KGV-Kompetenzprofile Was Jugendliche mitbringen … · Schule! D16 Silbentrennung beachten: Wörter...

Welche Vorbildung aus der Oberstufe müssen Jugendliche mitbringen, um in einer Lehre in diesem BerufErfolg zu haben? bedeutet: Das ist notwendig, das muss man können/wissen, um in der Lehre Erfolg zu haben. bedeutet: Dies ist nicht unbedingt notwendig, aber von Vorteil. bedeutet: Ist für den Erfolg in dieser Lehre nicht notwendig.Nicht immer waren unsere Experten der gleichen Meinung. bedeutet beispielsweise, dass ein Drittelder Experten das entsprechende Wissen als notwendig erachtet, zwei Drittel als nicht notwendig, aber von Vorteil.

Als Experten haben bei diesem Profil mitgearbeitet: Remo ArnoldBetriebSonja WettsteinSchule

Detailhandelsassistent/in EBAAnforderungen an Jugendliche, die diesen Beruf erlernen wollen.

KGV-KompetenzprofileWas Jugendliche mitbringen sollten,

wenn sie in die Berufslehre eintreten.

EINE DIENSTLEISTUNG DES KANTONALEN GEWERBEVERBANDES ZÜRICH

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Die Kompetenzprofile entstanden im Auftrag des Kantonalen Gewerbeverbandes Zürich, erstmals erfasst 2003. Die vorliegende Fassungberuht auf Befragungen im Sommer 2011. Die dabei verwendeten Items wurden von einer Gruppe von Lehrpersonen der Zürcher Oberstufeaus dem Lehrplan der Zürcher Volksschule abgeleitet. Fragen und Rückmeldungen bitte an Ueli Bamert, Kantonaler Gewerbeverband Zürich,oder Emil Wettstein Berufsbildungsprojekte Zürich (Projektleiter), am besten per Mail an [email protected]. Die Kompetenzprofileweiterer Berufe sind zu finden auf http://www.kgv.ch/kompetenzprofile.Selbstverständlich sind für den Erfolg in einer Berufslehre nicht nur bestimmte Kenntnisse aus der Schule notwendig. Das vorliegende Profilbeschränkt sich aber auf Kompetenzen, die in der Volksschule vermittelt werden, denn Ziel der Untersuchung ist es, den Jugendlichen undihren Lehrpersonen zu zeigen, welche Fähigkeiten aus der Schule für eine bestimmte Berufslehre notwendig sind. Indem den Jugendlichengeholfen wird, allfällige Lücken zu schliessen, sollen ihnen zusätzliche Chancen eröffnet werden. © KGV

Einsatz der schulischen KenntnisseDie Vertreter/innen von Betrieben und Schulen wurden gefragt, bei welchen Aufgaben Lernende die auf den folgenden Seitengenannten Fähigkeiten im 1. Lehrjahr einsetzen. Sie nannten die unten wiedergegebenen Tätigkeiten.

Wichtige deutschsprachige Texte, die ein Lernender lesen und verstehen muss:Betrieb: Reglemente, Hausordnung, Dispo/BestelllistenKassenreglementSchule: In Lehrbüchern: Sachtexte + B. zur Gesetzgebung, Erzählungen, Berichte,Kommentare,20 Minuten Zeitung

Texte, die Lernende im 1. Lehrjahr verfassen (in Deutsch):Betrieb: Lerndokumentation muss erarbeitet werdenLeistungsziele verständlich lösenSchule: Eigene Person (Porträt - Wer bin ich, mit allem drum und dran)Stellungnahmen zu aktuellen Geschehnissen

Mündliche Kontakte zu Kunden, Geschäftspartnern etc. (in Deutsch):Betrieb: Kundenkontakte: Informationen weiter geben, Produkte erklären, „Verkaufen“KasseSchule: Im 1. Lehrjahr mündliche Kontakte im Zusammenhang mit Vorträgen, PräsentationenInterviews verfassen

Situationen, in denen Lernende im 1. Lehrjahr mit der französischen Sprache in Kontaktkommen:Betrieb: Sehr selten, Einsatz an der Kasse, einfache Kundenfragen beantwortenSchule: Hören: Kundenwünsche verstehenSprechen: ein einfaches Verkaufsgespräch führen

Situationen, in denen Lernende im 1. Lehrjahr mit der englischen Sprache in Kontakt kommen:Betrieb: Je nach Verkaufsstelle, vor allem mündlich, Kunden zu Produkten führen, evtl.Erklärung abgeben. Bei Einsatz an der Kasse Preisnennung und Begrüssung/VerabschiedungSchule: Hören: Kundenwünsche verstehenSprechen: ein einfaches Verkaufsgespräch führen

Aufgaben im 1. Lehrjahr, die bezüglich der Mathematik besonders anspruchsvoll sind:Betrieb: Kopfrechnen bei KasseneinsatzRichtiges Volumen bei Bestellungen errechnenWieviel hat auf welchem Warenträger Platz?

