehengehen.

Merke!Das Futur 1 wird immer

mit dem Verbwerden und der

Grundform des Verbsgebildet!

Ich werde den Ball werfen.

Diesmal werde ich genau treffen.

Auch wenn sie sagen:

,,Du wirst es nicht schaffen."

Aber ich werde es schaffen!

Aufgaben:1. Lies die Regel 10 und lerne sie auswendig!2. Was denkt der Junge? Lies den Text! 3. Unterstreiche im Text die Verben! Es sind immer zweiteilige Verben!4. Schreibe die Verben in die Tabelle!5. Zeichne dir eine Tabelle und konjugiere die Verben fahren, lachen, pflanzen und sein in der Zeitform Futur 1!6. Schreibe eine kleine Geschichte im Futur 1!

Verben in der Zukunftsform

© Zebibuch 4 26

aufregen

Adjektive und Verben werden zu Nomen

Adjektive (Wiewörter) und Verben (Tuwörter) werden häufig zu Nomen

(Namenwörter), die man dann natürlich groß schreiben muss.

Diese Nomen haben oft eine besondere Endung!

-heit, -keit, -ung, -nis

Merke: Wörter mit der Endung -heit, -keit, -ung, -nis sind Nomen.

Man schreibt sie immer groß!

geheim

nis

ungfinster

meinenbelohnenwandern

Aufgaben:1. In der vorderen Pyramide stehen 12 Verben und Adjektive. Bilde mit ihnen und den Endungen in der hinteren Pyramide Nomen!2. Bilde die Wortpaare!3. Bilde mit je zwei Adjektiven, zwei Verben und zwei Nomen Sätze. Schreibe die Sätze in dein Heft!4. Lerne den Merksatz auswendig und schreibe ihn auf!

einladen

erlauben

wagen

ergeben

zeugen

entschuldigen

die Erlaubnis

erlauben - die Erlaubnis

Wortfamilien

MERKE!

Wörter mit dem gleichen Wortbaustein

gehören einer Wortfamilie an!

Autobahn, Bahnhof, Bahnfahrt, Eisbahn, Eisenbahn, anbahnen, Kegelbahn, RennbahnAufgaben:1. Hier sind drei Wortfamilien durcheinandergeraten. Welche Wortarten sind es? Schreibe die Wortfamiliennamen als Überschrift in die Tabelle!2. Ordne die Wörter nach ihren Wortfamilien sortiert in die Tabelle ein! Unterstreiche den jeweilige Wortbaustein (für jede Wortfamilie eine andere Farbe)!3. Suche verwandte Wörter zu Garten, fahren, spielen und Auto und schreibe sie in dein Heft!

Aufgaben:4. Sortiere nun die Wörter aus der Tabelle nach Nomen, Verben und Adjektiven!

Nomen:

Adjektive:

Verben:

wohnlich, Feuerstein, Abendstille, bewohnen, Steinmesser, steinig, Abendbrot,

Bewohner, Steinaxt, Spielabend, wohnen, Stein, Abend, Wohnung, Abendrot,

Wohnhaus, Steinzeit, abendlich, Anwohner, steinhart, Abendstimmung

B a h n

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______________________________________________________________________© Zebibuch 4 34

© Zebibuch 4 41

sie

ihr

wir

er, sie, es

du

ich

schreienrufenratenblasenlaufen

sie

ihr

wir

er, sie, es

du

ich

verlassenschlafensteigenfallenhalten

Aufgaben:1. Konjugiere die Verben im Präteritum (1. Vergangenheit)! Was fällt dir bei der Schreibweise der Verben auf? Schreibe deine Beobachtung unter die Tabelle!

______________________________________________________________________

Br___lle, fr___ren, Kr___g, dar___n, zw___schen, sch___f, l___b, schw___mmen, T___r, S___b, S___nn, St___mme, R___nne, Pfenn___g, Sp___gel, sch___ben, Sch___mmel, M___ttag, d___ses, H___mmel, Sch___ff, n___mals, M___lch,

K___nn

Aufgaben:2. Langes ie oder kurzes i ? Trage die fehlenden Buchstaben in die Wörter ein! Es sind 10 Wörter mit ie und 14 Wörter mit i !3. Zeichne eine Tabelle in dein Heft und trage die folgenden Wörter nach ie und i geordnet ein!

Zebi- Rechtschreibstrategien Das neue Fuchsheft für Klasse 2

Schülerheft Dieses Fuchsheft gehört: _____________________

Lautgetreu schreiben

Merkwörter lernen

Erste Regeln und Strategien

lernen 2

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Rechtschreibübung 1a Datum: ________________

© Rechtschreibstrategien 2 1

In der Schule

Ich bin nun in der zweiten Klasse. In der Schule

lesen und schreiben und rechnen wir. Oft malen

wir Bilder. Ich male Rasen. Auf dem Rasen sind

Kinder. Neben dem Rasen hoppelt ein Hase.

Merke dir das gut! • Jeder Satz beginnt mit einem großen

Anfangsbuchstaben. • Am Ende eines Satzes steht meistens ein Punkt. • Am Ende der Überschrift steht nie ein Punkt.

Aufgabe 1: Lies den Text und schreibe jeden Punkt grün nach! Wie viele Sätze sind es? �� Aufgabe 2: Schreibe jeden Anfangsbuchstaben eines Satzes grün nach! �� Aufgabe 3: Male unter jedes Wort des Textes Silbenbögen! �� Aufgabe 4: Schreibe den Text In der Schule ab! �� Aufgabe 5: Vergleiche Wort für Wort, ob du alles richtig geschrieben hast! �� Aufgabe 6: Schreibe die falsch geschriebenen Wörter noch einmal richtig auf! ��

Merkwörter

und sind

Man hört t am Ende und muss

d schreiben!

Rechtschreibübung 1b Datum: ________________


In der Schu_____

Ich bin nun in der ________ten Klas______. In der Schu______ ______sen und

schrei______ und rech______ wir. Oft ______len wir Bil______. Ich ______le Ra______.

Auf dem ______sen sind ______der. Ne______ dem Ra______ hoppelt ein Ha_____.

Aufgabe 1: Im Text fehlen bei einigen Wörtern Silben. Kannst du erkennen, welche Silbe bei jedem Wort fehlt? Schreibe sie in Druckschrift auf die Linie! Schaffst du es, ohne auf den Übungstext zu gucken? �� Ein Tipp: Keine Silbe ohne a, e, i, o, u, ei, au, oder eu! Aufgabe 2: Vergleiche, wenn du fertig bist! ��

Klatsche die Silben! Tanze die

Silben! Hüpfe die

Silben!

Aufgabe 3: In unserem Text werden nicht nur Wörter am Satzanfang groß geschrieben. Schreibe nun alle Wörter, die einen großen Anfangsbuchstaben haben und nicht am Satzanfang stehen, auf die Linien! ��

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Aufgabe 4: Suche in deinem Wörterbuch nach Nomen und schreibe sie auf die Linien! �� Vergleiche immer, ob du richtig abgeschrieben hast!

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

___________________________ ___________________________ __________________________

___________________________ ___________________________ __________________________

Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge

haben Namen. Diese Namen nennt man Namenwörter

oder Nomen.

Nomen schreibt man immer

groß!



Auf der Wiese

Auf einer Wiese blühen viele Blumen.

Sieben Ziegen grasen zufrieden. Die

Sonne scheint. Einige Bienen fliegen

herum. Immer wieder fliegen sie auf die

Blüten. Die Blätter biegen sich, wenn

eine Biene landet. Nach einiger Zeit

fliegen die Bienen zum Bienenstock

und liefern den Nektar ab.

Merke! Hörst du am Ende einer

Silbe ein langes i,

so ist es meistens ein

ie!

Achtung! Es gibt Ausnahmen: Fibel, Bibel, Tiger,

Maschine, Lisa, Timo und andere mehr.

Aufgabe 1: Lies den Text und unterstreiche alle Wörter, die mit einem ie geschrieben werden (außer die und sie)! �� Aufgabe 2: Schreibe nun die Wörter auf die Linien und zeichne die Silbenbögen unter die Wörter! Schreibe doppelte Wörter nur einmal! �� Aufgabe 3: Schreibe den Text auf die Linien und kontrolliere! ��

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________



Sicher werden in Rechtschreibung

Regeln und Strategien lernen und anwenden

3


Wort Wortverlängerung

oder Ableitung Wort Wortverlängerung

oder Ableitung

Geburtsta__ Geburtstage


Timos Geburtsta__

Zu seinem Geburtsta__ hat Timo nur ein Kin__

eingeladen. Es ist sein bester Freun__ Jan.

Timo will mit Jan einen Streifzu__ durch den

Wal__ machen. Zuerst gi__t es aber Kakao und

Kuchen. Danach gehen die beiden Jungen los.

