asset.klett.de · Web viewPresentation. Diskussion des Verhältnisses des Individuums zur...

Dieser Plan, basierend auf Green Line Oberstufe, ist auf die Schuljahre 2015/16 - 2016/17 ausgerichtet und führt auf das Abitur 2017 hin. Er ist aber auch bereits für die Arbeit im 3. und 4. Kurshalbjahr in Vorbereitung auf das Abitur 2016 nutzbar. Es wurden nicht alle Topics des Lehrwerks vollständig bei der Planung berücksichtigt, sondern eine Materialauswahl aus allen Topics unter Berücksichtigung der festgelegten inhaltlichen Schwerpunkte für die 4 Kurshalbjahre und der im Abitur und in der mündlichen Leistungsfeststellung nachzuweisenden Kompetenzen getroffen. Dabei ist zu beachten, dass im Kurs auf erhöhtem Anforderungsniveau in jedem Halbjahr neben dem ausgewiesenen inhaltlichen Schwerpunktthema jeweils mindestens noch ein zweites lt. RLP vernetzend besprochen werden sollte. Einige der nicht erwähnten Topics/Materialien können z.B. zur Vertiefung oder selbständigen Erarbeitung durch die Schüler herangezogen werden (Präsentationen, Internetrecherchen usw.).

Durch die Neugestaltung des Abiturs 2017 (Einführung der mündlichen Gruppenprüfung, komplexe Aufgaben zur Mediation im Abitur neben Aufgaben zum Leseverstehen, zur Analyse, auch unter Einbeziehung diskontinuierlicher Texte, und Kommentieren usw.) wird sich der Unterricht in der Qualifikationsphase verändern müssen. Um es den Lehrpersonen zu erleichtern, dieser neuen Ausrichtung mit geringem Aufwand Rechnung zu tragen, wurde dieser Plan erstellt.

Neben ausgewählten Texten werden Verweise auf die entsprechenden Skills gegeben. Übungen des Lehrwerks, die auf die beiden Komponenten der mündlichen Leistungsfeststellung (MLF) – Informationsentnahme aus einer Textvorlage , einschließlich von diskontinuierlichen Texten, Audios und Videos eingeschlossen, und Verarbeitung der gewonnenen Informationen, Präsentation des Inhalts bzw. monologisches Sprechen der einzelnen Prüflinge der Gruppe, und strukturierte, ergebnisorientierte Diskussion des Themas in der Gruppe bzw. dialogisches Sprechen – vorbereiten, werden dementsprechend ausgewiesen.

Im Allgemeinen wird davon ausgegangen, dass in den Kurshalbjahren max. 20 Unterrichtswochen á 4 Unterrichtsstunden auf erhöhtem Anforderungsniveau gegeben sind. Davon entfallen ca. 2 Wochen auf die Vorbereitung, das Schreiben und die Auswertung von Klausuren und anderen Lernnachweisen. Im letzten Kurshalbjahr entfallen ca. 1/3 der Unterrichtsstunden durch die frühen Termine für die Prüfungen zum Abitur.

Legende:Verweise auf die Mündliche Leistungsfeststellung/Prüfung: MLFBesondere Bedeutung für das schriftliche Abitur: Abitur

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015Stoffverteilungsplan für Green Line Oberstufe Brandenburg, 978-3-12-530403-1

Kalender-/ Schulwoche(jeweils 4 Stunden)

Seite(ca. U-Std.)

Topic/Inhalte in GLOS

Vorbereitung auf Abitur und MLF

Skills Bezug zum Rahmenlehrplan/Kompetenzen

1. ohne

48 (1)

34 (1)

Getting to know each other: What makes you unique as an individual in this society? Nutzung von:Topic 4: Growing upIntroduction1. Visuals

Spot on Vocabulary1. Describing peopleThis is me

MLF

MLF

BildbeschreibungS28.1 Pictures

S3 Working with a dictionaryS22 PresentationCharakterisierung von Personen (Adjektive)S7 Characterisation

Präsentation, strukturiertes, bildgestütztes monologisches Sprechen (Selbstportrait oder Foto)

SprachlernkompetenzPräsentation

1. Kurshalbjahr: Schwerpunktthema: Individuum und Gesellschaft: Personal relations in their social context



Seite(ca. U-Std.)




2.

12-13 (3)

13 (1)

Topic 1:The individual and societyIntroductionBesonderer Fokus auf:

3. Evaluation

4. Listening

MLF

Bildbeschreibung (gesellschaftliche Veränderungen)S28.1 PicturesS22 Presentation

Diskussion des Verhältnisses des Individuums zur GesellschaftS24 Discussion

S21 Listening comprehension

Präsentation, Bilder und Zitate als Impulsgeber für monologisches Sprechen

Ergebnisorientiertes Gruppengespräch bzw. dialogisches Sprechen

Hörverstehen, Meinungsäußerungen



Seite(ca. U-Std.)




