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Arbeitsplan Jg. 10 (nur Ü11), 08.-26.06.20

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Inhalt

Arbeitslehre................................................................................................................................ 2

Biologie...................................................................................................................................... 3

Chemie....................................................................................................................................... 4

Französisch.................................................................................................................................5

GL...............................................................................................................................................6

Latein..........................................................................................................................................7

Mathematik.................................................................................................................................9

Musik........................................................................................................................................10

Englisch.....................................................................................................................................10

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Arbeitslehre

10/7

Deine Meinung ist gefragt. Begründe deine Meinung zu folgenden Fragen.

a) Ist mehr Geld und dafür weniger Freizeit, oder weniger Geld und dafür mehr

Freizeit für dich wichtig?

b) Ist reich sein wichtig für dich?

c) Ist Erfolg und Ruhm für dich wichtig? Sogar vielleicht berühmt in der

Öffentlichkeit sein?

Abgabefrist: Spätestens 22.06.20

An: m.gailus@osababenhausen.de

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Biologie

A-Kurs Fr. Klühr

Als Vorbereitung für die Oberstufe sollt ihr in diesem Arbeitsauftrag einige Themen

wiederholen die insbesondere in der E-Phase in Biologie thematisiert werden. Sendet eure

Ergebnisse bis zum 26.06 per E-Mail oder in Teams 😊

Aufbau der Zelle („Kleinste Einheit des Lebens“):

1. Informiere dich nochmal über den Aufbau einer tierischen und einer pflanzlichen Zelle

(nutze dafür das Buch, deine Hefteinträge und/oder das Internet)

2. Beschreibe die Aufgaben der Chloroplasten, der Mitochondrien und des Zellkerns

3. Nenne die Unterschiede zwischen einer tierischen und einer pflanzlichen Zelle

Mitose und Meiose:

1. Erläutere kurz die wichtigsten Schritte innerhalb der Mitose

2. Nenne den Unterschied zwischen der Mitose und der Meiose

3. Der Begriff Mitose wird häufig mit dem Begriff der Zellteilung gleichgesetzt. Erkläre,

warum dies nicht ganz korrekt ist.

A- und B-Kurs Hr. Murmann

Die moderne Genetik hat viele Auswirkungen auf unser modernes Leben. Für zahlreiche

genetisch bedingte Krankheiten können wir heute über Gentests feststellen, ob ein Risiko

besteht und das schon bevor die Krankheit auftritt, zum Beispiel bei Brustkrebs.

Hör Dir aus dem Funkkolleg Biologie Folge 12 an.

https://www.hr-inforadio.de/podcast/funkkolleg-biologie/podcast-

channel220~allEpisodes.html

Wie stehst Du zur Möglichkeit sich auf krankmachende Genvarianten testen zu lassen? Zur

Vorbeugung für Dich oder gar schon vorgeburtlich, damit Du kein Kind mit einer möglichen

Erbkrankheit bekommst? Halte Deine Gedanken schriftlich fest.

A-Kurs Fr. Vogel

Wir arbeiten weiter in unserem Teams-Kursraum, bitte kontrolliert regelmässig, ob eine neue

Besprechung angesetzt bzw. eine neue Aufgabe eingestellt wurde.

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Chemie

A-Kurs Hr. Murmann

Nachdem ihr euch nun angesehen habt, wie Ethanol durch die alkoholische Gärung entsteht

müssen wir uns nun den Eigenschaften der Alkohole beschäftigen:

1. Lies im Buch S.391 und beantworte folgende Fragen / löse folgende Aufgaben:

a. Zeichne die Strukturformel von Ethanol und beschreibe den Aufbau des Moleküls mit

Fachbegriffen.

b. Erkläre was der Begriff „funktionelle Gruppe“ bedeutet und gib an, welche funktionelle

Gruppe charakteristisch für die Gruppe der Alkohole (besser Alkanole) ist.

c. Erkläre was unter einem „einwertigen Alkohol“ zu verstehen ist.

2. Sieh dir das folgende Youtube-Video bis zu Minute 2:20 an und schreibe ein

Versuchsprotokoll. Bei der Deutung hilft Dir die rechte Spalte von Seite 391.

https://www.youtube.com/watch?v=QIyHWRmfaVM

Für Vertiefer: https://www.youtube.com/watch?v=Nv9BWokufTw

(übrigens mit sehr lohnendem Tafelbild)

3. Die hydrophilen Eigenschaften der Hydroxyl-Gruppe werden durch die hohe Polarität der

H-O-Bindung bestimmt. Informiere Dich im verlinkten Youtube-Video über

zwischenmolekulare Wechselwirkungen und gib für die im Video vorgestellten

Wechselwirkungen je eine kurze Beschreibung.

https://www.youtube.com/watch?v=GKcAy-oBSoM

Bonusvideo:

Ja, die Wirkung von Alkohol müsst ihr nicht selbst ausprobieren. Die durch ihr Corona-Video

recht bekannt gewordene Chemikerin Mai Thi Nguyen-Kim hat das auf ihrem youtube-Kanal

Mailab für euch schon erledigt. https://www.youtube.com/watch?v=XTMIomsXxKM

Eine Verantwortung für die Inhalte der Links kann ich nicht übernehme. Bei Erstellung dieser

Aufgabenstellung habe ich die Videos selbstverständlich überprüft.

