Ausarbeitung Pädagogik Grams

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Viel zu spät sorry

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PdagogikComment: Ausarbeit der Fragen, welche wir freundlicherweise von Ihnen als Chance sich eine gute Note zu verdienen auferlegt bekamen - Vielen Dank dafr! Und auch dafr, dass sie meine Vergesslichkeit nicht bestrafen, gewisse Lehrkrfte htten mir direkt 0 Punkte eingetragen. Sorry, dass es so spt geworden ist, ich hatte ernsthafte Grnde und habe viel Arbeit reingesteckt. Los geht's:Die Kaiserzeit (1872-1918)Welche Werte wurden vermittelt?Es war in der Kaiserzeit sehr wichtig sich mit dem Vaterland zu identifizieren, die kulturellen Aspekte mit Begeisterung zu teilen und auch Krieg als Teil des Lebens zu akzeptieren, zu respektieren und darauf vorbereitet zu sein. Daher waren Gehorsam, Ordnung, Disziplin und Pflichtbewusstsein wichtig fr den 'guten Brger'.Welche Erziehungsmanahmen wurden genutzt?In den damaligen Volksschulen war eine der wichtigsten Aufgaben der Lehrer den Schlerinnen und Schlern durch Belohnung und Strafe ihre Rollen und ihre Pflichten deutlich aufzuzeigen. Schlern wurde Fehlverhalten strengstens untersagt, es wurden aber auch damals schon Tadel und Verweise (Tadel entspricht vielleicht mndlichem Verweis?) erteilt. Doch wenn Schler sich nicht leichter unterkriegen lieen, so waren Lehrkrfte auch befugt und befhigt handgreiflich zu werden, d.h i.d.R. Hiebe auf die Handflchen oder leichte Prgelstrafe. Sogar der Karzer und Blostellungen sollten dem Schler Respekt einflen bzw. ihn gefgig machen. Es ist schlimmer als ein moderner autoritrer Erziehungsstil. Auch der Musikunterricht formte die Schler nach hierarchischem Prinzip indem Lieder mit militrischen Inhalten verbreitet wurden.Welche Besonderheiten gab es in der Schule?Es wurde sehr viel Wert mehr Wert als heute auf die Haltung der Schler gelebt, der gesamte Schulalltag war zwanghafter als heutzutage. Die Monarchie, Religion und Kaiser Wilhelm dem II. kamen besonders viel Aufmerksamkeit zu. Klassen hatten bis zu 100 Schler.Schulfcher waren z.B. Formellehre, Naturgeschichte- und lehre, Zeichnen, Gesang, Turnen, Erdkunde, Sprache, Rechnen, Relgion- und Sittenlehre. Die Kinder wurden auf den ersten Weltkrieg vorbereitet. Fr krperlich Behinderte gab es sg. Krppelanstalten, fr andere Spezialflle existierten 'Hilfsschulen'. Lied oder Gedicht:Auf, deutscher Knabe, frisch und freiKind einer groen Zeitsei gottesfrchtig, schlicht und treuallzeit zur Tat bereitVon Ost und West droht Feind auf Feindnimm frh den Speer zur Handwo Kraft und Tugend sich vereintist sicher Thron und LandDes Erbes deiner Vter wertmach deutschem Namen Ehr"Ein Schirm dem freien deutschen Herddem Schwachen Schutz und Wehr"Und du, deutsch Mgdelein, keusch und reinGoldlockig, uglein blauDas beste Weib von allen seistets die deutsche FrauWachs auf, mein Kind, in heilger Scheuflieh welscher Lge TandBleib deutscher Sitte hold und treuund treu dem VaterlandDann schaut der liebe Gott dareinund segnet dein GeschlechtEin Herr soll jeder Deutsche seinund jeder Feind - sein KnechtGottesfrchtigkeit, Krieger bzw. Kmpfertum werden gefrdert, die deutschen Mdchen werden gepriesen und sowie die Krieger aufgefordert dem Vaterland in Ehre zu dienen und so Kraft und Tugend in die Tat umsetzen. Vorraussetzung: Gefahr Ost und WestAus heutiger Sicht stark manipulativ, warnt vor Feindbildern um Angst und Pflichtbewusstsein zu schren. Gottesfrchtigkeit und Staatsgehorsam wurden ohne Ausnahme verlangt.Nationalsozialismus (Hitlerjugend - HJ) (1926 1945)Welche Werte wurden vermittelt?Wie der Begriff schon sagt, mussten die Kinder sich mit dem Nationalsozialismus schon frh auseinandersetzen, d.h. die