AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Erfahrungen mit und Einstellungen zu...
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AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Erfahrungen mit und Einstellungen zu Chemieunterricht von Studierenden des LA Chemie an der UBT Frage n(m ) n(w ) 1. Ich studiere sehr gerne Chemie. 2. Ich fand die Chemie faszinierend, schon bevor sie Schulfach wurde. 3. Bei mir ist die „Liebe zur Chemie“ während des Chemieunterrichts entstanden. 4. Ich würde Chemie auch dann als Fach wählen, wenn es zu B/M/Ek andere Kombinationsmöglichkeiten gäbe. 5. Ich glaube, ich hatte meistens sehr gute Chemielehrer. 6. Ich empfinde an der Chemie als
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AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth
Erfahrungen mit und Einstellungen zu Chemieunterrichtvon Studierenden des LA Chemie an der UBT
Frage n(m) n(w)
1. Ich studiere sehr gerne Chemie.
2. Ich fand die Chemie faszinierend, schon bevor sie Schulfach wurde.
3. Bei mir ist die „Liebe zur Chemie“ während des Chemieunterrichts entstanden.
4. Ich würde Chemie auch dann als Fach wählen, wenn es zu B/M/Ek andere Kombinationsmöglichkeiten gäbe.
5. Ich glaube, ich hatte meistens sehr gute Chemielehrer.
6. Ich empfinde an der Chemie alsbesonders schwer…
AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth
Erfahrungen mit und Einstellungen zu Chemieunterrichtvon Studierenden des LA Chemie an der UBT
sehr gerne bevor Unterr. komb. sg Lehrer0
1020304050607080
63 57
3547 43
3843
6553 57
Ergebnisse 1995 - 2005n(w)=106 n(m)=65
Fragen
%
sehr gerne bevor Unterr. komb. sg Lehrer0
1020304050607080
36
50
3037 37
64
50
7063 63
Ergebnisse 2006 - 2011n(w)=269 n(m)=151
Fragen
%
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Beliebtheit der Schulfächer
0
+
-
AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth
Fach- und Lehrerbeliebtheit
D59 D146 Jgst. 7Jgst. 10
+56 -90
-14 -73
AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth
1. Ich gehe gerne in den Chemieunterricht 2,1
2. Das Schönste am Chemieunterricht sind die Pausen. 2,63. Ich würde lieber anderen Unterricht haben als Chemie.
2,04. Ich möchte später einen Beruf, der mit C zu tun hat. 3,35. Ohne CU wäre es in der Schule viel schöner. 2,66. Wenn ich schwänzen würde, am liebsten CU. 1,37. Ich finde es unsinnig, sich im CU anzustrengen.
1,18. Im Zeitalter der Umweltv. halte ich CU für sehr wichtig.
1,19. Man sollte Schulstunden nicht mit CU vertun. 1,3Untersuchung an 2200 Realschülern in NRW (Bader 1982), nach Pfeifer.Auswahl aus 24 Fragen.Antwort mit Noten: 1=„stimme voll zu“, 5=„lehne es ab“.
Einschätzung des Faches Chemie durch Schüler
AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth
Beliebtheit einzelner Aktivitäten0% +-
Mittel
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Erfahrungen mit und Einstellungen zu Chemieunterrichtvon Studierenden des LA Chemie an der UBT
sehr gerne bevor Unterr. komb. sg Lehrer0
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8063 57
3547 43
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6553 57
Ergebnisse 1995 - 2005n(w)=106 n(m)=65
Fragen
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sehr gerne bevor Unterr. komb. sg Lehrer0
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60
80
36
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3037 37
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Ergebnisse 2006 - 2011n(w)=269 n(m)=151
Fragen
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Einflüsse auf die Beliebtheit des Faches Chemie
Ansehen und Beliebtheit des Faches Chemie
Klasse
Alter, Größe, Lernklima
SchuleAusstattung der Fachräume
Möglichkeiten fürSchülerexperimente
LehrerFachkenntnis, Engagement
päd. und exp. Geschick Persönlichkeitsstruktur
Schülerpersönliche und übernommene
EinstellungenVerständnis für Abstraktes
manuelles Geschick
LehrplanUmfang der Festlegungen
Orientierung an der LebensweltStellenwert gegenüber
anderen Fächern
Fachwissenschaftspezifische Denkweisen
Selbstdarstellung in Produktionund Forschung
GesellschaftBedeutung der Chemie
Auswirkungen der ChemieStellenwert von Fach und
Leistung
Studentenzahlen LA Chemie
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1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2011
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mw
