Apollo 11 · 2019. 6. 7. · Apollo 11 war das ultimative Abenteuer. Neil Armstrong und Buzz Aldrin...
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Apollo 11 First Steps Edition
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Apollo 11First Steps Edition
Hauptaussagen
Auf dem Mond zu landen
war eine der grössten
technischen Meister-
leistungen, die je erreicht
wurde und nahm Menschen
auf die längste Reise der
Geschichte, 400’000km
von der Erde .
Wie oft hat man schon den
Satz gehört…. Wenn wir
einen Menschen auf den
Mond bringen können,
können wir… alles tun.
Die International Space Station (ISS) fliegt 400kmüber der Erde.
Das Apollo Raumschiff flog400’000km von der Erde zum Mond.
Das ist 1,000 Mal weiter weg! Und viel schwieriger zu erreichen.
Hauptaussagen
Apollo 11 war dasultimative Abenteuer.
Neil Armstrong und
Buzz Aldrin waren die
ersten Menschen, die je
ihren Fuss auf ausser-
irdischen Boden setzten.
Total gingen 12 Apollo
Astronauten auf den
Mond.
Hauptaussagen
Hauptaussagen
Das Ziel war, den Mond zu erkunden und darauf
zu gehen, aber als wir zurückschauten,
entdeckten wir die Erde .
Die Erde als Ganzes ohne Grenzen zu sehen,
hatte einen gewaltigen Effekt auf die Welt.
1971, während der Apollo Mission, wurden
Organisationen wie Ärzte ohne Grenzen
gegründet.
Apollo 11 Anknüpfungs-punkte
Wo warst du, als wir auf dem Mond landeten?
Wo warst du am 21. Juli1969?
Leute, die vor 1960 geboren
sind erinnern sich genau, wo sie
waren, als Neil Armstrong den ersten
kleinen Schritt für den Menschen tat.
Die weltweite Zuschauerrate am Fernseher war
550 Millionen!
Die SchülerInnen können ihre Grosseltern
bitten, ihre Erinnerungenund Fotos von diesem historischen
Tag zu teilen.
Die
Rechenleistung
deines Smartphones ist
grösser als die des ganzen
Apollo 11 Programm.
TechnologieDamals & Heute
TechnologieDamals & Heute
Grossartige Nachricht für Junge Leute: Dein
Smartphone ist millionenfach leistungsfähiger als die
gesamte Rechenleistung der NASA1969. Es zeigt, was
du mit Kreativität und Entschlossenheit tun kannst!
Computer wurden nur für eine begrenzte Anzahl
Aufgaben von Apollo gebraucht wie Führung und
Kommunikation. Aber Apollo brauchte Computer das
ERSTE MALals Startpunkt für das Computer Zeitalter.
Links ist der nun veraltete Apollo Guidance Computer
(AGC) entwickelt von MIT. Astronauten konntenNomen
und Verben eingeben, die das Raumschiff kontrollierten.
Er hatte nur 64KB Speicher und arbeitete mit 0.043MHz.
Sie schrieb den Code, um Menschen auf dem Mond zu landen.
Margaret Hamilton von MIT stehtneben den Programmierungs-
listen des Codes, den sie von Hand für den Apollo GuidanceComputer geschrieben hatte.
Ihr wird die Erfindung des Begriffs“softwareengineering”zugeschrieben.
“Wir hatte keine andere Wahl als Pioniere zu sein,” sagte sie.
In 2016 erhielt sie die Medal of Freedom von Präsident Obamafür ihre Pionierarbeit.
Frauen in MINT*Damals & Heute!
Viele Frauen waren Teil des NASA Teams in den frühen Raumfahrtprojekten, die zu Apollo führten. Sie arbeiteten an mathematischen Problemen und wurden manchmal die menschlichenComputergenannt!
In diesem Video ehrt NASA Frauen in der Geschichte:
https://www.youtube.com/watch?v=jIL-iRF5u34
Mädchen entdecken MINTEs gibt viele Möglichkeiten für Mädchen, MINT zu
entdecken. Apollo 11: First Steps Edition soll
Mädchen für MINT ermutigen und vielleicht für…
Raketenwissenschaft begeistern!
*Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik
Damals …im Goddard Space Flight Center in Maryland benutzten die Flugtechniker und Informatiker den
IBM System / 360 Model
75s Grossrechner für unabhängige
Rechnungen und um die Kommunikation
zwischen Erde und Mondlander zu erhalten.
Jeder von diesen Computern kostete
3 500 000 $ und hatte die
Grösse eines Autos!