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Französisch

A-Kurse Fr. Guhl-Sanyang, Fr. Heinrich

1. Lernt und wiederholt regelmäßig die Vokabeln aus „À plus 4“, Unité 1-3 und die euch bisher

bekannten regelmäßigen und unregelmäßigen Verben (s. Buch „À plus 4“, S. 138-143).

2. Diejenigen von euch, die bereits schon das Buch und das grammatische Beiheft abgegeben

haben, erarbeiten folgende Aufgaben: Förderheft des cda S. 13-15 (unité 3).

3. Bearbeitet folgende Aufgaben:

Datum Aufgaben Bemerkungen

1. Schickt eure Arbeitsergebnisse des 4. Arbeitsauftrags, falls ihr dies noch nicht getan haben solltet, bis zum 10.06.20 an Frau Heinrich bzw. an Frau Guhl-Sanyang. Achtung! > neue Mailadressen (s. unten) 2. Korrigiert eure Ergebnisse sorgfältig mit Hilfe der Lösungen (zugeschickte Lösungsblätter, cda und Cornelsen/codes).

lundi, le 8 juin - vendredi, le 12 juin

1. livre p. 74/4 2. livre p. 75/7a+b (als Vorübung die auf S. 132/32 angegebene Übungsaufgabe machen)

Zu 1.: Lösungen s. zugeschickte Lösungsdatei Zu 2.: Lösung s. unter angegebenem webcode in 7b

lundi, le 15 juin - jeudi, le 18 juin

1. « Das Relativpronomen dont », carnet de grammaire (gr. Beiheft) p. 44/45, 23: notez les règles et les exemples dans votre cahier et faites l’exercice « Hast du das verstanden ? », p. 45. N’oubliez pas la correction ! 2. « Die Verben accueillir und jeter », carnet de grammaire (gr. Beiheft) p. 46, 24: notez et apprenez les formes des verbes dans votre cahier et faites l’exercice « Hast du das verstanden ? », p. 46. N’oubliez pas la correction !

Zu 1.: Lösungen s. auf S. 45 angegebenen webcode Zu 2.: Lösungen s. auf S. 46 angegebenen webcode

lundi, le 22 juin - vendredi, le 26 juin

1. cda p. 44/4+5 2. cda p. 45/7 3. cda p. 45/8 4. cda p. 48/49, 1-5

Schickt eure Arbeitsergebnisse bis zum 26.06. an die untenstehende Emailadresse.

Zu 1.-3.: Lösungen s. zugeschickte Lösungsdatei; Zu 3.: Hörtext zum Runterladen unter dem Webcode APLUS-4-CARNET-AUDIO Zu 4.: Lösungen s. cda S. 71

Bei Fragen etc.: Schreibe eine Mail an s.heinrich@osbabenhausen.de bzw. an k.guhl-sanyang@osbabenhausen.de Wichtig: Schreibt euren Vornamen und Familiennamen und die Klasse ins Betrefffeld!

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GL

Klasse 10/3 + 10/4

Woche 1-2:

Bearbeitet folgende Buchseiten (MZR3) und Arbeitsaufträge:

- S. 296/297, Nr. 1,3

- S. 302/303, nur lesen

- S. 306/307, Nr. 3-5

Woche 3:

Blicke zurück auf die letzten 4 Jahre GL-Unterricht an der OSB. Woran erinnerst Du Dich?

- Nenne ca. 10 Dinge, die Du gelernt hast und die Dir wichtig erscheinen.

Wenn Du Fragen hast, oder Deine Note wissen möchtest, nimm bitte über TEAMS Kontakt

mit mir auf.

Klasse 10/7

1. Erstelle einen Zeitstrahl zur Entstehung der Europäischen Union.

Und zwar in der Form, dass oben die Jahreszahlen stehen und unten drunter das Geschehen in

Stichpunkten erläutert wird.

Quelle: GL-Buch Seite 244-247.

2. Beantworte die Aufgabe schriftlich.

Buch Seite 247 Nr. 1 und 2.

Abgabefrist: Spätestens 22.06.20

An: m.gailus@osababenhausen.de

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Latein

Auftrag für die erste Woche (08.-11.06.):

1. Wortschatz

Lerne die ersten zwölf Vokabeln bis multum zur Lektion 32 (Seite 279/280).

2. Übersetzung

L32: Die Lebensweise der Sueben, Teil I (Zeile 1-13)

a. Vorentlastung für das Übersetzen:

o Kläre für dich den Satzaufbau (HS und NS).

o Markiere Prädikate und kläre, ob diese im Indikativ oder Konjunktiv vorliegen.

o Kläre unbekannte Vokabeln.

b. Übersetze den Abschnitt ins Deutsche.

Schicke deine Übersetzung bis zum 12.06. per Email an b.pfeifer@osbabenhausen.de

oder lade sie bei Teams in unserer Lateingruppe hoch.