Aufgaben im 1. Lehrjahr, die bezüglich naturwissenschaftlichen Kenntnissen besondersanspruchsvoll sind:Betrieb: Ernährungspyramide, Auswirkungen bei guter/schlechter Ernährung

Detailhandelsfachmann/-frau Fassung vom 31.07.20123909

Deutsch

Texte lesen und verstehen

Texte, z. B. Gebrauchsanweisungen, Zeitungen, Webseiten, lesen und diewesentlichen Inhalte entnehmen

0 1000 100

BetriebSchule

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!

D1

Selbstständig nicht Verstandenes klären, z. B. durch Nachschlagen inWörterbüchern, Lexika; durch Nachfragen oder aus dem Textzusammenhang

0 1000 100

BetriebSchule

!

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D2

Längere Texte selbstständig still lesen 0 00 0

BetriebSchule

D3

Informationen verarbeiten

Informationen aus verschiedenen Medien beschaffen 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

D4

Information anhand von Stichwörtern suchen und bei Bedarf in Wörterbüchern undLexika nachschlagen

0 00 100

BetriebSchule

! D5

Informationen im Internet recherchieren (Google, Wikipedia, Telefonnummer-Verzeichnis etc.)

0 00 100

BetriebSchule

! D6

Schriftliche Anleitungen, Anweisungen und Aufträge verstehen und ausführen (z. B.Rezepte, Werk- und Gebrauchsanweisungen etc.)

100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!D7

Texte schreiben

Ideen, Informationen, Materialien sammeln und ordnen, z. B. mittels Stichwörtern,Notizen oder im Rahmen eines Brainstormings

0 00 100

BetriebSchule

! D8

Verschiedene Stilmittel gezielt einsetzen: Direkte und indirekte Rede, verschiedeneSatzarten wie Aussage, Frage, Befehl, Ausruf

0 00 100

BetriebSchule

! D9

Texte überarbeiten

Unterschiede zwischen Mundart und Hochdeutsch erkennen, z. B.Wortbedeutungen, Gebrauch der Vergangenheitsform, Fälle, Wortstellung

0 00 100

BetriebSchule

! D10

Gross- und Kleinschreibung anwenden 0 00 100

BetriebSchule

! D11

In Briefen korrekte Anredepronomen verwenden 0 00 100

BetriebSchule

! D12

Wortstamm finden und benutzen, z. B. aufwändig kommt von Aufwand, deshalb äund nicht e

0 00 100

BetriebSchule

! D13

Satzschlusszeichen (Punkt, Ausrufezeichen usw.) einsetzen 0 00 100

BetriebSchule

! D14

Satzzeichen bei direkter Rede setzen 0 00 100

BetriebSchule

! D15

Komma korrekt setzen 0 00 100

BetriebSchule

! D16

Silbentrennung beachten: Wörter korrekt trennen 0 00 0

BetriebSchule

D17

Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 2

Rechtschreibung im Wörterbuch nachschlagen 0 00 100

BetriebSchule

! D18

Fälle bestimmen und richtig anwenden (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ) 0 00 0

BetriebSchule

D19

Zeitformen bestimmen und richtig anwenden (Präsens, Präteritum (Imperfekt),Perfekt, Futur, Plusquamperfekt)

0 00 0

BetriebSchule

D20

Anwendungen

Andere mit kurzen Texten informieren (z. B. Mitteilungen in Notizform, Email) 0 100100 0

BetriebSchule

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!D21

Andere ausführlich informieren (z. B. Arbeitsrapporte, Protokolle) 0 00 100

BetriebSchule

! D22

Meinungen äussern und begründen (z. B. Informationen als Argumente einsetzen,auf Argumente oder Standpunkte eingehen, Entscheidungen begründen)

0 00 100

BetriebSchule

! D23

Erzählen und beschreiben, z. B. eigene Erlebnisse, Beobachtungen, Fotos undBilder etc.

0 1000 100

BetriebSchule

!

!

D24

Zuhören und verstehen

Gesprochene Texte (z. B. Anweisungen) verstehen und entsprechend handeln 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!D25

Nachfragen was nicht verstanden worden ist 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

D26

Sprechen

Erlebtes, Ausgedachtes, Gehörtes, Gelesenes erzählen/ berichten 100 00 100

BetriebSchule

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!!

D27

Andere klar und gegliedert informieren (z. B. über ein Buch, die Ergebnisse einerGruppenarbeit, ein Sachthema etc.)