3. 14-15 (2)

19 (2)

Spot on facts: The make-up of society-social class-social inequality- social mobility- the generations

1. Research

A A question of classA new class system in the UK1. Comprehension2. Visuals

MLF /Abitur

MLF

Abitur

Abitur

Informationsentnahme S11 Scanning und deren ZusammenfassungS13 Summary writing

Analyse von StatistikenS27 StatisticsVergleichenHilfsmittel (auch technische) zur Präsentation von ErgebnissenS22 Presentation

Zusammenfassung der erforderlichen Fakten (s.o.)

Analyse eines Cartoons S28.2 CartoonsS23 Dialogue

Leseverstehen

Schreiben von Zusammenfassung und Analyse

Erwerb von soziokulturellem Wissen besonders über die USA

Präsentation von Ergebnissen

LeseverstehenSchreiben

Dialogisches Sprechen



Seite(ca. U-Std.)




4.

22-23 (2)

34

24-25 (1-2)

32 (1)

B Generations apartThe young versus the old2. Comprehension

Spot on Vocabulary:3. The generation gapA generation of individualists2. Comprehension

Competitiveness in present generation4. Evaluation

Spot on language:2. Using connectivesDiscussing the effect of aging population on society

MLF/Abitur

Abitur

Abitur

Abitur

MLF

Zusammenfassung der Hauptaussage (allgemein)S11 SkimmingS24 Discussion

Zusammenfassung der geforderten Informationen (s.o.)Analyse von style und language S10 Style, tone, register

Kommentar/ WertungS14.2 Comment

S3 Working with a dictionaryS24 Discussion

Schreiben

Ergebnisorientiertes Gruppengespräch

Schreiben

Schreiben

Sprachlernkompetenz




Seite(ca. U-Std.)




5. 136-138(4)

From Topic 9: GlobalisationCore skill workshop Dealing with mediation tasks

Abitur S11 Skimming

Email schreibenZusammenfassung der InformationenS18 Personal letter or email

Leseverstehen

Sprachmittlung

Schreiben

6.

50-51 (2-3)

32

33 (1)

From Topic 4: Growing up,A Finding one’s wayBridging the gap between high school and college8. Speaking

From Topic 1: The Individual and Society, Spot on LanguageTalking about the past

Mediation“Work and Travel” auf Hallig Hooge: Schuften bei den Schafen

Abitur

MLF

Abitur

Zusammenfassung der Fakten

Analyse von WerbungS31 Advertising

DiskussionS24 Discussion and DebateS3 Working with a dictionary

S26.1 MediatingEmail schreibenS18 Personal letter or email

Lesen: Erwerb von soziokulturellem WissenSchreiben

Präsentation, monologisches Sprechen

Gruppengespräch

Sprachlernkompetenz

Sprachmittlung mit Nachweis interkultureller Kompetenz

Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




7.

57 (1)

68 (2)

75 (1)

From Topic 5: The US then and nowSpot on facts: TextThe American Dream (def.)

A dream deferred6. Comprehension7. AnalysisPerceptions of economic mobility and the American Dream

Wie Träume unser Wirtschaftsleben beeinflussen

Abitur

Abitur

MLF

Abitur

Informationsentnahme S11 Scanning and taking notes

Informationsentnahme (s.o.)Analyse von Statistiken S27 StatisticsVergleichenS22 Presentation

S26.1 Mediatinginterkultureller VergleichEmail verfassenS18 Personal letter or email

LeseverstehenErwerb von soziokulturellem Wiissen über die USA

Schreiben

Leseverstehen

Umgang mit Texten, diskontinuierliche Texte

Präsentation

Sprachmittlung mit Nachweis interkultureller Kompetenz

Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




8./9. 69 (2)

70-71 (2)

(2)

(2)

C An ongoing debate:America’s gun culture1.-4.The Second Amendmentaktuelle Ereignisse/ Entwicklungen

Do we have the courage to stop this?8. VisualsInterpreting cartoons

9. SpeakingGun regulation10. Researchunterschiedliche Regelungen von Waffenbesitz

Abitur/MLF

Abitur

MLF

Abitur/MLF

MLF

BildbeschreibungS28.1 PicturesS22 PresentationMeiningsaustauschzu FaktenParaphrasing of numbersAnalyse von content, language und styleS10 Style, tone, register

Interpretation eines cartoonsS28.2 CartoonsS22 Presentation

Panel Discussion S24 Discussion and DebateS32 Doing internet research :Text für Nachschlagewerk verfassenMeinungsaustausch(s.o.)