Sie kommen an einem Fel__ vorbei. Auf einer

Wiese grasen ein Rin__ und ein Kal__. Hinter

einem kleinen Ber__ lie__t der Wal__. Sie gehen

den Abhan__ hinunter und sind im Wal__. Auf

einem Zwei__ sitzt ein Vogel. Überall sehen sie

Tiere und hören Wal__geräusche. An einem

Bach machen sie Pause. Jan watet durch den

Bach. Am Aben__ erzählen sie den Eltern von

ihren Erle__nissen im Wal__.

Merke d/t - g/k - b/p am Wortende

Oft hört man den

Endlaut eines Wortes nicht richtig.

Verlängert man das Wort oder bildet eine Ableitung , kann man

den Endlaut richtig hören.

Aufgaben: 1. Schreibe alle unvollständigen Wörter in die Tabelle! Doppelte Wörter schreibe nur einmal! �� 2. Schreibe nun eine Wortverlängerung oder eine Ableitung daneben, um den Endlaut herauszufinden! �� 3. Ergänze dann die fehlenden Buchstaben im Text oben! �� 4. und 5. Schreibe den Text in zwei Abschnitten in dein Heft und unterstreiche die Wörter mit d - g - b! ��



Hallo Tine, hier ist Lena. Du, ich habe ein neues Pony auf dem Reiterhof gesehen.

Hallo Lena! Oh, ein neues Pony!

Das muss ich mir unbedingt angucken!

Ja, gut! Ich glaube schon, dass ich

kommen darf. Ich freue mich riesig.

Gut! Wenn du darfst, wollen wir

uns dann um 3 Uhr auf dem Reiterhof

treffen?

Wollen wir uns

für morgen auf dem Reiterhof verabreden?

Ja, gerne. Ich frage aber

noch meine Mutter.

Aufgabe 1: Lena und Tine telefonieren. Schreibe das Gespräch auf! Vergiss die Zeichen der wörtlichen Rede und die Satzzeichen nicht! Hast du die richtige Reihenfolge der Sprechblasen erkannt? ��

Toll!

Bis morgen, tschüss.

Tschüss Lena, und danke!

Lena sagt______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Tine antwortet_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Lena fragt____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Tine antwortet_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Lena schlägt vor_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Tine erwidert__________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Lena sagt_____________________________________________________________________ Tine sagt______________________________________________________________________

Rechtschreibübung 3f Datum: ________________

RK 3 © Rechtschreibstrategien 3 18

Merke Wörter mit

Qu/qu

Höre ich am Wortanfang oder in

der Mitte eines Wortes ein

kw schreibe ich Qu oder qu.

Aufgabe 1: In den Sätzen fehlen alle Qu/qu. Trage sie ein! �� Aufgabe 2: Schreibe die Wörter mit Qu/qu auf die Linien! �� Aufgabe 3: Diktiert euch gegenseitig einige Sätze! Kontrolliert genau! ��

Ein ____adrat hat immer vier Ecken.

Frösche ____aken am Abend.

____allen schwimmen im Meer.

Ich über____ere eine Straße nie ____er.

Aus der ____elle ____illt Wasser.

Die Ferkel ____ieken im Stall.

Kleine Kinder ____engeln manchmal.

Die ____itte ist eine Frucht.

Beim ____iz bin ich immer ____icklebendig.

Der ____otient ist das Ergebnis einer Teilaufgabe.

Manchmal ____assele ich zu viel.

Auf die ____alität kommt es an.

Die ____arkspeise mag ich gern.

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Aufgabe 3: Verbessere die Fehler im folgenden Text! Es sind 12 Fehler! �� Aufgabe 4: Schreibe den Text richtig in dein Heft! ��

Aprilweter

Im April ist das wetter ganz ducheinander. Mal scheit die Sonne. Dann ziehn

Dunkle Wolken auf und es beginnt zu regen. Manchmal gibt es sogar heftiche

Gewitter oder Hagelschaur. Oft kann man aber draußen spilen. Man muss nur

mit überraschungen rechen.



Sicher werden in Rechtschreibung

Regeln und Strategien lernen und anwenden

4



TOLLE MUCKE

EIKE, JOHANNES, MARVIN UND JOSHUA SIND

BEGEISTERTE MUSIKER. SIE GRÜNDEN EINE

MUSIKBAND. EIKE SINGT DIE LIEDER. JOHANNES

SPIELT SCHLAGZEUG, MARVIN GITARRE UND

JOSHUA DIE POSAUNE. ZUM SCHULFEST ÜBEN

SIE EIN NEUES STÜCK EIN. DIE GENERALPROBE

KLAPPT NICHT GUT. DIE AUFFÜHRUNG IST ABER

EIN RIESIGER ERFOLG. „TOLLE MUCKE“, MEINT

IHR LEHRER UND LOBT SIE. DIE JUNGEN

WERDEN ROT UND LACHEN.

Beachte!

Nomen und Satzanfänge

groß schreiben. Alles andere

wird klein geschrieben!

Aufgabe 1: Unterstreiche alle Satzanfänge grün! �� Aufgabe 2: Unterstreiche alle Nomen dunkelblau! �� Unterstreiche alle Verben rot! �� Unterstreiche alle Adjektive gelb! �� Unterstreiche alle Artikel braun! �� Unterstreiche alle Pronomen lila! �� Aufgabe 3: Schreibe den Text richtig in dein Heft! �� Aufgabe 4: Zeichne unter die Wörter in deinem abgeschriebenen Text die Silbenbögen! �� Aufgabe 5: Schreibe alle Wörter mit zwei und mehr Silben nach ihren Silben getrennt auf die Linien! Doppelte Wörter schreibe nur einmal! ��

Nach Silben aufschreiben __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ______________________________________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

tol - le Mu -

Aufgabe 6: Schreibe alle Nomen (18), Verben (11), Adjektive (6), Pronomen (2) und Artikel (4) nach ihrer Wortart geordnet in dein Heft! Doppelte Wörter werden nur einmal gezählt und geschrieben! �� Aufgabe 7: Schreibe den Text im Präteritum in dein Heft! ��



ung ung ung ung ung ung ung ung heit heit heit heit heit heit heit heit keit keit keit keit keit keit keit keit

ausstellen - krank - fröhlich - sauber - schön - heizen belohnen - wahr - schwierig - ehrlich - entschuldigen

wandern - einladen - zufrieden - sicher - wichtig - flüssig gesund - entdecken - erfinden - besonders - eitel - heiter

-heit -keit -ung _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _______________________________

Aufgabe 1: Mit den Verben und Adjektiven und den Endungen -heit, -keit, und -ung kannst du Nomen bilden. Schreibe sie auf!��

Aufgabe 2: Löse die Geheimschrift! Es sind Wörter aus Aufgabe 1.��

Rechtschreibübung 3f Datum: ________________

RK 3 © Rechtschreibstrategien 4 18

Aufgabe 1: Löse die Geheimschrift! Es sind die Wörter mit ai.��

Aufgabe 2: Schreibe je einen sinnvollen Satz mit den Wörtern aus dem Suchsel!��

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Aufgabe 3: Schreibe die Wörter aus dem Suchsel nach dem Abc geordnet auf! ��

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Schreibt die Aufgaben 4 und 5 im Heft! Aufgabe 4: Partnerdiktat! Diktiert euch gegenseitig die Wörter! Kontrolliert anschließend sorgfältig! �� Aufgabe 5: Bilde möglichst viele zusammengesetzte Wörter mit den Wörtern aus dem Suchsel! ��

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mathezebi Mathematikarbeitsheft für Klasse 1

Dieses Mathezebi gehört: ________________________

20

7 + 8 =

1

Inhalt

Wo sind mehr? Größer – kleiner Seite 1

Einführung der Zahlen 1 – 5 Seite 2

Zahlzerlegung Seite 12

Das Pluszeichen, das Gleichzeichen Seite 13

Zahlzerlegung Seite 14

Plusaufgaben bis 5 Seite 16

Tauschaufgaben Seite 20

Einführung der Zahlen 6 und 7 Seite 21

Das Minuszeichen und Minusaufgaben Seite 27

Umkehraufgaben Seite 32

Rechnen bis 7 Seite 33

Einführung der Zahlen 8, 9 und 10 Seite 35

Zahlzerlegung und Ergänzung bis 10 Seite 40

Addieren und Subtrahieren bis 10 Seite 45

Der Zahlenstrahl Seite 48

Rund um die 10 Seite 50

Aufgaben in das Heft schreiben Seite 53

Rechnen bis 10 Seite 54

Die Zahlen bis 20 Seite 55

Zehner und Einer Seite 57

Verwandte Aufgaben, Addieren und Subtrahieren ohne Zehnerübergang Seite 59

Schwierige Aufgaben, Übungen, Ergänzung Seite 62

Der Zehnerübergang - Addition Seite 65

Der Zehnerübergang - Subtraktion Seite 70

Rechnen bis 20 mit Zehnerübergang Seite 76

Die Zehnerzahlen Seite 80

Die Uhr Seite 82

Fit fürs zweite Schuljahr – Wiederholung Seite 84

Mathezebi 1 – erarbeitet von Roland Schrader Copyright: 2005, Nachdruck und / oder Vervielfältigung (auch auszugsweise) verboten.