0 1000 100

BetriebSchule

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!

D28

Einen Kurzvortrag halten, mit Hilfe einer selbst erstellten Disposition oder anhandvon Stichwörtern

100 00 100

BetriebSchule

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!!

D29

Selbstständig Auskünfte einholen und gezielt fragen (Telefon, Bahnschalter,Amtsstelle etc.)

100 0100 0

BetriebSchule

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!D30

Eigenes Verhalten, persönliche Meinungen, Interessen im Gespräch darlegen undbegründen

0 1000 100

BetriebSchule

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D31

Einfache Gesprächsregeln einhalten, z. B. einander zuhören, andere nichtunterbrechen, niemanden auslachen, beim Thema bleiben, an andere anknüpfen,nicht zu lange sprechen, Rückfragen stellen, andere Meinungen gelten lassen

100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!D32


Französisch

Niveau Hören

Versteht alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze, wenn deutlich und langsamgesprochen wird. Versteht einzelne Sätze und häufig gebrauchte Wörter inInformationen zu vertrauten Gegenständen und Situationen. Versteht dasWesentliche von kurzen und klaren Durchsagen.

0 1000 100

BetriebSchule

!

!

F33

Versteht die Hauptpunkte, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge der alltäglichen Umgebung geht. Entnimmt wichtigeInformationen aus Radio- und Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse oderThemen aus seinem Interessengebiet, sofern Standardsprache gesprochen wird.

0 00 0

BetriebSchule

F34

Niveau Lesen

Versteht vertraute Namen, Wörter und Sätze in kurzen, einfachen Texten undpersönlichen Briefen. Findet in einfachen Alltagstexten konkrete, vorhersehbareInformationen.

0 00 0

BetriebSchule

F35

Liest und versteht Texte aus seinem Interessengebiet, in denen vor allem geläufigeAlltagssprache vorkommt. Versteht in persönlichen Briefen Beschreibungen vonEreignissen, Meinungen und Wünsche. Versteht in Zeitungen und Zeitschrifteneinfache Artikel und Berichte.

0 00 0

BetriebSchule

F36

Niveau Sprechen

Verständigt sich in Alltagssituationen, in denen es um den unkomplizierten unddirekten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeitengeht. Führt ein kurzes Kontaktgespräch und stellt sich selbst und sein Umfeld vor.Beschreibt mit einfachen Wendungen alltägliche Gegenstände und Situationen.

0 1000 100

BetriebSchule

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!

F37

Nimmt an Gesprächen über vertraute Themen teil. Tauscht in einfachen,zusammenhängenden Sätzen Erfahrungen aus. Schildert Ereignisse und äussertsich zu Vorhaben. Präsentiert vorbereitete Inhalte.

0 00 0

BetriebSchule

F38

Niveau Schreiben

Schreibt eine kurze, einfache Notiz oder Mitteilung und einen einfachenpersönlichen Brief

0 00 0

BetriebSchule

F39

Schreibt einfache, zusammenhängende Texte über vertraute Themen. Schreibteinen persönlichen Brief und berichtet von Erlebnissen.

0 00 0

BetriebSchule

F40

Grundlegende Strukturen

Mehrzahl bilden z. B. l’animal – les animaux, le journal – les journaux etc. 0 00 0

BetriebSchule

F41

Infinitiv (Grundform des Verbs) kennen 0 00 100

BetriebSchule

! F42

Imperativ kennen 0 00 0

BetriebSchule

F43

,,Présent de l’indicatif’’ kennen 0 00 0

BetriebSchule

F44

,,Futur composé’’ kennen 0 00 0

BetriebSchule

F45

,,Passé composé’’ mit ,,avoir’’, ,,être’’ und den Pronominalverben bilden (pouvoir,vouloir, devoir ...)

0 00 0

BetriebSchule

F46


Verben in den häufigsten anderen Zeitformen konjugieren 0 00 0

BetriebSchule

F47

Pronomen richtig verwenden (je, tu, ... elles – moi, toi... – me, te ..., ce, cet ...etc.)

0 00 0

BetriebSchule

F48

Adjektive steigern (plus grand que...) 0 00 0

BetriebSchule

F49

Sätze mit negativer Aussage bilden (ne pas, ne rien, ...) 0 00 0

BetriebSchule

F50

Einfache Frageform kennen (Tu viens?, Est-ce que tu viens?) 0 00 100

BetriebSchule

! F51

Befehlssätze bilden (Fais-le!) 0 00 0

BetriebSchule

F52


Englisch

Niveau Hören

Versteht einzelne Sätze und häufig gebrauchte Wörter, wenn es um einfacheInformationen zur Person, zu Familie, Einkauf und nähere Umgebung geht.Versteht das Wesentliche von kurzen, einfachen Mitteilungen.