Sprechen, dialogisch

Erwerb von soziokulturellem Wissen über Rolle/Bedeutung von individuellem Waffenbesitz in der Geschichte der USASprachlernkompetenz

Schreiben



Gruppengespräch mit Rollenverteilung (Rollenkarten in LHB)

Leseverstehen

SchreibenInterkultureller Vergleich, mögliche Ursachen für UnterschiedeDialogisches Sprechen/Gruppengespräch



Seite(ca. U-Std.)




10.

202 (2)

203 (2)

From Topic 12: The Media

E Etiquette, ethics and the mediaMobile phone use by many is outrageously rude2. Comprehension

3. Analysis4. Creative task

Phubbing and Online safety

5. and 7. Analysis

6. and 8. Speaking

Abitur

Abitur

MLF

MLF

Informationsentnahme S11 Skimming, scanning

Zusammenfassung der erforderlichen InformationenS13 Summary writingAnalyse von style und toneS10 Style, tone, register

Formulierung und wirkungsvolle DarstellungS22 PresentationAnalysis of advertsS31 AdvertisingS22 Presentation

DiskussionS24 Discussion

Leseverstehen

SchreibenUmgang mit Texten, Mittel und ihre Wirkung

PräsentationUmgang mit Texten, diskontinuierlichen Texten





Seite(ca. U-Std.)




11.

27-29(2)

30-31 (2)

From Topic 1: The individual and society

D How technology is changing societyNo hiding place2. Comprehension3. Analysis

4. Visuals

5. Speaking

How not to be aloneBesonderer Fokus auf Aufgaben 7. und 9. oder 10.7. Comprehension

9. Evaluation

10. Speaking

Abitur

MLF

Abitur/MLF

MLFMLF

InformationsentnahmeS11 Skimming, scanning and taking notesZusammenfassung der erforderlichen InformationenS13 Summary writingAnalyse von style, tone und ironyS10 Style, tone, register

Analyse eines Cartoons S28.2 CartoonsS22 PresentationDiskussionS24 Discussion and Debate

Informationsentnahme S11 Scanning

Abgleich von Ergebnissen

Kommentar oderEssay S14.1 Argumentative essayS14.2 Comment

Leseverstehen eines fiktionalen Textes

SchreibenUmgang mit Texten

Umgang mit Texten, diskontinuierlichen Texten

Präsentation, monologisches SprechenErgebnisorientiertes Gruppengespräch

Leseverstehen


Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




4 Wochen

Diff pool 240- 252

253-269

ALN, Schreiben von Klausur und Lernerfolgskontrolle bzw. Präsentation von Ergebnissen und deren Reflektion/ Feedback/ Evaluation,

Zusatzaufgaben entsprechend der Situation in der Lerngruppe,

Wahl vonAufgaben aus Intercultural communication

Abitur S34 Dealing with exam tasks (with Operatoren)

S33 Peer evaluation

S19 Term paper and quoting

Sprachlernkompetenz

Sprachbewusstheit

ca. 5 Wochen Arbeit an einer Ganzschrift, einem Film, Projektarbeit, Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen, Schüleraustausch, Studienreisen etc.

2. Kurshalbjahr: Schwerpunktthema - Nationale und kulturelle Identität (Ethnic and cultural diversity)



Seite(ca. U-Std.)




1.

102- 103 (3)

103 (1)

Topic 7: Migration and diversityIntroductionBesonderer Fokus auf Aufgaben3. Creative task

4. Comprehension5. Evaluation

6. Visuals

MLFAbitur

MLF

Abitur

Bildbeschreibung:diversityS28.1 Working with visualsS22 PresentationS32 Doing internet researchZusammenfassung National Identity

Analyse des Cartoons S28.2 Cartoons(s.o.)

Umgang mit Texten, diskontinuierlichenTexte

Präsentation, monologisches SprechenPräsentation, monologisches Sprechen

Leseverstehen/SchreibenAneignung von soziokulturellem Wissen, interkultureller Vergleich UK und GermanyUmgang mit Texten, diskontinuierliche TextePräsentation, monologisches Sprechen



Seite(ca. U-Std.)




2. 104 (2)

105 (2)

57

Spot on facts: The consequences of migration- Embracing diversity- Migration worldwide

2. Viewing

Immigration to the USUS population by race/ethnicity

Immigration (history)From Topic 5: The US then and nowtimeline2. Speaking3. Research

Abitur/MLF

MLF

Abitur/MLF

MLF

Informationsentnahme S11 Skimming, scanning and taking notes

Analyse von Statistiken S27 Statistics

S29.2 Analysing filmsVergleichenS22 Presentation

Informationsentnahme (s.o.)Analyse von StatistikenS27 Statisticsgraphic organizersS22 Presentation

Informationsentnahme

Zusammenfassung

Leseverstehen

Aneignung von soziokulturellem Wissen und Klärung von Begrifflichkeiten


SchreibenHör-/Sehverstehen


LeseverstehenAneignung von soziokulturellem WissenUmgang mit Texten, diskontinuierliche TexteSchreiben

Umgang mit Texten, diskontinuierliche TexteLeseverstehen

Präsentation, monologisches SprechenSchreiben



Seite(ca. U-Std.)