Auftrag für die zweite Woche (14.-19.06.):

1. Wortschatz

Lerne die nächsten zwölf Vokabeln bis transire zur Lektion 32 (Seite 279/280).

2. Grammatik

In Lektion 32 lernst du nun auch den die oratio obliqua (indirekte Rede) kennen.

Kläre mit Hilfe deines Grammatikbuchs, wie diese im Lateinischen gebildet wird

(vgl. Seite 116/117).

3. Übersetzung

L32: Handel mit den Sueben, Teil II (Zeile 1-9)

a. Vorentlastung für das Übersetzen:

o Kläre für dich den Satzaufbau (HS und NS).

o Markiere Prädikate und kläre, ob diese im Indikativ oder Konjunktiv vorliegen.

o Kläre unbekannte Vokabeln.

b. Übersetze den Abschnitt ins Deutsche.

Schicke deine Lösung bis zum 05.06. per Email an b.pfeifer@osbabenhausen.de

Auftrag für die dritte Woche (22.-26.06.):

1. Wortschatz

Lerne die restlichen Vokabeln bis contingit zur Lektion 32 (Seite 279/280).

2. Formenlehre (Wiederholung)

a. Ergänze den Grammatikeintrag, der in Teams hochgeladen wurde, sinnvoll und lerne die

Bildung der oratio obliqua.

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b. Bearbeite zur Vertiefung im Arbeitsheft auf Seite 59/60 Aufgabe 2.

Kontrolliere dich anschließend selbstständig mit Hilfe der CD.

3. Übersetzung

L32: Handel mit den Sueben, Teil III (Zeile 10-14)

a. Vorentlastung für das Übersetzen:

o Kläre für dich den Satzaufbau (HS und NS).

o Markiere Prädikate und satzwertige Konstruktionen (AcI, PC, Abl. Abs.).

o Kläre unbekannte Vokabeln.

b. Übersetze den Abschnitt ins Deutsche.

Schicke deine Lösung bis zum 26.06. per Email an b.pfeifer@osbabenhausen.de .

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Mathematik

A-Kurs Fr. Mil

Bei Fragen melde dich bei deiner Lehrkraft per Chat in Teams.

Woche 1: (Mo 08. Juni – So 14. Juni) Simulation

Lies S. 98, 99 durch

Führe 10 Simulationen (wie auf den Buchseiten) durch und notiere deine Ergebnisse

in der gemeinsamen Datei „Simulation.xlsx“, diese findest du in Teams im Kanal 02

Wahrscheinlichkeitsrechnung unter Dateien.

Unser Ziel ist es mit Hilfe der Simulation eine ungefähre Wahrscheinlichkeit für das Ereignis

„Es gibt mind. eine Übereinstimmung, dass man sein eigenes Geschenk zieht“ zu erhalten.

Überlege dir, wie man die Excel-Tabelle verwenden kann, um unser Ziel zu erreichen. Poste

deine Vorschläge in den Kanal 02 Wahrscheinlichkeitsrechnung

Woche 2: (Mo 15.Juni – So 21.Juni) Übungsaufgaben

Vertiefungsaufgaben: S. 102 Nr. 1 bis 4 (Musterlösungen erstellt ihr selbst und ladet

sie in Teams hoch. Benennt euer Dokument nach der Aufgabe, z.B. „Musterlösung S.

102 Nr. 1 (1)“). Zu Aufgaben, bei denen es vermehrt zu Fragen kommt, werde ich eine

Musterlösung erstellen.

Woche 3: (Mo 22.Juni – So 28.Juni) Bist du fit?

Wiederhole kurz alle Themen zu Wahrscheinlichkeitrechnung

Bist du fit?: S. 104. Seht es als Abschlusstest zu Wahrscheinlichkeitslehre an. Stellt

euch einen Timer für 60 min und versucht die Seite in dieser Zeit am Stück zu

bearbeiten. Kontrolliert euch anschließend (ausführliche Musterlösungen findet ihr im

Buch S. 219 und 220). Einen Punkteraster für die Aufgaben und einen Notenschlüssel

stelle ich in Teams rein, sodass ihr ausrechnen könnt, welche Note ihr erreicht.

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Musik

Klassen 10/1, 10/2, 10/3, 10/4

Sucht im Internet nach geeigneten Webseiten, auf denen Ihr die folgenden Themen

wiederholen und üben könnt:

Woche 1:

- Notennamen

- Vorzeichen

- Intervalle

Woche 2-3:

- Dreiklänge (Dur-Moll, vermindert-übermäßig) am Klang erkennen können und den Aufbau

kennen

Gibt es auch Apps für das Handy/Tablet mit denen man diese Themen üben kann?

Macht auf den Webseiten oder in den Apps Übungen zu den genannten Themen.

Bei Fragen, Unklarheiten und zur Notenbesprechung bitte Kontakt über TEAMS mit mir

aufnehmen.

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Englisch Ü11

Finish reading the novel „Jolt“.

Then complete tasks 1 – 4. You’ll get the worksheet from your

teachers at school. Send a photo of your results to your English

teachers.

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