0 1000 100

BetriebSchule

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!

E53

Versteht die Hauptaussage, wenn klares Englisch verwendet wird und es umvertraute Dinge aus Alltag, Schule, Freizeit usw. geht. Versteht dieHauptinformationen aus Medienberichten oder dem persönlichen Interessengebiet,wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird.

0 1000 0

BetriebSchule !

E54

Niveau Lesen

Liest und versteht kurze Sachtexte, erzählende Texte und persönliche Briefe, wennsie in einfacher Sprache geschrieben sind.

0 00 0

BetriebSchule

E55

Liest und versteht Sachtexte aus seinem Interessengebiet, literarische Texte undBriefe, wenn sie für ein breites Publikum in einfacher Sprache geschrieben sind.

0 00 0

BetriebSchule

E56

Niveau Sprechen

Verständigt sich in Alltagssituationen, in denen es um den unkomplizierten unddirekten Austausch einfacher Informationen und um vertraute Themen undTätigkeiten geht. Führt ein kurzes Kontaktgespräch und stellt sich selbst und seinUmfeld vor.

0 1000 100

BetriebSchule

!

!

E57

Nimmt an Gesprächen über vertraute Themen teil. Tauscht in einfachen,zusammenhängenden Sätzen Erfahrungen aus. Schildert Ereignisse, plantgemeinsame Vorhaben. Präsentiert vorbereitete Inhalte.

0 00 0

BetriebSchule

E58

Niveau Schreiben

Schreibt eine kurze, einfache Notiz oder Mitteilung und einen einfachenpersönlichen Brief

0 00 0

BetriebSchule

E59

Schreibt einfache, zusammenhängende Texte über vertraute Themen. Schreibteinen persönlichen Brief und berichtet von Erlebnissen

0 00 0

BetriebSchule

E60

Grundlegende Strukturen

Artikel verwenden (the, a, an) 0 00 0

BetriebSchule

E61

Zeitformen (present simple, past simple, present continuous) kennen 0 00 0

BetriebSchule

E62

Die irregulären Pastforms der meist verwendeten Verben kennen (be – was –been, ...)

0 00 0

BetriebSchule

E63

Unterschied zwischen “present simple” und “present continuous” kennen 0 00 0

BetriebSchule

E64

Pronomen richtig verwenden (I, she, they ... – me, her, them ... – somebody, one,this etc.)

0 00 0

BetriebSchule

E65

Mehrzahlbildung von Nomen ( watch – watches, man – men, baby – babies etc.) 0 00 0

BetriebSchule

E66

Adjektive steigern (big – bigger – the biggest, ... more ...) 0 00 0

BetriebSchule

E67


Sätze mit negativer Aussage bilden (I can't see.) 0 00 100

BetriebSchule

! E68

Fragesätze bilden (Do you take the bus ...?) 0 00 100

BetriebSchule

! E69

Befehlssätze bilden (Go home!) 0 00 100

BetriebSchule

! E70


Mathematik

Eigenschaften von Zahlen kennen und anwenden

Grösster gemeinsamer Teiler (ggT, z. B. ggT von 16 und 74 ist 2), kleinstesgemeinsames Vielfaches (kgV, z. B. kgV von 16 und 74 ist 296)

0 00 0

BetriebSchule

M71

Quersumme: z. B. 345 --> 3 + 4 + 5 = 12 0 00 0

BetriebSchule

M72

Primzahl: z. B. 2, 3, 5, 7, 11 0 00 0

BetriebSchule

M73

Grosse Zahlen kennen: Million (Mio.), Milliarde (Mia.), Billion. Deren Schreibweiseverstehen: 1'345'000’000, 1'345 Mio.

0 1000 100

BetriebSchule

!

!

M74

Schreibweisen mit Potenzen verstehen. Zehnerpotenz: 1.345 • 106 0 00 0

BetriebSchule

M75

Die Relationszeichen höchstens, mindestens, grösser als (>), kleiner als (<)kennen und anwenden

0 1000 100

BetriebSchule

!

!

M76

Ganze Zahlen ordnen, insbesondere negative,z. B. -5, 3, 22, -27 zu -27, -5, 3, 22

0 1000 0

BetriebSchule !

M77

Koordinatensystem interpretieren: Achse, X- und Y-Achse, Nullpunkt oder Ursprung 0 00 100

BetriebSchule

! M78

Bruch als Operator (Rechenanweisung) verstehen, z. B. 15 : 3 = 15/3 0 1000 0

BetriebSchule !