3. 62-63 (2)

124 (2)

From Topic 5: The US then and nowNative SpeakerBesonderer Fokus auf Aufgabe5. Comprehension&6. Analysisund

8. Speaking

Spot on vocabulary:1.-4. Finding the core vocabulary5.-6. Talking about immigration

7. Personal statement about a picture

MLF

Abitur

MLF

Informationsentnahme S11 Skimming, scanning and taking notesZusammenfassung

Textanalyse: Charakterisierung von PersonenS7 Characterisation

Diskussion S24 Discussion and debateAbgleich von Ergebnissen

Wortfeld erstellen und Kollokationen einprägen S3 Working with a dictionary

Meinungsäußerung mit Bildimpuls

Leseverstehen

Schreiben


Umgang mit Texten, fiktionaler Text

Gruppengespräch

Sprachlernkompetenz

Sprechen, dialogisch

SchreibenMonologisches/dialogisches SprechenSchreiben



Seite(ca. U-Std.)




4. 105 (2)

81

78-79 (2)

Spot on facts: Immigration to the UKEthnic composition of the UK3. Visuals

From Topic 6: The United KingdomSpot on facts- Empire and Commonwealth- The UK as part of a United States of Europe?

From Topic 6: The United KingdomNational Identity and the concepts of ‘Britishness’, ‘Germanness’Aufgaben 1.-3.

MLFAbitur/MLF

MLF

MLF


S22 PresentationAnalyse von Statistiken S27 StatisticsS22 Presentation

Informationsentnahme s.o.Zusammenfassung der FaktenS22 Presentation

BildbeschreibungS28.1 PicturesS22 Presentation

Analyse von Zitatenmindmapping

LeseverstehenAneignung von soziokulturellem Wissen und Klärung von Begrifflichkeiten, interkulturelle Vergleiche

Präsentation, monologisches SprechenUmgang mit Texten, diskontinuierliche Texte

Leseverstehen




monologisches Sprechen



Seite(ca. U-Std.)




5./6. 106-108(4)

108 (4)

Core skill workshop: Practising for oral exams Parts A–CIn Brandenburg werden in der Regel Gruppengespräche mit 3 Lernenden durchgeführt. Partner C wird von der Lehrperson ergänzt.

Part D: Conducting a mock exam

MLF

MLF

Strukturierung von Präsentationen,Meinungsäußerungen in DiskussionFeedback/self- und peer-evaluation

Mock exam

Präsentation , monologisches Sprechen

Gruppengespräche

Sprachlernkompetenz

Umgang mit Texten, Präsentation, ergebnisorientiertes Gruppengespräch



Seite(ca. U-Std.)




7. 109-110 (1)

110 (1)

111 (2)

A Diversity and identity- mind map/Diff pool 245, Topic 7, Aufgabe 1.- concept of diversity

Besonderer Fokus auf Aufgaben 4.und 5.

What does a true German look like?Unterschiede in Wahrnehmung von diversity in verschiedenen LändernBlack, British and proud- nationality, identity, ethnicity, Vergleich von Wahrnehmungen des anderen.Besonderer Fokus auf Aufgabe 13. Evaluation

Abitur

MLF

Abitur

MLF

Informationsentnahme aus Song lyrics S6 Dealing with poetryZusammenfassung

S13 Summary writingAnalysis of stylistic devices used in songsDiskussion S24 Discussion and DebateInformationsentnahmeZusammenfassung S13 Summary writingInformationsentnahme S11 Skimming, scanning and taking notesZusammenfassung der Fakten

Diskussion S24 Discussion and Debate

LeseverstehenErwerb von soziokulturellem Wissen

Umgang mit Texten

Schreiben

Hörverstehen


LeseverstehenEntwicklung von Interkultureller Kompetenz durch Vergleich verschiedener Länder

Schreiben

LeseverstehenEntwicklung von Interkultureller Kompetenz

Monologisches Sprechen




Seite(ca. U-Std.)