Bestelladresse: Friederike Schrader Schulbuchverlag – Zur Mühle 10 - D-38442 Fallersleben Telefon: 05362-959851 Fax: 05362-959853 E-Mail: [email protected] www.zebibuch.de

Auflage: 02/2009

© Mathezebi 1

zz

2 2 2 2 2 222222222

4

w

22

2

2

2

2

2

2

2 2

2

2

2

2

© Mathezebi 1

Schreibe die Zahlen mit einem spitzen Bleistift nach! Schreibe dann eigene Zahlen!

2

2

2

2

22222222

22222222

22222222

Kreise immer 2 ein!

© Mathezebi 1 5

1. Wir ergänzen

2. Wir schreiben Aufgaben

ddddnnnöööö

sss

o

iüüüü

f

j

uuääää

gggg

d

j j jrrr

öö

ä

a a a ab b b

z

uu

zzlllll

ee

rr

5=2+3fffww

© Mathezebi 1 24

+++

e pr pz p

+++

t pq pw p

Immer 6Male im zweiten Würfel die fehlenden Punkte!

+++

r pp pw p

+++

e pq pr p


+++

w pe pq p

+++

u pr pt p


+++

r pp pe p

+++

w pq pt p


Plus und Minus rechnen bis 10

=3-9=4-5

=4-7=5-6

=3-8=6-7

=0-4=4-8

=3-6=9-9

8.7.

=6+3=5+2

=5+4=6+1

=5+3=7+2

=6+2=7+3

=7+1=6+2

6.5.

=3-8=2-7

=4-7=4-6

=3-6=3-7

=7-7=2-9

=4-9=6-8

4.3.

=4+6=3+4

=5+3=3+2

=2+6=5+4

=3+4=4+3

=3+5=3+6

2.1.

y y y y y y y y y y

41© Mathezebi 1

Addition über den Zehner mit Pfeilen - 1

Schreibe die folgenden Aufgaben wie oben in dein Heft, also mit Pfeilen! 6.

4 + 9 = 8 + 6 = 5 + 8 = 9 + 3 = 7 + 6 = 4 + 7 = 8 + 3 = 6 + 9 =

0101

++++

=7+7=8+8

5.

0101

++++

=9+9=7+5

4.

0101

++++

=5+6=7+9

3.

0101

+++3+

=9+8=8+7

2.

0101

4+4+2+7+

=8+6=9+3

1.

60© Mathezebi 1

10 20 30 40 50 60 70 80 90



100

27 + 36 =

2

Inhaltsverzeichnis Wiederholung – Rechnen bis 20 ohne Zehnerübergang Seite 1 Wiederholung – Rechnen bis 20 mit Zehnerübergang Seite 4 Wiederholung – Vorgänger, Nachfolger, Nachbarzahlen Seite 7 Die Zehnerzahlen Seite 8 Zehner und Einer Seite 10 Das Hunderterfeld Seite 12

Rechnen innerhalb eines Zehners ohne Zehnerübergang Seite 16 Addition von Einern mit Zehnerübergang Seite 19 Subtraktion von Einern mit Zehnerübergang Seite 25 Längen – Millimeter und Zentimeter / Meter Seite 30 Rechnen mit Längen Seite 32 Das kleine Einmaleins – Malnehmen und Teilen / Tauschaufgaben Seite 33 Das Einmaleins der 2 Seite 36 Das Einmaleins der 4 Seite 39 Das Einmaleins der 8 Seite 42 Punkt vor Strichrechnung Seite 46 Das Einmaleins der 5 Seite 47 Das Einmaleins der 10 Seite 49 Das Einmaleins der 3 Seite 51 Das Einmaleins der 6 Seite 54 Das Einmaleins der 9 Seite 58 Das Einmaleins der 7 Seite 61 Geometrie – Flächen und Formen Seite 65 Geometrie – Spiegeln Seite 67 Addieren zweistelliger Zahlen ohne Zehnerübergang Seite 69 Subtrahieren zweistelliger Zahlen ohne Zehnerübergang Seite 72 Addieren zweistelliger Zahlen mit Zehnerübergang Seite 75 Subtrahieren zweistelliger Zahlen ohne Zehnerübergang Seite 78 Fit fürs dritte Schuljahr – eine Wiederholung Seite 81 Die Uhr Seite 84

Mathezebi 2 – erarbeitet von Roland Schrader

Copyright: 2004, Nachdruck und / oder Vervielfältigung (auch auszugsweise) verboten. Bestelladresse: Zebibücher – Verlag für Schulbücher und mehr.

Roland Schrader – Zur Mühle 10 - 38442 Fallersleben Telefon: 05362-959851 Fax: 05362-959853 E-Mail: [email protected] www.zebibuch.de

Auflage: 05/2009

© Mathezebi 2

Wiederholung - Rechnen bis 20 ohne Zehnerübergang - 2

1.

3 + 5 = 4 + 4 = 2 + 6 =

1 3 + 5 = 1 4 + 4 = 1 2 + 6 =

5 + 4 = 1 + 8 = 3 + 4 =

1 5 + 4 = 1 1 + 8 = 1 3 + 4 =

1 + 7 = 5 + 3 = 4 + 5 =

1 1 + 7 = 1 5 + 3 = 1 4 + 5 =

2.

7 - 5 = 9 - 4 = 5 - 2 =

1 7 - 5 = 1 9 - 4 = 1 5 - 2 =

8 - 4 = 7 - 3 = 7 - 4 =

1 8 - 4 = 1 7 - 3 = 1 7 - 4 =

6 - 3 = 8 - 5 = 4 - 3 =

1 6 - 3 = 1 8 - 5 = 1 4 - 3 =

3.

1 0 + 4 = 1 0 - 4 = 1 3 + = 2 0

1 0 + 3 = 1 0 - 3 = 1 5 + = 2 0

1 0 + 6 = 1 0 - 6 = 1 4 + = 2 0

1 0 + 7 = 1 0 - 7 = 1 2 + = 2 0

1 0 + 5 = 1 0 - 5 = 1 7 + = 2 0

1 0 + 1 = 1 0 - 1 = 1 6 + = 2 0

1 0 + 9 = 1 0 - 9 = 1 8 + = 2 0

1 0 + 2 = 1 0 - 2 = 1 9 + = 2 0

4.

1 3 + 5 = 1 9 - 7 = 1 3 + = 1 9

1 4 + 3 = 1 8 - 5 = 1 4 + = 1 7

1 2 + 7 = 1 5 - 3 = 1 2 + = 2 0

1 6 + 2 = 1 7 - 2 = 1 6 - = 1 4

1 7 + 3 = 1 6 - 4 = 1 7 - = 1 2

1 1 + 6 = 1 8 - 6 = 1 8 - = 1 3 Heftaufgaben 1. 12 + 6 = 14 + 5 = 13 + 4 = 11 + 7 =

2. 17 - 4 = 18 - 5 = 19 - 6 = 15 - 3 =

3. 10 + 9 = 10 + 7 = 10 + 5 = 10 + 3 =

4. 20 - 8 = 20 - 6 = 20 - 4 = 20 - 2 =

5. 10 + __ = 18 10 + __ = 16 20 - __ = 14 20 - __ = 17

© Mathezebi 2 2

Rechnen innerhalb eines Zehners ohne Zehnerüberschreitung - 2

1. 2. 3.

3 1 + 3 = 7 1 + 2 = 4 5 + 2 =

8 3 + 6 = 6 4 + 5 = 6 7 + 1 =

7 1 + 8 = 4 5 + 4 = 2 2 + 6 =

8 6 + 2 = 4 1 + 6 = 6 3 + 4 =

1 3 + 5 = 6 6 + 3 = 5 2 + 6 =

4. 5. 6.

5 9 - 2 = 8 8 - 3 = 5 7 - 4 =

8 7 - 5 = 2 6 - 5 = 5 9 - 5 =

2 3 - 1 = 6 3 - 2 = 5 8 - 4 =

1 9 - 8 = 6 9 - 6 = 4 8 - 7 =

3 6 - 4 = 2 4 - 3 = 4 5 - 3 =

7. 8. 9.

