Aufwachsen mit Sport zwischen Kindheit und

Adoleszenz

Prof. em. Dr. Wolf-Dietrich Brettschneider, Universität Paderborn

Vortrag auf der Gemeinschaftsveranstaltung

Stadtsportverband Detmold

Kreissportbund Lippe

am 05.02.2014 in Detmold

Förderung: 2000-2003: Sparkassenstiftung PB 2006-2007: Universität PB2008-2010: Innenministerium NRW

„Sport im Verein- Angriff auf die Leber“ WDR 3

„Vereine verleiten Jugendliche zum Trinken“

NW

„Vereint im Rausch“ Spiegel-Online

Fragestellungen der Studie

• Welche Auswirkungen hat ein Engagement im Sportverein?

• Gibt es Lebensphasen,

die für Effekte besonders "sensibel" sind?

• Ist die Wirkung von der Dauer, der Stabilität und vom Muster der Vereinskarriere abhängig?

• Talentsichtung PB o Sportliche Talenteo „Kontrollgruppe“o „Kompensationssportgruppe“

• 5 Gruppen sportlicher Karriereno Immero Nieo Einsteigero Aussteigero Fluktuierer & Sporthopper

Analysegruppen in der Studie(in der Perspektive Sozialisation im/durch Sport)

15.5%19.8%10.5%22.4%31.9%

20%60%20%

• Ca. 1600 Heranwachsende von der 3. Klasse

bis in die Sek. II/berufliche Bildung

im Kreis Paderborn• 5 MZPe im Abstand von ca. 15-20 Monaten• Validierte Messinstrumente

Design & Stichprobe der Studie

Innovative Studienanlage Neueste Datenaufbereitungs- und

Auswertungsstrategie

einmalig in der deutschen Sportwissenschaft

Organisationsgrad

3. Klasse 4. Klasse 6. Klasse 8. Klasse Sek II/Beruf0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

TalentKontrollKomp

ca. 2/3 der Kinderca. die Hälfte der Jugendlichen

Bedeutung der sozialen Herkunft

• Sozialökonomischer Status der Herkunftsfamilie

• Migrationshintergrund

http://www.weiterbildung-fernstudium.infobild.de

Picture alliance dpa

Rotefahne.eu

Bedeutung der Bildung

• mehr Gymnasiasten als Hauptschüler

• Verlustrate beim Ende der obligatorischen Schulzeit

Fluktuationsverhalten

• Fragile Sportkarrieren • Sportliche Laufbahn keine Einbahnstraße• Austritte werden z.T. durch Eintritte

kompensiert• Vereins- und Sportartenhopping• Knick bei Beendigung der obligatorischen

Schulzeit

20

25

30

35

40

45

Par

cour

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Sek

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20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

45.0

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Motorische Begabung

Testverfahren(Hagedorn-Parcours)

n.s.

Konsequenzen

• Eingeschränkte Aussagefähigkeit motorischer Tests

• Vorsicht vor früher Spezialisierung!• Zusammenhang zwischen früher

Polysportivität und spätem Erfolg

Befunde international bestätigt

Freiwilliges Engagement im Sport

• 10% der Jugendlichen übten oder üben aktuell eine Betreuerfunktion aus

• 10% fungierten als Trainer oder Übungsleiter• 5% agierten als Schieds- oder Kampfrichter

Sportverein = attraktiver Ort für gesellschaftliches Engagement, auch für Vereinsdistanzierte

Entwicklung durch Sport

• Lange Liste positiver Wirkungen des Sportvereins

• Ursache-Wirkung-Zusammenhang ungeklärt

• Keine empirischen Befunde!