M79

Brüche in Dezimalzahlen umformen, z. B. 1 : 4 = 0.25 0 00 0

BetriebSchule

M80

Brüche in % und ‰-Angaben umformen, z. B. 1 : 4 = 25% 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

M81

Einfache Brüche zum Schätzen und Überschlagsrechnen benützen, z.B: Etwa einViertel der eingeladenen Gäste sind gekommen.

0 1000 0

BetriebSchule !

M82

Kopfrechnen (Notiz von Zwischenresultaten ist erlaubt)

Zweistellige Zahlen addieren und subtrahieren (23 + 49, 57 - 28) 100 00 0

BetriebSchule !!

M83

Dreistellige Zahlen addieren und subtrahieren (234 + 345, 568 - 249) 0 00 0

BetriebSchule

M84

Ein- und zweistellige Zahlen multiplizieren und dividieren (3 • 12, 56 : 6) 0 1000 0

BetriebSchule !

M85

Rechenvorteile anwenden (24 • 15 = 24 x 10 + 24 • 5) 0 1000 0

BetriebSchule !

M86

Schriftliches Rechnen (ohne Taschenrechner)

Addieren, subtrahieren (123.45 + 345.6 oder 342.11 - 345.8) 100 00 0

BetriebSchule !!

M87


Multiplizieren, Dividieren mit natürlichen (ganzen) Zahlen(123 x 237 oder 1460 : 13)

0 1000 0

BetriebSchule !

M88

Operationen – Algebra

Potenz als vereinfachte Schreibweise der Multiplikation mehrerer gleicher Faktorenverstehen, z. B. 2 x 3 x 3 x 5 x 5 x 5 = 2 x 32 x 53

0 00 0

BetriebSchule

M89

Terme umformen, vereinfachen bzw. ausrechnen (z. B. Operatoren gleicher Stufevertauschen, Klammern setzen oder auflösen):z. B. 15 + 25a = 5 (3+5a) = (5a + 3) 5

0 00 0

BetriebSchule

M90

Reihenfolge-Regel der Operationsschritte bei mehrgliedrigen Termen mitOperationen der 1. Stufe (Addition, Subtraktion) und der 2. Stufe (Multiplikation,Division) berücksichtigen, z. B. a + b x 2c = a + 2bc

0 00 0

BetriebSchule

M91

Verteilungsgesetz (Distributivgesetz) anwenden, z. B. 3a (3 + 5) 0 00 0

BetriebSchule

M92

Mit negativen Grössenangaben (auch mit nicht ganzen Zahlen) inAnwendungsbeispielen arbeiten (z. B. Temperaturangaben, Einnahmen/Ausgaben)

0 00 100

BetriebSchule

! M93

Potenz, Basis(zahl), Exponent interpretieren und verwenden,z. B. 4-2 = (1/4)2 = 1/16

0 00 0

BetriebSchule

M94

Operationen der 3. Stufe (Radizieren, Potenzieren) einsetzen,z. B. 5+3 (2+4 )2 = 5 + 3 x 36 = 113

0 00 0

BetriebSchule

M95

Sehr grosse oder sehr kleine Zahlen mit Hilfe von Zehnerpotenzen schreiben:z. B. 1,056 x 10-5

0 00 0

BetriebSchule

M96

Unter Verwendung von elektronischen Hilfsmitteln radizieren (vor allem 2. Wurzeln) 0 00 0

BetriebSchule

M97

Einfache Polynomumformungen ausführen (z. B. Produkt zweier Binome, quadrierteSummen, Differenz zweier Quadrate zu einem Produkt):z. B. (a + b) (a - b) = a2 - b2

0 00 0

BetriebSchule

M98

Gleichungen und Ungleichungen

Lineare Gleichungen und Ungleichungen kennen und anwenden,z. B. 5 + 3a = -10; a = -5 und für Menge Q: 4 + 6a = 7; a = 1/2

0 00 0

BetriebSchule

M99

Gleichungen mit mehreren Variablen (bzw. Formvariablen) benutzen undumformen, z. B. s = vt; t = s/v, v = s/t

0 00 0

BetriebSchule

M100

Textaufgaben mit Hilfe von (Un-)Gleichungen lösen 0 00 0

BetriebSchule

M101

Lineare Gleichungssysteme aufstellen, lösen und graphisch darstellen 0 00 0

BetriebSchule

M102

Lineare Gleichungssysteme in Sachgebieten anwenden (Textgleichungen) 0 00 0

BetriebSchule

M103

Begriffe und SI-Basiseinheiten kennen und anwenden

Länge: mm, cm, m, km 100 00 0

BetriebSchule !!