1 2 + 5 = 6 2 + 4 = 6 3 + 5 =

2 4 + 4 = 7 1 + 8 = 6 2 + 6 =

3 1 + 5 = 3 2 + 3 = 3 4 + 4 =

6 1 + 8 = 5 3 + 5 = 4 4 + 3 =

4 3 + 6 = 8 7 + 2 = 7 5 + 3 =

10 11 12

5 6 - 3 = 5 8 - 6 = 5 9 - 6 =

1 4 - 2 = 6 7 - 3 = 6 8 - 7 =

8 4 - 3 = 7 9 - 4 = 4 6 - 4 =

2 6 - 4 = 3 6 - 3 = 6 7 - 6 =

3 7 - 5 = 4 5 - 2 = 2 5 - 3 =

13 14 15

5 2 + = 5 7 5 9 - = 5 7 8 4 + = 8 6

6 3 + = 6 8 4 5 - = 4 1 7 3 + = 7 7

7 6 - = 7 1 7 8 - = 7 3 4 5 + = 4 8

8 7 - = 8 4 6 7 - = 6 2 5 3 + = 5 9 Heftaufgaben 1. 34 + 4 = 56 + 3 = 73 + 4 =

2. 35 - 3 = 79 - 8 = 56 - 2 =

3. 34 + _ = 38 51 + _ = 57 43 + _ = 49

4. 45 - _ = 42 79 - _ = 73 68 - _ = 62

5. Überlege dir je zwei eigene Aufgaben wie in Nr. 1, 2, 3 und 4 der Heftaufgaben!

© Mathezebi 2 17

Malaufgabe und Teilaufgabe gehören zusammen

1.

2 : 2 = 1 denn 1 * 2 = 2

4 : 2 = 2 denn 2 * 2

6 : 2 = 3 * 2

8 : 2 =

1 0 : 2 =

1 2 : 2 =

1 4 : 2 =

1 6 : 2 =

1 8 : 2 =

2 0 : 2 =

2.

6 : 2 = 2 0 : 2 = 7 * 2 =

1 2 : 2 = 1 0 : 2 = 9 * 2 =

1 8 : 2 = 8 : 2 = 4 * 2 =

4 : 2 = 1 6 : 2 = 5 * 2 =

1 4 : 2 = 2 : 2 = 3 * 2 =

3. Schreibe zu jeder Malaufgabe die passende Teilaufgabe! 7 * 2 = 1 4 1 4 : 2 =

1 0 * 2 = : 2 =

5 * 2 = : 2 =

6 * 2 = : 2 =

8 * 2 = : 2 =

3 * 2 = : 2 =

9 * 2 = : 2 =

4 * 2 = : 2 =

4.

: 2 =

= 6 : 2 =

= 4 : 2 =

= 2

: 2 =

= 3 : 2 =

= 5 : 2 =

= 1

: 2 =

= 9 : 2 =

= 7 : 2 =

= 8

Heftaufgaben: H 1. ___ * 2 = 14 ___ * 2 = 4 ___ * 2 = 12 ___ * 2 = 8

H 2. ___ * 2 = 20 ___ * 2 = 18 ___ * 2 = 6 ___ * 2 = 10

H 3. ___ : 2 = 2 ___ : 2 = 6 ___ : 2 = 8 ___ : 2 = 7

H 4. ___ : 2 = 5 ___ : 2 = 4 ___ : 2 = 3 ___ : 2 = 9

H 5. 78 + 3 + 7 + 8 = 34 + 6 + 9 + 8 = 32 – 6 – 7 – 9 = 65 – 9 – 6 – 8 =

© Mathezebi 2 38

Geometrie 1

1. Einige Begriffe kennst du schon. Es sind alles geometrische Formen.

q e t z

p

Kreis Dreieck Quadrat Rechteck Sechseck

Merksätze: (Bitte lerne die Merksätze auswendig!)

1. Ein Kreis ist rund und hat weder Anfang noch Ende. 2. Ein Dreieck hat drei (spitze) Ecken und drei Seiten. 3. Ein Quadrat hat vier Ecken und vier gleich lange Seiten. 4. Ein Rechteck hat vier Ecken und vier Seiten. Die beiden Seiten, die sich gegenüber liegen, sind gleich lang. 5. Ein Sechseck hat sechs Ecken. Es gibt Formen mit unterschiedlich vielen Ecken.

2. Kennst du die Bedeutung dieser Verkehrszeichen? Welche Farben haben sie?

3.

Schreibe unter die Verkehrszeichen, ob sie rund, dreieckig, quadratisch oder rechteckig sind!

4.

Male in dein Heft einige der Verkehrszeichen! Versuche so genau wie möglich zu zeichnen und benutze ein Lineal oder Geodreieck!

H1. 37 + 8 = 56 + 7 = 48 + 9 = 43 + 7 = 67 + 5 = 73 + 8 =

H2. 37 - 8 = 56 - 7 = 48 - 9 = 43 - 7 = 63 - 5 = 73 - 8 =

H3. 3 * 8 = 6 * 7 = 4 * 9 = 4 * 7 = 6 * 5 = 7 * 8 =

H4. 48 : 8 = 56 : 7 = 63 : 9 = 49 : 7 = 35 : 5 = 72 : 8 =

H5. 7 * 8 + 8 = 6 * 7 - 9 = 42 : 7 + 8 = 81 : 9 - 6 = 45 : 9 + 24 : 3 = 6 * 7 - 9 : 3 =

© Mathezebi 2 65

Fit fürs dritte Schuljahr - 3

Erinnerst du dich an die Punkt- vor Strichrechnung?

1.

3 6 : 9 + 3 5 = 7 * 9 - 3 4 =

5 6 : 7 + 2 7 = 6 * 8 - 2 3 =

6 3 : 9 + 3 2 = 7 * 8 - 3 8 =

7 2 : 8 + 6 7 = 8 * 6 - 2 1 =

4 5 : 9 + 5 6 = 5 * 7 - 2 3 =

2 4 : 6 + 8 7 = 4 * 8 - 1 6 =

2.

4 5 - 2 * 9 = 3 4 - 6 3 : 7 =

6 7 - 5 * 5 = 5 6 - 2 4 : 6 =

8 6 - 4 * 7 = 7 4 - 8 1 : 9 =

5 3 - 7 * 4 = 5 2 - 3 6 : 6 =

6 2 - 6 * 3 = 7 4 - 3 5 : 7 =

4 4 - 3 * 4 = 8 3 - 6 4 : 8 =

3.

2 8 : 7 + 9 0 : 1 0 = 6 * 5 + 4 * 8 =

1 5 : 5 + 6 0 : 1 0 = 7 * 6 + 3 * 6 =

2 7 : 9 + 7 0 : 1 0 = 4 * 2 + 8 * 7 =

3 6 : 6 + 4 0 : 1 0 = 5 * 4 + 6 * 8 =

7 2 : 8 + 5 0 : 1 0 = 3 * 3 + 7 * 6 =

2 5 : 5 + 3 0 : 1 0 = 8 * 6 + 4 * 7 =

4 2 : 7 + 8 0 : 1 0 = 9 * 5 + 3 * 5 =

4.

3 5 : 7 + 4 * 7 = 7 * 5 + 2 1 : 7 =

2 5 : 5 + 3 * 5 = 2 * 6 + 3 6 : 6 =

1 8 : 9 + 8 * 8 = 3 * 2 + 3 6 : 9 =

3 0 : 6 + 6 * 3 = 8 * 4 + 4 2 : 6 =

4 8 : 8 + 7 * 4 = 4 * 3 + 2 8 : 7 = 4 5 : 5 + 4 * 8 = 7 * 6 + 7 2 : 8 =

4 9 : 7 + 3 * 4 = 6 * 5 + 6 4 : 8 =

© Mathezebi 2 83

100 200 300 400 500 600



1000

756 – 387 =

3

Inhaltsverzeichnis

Wiederholung: Der Zahlenraum bis 100 Seite 1 Wir erobern den zweiten Hunderter Seite 7 Rechnen im ersten und zweiten Hunderter Seite 8 Rechnen über den Hunderter mit Einerzahlen Seite 11 Hundertertafeln Seite 12 Hunderter, Zehner und Einer Seite 13 Stellentafeln Seite 15 Rechnen in den verschiedenen Hundertern mit Einerzahlen Seite 16 Rechnen in den verschiedenen Hundertern mit Zehnerzahlen Seite 17 Rechnen mit Hunderterzahlen Seite 21 Die Quersumme Seite 23 Sachaufgaben Seite 24 Das Einmaleins der Zehnerzahlen Seite 25 Schriftliche Addition Seite 29 Schriftliche Subtraktion (Ergänzungsverfahren) Seite 34 Geometrie, Spiegelachsen, Muster Seite 41 Multiplikation mit zweistelligen Zahlen Seite 43 Division von dreistelligen Zahlen Seite 47 Schriftliche Addition und Subtraktion mit Kommazahlen, Euro / Cent Seite 50 Multiplikation mit Kommazahlen Seite 54 Gewichte Seite 56 Längen Seite 60 Unser Geld, der Euro Seite 63 Schriftliche Subtraktion (Abziehverfahren) Seite 66 Fit fürs vierte Schuljahr, eine Wiederholung Seite 69

Mathezebi 3 – erarbeitet von Roland Schrader Copyright: 2004, Nachdruck und / oder Vervielfältigung (auch auszugsweise) verboten.

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© Mathezebi 3

Wiederholung (6) 1. a) + 36 27 48 19 25 b) - 27 35 48 19 26 28 82 37 94 19 73 36 61 27 54 c) * 7 9 8 5 6 d) * 6 8 7 9 5 3 2 9 8 7 6 5 4 8 7

2.