Rassenidiologie verstehen und natrlich am Besten bernehmen. Sport und Rassenlehre waren daher die wichtigsten Fcher in der Schule. So konnte man gleichzeitig verhindern, dass sich Massen gegen das System erheben - weil es einfach 'normal' war zu dieser Zeit - und gute, einheitlich denkende - oder .. nicht denkende Soldaten ausbilden. Staatstreue, Disziplin und Flei wurden vorrausgesetzt. Gemeinscahftsgefhl und Fhrerkult spielten eine entscheidende Rolle. Doch auch Ehre, Treue, Ruhm und Schnheit wurden gepriesen. Rassenhygiene wurde durch den Glauben vermittelt.Welche Erziehungsmanahmen wurden angewendet?Es wurde in Geschlechtertrennung unterrichtet, militrische bungen wurden durchgefhrt, um die Jungs auf Krieg und Soldatentum zu trimmen, whrend die Mdchen zu deutschen Mttern erzogen wurden. Wie in der Kaiserzeit wurde auch das Belohungs-Bestrafungs-Konzept angewendet. Sie wurden mit dem Rohrstock geschlagen. Der Hitlergru wurde zur Begrung genutzt um den Fhrerkult zu prgen. Viele Eltern untersttzten eine stark autoritre Erziehung, weil sie es selbst nicht anders gelernt hatten und Kinder so 'ungezogen' sind. Andersdenke und Juden wurden aus den Lehrkrften aussortiert. Fr das strken eines kollektiven Denkens in Form des Wir-Gefhls fanden viele auerschulische Aktivitten statt. Welche Besonderheiten gab es?Die Hitlerjugend sticht logischerweise als auergewhnlich autoritr und durch den Zwang zur Ideologie rassistisch heraus. Die Auslese nach Rassen und Religion ist eine schreckliche Vorstellung. Die Erziehungsmanahmen und Unterrichtsfcher waren hart, sowie das Verhalten was vorrausgesetzt wurde. Die Kinder hatten vielleicht ein gutes Gefhl, dass ihnen vermittelt wurde, aber sie hatten nicht mal im Ansatz ein Freiheitsgefhl, das mit dem unseren zu vergleichen wre. Alles um ein guter Krieger zu werden. Fast wie in manchen asiatischen Gegenden, Stichwort: Samurai. Dem Fhrer wurde so gehuldigt, dass berall Bilder von ihm hangen und immerwieder Lob ausgesprochen und Festlichkeiten veranstaltet wurden um ihn zu Ehren. Es gab sowohl Vertrauenslehrer, die die Hitlerjugend untersttzen, um 'Problemflle' zu bearbeiten, als auch einen Nationalsozialistischen Lehrerbund - kein Widerstand htte standhalten knnen. Lied oder Gedicht:Vorwrts! Vorwrts!Schmettern die hellen Fanfaren,Vorwrts! Vorwrts!Jugend kennt keine Gefahren.Deutschland, du wirst leuchtend stehnMgen wir auch untergehn.Vorwrts! Vorwrts!Schmettern die hellen Fanfaren,Vorwrts! Vorwrts!Jugend kennt keine Gefahren.Ist das Ziel auch noch so hoch,Jugend zwingt es doch.Unsre Fahne flattert uns voran.In die Zukunft ziehen wir Mann fr MannWir marschieren fr HitlerDurch Nacht und durch NotMit der Fahne der JugendFr Freiheit und Brot.Unsre Fahne flattert uns voran,Unsre Fahne ist die neue Zeit.Und die Fahne fhrt uns in die Ewigkeit!Ja die Fahne ist mehr als der Tod!Jugend! Jugend!Wir sind der Zukunft Soldaten.Jugend! Jugend!Trger der kommenden Taten.Ja, durch unsre Fuste flltWer sich uns entgegenstelltJugend! Jugend!Wir sind der Zukunft Soldaten.Jugend! Jugend!Trger der kommenden Taten.Fhrer, wir gehren dir,Wir Kameraden, dir!Das Lied trimmt die Jugend auf den Kampfgeist, das Kollektivdenken, das Streben nach Ruhm und Ehre durch den Kampf, euphorisiert zu kmpferischen Gedanken, Handlungen und Bestrebungen. Es strkt den Fhrerkult und untersteht dem Nationalsozialismus. Aus heutiger Sicht ist es natrlich verwerflich, manipulativ und ein offensichtliches Instrument die Massen unter Kontrolle zu bekommen. Man sollte schon durch das Gemeinschaftsgefhl begeistert werden ohne gro nachzudenken, nach Ruhm und Ehre streben, statt nach Wissen oder Erfahrung. Der Tod sollte keine Furcht darstellen.Deutsche Demokratische Republik DDR (1949-1990)