8. 114-115 (3)

64-65 (1)

C Immigration policyImmigration, integration and British values

Letter to the speaker saying whether his speech has convinved you

6. Speaking

From Topic 5: The US then and now9. What happened on 9/11 …afterwards …consequences of that day

Abitur

Abitur

MLF

InformationsentnahmeZusammenfassung S13 Summary writingTextanalyse, Argumentationsweise und Verwendung von Sprache

S18 Formal letter

Diskussion S24 Discussion and Debate

S32 Internet researchFact file, Zusammenfassung der Fakten

Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten, Wirkung auf Zuhörer

Schreiben


Erwerb von soziokulturellem Orientierungswissen

Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




9. 116 (2)

64-65 (2)

D Dealing with prejudiceDisgraced

5. Listening

6. Evaluation

From Topic 5: The US then and nowResponding to 9/11 – A mosque near Ground Zero?

13. Evaluation

Abitur

Abitur

Abitur

BildbeschreibungS28.1 PicturesInformationsentnahmeS11 Skimming, scanning and taking notesZusammenfassung der Fakten

ZusammenfassungInterview mit AutorS21 Listening comprehensionKommentarS14.2 Comment

Informationsentnahme S11 ScanningZusammenfassung S13 Summary writing

TextanalyseS15 SpeechKommentar S14.2 Comment


Leseverstehen


Hörverstehen

Schreiben

Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten: verwendete Mittel und intendierte Wirkungen erkennenSchreiben



Seite(ca. U-Std.)




10. 72-73 (3)

73 (1)

From Topic 5: The US then and nowD Ethnic minorities- African Americans- Hispanic Americans

7. Creative task

4. a und b Viewing

10. Research

Abitur

Abitur/MLF

MLF

MLF

Informationsentnahme aus GedichtenZusammenfassungAnalyse von Gedichten S6 Dealing with poetry

KommentarS18 Formal letter

S29.2 Analysing films

S21 Listening comprehensionMeinungsäußerung, Wertung

Analyse von Statistik S27 StatisticsS32 Internet researchS22 Presentation

Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten: verwendete Mittel und intendierte Wirkungen erkennen

Schreiben

Hör-/Sehverstehen


Umgang mit Texten, diskontinuierlichen TextenErwerb von soziokulturellem Wissen




Seite(ca. U-Std.)




11. 120-121 (2)

122 (1)

123 (1)

E Immigration in Australia and CanadaThis is who I am, an immigrant

- stamps commemorating famous immigrants or milestones in immigration

Spot on Language: Avoiding biased or offensive language

Almanya – Willkommen in Deutschland

Abitur

MLF/Abitur

Abitur

InformationsentnahmeZusammenfassung S13 Summary writingVergleich von ErfahrungenS22 PresentationAnalyse von Bildern (Briefmarken) S28.1 PicturesS22 Presentation

InformationsentnahmeS26.1 MediatingEmailS18 Personal letter or email

Leseverstehen

Schreiben

Präsentation

Präsentation

Schreiben: Entwicklung von SprachbewusstheitSprechen

Mediation

Schreiben

12. 125 (4)

Topic task: Staging a talk show on immigrationSteps 1 – 4

MLF DiskussionS24 Discussion and Debate




Seite(ca. U-Std.)




3 Wochen ALN, Schreiben von Klausuren und Lernerfolgs-kontrollen bzw. Präsentationen von Ergebnissen und deren Reflektion/ Feedback/ Evaluation, Zusatzaufgaben entsprechend der Situation in der LerngruppeAufgaben aus Intercultural communication Seiten 253–269

S34 Dealing with exam tasks (with Operatoren)

S33 Peer evaluation

S19 Term paper and quoting

Sprachlernkompetenz

ca. 5 Wochen Arbeit an einer Ganzschrift, Projektarbeit, Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen, Schüleraustausch, Studienreisen, Exkursionen etc.

3. Kurshalbjahr: Eine Welt - globale Fragen; Science and technology - visions of the future



Seite(ca. U-Std.)




1. 162 (2)

163 (2)

Topic 11: Science and utopiaIntroduction

Besonderer Fokus auf2. a) und b) Speaking

3. Visuals

5. Viewing

MLF/Abitur

MLF

Quiz

S22 Presentation


Informationsentnahme S21 Listening comprehension

DiskussionS24 Discussion and Debate

LeseverstehenWissenserwerb

Präsentation , monologisches Sprechen

SchreibenPräsentation, monologisches Sprechen

Hör-/Sehverstehen




Seite(ca. U-Std.)




2. 164 (2)

165 (1)

182- 183 (1)

Spot on facts1. Comprehension

Types of speculative fiction- Utopia and dystopia- Science fiction and fantasy

Spot on language- Listening: The latest technology- wearable health monitors

- Speculating about the future - forms expressing future tense

Abitur/MLF

Informationsentnahme

Meinungsäußerung/statementAnalyse eines cartoonsS28.2 CartoonsS22 Presentation

S11 Scanning and taking notesOrdnen von Informationen

Multiple ChoiceMeinungsäußerung

S3 Working with a dictionary

Leseverstehen


Präsentation


HörverstehenMonologisches Sprechen

SchreibenSprachbewusstheit/Sprachlernkompetenz



Seite(ca. U-Std.)