Auf einem Rastplatz an der Autobahn stehen 36 Lastwagen. Es kommen am Abend noch 47 Lastwagen dazu.

Frage:

Rechnung:

Antwort:

3.

Der Gärtner pflanzt in seiner Baumschule sieben Reihen Apfelbäume und acht Reihen Kirschbäume. In jede Reihe pflanzt er acht Bäume. (Hier musst du gut überlegen!)

Frage:

Rechnungen:

Antwort:

Bei den Heftaufgaben geht es um Punkt- vor Strichrechnung! Rechne zuerst die Mal- oder Geteiltaufgabe und merke dir das Ergebnis. Berechne nun mit der Plus- oder Minusauf- gabe das Endergebnis!

H1. 37 + 7 * 8 = 26 + 5 * 3 = 65 + 4 * 6 = 27 + 8 * 4 = 43 + 2 * 9 =

H2. 84 - 4 * 9 = 62 - 3 * 7 = 71 - 4 * 6 = 53 - 9 * 3 = 42 - 7 * 5 =

H3. 6 * 8 + 47 = 5 * 3 + 36 = 6 * 7 + 38 = 7 * 4 + 57 = 3 * 8 + 48 =

H4. 6 * 3 + 29 = 7 * 3 + 48 = 8 * 7 + 22 = 7 * 9 + 14 = 5 * 8 + 33 =

H5. 36 : 6 + 36 = 25 : 5 + 27 = 16 : 4 + 77 = 49 : 7 + 45 = 81 : 9 + 68 =

H6. 64 : 8 + 27 = 4 : 2 + 72 = 45 : 9 + 45 = 9 : 3 + 23 = 35 : 7 + 67 =

H7. 56 : 8 + 34 = 56 : 7 + 35 = 27 : 9 + 65 = 72 : 8 + 82 = 21 : 7 + 32 =

© Mathezebi 3 6

Quersumme Merke: Zählt man die einzelnen Ziffern einer Zahl zusammen, erhält man die Quersumme. Beispiel: 234 + 300 = 534 Die Quersumme des Ergebnisses 534 erhält man folgendermaßen: 5 + 3 + 4 = 12 Die Quersumme der Zahl 534 lautet 12.

1. Berechne die Quersummen (im Kopf)! 794 Quersumme = 347 Quersumme = 254 Quersumme = 808 Quersumme = 546 Quersumme = 437 Quersumme = 602 Quersumme = 476 Quersumme = 523 Quersumme = 406 Quersumme =

2. Überlege dir je 7 Zahlen zu den folgenden Quersummen und schreibe sie auf!

Beispiel: Quersumme = 17 Zahlen, die zur Quersumme 17 passen sind: 89, 449, 647, 557, 377, 197, 737

Quersumme = 16 Quersumme = 23 Quersumme = 11 Quersumme = 15 Quersumme = 21 Quersumme = 13

3.

Die Quersumme hilft dir bei der Lösungskontrolle! Bei den folgenden Aufgaben haben alle Lösungen die gleiche Quersumme!

1 0 0 + 2 7 8 = Q = 7 8 8 - 5 0 0 = Q = 4 0 0 + 5 5 4 = Q = 9 4 7 - 2 0 0 = Q = 3 8 4 + 3 0 0 = Q = 7 4 9 - 2 0 0 = Q = 2 7 7 + 2 0 0 = Q = 6 9 6 - 3 0 0 = Q = 1 6 7 + 4 0 0 = Q = 9 7 4 - 2 0 0 = Q =

4. Rechne Zahl minus Quersumme! 7 5 - 1 2 = 6 3 7 6 - = 2 9 - = 6 5 - = 2 3 - = 7 1 - = 7 3 - = 1 5 - = 7 4 - = 8 9 - = 7 7 - = 4 5 - = Schau dir die Aufgaben mit den selben Ergebnissen an! Was fällt dir auf?

5. Rechne Zahl minus Quersumme! Nimm je 3 Zahlen von 20 - 29, 40 - 49, 90 - 99 - = - = - = - = - = - = - = - = - = H1. Schreibe die Quersummen auf: 354, 275, 879 888, 999, 555

H2. Schreibe die Quersummen auf: 845, 907, 365 978, 745, 834

H3. Schreibe die Quersummen auf: 231, 546, 738 567, 326, 734

H4. Schreibe je 5 Zahlen mit den Quersummen: 24, 25, 26

H5. Rechne Zahl minus Quersumme: 5 Zahlen von 80 - 89

H6. Rechne Zahl minus Quersumme: 5 Zahlen von 60 - 69

© Mathezebi 3 23

Sachaufgaben

Tischtennis-schläger

25 € Tennisschläger

46 € Fußball

30 € Kricketspiel

45 € Skibrille

19 €

1.

Hans kauft im Sportgeschäft einen Fußball und eine Skibrille.

Frage:

Rechnung:

Antwort:

2.

Sabine sucht sich drei Sachen im Sportgeschäft aus. Sie bezahlt 89 €. (Achtung! Hier musst du vielleicht mehrmals rechnen! Benutze ein zusätzliches Blatt!)

Frage:

Rechnung:

Antwort:

3.

Vater kauft für seine Kinder drei Sachen. Er bezahlt mit einem 100 € - Schein und bekommt 5 € zurück. (Achtung! Hier musst du vielleicht mehrmals rechnen! Benutze ein zusätzliches Blatt!)

Frage:

Rechnung:

Antwort:

4.

Mutti kauft für Marlene 2 Sachen. Sie bezahlt mit einem 100 € - Schein und bekommt 9 € zurück.

Frage:

Rechnung:

Antwort:

H1. Peter kauft drei Fußbälle und die Tischtennis- schläger.

H2. Das Kricketspiel wird im Sonder-angebot 17 € billiger.

H3. Franz kauft sich eine andere Skibrille. Sie ist 14 € teurer.

H4. Steffi kauft das Kricketspiel aus dem Sonderan-gebot und die gleiche Skibrille wie Franz.

H5. Die besseren Tischtennis-schläger kosten 18 € mehr.

H6. Für den Skiurlaub braucht die ganze fünfköpfige Familie neue Skibrillen.

© Mathezebi 3 24

Euro und Cent, schriftliche Addition und Subtraktion mit Kommazahlen (1)

Bananen 1,67 € / kg

Käse 2,89 € / Stück

Eier 1,87 € / Pack.

Salami 3,15 € / 100 g

Äpfel 2,25 € / 5 Stück

Weintrauben 2,99 € / kg

Euro und Cent 1 € = 100 Cent 2 € = 200 Cent 3 € = 300 Cent 4 € = 400 Cent …

Meistens haben wir beim Einkaufen keine glatten Eurosummen, sondern müssen Euro und Cent bezahlen, z. B. 3 € und 47 Cent. Dabei werden die Euro von den Cent mit einem Komma abgetrennt!

3 € und 47 Cent = 3,47 € = 347 Cent Wir sagen: 3 Euro 47 7 € und 8 Cent = 7,08 € = 708 Cent Wir sagen: 7 Euro 8

1. Schreibe als Kommazahl! 3 € und 47 Cent = 3,47 € 9 € und 32 Cent = 5 € und 12 Cent = 4 € und 56 Cent = 2 € und 7 Cent = 3 € und 78 Cent = 1 € und 3 Cent = 6 € und 89 Cent = 8 € und 64 Cent = 7 € und 99 Cent =

2. Wir rechnen mit Kommazahlen! 3 kg Bananen 2 Stück Käse 15 Äpfel 1, 6 7 € + 1, 6 7 € + 1, 6 7 €

Merke: Beim Addieren oder Subtrahieren von Kommazahlen schreiben wir die Zahlen genau untereinander. Das Komma schreiben wir hier hinter die dritte Zahl von rechts!

3.

Mutti kauft 200 g Salami, 1 kg Weintrauben und ein Stück Käse.

Frage:

Rechnung:

Antwort:

Schriftliche Addition! Schreibe bei den Heftaufgaben immer die Währung € dazu! H1. 2,34 € + 5,59 € = ______ 3,65 € + 3,47 € = ______ 5,78 € + 2,78 € = ______ 1,36 € + 7,63 € = ______ 4,97 € + 2,84 € = ______

H2. 4,88 € + 3,34 € = ______ 3,79 € + 4,87 € = ______ 2,69 € + 5,76 € = ______ 5,45 € + 2,34 € = ______ 6,12 € + 1,67 € = ______

H3. 3,33 € + 3,42 € = ______ 3,33 € + 5,48 € = ______ 4,44 € + 2,78 € = ______ 4,44 € + 1,67 € = ______ 2,22 € + 6,89 € = ______

H4. 3,75 € + 4,83 € = ______ 7,57 € + 1,37 € = ______ 5,63 € + 2,65 € = ______ 1,38 € + 6,52 € = ______ 3,49 € + 4,99 € = ______

© Mathezebi 3 50

Unser Geld (2) 1. 1 € = 100 Cent - Schreibe die Geldbeträge verschieden auf! Schreibe das €-Zeichen nach! 6 € 4 5 Cent = 6, 4 5 € = 6 4 5 Cent 8 € 7 4 Cent = 3 € 8 9 Cent = 5 € 1 8 Cent = 4 € 3 4 Cent = 1 € 2 0 Cent = 2 € 4 3 Cent = 7 € 0 5 Cent = 9 € 0 2 Cent = €

2. Wie viel Geld ist es ? Schreibe die Summe unter die Münzen!

3.

