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Lernwegeliste Tous ensemble Band 3
VorbemerkungFür den differenzierenden Unterricht gibt es in den folgenden Übersichten Vorschläge für Lernwegelisten auf drei Niveaus.Jeder Teil einer Lektion beginnt mit einer gemeinsamen Einstiegsphase. In dieser werden die Themen erarbeitet .Danach teilen sich die Schülerinnen und Schüler in Lerngruppen auf und erarbeiten die jeweiligen Übungen mit ihren individuellen Lernplänen. Jeder in seinem Tempo und nach seinen Lernvoraussetzungen. So stellen Sie sicher, dass alle Schülerinnen und Schüler individuell gefördert werden und alle zum Ziel kommen.Die Module werden von allen Schülerinnen und Schülern gemeinsam erarbeitet. Sie sind so an angelegt, dass sie auf verschiedenen Niveaus erarbeitet werden können. Hinweise zum Umgang mit den Modulen finden sie im Lehrerband
Abkürzungen:SB: Schülerbuch,CdA: Cahier d’activitésLB: LehrerbandKV: Kopiervorlagen aus dem LehrerbandNiveaukennzeichnung:* leicht** mittel*** schwerAnmerkungen:Alle Filmmaterialien finden Sie auf dem digitalen Unterrichtsassistenten und auf der DVD im LehrerbandAlle Tonaufnahmen finden Sie auf der Lehrer-Audio-CD, im CdA für Lehrer, im digitalen Unterrichtsassistenten sowie online unter dem Code: mw7bb7
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2016 | Alle Rechte vorbehalten | Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 1
Lernwegeliste Tous ensemble Band 3 Lektion 1:Entre potes
Name ________________________________________ Lerngruppe __________________
Kompetenz Input Klasse * ** ***ApprocheIch über die Bedeutung von Freundschaft sprechen
SB: S.10/11 CdA: S.4 CdA: : S.4 CdA: : S.4/5
AtelierIch kann:
eine Personenbeschreibung verstehen Gefühle benennen in Konfliktsituationen handeln Vorschläge ablehnen
SB: 12-19 CdA:S. 6:3aS.7: 4, 5aS.8: 6aS.9: 8a,9S.10: 10S.11: 13S.13:17-19SB: S.159/160,1
CdA: S.6: 3a-cS.7: 4,5aS.8: 6aS.9: 8 a, 9S.10:10,11S.11:13S.12:15,16SB: S.159/160,1
CdA: S.6-12SB: s.163/164
Action/tâcheIch kann Szenen für einen Fotoroman oder Film schreiben
SB: S.20 CdA: S.14SB: S.21, 1a/bS.22-23 2a
CdA.: S.14SB: S.21, 1a/bS.22-23 2a
CdA: S.14SB: S.21-23SB: S.108/109
Wiederholung von Grammatik und Wortschatz LB: Differenzierung-KV 1Differenzierung-KV 4
LB: Differenzierung-KV2Differenzierung-KV 5
LB: Differnzierung-KV3Differenzierung-KV 6
Anmerkung: Am Ende jeder Lektion im CdA gibt es einen Teil „mon bilan“ sowie Auto-contrôle-Seiten. Diese werden von allen Schülern bearbeitet.
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Lernwegeliste Tous ensemble Band 3 Lektion 2: Prêts pour les Pyrénées
Name ________________________________________ Lerngruppe __________________
Kompetenz Input Klasse * ** ***ApprocheIch kann sagen, was ich gerne unternehmen würde
SB: S.30/31 CdA: S.23 CdA: S.23 CdA: S.23
AtelierIch kann
erzählen, was jemand gesagt hat Im Krankheitsfall handeln eine Karte interpretieren
SB: S.32-41 CdA:S.24:3,4S.26: 7S.27: 8a,bS.30:12,13S.32:15,16SB: S.160/4
CdA: S.24:3,4S.26:7S.27:8S.28-31SB: S.160/4
CdA: S.24-31SB: S.164/4
Action/tâcheIch kann eine Geschichte schreiben
SB: S.42 CdA: S.33SB: S.43,1SB: S.44-45
CdA S.33SB: S.43,SB: S.44-45
CdA: S.33-34SB: S.43,SB:S.46-47, S.110-111
Wiederholung von Grammatik und Wortschatz LB: Differenzierung-KV 1Differenzierung-KV 4
LB: Differenzierung-KV2Differenzierung-KV 5
LB: Differnzierung-KV3Differenzierung-KV 6
Anmerkung: Am Ende jeder Lektion im CdA gibt es einen Teil „mon bilan“ sowie Auto-contrôle-Seiten. Diese werden von allen Schülern bearbeitet.