3. 166-167(2)

167-168(2)

Core skill workshopWriting an argumentative textParts A–C

Part D Writing a comment

Abitur

Abitur

Argumentative essay

Zusammenfassung der InformationenMeinungsäußerungComment

Leseverstehen/Schreiben

Leseverstehen/Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




4. 169-170(2)

170-171(2)

A The privacy debateFeedom or security?2. Comprehension3. Analysis

4. Speaking

5. Evaluationquotation from Nineteen Eighty – Four - Vergleich mit Auszug von ‘Little Brother’

Yes, Big Brother is watching you. But for a reason

Aufgaben 6.-8.

Abitur

Abitur

Abitur

Abitur

Abitur

InformationsentnahmeS11 ScanningZusammenfassung eines fiktionales TextesS13 Summary writingCharakterisierung von PersonenS7 CharacterisationAnalyse von style und languageS10 Style, tone, registerCommentS14.2 CommentInformationsentnahmeZusammenfassung eines nicht-fiktionales Textes

S13 Summary writing

AnalyseS4 Dealing with non-fictional textsLetter to the editor S18 Formal letter

Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit fiktionalen Texten, Mittel und ihre Wirkung


Schreiben


Umgang mit nicht-fiktionalen Texten, Struktur, Mittel und deren Wirkung

SchreibenSchreiben



Seite(ca. U-Std.)




5. 172-173(2)

173 (2)

B Donate yourselfNever Let Me Go

- Life as a spare part – a review6. Analysis7. Evaluation

Abitur

Abitur

Informations-entnahmeZusammenfassungS13 Summary writingAnalyse AtmosphereInterior Monologue

ZusammenfassungS13 Summary writingAnalyseDiskussionS24 Discussion and Debate

Leseverstehen

SchreibenUmgang mit fiktionalen TextenSchreiben

SchreibenUmgang mit Texten, Strategie und intendierte WirkungMonologisches/dialogisches SprechenErgebnisorientiertes Gruppengespräch



Seite(ca. U-Std.)




6. 174-175(4)

C Artificial IntelligenceRobots, robotics1. a) Speculation

1. b) Asimov’s I, Robot

Artificial intelligence is a dream we shouldn’t be having2. Comprehension3. Visuals

4. Evaluation

MLF

Abitur

Abitur/MLF

MLF

Meinungsäußerung

S32 Internet research

S22 Presentation

Informationsentnahme S11 Scanning

Zusammenfassung S13 Summary writing

Analyse von Statistiken S27 StatisticsS22 Presentation

Meinungsäußerung, Argumentieren



Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten, diskontinuierlichen Texte





Seite(ca. U-Std.)




7. 176 (2)

177 (2)

Spot on facts- What can we do with genetics?

Genetic engineering2. Listening

D Genetics – hopes and fears1. Viewing

Gene test could soon see if future lovers are compatible2. Comprehension

3. Evaluation

4. Visuals

MLF

Abitur

MLF

Abitur/MLF

MLF

Informations-entnahme, Fragen formulierenS25 InterviewInformationsentnahme, Note taking for reportInformationsentnahme, Note taking, ZusammenfassungMeinungsäußerung

Informationsentnahme S11 ScanningZusammenfassungS13 Summary writingDiskussionS24 Discussion and Debate

Analyse eines CartoonsS28.2 CartoonsS22 Presentation

Leseverstehen


HörverstehenMonologisches Sprechen

Hör-/Sehverstehen

Monologisches SprechenLeseverstehen

SchreibenErgebnisorientiertes Gruppengespräch

Umgang mit Texten, diskontinuierlichen Texte




Seite(ca. U-Std.)




8. 178-179(2)

(2)

Genetically engineering ‘ethical‘ babies7. Research

8. Speaking

MLF

MLF

Multiple choice

S32 Internet researchS22 Presentation

Panel discussionS24 Discussion and Debate

Leseverstehen



9. 180-181(3)

184 (1)

E Visions oft he futureEcho Boy1. Comprehension

2. Analysis

3. Speaking

Spot on Vocabulary

Abitur

AbiturMLF

InformationsentnahmeS11 ScanningZusammenfassungS13 Summary writingAnalyse, setting

Meinungsäußerung


Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit fiktionalen TextenMonologisches/dialogisches Sprechen

Arbeit am WortschatzSprachlernkompetenz



Seite(ca. U-Std.)




10.

142-143(4)

From Topic 9: GlobalisationC Limited resourcesThe Aqueduct

What can be done to reduce the consumption of water and other finite resources?