M104

Fläche: mm2, cm2, dm2, m2, a, ha, km2 0 00 0

BetriebSchule

M105


Volumen: mm3, cm3, dm

3, m3; ml, cl, dl, l, hl 0 00 0

BetriebSchule

M106

Gewicht/Masse: mg, g, kg, t 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

M107

Zeit 1: s, min, h, d 100 00 0

BetriebSchule !!

M108

Zeit 2: 1 Jahr =12 Monate = 360 d (im Zusammenhang mit Zinsrechnungen) 0 00 100

BetriebSchule

! M109

Winkelmass: Grad (° ) 0 00 0

BetriebSchule

M110

Geschwindigkeit: m/s, km/h 0 00 0

BetriebSchule

M111

Masseinheiten mit SI-Vorsätzen: Mega-, Giga- , Mikro- 0 00 0

BetriebSchule

M112

Sachrechnen

Beim kaufmännischen Rechnen auf 5er runden: z. B. bei Geldeinheiten 0 00 100

BetriebSchule

! M113

Rundungsregel bei Dezimalzahlen: z. B. 4,5462 zu 4,546 zu 4,55 etc. 0 00 0

BetriebSchule

M114

Durchschnitt (Mittelwert) ermitteln 0 00 100

BetriebSchule

! M115

Grafische Darstellung statistischer Daten interpretieren 0 00 0

BetriebSchule

M116

Direkte und indirekte Proportionalität, als direkter und indirekter Dreisatz oder inForm einer (Un)Gleichung

0 00 100

BetriebSchule

! M117

Proportion, Verhältnis, Mischrechnung (20 : 5 = 4 : x) 0 00 0

BetriebSchule

M118

Grundwert, Prozentsatz, Prozentbetrag berechnen 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

M119

Kapital, Zins, Zinsfuss, Marchzins: z. B. Zins für drei Monate berechnen 0 00 100

BetriebSchule

! M120

Höhendifferenz, Steigung, Gefälle 0 00 0

BetriebSchule

M121

Bruttopreis, Rabatt, Skonto, Nettopreis 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

M122

Währungen umrechnen 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

M123


Geometrie

Allgemeine geometrische Begriffe kennen und anwenden

Achsensymmetrie (Symmetrieachse, achsensymmetrisch) 0 00 0

BetriebSchule

G124

Punktsymmetrie, Punktspiegelung (Symmetriezentrum, punktsymmetrisch) 0 00 0

BetriebSchule

G125

Drehsymmetrie, Drehung (Drehzentrum, Drehwinkel) 0 00 0

BetriebSchule

G126

Zentrische Streckung (Streckfaktor, Streckzentrum, ähnlich) 0 00 0

BetriebSchule

G127

Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende, Mittelparallele, Abstand 0 00 0

BetriebSchule

G128

Kongruenz (Deckungsgleichheit), Ähnlichkeit (Formgleichheit) 0 00 0

BetriebSchule

G129

a, b, c... für Linien; a’, b’, c’... für Bildlinien; A, B, C für Punkte etc. 0 00 0

BetriebSchule

G130

Konstruktionen in der Ebene

Dreieck: ungleichseitig, gleichschenklig, gleichseitig, rechtwinklig 0 00 0

BetriebSchule

G131

Dreieck: Höhe, Schwerlinie (Seitenhalbierende), Schwerpunkt 0 00 0

BetriebSchule

G132

Rechtwinkliges Dreieck: Hypotenuse, Katheten 0 00 0

BetriebSchule

G133

Quadrat, Rechteck, Rhombus, Rhomboid, Trapez 0 00 0

BetriebSchule

G134

Vieleck, regulär (regelmässig) 0 00 0

BetriebSchule

G135

Grundkonstruktionen: Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende, Parallele (-npaar) 0 00 0

BetriebSchule

G136

Konstruktionsaufgaben zu den Themen: In- und Umkreis, Thaleskreis, Tangenten,Geradendrehung

0 00 0

BetriebSchule

G137

Dreiecke konstruieren aufgrund von Winkelgrössen und Seitenlängen, Schwerlinienund Höhenlängen, Umkreis und Inkreis, Thaleskreis

0 00 0

BetriebSchule

G138

Konstruktion von Vierecken 0 00 0

BetriebSchule

G139

Berechnungen in der Ebene

Umfang (u); Flächeninhalt (A) von Rechtecken berechnen 0 00 0

BetriebSchule

G140


Kreis, Kreislinie, Radius, Durchmesser berechnen 0 00 0

BetriebSchule

G141

Satz des Pythagoras kennen und anwenden 0 00 0

BetriebSchule

G142

Winkel berechnen 0 00 0

BetriebSchule

G143

Dreiecke, Parallelenvierecke: aus Grundseitenlänge, Höhenlänge Fläche berechnen 0 00 0