Wie bezahlst du? Zeichne die Münzen als kleine Kreise und die Scheine als kleine Vierecke und schreibe den Wert hinein!

Armbanduhr 17,90 € Spielzeugauto 8,95 € Puppe 13,50 €

Büroklammern 2,99 € Lederfußball 24,95 € Schraubenschlüssel 7,45 €

4. Du bezahlst mit einem 10 € Schein. Wie viel Geld bekommst du zurück? 2, 5 0 € zurück 7, 5 0 € 4, 7 8 € zurück 7, 3 0 € zurück 3, 2 4 € zurück 4, 6 0 € zurück 8, 9 3 € zurück 5, 4 0 € zurück 6, 1 7 € zurück H1. Hans hat 100 €. Er bezahlt im Geschäft 37,50 €.

H2. Sabine hat 3 2€-Münzen, 4 1€-Münzen, 6 5-Cent Münzen und 3 2-Cent Münzen.

H3. In der Kasse sind 7 20€-Scheine, 3 100€-Scheine und 5 50€-Scheine.

H4. Felix leert sein Sparschwein. Er findet 17 Münzen. Es sind insgesamt 12,45 €.

H5. Welche Münzen brauchst du, um 18,56 € zu legen?

H6. Welche Münzen brauchst du, um 14,38 € zu legen?

© Mathezebi 3 64

10 200 3000 40000 500000



1000000

356 * 656

4

Inhaltsverzeichnis Wiederholung Seite 1 - Der Zahlenraum bis 1000 - Addieren und Subtrahieren - Multiplizieren und Dividieren - Geometrie Zahlenraum 10 000 Seite 12 - Zahlwörter, Stellentafel - Zahlenstrahl - Rechnen im ZR 10 000 Geometrie Seite 21 - Würfel, Würfelnetze - Bauen mit Würfeln - Verschiedene Körper und Flächen Zahlenraum 100 000 Seite 26

- Zahlenstrahl - Nachbarn - Zerlegung - Schriftliche Addition und Subtraktion - Sachaufgaben

Zahlenraum 1 000 000 Seite 32 - Zahlwörter - Zahlenstrahl - Zerlegung - Addition und Subtraktion - Zahlen runden

Schaubilder und Diagramme Seite 37 Römische Zahlen Seite 39 Rechnen bis 1 000 000 Seite 40 - Multiplikation mit Zehnerzahlen - Halbschriftliche Multiplikation - Schriftliche Multiplikation Geometrie Seite 47 - Das Geodreieck - Parallelen, Winkel Rechnen bis 1 000 000 Seite 49 - Schriftliche Division - Teilbarkeitsregeln - Schriftliche Division mit Überschlag und Probe - Schriftliche Multiplikation und Division mit Kommazahlen Geometrie Seite 58 - Der Zirkel, Kreise und Muster Übung Seite 61 Zeit Seite 62 Längen Seite 65 - Millimeter, Zentimeter, Meter, Kilometer Gewichte Seite 68 - Gramm, Kilogramm, Tonne Liter Seite 71 Sachaufgaben Seite 73 Fit fürs fünfte Schuljahr, eine Wiederholung Seite 75

Mathezebi 4Mathezebi 4Mathezebi 4Mathezebi 4 – erarbeitet von Roland Schrader Copyright: 2006, Nachdruck und / oder Vervielfältigung (auch auszugsweise) verboten.

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© Mathezebi 4

Zahlenraum 1000 - Schriftliche Addition 1. 3 2 5 4 3 7 6 3 5 2 4 3 5 3 4 7 3 5

+ 2 4 3 + 1 4 2 + 3 1 2 + 5 3 6 + 3 2 4 + 2 4 2

2. 4 7 6 3 4 2 6 5 7 3 2 4 4 5 3 2 4 3

+ 3 8 5 + 4 6 7 + 2 6 5 + 3 8 6 + 4 6 5 + 6 8 5

3. 2 6 3 1 3 2 2 4 3 1 5 4 3 5 4 2 4 3

+ 3 7 8 + 4 2 6 + 2 6 8 + 5 2 8 + 2 8 5 + 2 8 6 + 1 6 4 + 2 7 5 + 4 7 9 + 2 8 3 + 2 3 4 + 3 8 7

4. 3 5 6 2 3 2 3 4 3 1 5 6 1 6 5 1 8 7

+ 2 6 7 + 3 8 7 + 2 8 5 + 3 7 4 + 1 8 7 + 3 8 7 + 2 0 9 + 2 4 6 + 3 0 7 + 1 4 7 + 5 7 9 + 3 8 5

5. 4 7 6 5 4 6 7 3 5 6 0 4 3 0 7 2 6 9

+ 3 8 5 + 2 5 7 + 1 7 4 + 2 8 9 + 2 7 5 + 6 3 8

6. 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2

+ 1 2 3 + 2 3 4 + 3 4 5 + 2 4 3 + 4 3 2 + 3 2 1 + 4 5 6 + 3 4 5 + 1 2 3 + 1 2 3 + 2 1 3 + 2 3 9

7. 5 5 5 6 0 6 7 7 7 8 8 8 7 7 7 2 3 6

+ 3 7 7 + 2 8 8 + 1 9 9 + 1 0 3 + 1 7 4 + 4 5 3

H1. Schreibe untereinander! 643 + 287 = 365 + 368 = 534 + 295 = 327 + 589 = 753 + 186 =





© Mathezebi 4 4

Zahlenraum 1000 - Schriftliche Subtraktion 1. 6 7 8 4 6 3 7 5 6 9 7 8 5 7 6 7 4 5 - 2 4 3 - 1 4 2 - 3 1 2 - 5 3 6 - 3 2 4 - 2 3 2

2. 6 3 5 7 2 4 9 3 4 6 3 2 6 3 4 7 2 4 - 2 8 7 - 4 6 7 - 2 6 5 - 3 8 6 - 4 6 5 - 4 8 5

3. 8 6 9 6 2 8 8 4 7 9 3 6 7 2 5 8 1 6 - 3 7 8 - 2 2 6 - 2 6 8 - 5 2 8 - 2 8 5 - 2 8 6 - 1 6 4 - 2 7 5 - 4 7 9 - 2 8 3 - 2 3 4 - 3 8 7

4. 9 9 9 8 8 8 7 7 7 7 7 7 8 8 8 9 9 9 - 2 6 7 - 3 8 7 - 2 8 5 - 3 7 4 - 3 8 7 - 2 3 7 - 2 0 9 - 2 4 6 - 3 0 7 - 1 4 7 - 2 7 9 - 3 4 5

5. 6 0 3 7 5 8 8 0 2 7 0 4 5 3 4 6 3 8 - 3 8 5 - 2 7 7 - 1 7 4 - 2 8 9 - 2 7 5 - 3 6 8

6. 8 7 2 7 8 3 9 8 2 8 9 7 7 6 8 8 7 6 - 2 7 8 - 2 6 8 - 2 8 8 - 3 4 8 - 4 3 2 - 3 2 9 - 4 5 6 - 5 1 4 - 2 3 7 - 5 4 9 - 2 1 3 - 2 3 9

7. 7 5 6 8 6 7 5 3 4 7 3 2 7 6 3 7 3 6 - 3 7 7 - 2 8 8 - 1 7 9 - 1 0 3 - 1 7 4 - 4 5 3

H1. Schreibe untereinander! 778 - 235 = 637 - 222 = 856 - 443 = 748 - 225 = 967 - 356 =





© Mathezebi 4 5

Zahlenraum 10 000 - Rechnen mit Zehner- und Einerzahlen 1. 3 0 0 0 - 1 = 6 0 0 3 - 6 = 3 0 0 0 - 1 0 = 6 0 0 3 - 6 0 = 3 0 0 0 - 1 0 0 = 6 0 0 3 - 6 0 0 = 4 0 0 1 - 1 = 8 0 3 0 - 6 = 4 0 0 1 - 1 0 = 8 0 3 0 - 6 0 = 4 0 0 1 - 1 0 0 = 8 0 3 0 - 6 0 0 =

2. Rechne schrittweise – erst den Tausender, dann den Hunderter!

3 0 0 0 - 8 0 0 = 9 0 0 0 - 4 6 0 0 = 4 0 0 0 - 7 0 0 = 5 0 0 0 - 2 3 0 0 = 6 0 0 0 - 2 0 0 = 4 0 0 0 - 1 7 0 0 = 5 0 0 0 - 6 0 0 = 7 0 0 0 - 3 2 0 0 = 7 0 0 0 - 3 0 0 = 6 0 0 0 - 1 8 0 0 =