Abitur

Abitur

Abitur/MLF

MLF

InformationsentnahmeS11 ScanningZusammenfassungS13 Summary writingAnalyse imagery, symbolism


DiscussS24 Discussion and Debate

Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten, Short StorySchreiben

Umgang mit Texten, diskontinuierlichen TextenPräsentation, monologisches Sprechen

Präsentation, monologisches SprechenErgebnisorientiertes Gruppengespräch



Seite(ca. U-Std.)




11. 183 (1)

227 (1)

220-221 (2)

Drohnen werden unseren Alltag revolutionieren

From Topic 13: The world of workD The future of workMany more …2. Comprehension

3 . Evaluation

Living your work

11. Comprehension

14. Speaking

Abitur

Abitur

Abitur

Abitur

MLF

InformationsentnahmeS26.1 MediatingEmailS18 Personal letter or email

InformationsentnahmeS11 ScanningZusammenfassungS13 Summary writing

CommentS14.2 Comment

InformationsentnahmeS11 Scanning

ZusammenfassungS13 Summary writing


Mediation

Schreiben

Leseverstehen

Schreiben

Schreiben

Leseverstehen

Schreiben




Seite(ca. U-Std.)




12. 185 (4)

Topic task: Writing posts for a youth blog“Tomorrow’s world …”Creating a blogSteps 1-3

Abitur

BrainstormingSurveyS30 Making a survey

S32 Internet researchBlog postS14.1 Argumentative essay writingS14.2 Comment

Sprechen

Schreiben

Leseverstehen

SchreibenSchreiben

13. 185 (2)

Weiterführung der ArbeitStep 4 Commenting on other posts

Abitur S14.2 CommentLeseverstehenSchreibenSprachbewusstheit

2 Wochen Schreiben von Lernerfolgs-kontrollen bzw. Präsentationen von Ergebnissen und deren Reflektion/ Feedback/ Evaluation, Zusatzaufgaben entsprechend der Situation in der LerngruppeAufgaben aus Intercultural communication, Seiten 253 -269

S33 Peer evaluation Sprachlernkompetenz



Seite(ca. U-Std.)




ca. 3 Wochen Arbeit an einer Ganzschrift, Projektarbeit, Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen, Schüleraustausch, Studienreisen, Exkursionen etc.

1 Woche Vorbereitung, Schreiben und Auswertung der Klausur unter Abiturbedingungen


1 Woche Vorbereitung und Durchführung der MLF/mündlichen Prüfung

4. Kurshalbjahr: Herausforderungen der Gegenwart: The impact of the media on society



Seite(ca. U-Std.)




1. 186-187 (3)

188 (1)

Topic 12: The MediaIntroductionMedia consumptionMilestones in the development of the media4. Creative task

5. Speaking

Spot on factsDevelopments in the mediaMedia in the twentieth centuryThe changing face of the media

AbiturMLF

Abitur

BildbeschreibungS28.1 PicturesS22 PresentationS32 Internet research

EssayS14.1 Argumentative essay writingParaphrasing


Präsentation, monologisches SprechenPräsentation

Schreiben


Leseverstehen



Seite(ca. U-Std.)




2. 188(1)

189 (2)

206 (1)

Spot on facts1. Analysis

Looking at diagrams

Social media and politicsAdvertising

2. Visuals

Spot on languageArticlesAdverbs and adjectives

Abitur/MLF

MLF

Abitur/MLF

MLF

Answer questionsAnalyse von StatistikS27 Statistics, Diagrams and mapsund CartoonS28.2 CartoonsS22 Presentation

InformationsentnahmeAnalyse von StatistikS27 Statistics

Diagrams and mapsund CartoonS28.2 CartoonsZusammenfassungS22 Presentation


Schreiben

Umgang mit diskontinuierlichen Texten


Leseverstehen




Sprachbewusstheit/Sprachlernkompetenz



Seite(ca. U-Std.)




3. 190-192 (4)

Core skill workshopAnalysing visualsPart A PhotosPart B CartoonsBesonderer Fokus aufPart C AdvertisementsWirkung von Elementen der Werbung

Abitur InformationsaustauschNote takingS28.1 PicturesS28.2 Cartoons

S31 AdvertisingDiskussionS24 Discussion and Debate

Dialogisches SprechenSchreiben

Ergebnisorientiertes GruppengesprächDialogisches Sprechen

4. 193 (1)

193-194(2)

207 (1)

A Reality TV

1. Features of reality TV programmes

Reality TV: a ghastly plague upon modern society4. Evaluation

Du steckst in einer Seifenblase

Abitur

Abitur

Analyse eines cartoons S28.2 CartoonsInformationsaustausch

InformationsentnahmeNote takingTextanalyse

DiskussionS24 Discussion and DebateS26.1 MediatingEmailS18 Personal letter or email

Schreiben


LeseverstehenSchreibenUmgang mit Texten, Mittel und ihre Wirkung

SchreibenErgebnisoreintiertes Gruppengespräch

Mediation

Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




5. 195-197(4)

B The meaning of realitySharing is caringSecond-hand experiences

3. Analysis

4. Language

5. Evaluation

Abitur

Abitur

InformationsentnahmeZusammenfassung eines fiktionales TextesS13 Summary writing

Analyse: Charakterisierung von PersonenS7 CharacterisationErzählperspektiveS8 Narrative perspectivesStil und SpracheS10 Style, tone, register


Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten, fiktional

Schreiben

Umgang mit Texten, fiktional




Seite(ca. U-Std.)