BetriebSchule

G144

Rechtwinklige Dreiecke: aus Kathetenlängen Fläche berechnen 0 00 0

BetriebSchule

G145

Vielecksflächen: Zerlegung zu Dreiecks- oder Trapezflächen 0 00 0

BetriebSchule

G146

Raumwahrnehmung und Körper

An Körpern Ecke, Fläche, Kante, Körperdiagonale erkennen 0 00 0

BetriebSchule

G147

Würfel, Quader, Netz, Prisma, Zylinder, Pyramide, Kegel, Kugel benennen 0 00 0

BetriebSchule

G148

An diesen Körpern Grund-, Deck- und Seitenfläche, Oberfläche (S), Mantelfläche(M), Volumen (V) erklären

0 00 0

BetriebSchule

G149

Schrägbild, Rissbild (Vorderansicht, Draufsicht, Seitenansicht von links) skizzierenoder konstruieren

0 00 0

BetriebSchule

G150

Netze von Würfel und Quader, Zylinder und senkrechte Prismen, Pyramiden undKegel skizzieren oder konstruieren

0 00 0

BetriebSchule

G151

Volumen (V) und Oberflächeninhalt (S) von Würfeln berechnen 0 00 0

BetriebSchule

G152

Volumen (V) und Oberflächeninhalt (S) von senkrechten Prismen, Zylindern,Pyramiden, Kegeln und Kugeln berechnen

0 00 0

BetriebSchule

G153

Körper und Figuren (z. B. Dreieck mit Seitenhalbierende) skizzieren 0 00 0

BetriebSchule

G154


Naturwissenschaften

Begriffe und Regeln

Physik ...... Länge – Zeit – Geschwindigkeit

0 1000 100

BetriebSchule

!

!

N155

... Volumen – Masse – Dichte 0 00 100

BetriebSchule

! N156

... Schwerkraft, Zustandsformen 0 00 0

BetriebSchule

N157

... Leiter – Nichtleiter, Stromkreis, Stromstärke, Spannung, elektrischer Widerstand 0 00 0

BetriebSchule

N158

... Arbeit, Leistung (in der Mechanik) 0 00 0

BetriebSchule

N159

... Energieformen 0 00 100

BetriebSchule

! N160

Chemie ...... Gemisch, reiner Stoff, Verbindung, Element

0 00 0

BetriebSchule

N161

... Analyse, Synthese 0 00 0

BetriebSchule

N162

... Atom, Molekül, Ion 0 00 0

BetriebSchule

N163

... Wasser, Sauerstoff, Kohlendioxid 0 00 100

BetriebSchule

! N164

... Umgruppierung der Stoffbausteine (Erhaltung der Masse) beiStoffumwandlungen

0 00 0

BetriebSchule

N165

... Redox-Reaktionen oder Säure-Base-Reaktionen 0 00 0

BetriebSchule

N166

... ausgewählte organische Verbindungen 0 00 0

BetriebSchule

N167

Biologie ...... Bauplan von Lebewesen

0 00 0

BetriebSchule

N168

... Wachstum, Fortpflanzung 0 00 0

BetriebSchule

N169

... Nahrungsaufnahme, Ernährung 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

N170

... Fotosynthese, Stoffwechsel, Atmung 0 00 100

BetriebSchule

! N171

... Zellulärer Aufbau aller Organismen 0 00 0

BetriebSchule

N172

... Ausgewählte Organsysteme des Menschen 0 00 0

BetriebSchule

N173


... Energiefluss und Stoffkreislauf 0 00 0

BetriebSchule

N174

Einblicke in Zusammenhänge

Wasser-, Sauerstoff-, Kohlenstoffkreislauf 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

N175

Umweltprobleme als Folge gestörter Kreisläufe 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

N176

Nahrungsketten, -netze, -pyramiden 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

N177

Ernährung als Faktor, der die Gesundheit mitbestimmt 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

N178

Grundlegende Arbeitsweisen

Erkennungsmerkmale von Stoffen, Merkmale chemischer Reaktionen 0 00 0

BetriebSchule

N179

Naturkundliche Experimente und Untersuchungen planen und durchführen 0 00 0

BetriebSchule

N180

Hilfsmittel wie Brenner, Lupe, Binokular, Thermometer, Stoppuhr, Waage, Volt- undAmpèremeter fachgerecht handhaben

0 00 0

BetriebSchule

N181

Beobachtungen und Informationen zweckmässig festhalten: z. B. mündlicherBericht, Resultattabelle, präzise Beschreibung, Skizzen, Schemaskizzen etc.