Entwicklung des BMI

3. Klasse 8. Klasse16

17

18

19

20

21

22

23

Talent Kontroll Komp

3. Klasse 4. Klasse 6. Klasse 8. Klasse Sek II/ Beruf3.0

3.5

4.0

Immer Nie Einsteiger Aussteiger Fluktuierer

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Entwicklung des Selbstwertgefühls

Depressivität und psychosomatische Beschwerden

• Differenzen zwischen den Gruppen; Stabilität im Entwicklungsverlauf

• Sinkende Prävalenzen während der Schulzeit; Anstieg nach Beendigung der obligatorischen Schulzeit

• Bedeutung von Bildungskarrieren und sozialer Herkunft

Fazit: Vereinssport kein Differenzierungskriterium

• Sportlich Aktive sind im Laufe der Schulzeit fröhlicher und unbeschwerter als Sportabstinente

• Kurzzeitiges Absinken der Lebensfreude bei Ende der Schulzeit

• Danach Anstieg – unterschiedslos in allen Gruppen

Lebensfreude

Grundschule Celle

• Mit steigendem Alter Anstieg des Konsums• Keine Unterschiede zwischen

Sportlerstatusgruppen• Differenzierung nach Vereinsstatus:

- Dauermitglieder rauchen am wenigsten

- Aussteiger rauchen am meisten

- Einsteiger geben tendenziell das Rauchen auf

Sportverein = Schutzzone

Zigarettenkonsum

• Gleiche Ausgangswerte in allen Gruppen• Vereinsangehörige trinken mehr als

Vereinsdistanzierte• Bei Aussteigern sinkt die Konsumrate• Bei Einsteigern steigt die Konsumrate

Alkoholkonsum

Fazit: Alkohol erfährt (zu hohe)

Akzeptanz im Sportverein

„Bier kannst du ausschwitzen;

Nikotin bleibt im Trikot.“

Alte Trainerweisheit

Basketball Kassel

Entwicklung des sportbez. Selbstkonzepts

3. Klasse 4. Klasse 6. Klasse 8. Klasse Sek II/ Beruf2.5

3.0

3.5

Immer Nie Einsteiger Aussteiger Fluktuierer

Ska

len

mit

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(1 =

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3. Klasse 4. Klasse 6. Klasse 8. Klasse Sek II/ Beruf2.5

3.0

3.5

Talent Kontroll Komp

Ska

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sti

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enau

Effekte:MZP*** (3%)

Gruppe*** (5%)

Gruppe x MZP*** (5%)

Effekte:MZP*** (2%)

Gruppe*** (14%)

Gruppe x MZP*** (2%)

• Unabhängig vom Talentstatus und Vereinskarriere profitieren die Mitglieder aller Gruppen von ihrer Zugehörigkeit zu einer Sportgruppe

Soziale Integration• Am stärksten profitieren die Jugendlichen, die trotz

mangelndem Talents im Verein bleiben

Soziale Anerkennung• Bei der Bewältigung kritischer Lebenssituationen –

wie etwa beim Schulwechsel – wirkt die Zugehörigkeit zu einer Sportgruppe als Puffer

Soziale Unterstützung

Soziales Selbstkonzept in der Sportgruppe

Fazit (1)• Vereinsjugendliche sind (vor Vereinseintritt)

körperlich fitter, sozial integrierter, emotional ausgeglichener, selbstbewusster (und bleiben es während der sportlichen Entwicklung)

Sportverein = Raum für

unbeschwertes Aufwachsen

Fazit (2)• Kein durchgängiger Wirkungsnachweis

im Entwicklungsverlauf

Sportverein = kein „Breitbandantibiotikum“ gegen individuelle und soziale Fehlentwicklungen

Fazit (3)

• Wirkungen treten nicht automatisch ein

Effekte bedürfen entsprechender Inszenierung

Bewertung der Studie

1. Vergleich mit anderen empirischen Studien:

Keine aus dem Rahmen fallenden Befunde

2. Vergleich mit theoretischen Annahmen/Erwartungen:

Erwartungsgemäß

3. Vergleich mit Erwartungen/Hoffnungen der Verbände:

z.T. enttäuschte Erwartungen

Empfehlung

• Konzentration aufs Kerngeschäft, d.h. auf die Vermittlung von Sport; dieser Beitrag zur motorischen Entwicklung ist als pädagogisch auszuweisen

• Selbstbewusste, aber realistische Einschätzung der Leistungen des Sportvereins

• Ausrichtung der Ausbildungspläne auf die vorgesehenen Aufgaben

Vielen Dank für

Ihre

Aufmerksamkeit