6. 198-199(4)

C Journalism in the twenty-first centuryOpen journalismCitizen journalists

2. and 4. Comprehension

5. Analysis

6. Viewing

7. Evaluation

Abitur

Abitur

Abitur

InformationsentnahmeS11 Scanning and taking notesZusammenfassungS13 Summary writing

Textanalyse

Informationsentnahme aus Interview, note takingZusammenfassung

EssayS14.1 Argumentative essay writing

Leseverstehen

SchreibenLeseverstehen

SchreibenUmgang mit nicht-fiktionalen Texten, Mittel und Wirkung

Hör-Sehverstehen

monologisches Sprechen

Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




7. 200-201(4)

D The whistle blower- Cover for novel, speculations about content of novel

Marcus’s dilemma

3. Listening

7. Evaluation

MLF

Abitur

Abitur/MLF

MLF

Abitur


InformationsentnahmeS11 Scanning and taking notesZusammenfassungS13 Summary writing

InformationsentnahmeS21 Listening comprehension

Textanalyse, Sprache und StilS10 Style, tone, registerZusammenfassung


EssayS14.1 Argumentative essay writing


Leseverstehen

Schreiben

Hörverstehen

Umgang mit Texten, Mittel und ihre Wirkung

Schreiben

Umgang mit Texten, diskontinuierlichen TextenPräsentation, monologisches Sprechen

Schreiben



Seite(ca. U-Std.)




8. 204 (2)

F The power of transmediaThe death of a friend1. a) und b)

c) Abitur

InformationsentnahmeS11 Scanning and taking notes

Textanalyse

Leseverstehen

Schreiben

Umgang mit Texten, Mittel und ihre WirkungSchreiben

9. 208 (2)

58-60(2)

Spot on vocabularyTalking about TV, print and digital mediaCollecting positive, neutral and negative adjectives

From Topic 5: The US then and now: Analysing a speechPart A Understanding the context of a speechPart B as neededPart C Analysing an extract from a speech9. Creative task z.B. Do 12 years of schooling prepare you for real life?

MLF

Wortfelder, KollokationenS3 Working with a dictionary

Redeanalyse

Rede S15 Speech

SprachlernkompetenzSchreiben

Umgang mit Texten, Struktur und Mittel und ihre Wirkung

SchreibenPräsentation/monologisches Sprechen



Seite(ca. U-Std.)




1 Woche (4) Vorbereitung, Schreiben und Auswertung der Klausur


1 Woche (4) AbiturvorbereitungAbiturarbeiten vergangener Jahre

s.o.

Für Schüler:Schülerbuch mit CD-ROM 978-3-12-530403-1Workbook and exam preparation mit CD-ROM 978-3-12-530414-7Vokabellernheft (4. Quartal 2015) 978-3-12-530429-1Arbeitsheft Mediation (3. Quartal 2015) 978-3-12-530477-2Arbeitsheft Listening Comprehension Tests (4. Quartal 2015) 978-3-12-530478-9Essential Skills (3. Quartal 2015) 978-3-12-530435-2Green Line Oberstufengrammatik 978-3-12-595501-1Green Line Oberstufengrammatik Arbeitsheft mit CD-ROM 978-3-12-595502-8Sicher zum produktiven Schreiben, Abi Workshop Methodenheft mit CD-ROM 978-3-12-601026-9

Für Lehrer:Lehrerbuch 978-3-12-530438-3Digitaler Unterrichtsassistent Plus, Einzellizenz (3. Quartal 2015) 978-3-12-530449-9Digitaler Unterrichtsassistent Plus, Kollegiumslizenz (3. Quartal 2015) X520045Lehrer Film-DVD 978-3-12-530461-14 Lehrer Audio-CDs zum Hörverstehen 978-3-12-530458-1Standardisierte Übungsformen zum Hör- und Hörsehverstehen (3. Quartal 2015) 978-3-12-530462-825 Klausurvorschläge (3. Quartal 2015) 978-3-12-530475-8Sprachmittlung Englisch Mediationstraining in der Oberstufe 978-3-12-506626-7


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