0 00 0

BetriebSchule

N182


Informatik

Orientierungswissen und Reflexion

Kennt die Komponenten und Funktionen von IT-Systemen, z. B. Hardware-Software, Komponenten von Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe, Speicherungs-und Kommunikationsmöglichkeiten, Grössen (Bit, Byte, KB, MB, GB)

0 00 100

BetriebSchule

! I183

Versteht die grundlegenden Funktionsprinzipien der Informationstechnologie, z. B.EVA-Prinzip, digital-analog, Codes, Verschlüsselung

0 00 0

BetriebSchule

I184

Zahlen aus dem Zweier- (Dual-)System ins Dezimalsystem mit Hilfe vorgegebenerVerfahren umwandeln

0 00 0

BetriebSchule

I185

Reflektiert seine Nutzung der Informationstechnologien 0 00 100

BetriebSchule

! I186

Erkennt Daten als schützenswertes Gut und überprüft das eigene Verhalten imUmgang mit Daten

100 00 100

BetriebSchule

!

!!

I187

Grundlegende Arbeitsweisen

Geht mit Hard- und Software sachgemäss um (Bedienung, Sicherheit) 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

I188

Verwaltet Daten: Benennen, speichern, kopieren, übermitteln, drucken 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

I189

Bedient Tastaturen blind im 10-Finger-System 0 00 0

BetriebSchule

I190

Erfasst und bearbeitet Texte zügig 0 00 0

BetriebSchule

I191

Erstellt und bearbeitet Tabellen und Grafiken mit einemTabellenkalkulationsprogramm

0 00 100

BetriebSchule

! I192

Erstellt und bearbeitet Datensammlungen 0 00 0

BetriebSchule

I193

Bewegt sich im Internet, indem er/sie Mails versendet und empfängt, sowie imWeb Informationen sucht und findet

100 00 100

BetriebSchule

!

!!

I194

Bewegt sich sicher und unter Berücksichtigung der eigenen Privatsphäre undderjenigen des Lehrbetriebs in Social Networks (Facebook, Twitter usw.)

0 00 0

BetriebSchule

I195


Fächerübergreifende Kompetenzen

Personale Kompetenzen

Arbeitet zügig 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

U196

Übernimmt Verantwortung 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U197

Ist pflichtbewusst 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U198

Ist lern- und leistungsbereit 0 100100 0

BetriebSchule

!

!

!U199

Arbeitet aufmerksam und konzentriert 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U200

Bleibt auch bei mühsamen oder langwierigen Arbeiten dran 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U201

Ist belastbar 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U202

Denkt mit 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

U203

Schätzt seine Grenzen richtig ein 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U204

Arbeitet sorgfältig und genau 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U205

Hat Qualitätsbewusstsein 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U206

Motiviert sich selbst ohne ständigen Antrieb von aussen zu benötigen 0 100100 0

BetriebSchule

!

!

!U207

Soziale Kompetenzen

Kann mit Kritik umgehen (Kritikfähigkeit) 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

U208

Löst Konflikte konstruktiv 0 100100 0

BetriebSchule

!

!

!U209

Hält sich an Abmachungen 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U210

Erscheint pünktlich zu Terminen 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U211

Drückt die eigene Meinung aus und geht auf andere ein 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U212

Arbeitet partnerschaftlich und kooperativ mit anderen Menschen 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U213


Ist hilfsbereit 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U214

Ist höflich und respektvoll 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U215

Tritt selbstsicher auf 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U216

Tritt gepflegt auf 0 100100 0

BetriebSchule

!

!

!U217

Ist dienstleistungsorientiert 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

U218

Vertritt seine Interessen angemessen 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U219

Methodische Kompetenzen

Löst Aufträge kreativ 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U220

Arbeitet selbstständig 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U221

Hält den Arbeitsplatz ordentlich und sauber 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U222

Hält sich an Hygienevorschriften 100 00 100

BetriebSchule

!

!!

U223

Erledigt Besorgungen auftragsgerecht 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U224

Orientiert sich in einer Stadt problemlos 0 100100 0

BetriebSchule

!

!

!U225

Findet sich im Lokalverkehr (Zug, Tram, Bus) zurecht 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U226

Teilt seine / ihre Zeit ein, setzt Prioritäten und Ziele 100 0100 0

BetriebSchule

!

!!

!U227

Schreibt mit leserlicher Schrift 0 1000 100

BetriebSchule

!

!

U228

Lernt strukturiert (methodisch, durchdacht) 0 1000 100

BetriebSchule

!

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U229

Hat Vorstellungsvermögen 0 1000 100

BetriebSchule

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U230


KGV-Kompetenzprofile Was Jugendliche mitbringen … · Schule! D16 Silbentrennung beachten: Wörter...

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