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Lernwegeliste Tous ensemble Band 3Lektion 3: Les échanges, ca change!
Name ________________________________________ Lerngruppe __________________
Kompetenz Input Klasse * ** ***ApprocheIch kann ein Programm zu einem Schüleraustausch verstehen
SB: S.48/49 CdA: S.38 CdA: S.38 CdA: S.38
AtelierIch kann:
Vergangenes ausdrücken über Erfahrungen bei einem Austausch
sprechen ein Tischgespräch führen
.
SB: S.50-59(Gruppenpuzzle:S.51-55)
CdA.: S.39S.41oder 42(abhängig von Textauswahl)S.45S.47: 8aS.48: 10S.49: 12/13SB:S.160,6S.161,7
CdA:. S.39/40S.41-44 (abhängig von Textwahl)S.45:5,6S.46:7S.47: 8,9S.48: 10SB:S.160,6S.161,7
CdA: S.39/40S.43/44 (abhängig von Textwahl)S.45-48SB:S.165
Action/tâcheIch kann mit einem Austauschpartner Kontakt aufnehmen. Einen Blog-Eintrag schreiben
SB: S.60/61 CdA: S.50SB: S.63,2
CdA :S.50SB: S.63
CdA: S.50SB: S.62/63SB S.112/113
Wiederholung von Grammatik und Wortschatz LB:Differenzierung-KV 1Differenzierung-KV 4
LB:Differenzierung-KV2Differenzierung-KV 5
LB:Differnzierung-KV3Differenzierung-KV 6
Anmerkung: Am Ende jeder Lektion im CdA gibt es einen Teil „mon bilan“ sowie Auto-contrôle-Seiten. Diese werden von allen Schülern bearbeitet.
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Lernwegeliste Tous ensemble Band 3 Lektion 4: Quel boulot!
Name ________________________________________ Lerngruppe __________________
Kompetenz Input Klasse * ** ***ApprocheIch kann Auskünfte einholen und erteilen.
SB: S.70/71 CdA: S.59 und 61 CdA: 59-61 CdA: 59-61
AtelierIch kann :
in einem Restaurant etwas bestellen eine Speisekarte lesen mich am Telefon um einen Job
bewerben
SB: S.72-81 CdA:S.62S.63:7aS.64-66S.68-69
CdA: S.62-68
CdA: S.62-68
Action/tâcheIch kann mich um einen Job bewerben und nach den Arbeitsbedingungen fragen
SB: S.82 CdA: S.70SB: S.83SB:S.86/87
CdA: S.70 und 72SB: S.83/84SB: S.86/87
CdA: S.70-72SB:S.84/85SB: S.116/117SB: S.88/89
Wiederholung von Grammatik und Wortschatz LB:Differenzierung-KV 1Differenzierung-KV 4
LB:Differenzierung-KV2Differenzierung-KV 5
LB:Differnzierung-KV3Differenzierung-KV 6
Anmerkung: Am Ende jeder Lektion im CdA gibt es einen Teil „mon bilan“ sowie Auto-contrôle-Seiten. Diese werden von allen Schülern bearbeitet.
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Lernwegeliste Tous ensemble Band 3 Lektion 5: Rungis: la vie à l‘envers
Name ________________________________________ Lerngruppe __________________
Kompetenz Input Klasse * ** ***ApprocheIch kann Auskunft über Rungis geben.
SB: S.90/91 CdA: S.76 CdA: S.76 CdA: S.76
AtelierIch kann:
erklären, wie ein Großmarkt funktioniert
eine längere Geschichte selbständig erarbeiten
ein Résumé schreiben
SB: S.92-99 CdA: S.77-82 CdA: S.77-81 CdA: S.77-81
Action/tâcheIch kann Wörter und Texte selbständig erschließen
SB: S.100/101 CdA: S.83 CdA S.83 CdA S.83SB: S.118-120
Wiederholung von Grammatik und Wortschatz LB: Differenzierung-KV 1Differenzierung-KV 4
LB: Differenzierung-KV2Differenzierung-KV 5.
LB: Differnzierung-KV3Differenzierung-KV 6
Anmerkung: Am Ende jeder Lektion im CdA gibt es einen Teil „mon bilan“ sowie Auto-contrôle-Seiten. Diese werden von allen Schülern bearbeitet.
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