3. Rechne schrittweise – erst den Tausender, dann den Hunderter!

3 7 0 0 + 6 0 0 = 2 8 0 0 + 3 9 0 0 = 5 4 0 0 + 7 0 0 = 4 5 0 0 + 2 7 0 0 = 4 8 0 0 + 3 0 0 = 3 4 0 0 + 4 8 0 0 = 7 9 0 0 + 6 0 0 = 6 7 0 0 + 2 6 0 0 = 6 7 0 0 + 8 0 0 = 2 6 0 0 + 6 7 0 0 =

4. Rechne schrittweise – erst den Tausender, dann den Hundertern, dann den Zehner!

4 7 7 0 - 2 6 3 0 = 7 6 7 0 - 2 8 9 0 = 3 4 8 0 - 1 2 5 0 = 6 5 6 0 - 3 7 8 0 = 6 8 6 0 - 4 4 4 0 = 8 6 5 0 - 5 9 6 0 = 5 9 9 0 - 3 7 7 0 = 9 3 3 0 - 6 5 8 0 = 7 7 5 0 - 5 3 2 0 = 5 4 4 0 - 2 6 5 0 =

5. Rechne schrittweise – erst den Tausender, dann den Hundertern, dann den Zehner!

2 4 6 0 + 3 3 3 0 = 3 6 7 0 + 5 7 4 0 = 3 3 3 0 + 4 5 5 0 = 2 8 6 0 + 6 6 7 0 = 5 2 4 0 + 2 6 4 0 = 1 3 8 0 + 7 9 5 0 = 4 5 2 0 + 1 1 2 0 = 4 7 5 0 + 2 5 9 0 = 2 4 5 0 + 5 3 1 0 = 3 5 4 0 + 3 8 8 0 =

6. Rechne schrittweise – erst den Tausender, dann den Hundertern, dann den Zehner, dann den Einer!

3 5 4 2 + 4 3 4 5 = 6 8 6 9 - 3 2 3 7 = 2 4 2 6 + 6 2 5 3 = 7 7 9 7 - 2 4 5 4 = 4 6 4 4 + 2 3 3 2 = 5 6 5 5 - 3 3 2 3 = 5 8 5 7 + 3 5 8 6 = 8 3 3 3 - 4 7 8 7 = 3 5 7 8 + 4 7 9 7 = 9 4 2 4 - 6 8 5 8 =

H1. 7000 - 820 = 5000 - 250 = 8000 - 340 = 7000 - 770 = 9000 - 480 = 4000 - 630 =

H2. 6340 + 2870 = 4580 + 3750 = 3470 + 4960 = 5650 + 1580 = 2640 + 5670 = 1530 + 6780 =

H3. 7330 - 3870 = 6450 - 2680 = 8540 - 5860 = 5260 - 1790 = 9130 - 7350 = 8620 - 4930 =

H4. 5724 + 1697 = 3468 + 3878 = 1756 + 4675 = 3743 + 3488 = 5287 + 1936 = 2426 + 3797 =

H5. 7565 - 3797 = 6414 - 1636 = 8353 - 4785 = 9646 - 6978 = 7532 - 3847 = 5723 - 2954 =

© Mathezebi 4 20

Geometrie – Würfel zeichnen 1.

Dieser Würfel ist räum- lich gezeichnet. So kann man gut alle Flächen, Ecken und Kanten erkennen. Aufgaben: 1. Zeichne auf alle Ecken einen roten Punkt! 2. Zeichne alle Kanten blau! 3. Schraffiere alle Flächen mit einem Bleistift!

Auch dieser Würfel ist räum- lich gezeichnet. Allerdings haben hier die Ecken und Kanten Buchstaben. Aufgabe: Ich sitze auf der Ecke Z und will auf dem kürzesten Weg zur Ecke Y. Lösung: Z -> W -> Y Überlegt euch eigene Aufgaben. Beschriftet einen Würfel und „fahrt“ mit dem Finger die Wege nach!

2. Zeichne den Würfel genau ab! Beginne im grauen Feld!

3. Lege und zeichne die folgenden Würfelkörper nach! Male die einzelnen Würfel an!

4. Zeichne in Heft eigene Würfelkörper!

© Mathezebi 4 24

Zahlen runden

Mit großen Zahlen kann man nicht leicht im Kopf rechnen. Oft reicht es aber aus, mit gerundeten Zahlen zu rechnen, nämlich immer dann, wenn es nicht auf das ganz genaue Ergebnis ankommt. Gerundete Zahlen kann man sich besser merken.

Beispiel: Bauer Müller hat auf seinen 2 Anhängern Kartoffeln geladen. Auf dem ersten Anhänger sind 2767 kg Kartoffeln, auf dem zweiten Anhänger sind 3212 kg Kartoffeln. Er bringt die Kartoffeln zum Händler. Der will wissen, wie viel Kilogramm Kartoffeln Bauer Müller bringt. Der rundet schnell im Kopf und sagt: Auf dem ersten Anhänger sind ungefähr 2800 kg , auf dem zweiten Anhänger ungefähr 3200 kg , also insgesamt 6000 kg. Überlege , was Bauer Müller schnell im Kopf gerechnet hat. Wie ist er auf diese Zahlen gekommen?

Beim Runden gibt es eine Regel, die man immer einhalten muss. Versuche, diese Regel herauszubekommen, indem du dir die folgenden Beispiel ansiehst! Achte bei den Beispielen auf die Zehnerstelle!

7689 --> 7700, 4167 --> 4200, 8729 --> 8700, 6750 --> 6800, 2343 --> 2300

Merke: Beim Runden von Zahlen wird ab der Ziffer 5 immer a ufgerundet!

In unserem Beispiel hat Bauer Müller immer die Hunderterstelle gerundet. Darum hat die Zehnerstelle entschieden, ob abgerundet oder aufgerundet werden musste.

1. Runde die Zahlen auf volle Tausender! Es entscheidet die Hunderterstelle! Male die Spalte an! 3 2 5 4 7 3 2 4 2 2 3 5 4 4 2 7 4 2 8 1 4 8 9 9 5 8 8 2 5 4 8 7 9 3 1 1 8 9 7 9 1 3 4 6 5 5 7 5 7 1 9 5 2 8 7 4 5 7 2 3

2. Runde auf Zehntausender! Welche Stelle entscheidet? Male die Spalte an! 7 3 8 4 2 3 7 6 3 3 3 5 8 7 3 7 4 2 4 5 4 5 9 9 3 5 5 2 8 4 5 4 7 4 1 1 4 6 4 9 6 3 8 2 6 8 7 5 2 4 6 5 3 8 2 8 5 8 2 3

3. Runde auf Hundertausender! Welche Stelle entscheidet? Male die Spalte an! 5 8 6 2 8 3 4 3 5 8 3 5 7 2 5 3 7 2 3 8 3 9 6 9 3 3 4 6 6 4 7 5 6 4 5 1 8 7 3 7 9 3 6 5 7 2 7 5 2 5 2 8 4 8 2 6 8 3 3 3

4. Runde auf Hunderter! Welche Stelle entscheidet? Male die Spalte an! 2 3 8 6 7 7 2 7 1 5 0 5 6 2 7 7 9 5 4 6 6 4 5 9 5 4 3 1 0 6 3 8 4 6 3 1 7 5 2 3 5 3 4 3 2 3 7 5 8 3 8 2 2 4 7 0 3 7 5 3

H1. Runde auf volle Zehntausender. Schreibe wie in Nr. 1 354674, 265784 286972, 879023, 385672, 233756

H2. Runde auf volle Hunderter. Schreibe wie in Nr. 1 534678, 956329, 653829, 867234, 978239, 346289

H3. Runde auf volle Hunderttausender. Schreibe wie in Nr. 1 349872, 972386, 502375, 342879, 467842, 673284

H4. Runde auf volle Tausender. Schreibe wie in Nr. 1 564893, 876324, 896034, 765534, 329809, 435274

H5. Runde auf volle Zehner. Schreibe wie in Nr. 1 546379, 764830, 546355, 674653, 645832, 673487

© Mathezebi 4 36

Ein Diktatübungsheft für Kinder im zweiten Schuljahr

Diese Fuchsheft 2 gehört:

____________________________________

Sei schlau wieein Fuchs!

Lerne dieLernwörter!

Dann hast duErfolg!

Fuchsdiktate für Klasse 2

Fuchsdiktat 7

Der HerbstIm Herbst wird es immer früher dunkel. Draußen wird es kalt. VieleTiere bereiten sich auf den Winterschlaf vor. Von den Bäumenfallen die Blätter.

