Institut für Medizinische Lehre

Arbeitsplatz-basiertes Assessment (AbA)

Mini-CEX, DOPS, Referat

Abteilung für Assessment und Evaluation AAEInstitut für Medizinische Lehre IMLMedizinische Fakultät, Universität Bernaba@iml.unibe.chhttp://aba.iml.unibe.ch/bp

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Übung allein macht noch keinen Meister

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Prinzip Arbeitplatz-basiertes Assessment

Beobachten10-15 Min

Festhalten1 Min

Feedback5 Min

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Drei Instrumente

Mini-CEXMini-Clinical Evaluation Exercise

KommunikationKlinische Untersuchung

DOPSDirect Observation of Procedures

Manuelle FertigkeitIntervention

Student-Patient-Interaktion

➀ ➁

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Drei Instrumente

Befunde interpretieren, mit Literatur in Verbindung setzen und einer Gruppe von Fachkollegen vortragen

Referat➂

Student-Ausbildner-Interaktion

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Schritt 1: Beobachten

Strukturierte Beobachtung mit Hilfe von Beurteilungsdimensionen

Momentaufnahme einer klinischen Tätigkeit eines Studierenden unter direkter Beobachtung eines Ausbildners

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Schritt 1: Beobachten

Anamnese Klinische Untersuchung Aufklärung und Beratung Klinische Urteilsfähigkeit Organisation / Effizienz Professionelles Verhalten Gesamteindruck

Beurteilungsdimension Mini-CEX

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Schritt 1: Beobachten

Vorbereitung / Nachsorge Technische Fertigkeit Asepsis / Sicherheit Klinische Urteilsfähigkeit Organisation / Effizienz Professionelles Verhalten Gesamteindruck

Beurteilungsdimension DOPS

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Inhalt • Anamnese / Klinische Untersuchung• DD / Abklärung / Therapie • Literaturrecherche

Stil• Struktur / Gliederung• Sprache / Haltung / Gestik• Medieneinsatz

Gesamteindruck

Schritt 1: Beobachten

Beurteilungsdimension Referat

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Schritt 2: Festhalten

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Schritt 2: Festhalten

Fokus setzen Im Beurteilungsfeld können und sollen nur jene Rubriken ausgefüllt werden, welche auch konkret beobachtet wurden

Rückmeldung konkret und spezifisch Es genügen 1-2 Stichworte

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Aufbau der verschiedenen Assessmentbogen(Mini-CEX, DOPS und Referat) analog

offene Einstiegsfragen, patientenzentriert

Medikamentenanamnese vervollständigen

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Schritt 3: Feedback + Lernziele

spezifischWas war gut?Was kann verbessert werden?

fokussiertauf Lernziele mit konkreten Schritten

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Wie werden gute Lernziele formuliert?

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Wie werden gute Lernziele formuliert?

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Zusammenfassung AbA

• 3 Schritte

Beobachten, Festhalten, Feedback

• 3 Instrumente Mini-CEX, DOPS, Referat

• Ziel des Arbeitsplatz-basierten Assessments ist die Förderung

ärztlicher Kompetenzen im klinischen Alltag durch strukturierte

Beurteilung und spezifisches Feedback

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Zusammenfassung AbA

3 Schritte mit 3 Instrumenten

1. Fokussierte Beobachtung im Rahmen einer Mini-CEX, DOPS oder eines Referats unter direkter Beobachtung eines Ausbildners

2. Selbstbeurteilung durch Student

Beurteilung durch Ausbildner

3. Spezifisches Feedback mit Lernzielvereinbarung

Zusätzliche Information : http://aba.iml.unibe.ch/bp

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Zusätzliche Informationen / Fragen

http://aba.iml.unibe.ch/bp

aba@iml.unibe.ch

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