Heute… hat ein einfacher USB stickmehr Leistung!
TechnologieDamals & Heute
Die F-1 Maschine auf der Saturn V Raketebrachte Menschen zum Mond.
Erstaunliche Technik … alles mit einem
Rechenschieber! Es gab fünf F-1 Maschinen und jede
schaffte 7 Millionen Newton Schub.
Die Turbinenpumpe musste Flüssiggas mit
Temperaturen -150°C ertragen und war in Betrieb
820°C heiss.
Eine Million Elemente, die alle perfekt
funktionieren mussten! Und es taten!Die Saturn V Rakete hatte 3 Stufen mit 11 unterschiedlichen Maschinen, die zeitlich perfekt abgestimmt sein mussten. Das Servicemodul und Mondmodul trennten sich,dann dockten sie im All an, dann trennte sich das Mondmodul, landete auf dem Mondund dann hob eine Maschine das Modul vom Mond und es dockte wieder mit derKommandokapsel an. Der einzige Teil der gesamten 110 Meter grossen Saturn V, der zur Erde zurückkehrte, war die Kommandokapsel an der Spitze, das Modul, welches die Astronauten heimbrachte. Und alles funktionierte perfekt.
“Einen unerwarteten aber sehr
erwünschten Effekt, den Apollo
11 bewirkte, ist ein Gefühl dafür
zu geben, wie unglaublich
komplex die Mondlandung
war und wie waghalsig.
Wie hatten Leute überhaupt
den Mut, einen so
grossen Traum zu
träumen, ganz zu
schweigen von der
Entschlossenheit, es
durchzuziehen ohne
Haken?”
-Die Los Angeles Times
Wie weit weg ist der Mond?
Weiter als du denkst! Benutzen Sie dieses Experiment, um zu zeigen wie weit.
Um zu zeigen wie weit und wie schwierig es ist, zum Mond zu gelangen, führen Sie
dieses Experiment durch. Starten Sie mit der Erde in der Grösse eines Basketballs, dem
Mond in der Grösse eines Tennisballs. Nehmen Sie dann eine Schnur und bitten Sie die
Schüler zu schätzen, wie weit der Tennisball vom Basketball entfernt ist.
Antwort: 7.5 Meter!
Benutzen Sie dann ein Modell der ISS oder eines Raumschiffs, welches in der
Erdumlaufbahn fährt und fragen Sie, wie weit das Modell entfernt ist. Die meisten
würden sagen: die Hälfte. Antwort: 1 cm!Der Mond ist 400,000 km von der Erde entfernt und die ISS ist 400 km über der Erde.
Der eigene Mond-Fussabdruck!
Basteln Sie ein eine Nachbildung von Astronautenstiefel und eine
Mondoberfläche. Lassen Sie die Kinder die Stiefel anziehen, um
zu erleben, wie es ist, einen Fussabdruck auf dem Mond zu
machen - wie ein Neil Armstrong!
Unterrichts-materialien
Es gibt eine Vielzahl an
Unterrichtsmaterialen, die von der NASA zur Verfügung gestellt werden.
Unter folgendem Link finden Sie
Unterrichtsideen und praxisorientierte
Aktivitäten für das Schulzimmer.
https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach
Verknüpfungen
zum Lehrplan 21
für Apollo 11:
First Steps
Edition
Zyklus 3
Natur und Technik
1.1 Die Schülerinnen und Schüler können Wege zur Gewinnung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse beschreiben und deren kulturelle Bedeutung reflektieren.
4.2 Die Schülerinnen und Schüler können Herausforderungen zu Speicherung, Bereitstellung und Transport von Energie beschreiben und reflektieren.
5.1 Die Schülerinnen und Schüler können Bewegungen und Wirkungen von Kräften analysieren.
Verknüpfungen
zum Lehrplan 21
für Apollo 11:
First Steps
Edition
Zyklus 3
Räumen, Zeiten, Gesellschaften
1.1 Die Schülerinnen und Schüler können die Erde als Planeten beschreiben.
6.3 Die Schülerinnen und Schüler können ausgewählte Phänomene der Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts analysieren und deren Relevanz für heute erklären.
7.3 Die Schülerinnen und Schüler können aus Gesprächen mit Zeitzeugen Erkenntnisse über die Vergangenheit gewinnen.
Diese Lehrerinformation basiert auf einer Produktion von MacGillivray Freeman Films für Marketing- und
Bildungszwecken zu Apollo 11: First Steps Edition.
Bearbeitet und übersetzt vom Verkehrshaus der Schweiz (Schuldienst).
