Institut für Fernstudien und Didaktische EntwicklungIFDE

Kirchliche Pädagogische Hochschule - Edith Stein 1

Synchrone und asynchroneTools im

UnterrichtBeispiele für den Einsatz von kollaborativen synchronen

und asynchronen Tools im Schulbereich

Johannes Maurek, MA MSc

Eine Online-Veranstaltung über Adobe Connect

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Was sind (a)synchrone Tools?

• Synchron:Alle Teilnehmer/innen müssen zu einem bestimmten Termin präsent sein. Kommunikation ist über verschiedenen Medien möglich.

• Asynchron:Die Kommunikation unter den Teilnehmer/innen erfolgt zeitlich versetzt.

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Synchrone Tools

Quelle: ET-Chat by Ireas (CC-BY-NC) http://bit.ly/1HiyVjQ

"Beyerdynamic headphones IBC 2008" by CLI - Own work. Licensed under GFDL via Wikimedia Commons -

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beyerdynamic_headphones_IBC_2008.jpg#mediaviewer/File:Beyerdynamic_headphones_IBC_2008.jpg

Quelle: by Fuelrefuel (CC-BY-SA) http://bit.ly/1y8UycJ

ChatAudio

Conferencing

Video Conferencing

Etherpad

Whiteboard

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Synchrone Tools• Vorteile:

ermöglicht Diskursivität, Interaktivität, Dialog, Kollaboration, Ad-hoc Reaktionen.

• Nachteil:Komplexitätsgrad (Technik + Inhalt), Eigenverantwortung, Terminliche Abstimmung, ev. Probleme durch heterogene Lerngruppen

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Synchrone Tools 1

EtherpadVerbindet:Texterstellung mit Chat

• Primarypad• Piratenpad• Edupad

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Synchrone Tools 1

EtherpadKollaborative Online-TexteditorenEinsatz:Kreatives, kollaboratives SchreibenGemeinsame TextkonzeptionBrainstorming-ProzesseSchreibimpulse im ChatKreative Schreibwerkstatt

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Synchrone Tools 1Etherpad

Vorteile:•Keine Installation•Keine Registrierung, Anmeldung•Betriebssystem- u. Browserunabhängig•Einfache Benutzeroberfläche•Meilensteinfunktion•Chatfunktion•Exportfunktion

Nachteile:•Datenschutz, Zugriff über Link•Keine Zugangsbeschränkung möglich•Permanente Internetanbindung nötig•Kaum Formatierungsmöglichkeiten

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Synchrone Tools 1EtherpadUnser Primarypad:http://free.primarypad.com/p/2soKAxQtUO

1.) Bitte im rechten Frame den Vornamen eintragen und eine Farbe wählen.

2.) Es beginnt die Person, deren Vorname im Alphabet am weitesten vorne ist (z.B. Adi)

3.) Bitte die angefangene Geschichte mit 2 Sätzen ergänzen. Dann Absatz! nächste Person

4.) Die Gruppe gibt im Chat Begriffe (Schreibimpulse) vor, die für den Text genutzt werden können, aber nicht müssen.

Achtung: Im Textbereich schreibt immer nur eine Person!

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Synchrone Tools 1IVirtual Classroom

Einsatz:Synchroner Unterricht (Live-eLearning)Gleichzeitiger Unterricht für dislozierte Teilnehmer/innenIndividualisierte NachhilfeSoftware- TrainingErsatz für PräsenzunterrichtBerufliche Weiterbildung am ArbeitsplatzEinbindung von Schüler/innen im Fall längerer Krankheit

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Synchrone Tools 1IVirtual Classroom

Vorteile:•Einfache Bedienung•Diskussionen werden durch Software strukturiert•Auf Medieneigenschaften abgestimmte Lehrkonzepte sind sehr lernwirksam•Dateien/Präsentationen können allen gleichzeitig gezeigt werden•Desktop kann für TN freigeschaltet werden•Chatfunktion•Sicherung durch Aufzeichnung der SessionNachteile:•Kosten/Technik/Serverinstallationen•Engagierte Teilnahme nicht überprüfbar•Ungeeignete Lehrszenarien wirken ermüdend

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(A)synchrone Tools IIIVoicethread

Einsatz:Tool zum Kommentieren und Verfassen von AnnotationenKollaboratives Feedback zu Artefakten (Präsentationen, Bilder, Bilderreihen)Kommentare (Feedback) können in Form von Text, Audio oder Video verfasst werdenBildbeschreibungen

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(A)synchrone Tools IIIVoicethread

Vorteile:•Einfache Bedienung•Kommentare können „barrierefrei“ abgegeben werden•Schrift-, Ton- und Videokommentare sind möglich•Voicethreads können in Lernplattformen eingebettet werden.

Nachteile:•Reagiert empfindlich auf niedrige Performance•Kostenfreie Version sehr eingeschränkt nutzbar•Varianzder uploadbaren Dateiformate ist beschränkt

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(A)synchrone Tools IIIVoicethread

Unser Voicethread: http://voicethread.com/share/2489795/

1.) Bitte in http://voicethread.com anmelden

2.) Bitte im o.g. Voicethread die Arbeitsanweisung lesen.

3.) Bitte lt. Arbeitsanweisung einen Text-, Audio- oder Videokommentar (je nach Möglichkeit) verfassen.