Alte Lernwörter:

es sich auf viele

Neue Lernwörter:

Herbst wird im immer

früher Blätter draußen kalt

Tiere bereiten vor Winterschlaf

von Bäumen fallen

Aufgaben: 1. Lies den Diktattext mehrmals!2. Schreibe den Diktattext von oben in dein Heft!3. Schreibe alle Lernwörter (die alten und die neuen Lernwörter) in dein Heft!4. Kannst du die Geheimschrift lesen? Trage die alten und neuen Lernwörter in Druckschrift ein! Achtung: Ein kleines i gilt als kleiner Buchstabe! Hier ein Beispiel:

eipsreröwnre ltL

Datum: ___________________

Name: ____________________

LerneLern-wörter!


Fuchsdiktat 13

Im WinterEs schneit. Die Kinder freuen sich. Der Schnee liegt schon sehrhoch. Auf der Wiese steht ein Schneemann. Kinder fahren mit demSchlitten. Ein Vater zieht sein Kind auf dem Schlitten.

Alte Lernwörter:

Winter Wiese Schnee sehrSchneemann

Neue Lernwörter:

schneit freuen liegt schonhoch steht fahren SchlittenVater zieht sein Kind

Aufgaben: 1. Lies den Diktattext mehrmals!2. Schreibe den Diktattext von oben in dein Heft!3. Schreibe alle Lernwörter (die alten und die neuen Lernwörter) in dein Heft!4. Welche Lernwörter haben sich im Bild versteckt? Schreibe sie auf!

Datum: ___________________

Name: ____________________

LerneLern-wörter!

sch t s n z t ei ei ieh o n V e h ch a t r st t sch eh o ah e n r e Sc h i f r n f eu n l tt e nl g ie t

[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@]


Fuchsdiktat 15

Die KrankheitDen ganzen Tag war Lena mit ihrem Schlitten draußen im Schnee.Nun ist sie krank. Der Hals tut weh und die Nase läuft. Lena hatFieber. Sie bleibt heute im Bett und geht nicht zur Schule.

Alte Lernwörter:

Schlitten Schule draußen Schnee

Neue Lernwörter:

Krankheit krank ganzen warTag ihrem erkältet hatFieber Nase läuft Halstut weh heute bleibtBett zur geht nicht

Aufgaben: 1. Lies den Diktattext mehrmals!2. Schreibe den Diktattext von oben in dein Heft!3. Schreibe alle Lernwörter (die alten und die neuen Lernwörter) in dein Heft!4. Kannst du die Geheimschrift lesen (ein kleines "i" gilt als kleiner Buchstabe!)?

Datum: ___________________

Name: ____________________

LerneLern-wörter!


Fuchsdiktat 19Im April

Der April weiß nicht was er will. Am Morgen scheint die Sonne. AmMittag erscheinen mächtige Wolken am Himmel. Am Nachmittagregnet es und am Abend erscheint wieder die Sonne. Im April ist dasWetter ganz durcheinander. Keiner weiß am Morgen, ob er amMittag einen Regenschirm braucht.

Alte Lernwörter:

Himmel Wolken scheint Sonneam Abend nicht regnet ganzNeue Lernwörter:

am Morgen April weiß am Nachmittagwas am Mittag erscheinen mächtigeWetter braucht keiner durcheinanderob RegenschirmAufgaben: 1. Lies den Diktattext mehrmals!

2. Schreibe den Diktattext und die Lernwörter von oben in dein Heft!3. Entschlüssele die Geheimschrift!4. Sortiere die alten und danach die neuen Lernwörter nach dem ABC und schreibe sie in deine Heft!

7877767574737271706968676665646362616059585756555453

ßttnnmmstStspSpieschSchchChüÜöÖäÄckauAueuEueiEi

5251504948474645444342414039383736353433323130292827

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcba

2625242322212019181716151413121110987654321

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@]

[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@]

Datum: ___________________

Name: ____________________

LerneLern-wörter!

9+ 39 1+42+44+35+38

49+54+7830+27+45

23+31+77+31+44

49+35+44+37+38+35+6749+35+38+38

41+32+4640+35+67+46

49+27+45 31+45

39+27+4033+38+58+28+4631+45 37+58+39.

1+42+44+35+38+49+31+77+31+44

45+35+40+3068+40+31+3147+40+30

73+47+44+3918+31+33+31+40,

47+40+30

19+41+76+31


Ein Diktatübungsheft für Kinderin Klasse 3 und 4

12 Diktate für Klasse 39 Diktate für Klasse 4

Lehrerheft mit Vorschlagsdiktaten

Sei schlau wieein Fuchs!

Lerne dieLernwörter!

Dann hast duErfolg!

Fuchsdiktate für

Klasse 3 und 4

Textblatt 2Textblatt 2Textblatt 2Textblatt 2

Nr.2

Lernwörterder Regen - es regnet

der Sommer - der HerbstSeptember - Oktober

der Nebel - es ist nebeligdie Farbe - etwas färben

Kastanien - Eichelnbasteln

der Wind - es ist windigdie Frucht - die Früchteernten - es wird geerntet

Rüben - Kartoffelnder Abend - abends

hell - dunkelrascheln

reif

ÜbungstextDer Herbst

Der Herbst ist eine schöne Zeit. In denWäldern färbt sich das Laub der Bäume. Unter den Füßen rascheln die trockenenBlätter. In den Gärten werden die Äpfel, Birnen und Nüsse geerntet. Auf den Feldern sind die Kartoffeln und Rüben reif. Kinder lassen bei windigem Wetter ihre Drachen steigen. Oft sammeln sie Kastanien und Eicheln und basteln Tiere. Aber im Herbst regnet es auch viel, es ist nebelig und immer früher dunkel.

Fuchsdiktate 3Datum: ____________

Du weißt ja:Lerne Lernwörter!

LernwörterLernwörterLernwörterLernwörterblatt 2blatt 2blatt 2blatt 2

1. Schreibe alle Adjektive vom Textblatt 2 auf (es sind 11)!

[@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@] [@@@@@@@@@@@@@@@@@@] 2. Welche Lernwörter vom Textblatt 2 hat der Cowboy eingefangen?

3. Partnerdiktat: Diktiert euch alle Lernwörter, die aus zwei oder drei Lernwörtern bestehen!

[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@]

Datum: ____________Fuchsdiktate 3

e es e l @@@ b s r t e g n b

e t a n g i el n R b e f r i w n

e ü n ä n b d i gh r s l a f a s en e a c t K r e a K t nEi l o f n i n

n l ch e

[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@][@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@]

Textblatt 8Textblatt 8Textblatt 8Textblatt 8

Nr.8

Lernwörterseit gestern

das Bett hütenspielen - gespieltfehlen - sie fehlt

rennen - er ranntestolpern - stolperte

die Medizinfallen - sie fiel

der Fuß - die Füßeder Hausarztdie Freundin

die Hausaufgabender Unterricht

verstauchttragen - er truglinks - heißnass - dick

ÜbungstextGestolpert

Seit gestern muss Susi das Bett hüten. Sie hatte mit Sandra und Anna im Hof gespielt. Susi rannte hinter Anna her, um sie zu fangen. Dabei stolperte sie und fiel hin. Sie wollte wieder aufstehen, aber ihr linker Fuß trug sie nicht mehr. Er war verstaucht. Auch wurde er ganz dick und heiß. Seitdem liegt Susi im Bett. Abends war der Hausarzt da und hat ihr eine Salbe zum Einreiben gegeben. „Eine Medizin gegen das Stolpern habe ich leider nicht", sagte er beim Verabschieden.

Fuchsdiktate 3Datum: ____________

Du weißt ja:Lerne Lernwörter!

LernwörterLernwörterLernwörterLernwörterblatt 8blatt 8blatt 8blatt 81. Im Spiegel stehen die Lernwörter vom Textblatt 8 @ verkehrt. Schreibe sie richtig auf!

2.@Findest du die Lernwörter? Male sie an und schreibe sie in dein Heft!

GURTHGGFDSASSANOPÜÄÖLßIEH

PKKÜJSKNILQERTZUKCIDKJHBV

OLTPKIUZZTRREWQLKJHGFDSAW

ÜMLOLNTREEETNNARDTZRASUAH

NNEIÖEZTREWÖLKJHMNBVCXYEW

EHIUPTXYNENNERYNIDNUERFRN

LTPZIÜDSAWERTZUOLKJHGFDTI

HRSTUHDEßÜFWTHCUATSREVSZZ

EFETZCVGBNMÖLLKJHGFDSALHI

FVGRTIESGNEBAGFUASUAHQEGD

ASWEZUIOPÜÖÖLLKJHGFDSAIFE

TREPLOTSEGÄTHCIRRETNUWFDM

Datum: ____________Fuchsdiktate 3

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1. netüh Tteb

2. nretseg

4. ssan

3. kcid

5. ßieh

6. Nizidem

9. Nebagfuasuah

8. sknil7. Thcirretnu

10. nellaf 11. Nidnuerf

12. Tzrasuah

14. nenner

13. tleipseg

16. negart17. thcuatsrev

15. treplotseg

18.Eßüf

A B C D E F G H I Mein Zebibuch · 69 Kopiervorlagen für den Gebrauch an Ihrer Schule ß Z Y X W V...

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