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Literarische Weltreise

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Literarische WeltreiseSchriftsteller aus aller Welt entdecken

2. Digitalauflage 2018

© Kohl-Verlag, Kerpen 2017Alle Rechte vorbehalten.

Inhalt: Birgit BrandenburgCoverbild: ISTMuseumsArt-GalleriesL & apops - fotolia.com

Grafik & Satz: Kohl-Verlag

Bestell-Nr. P12 055

ISBN: 978-3-96040-733-1

www.kohlverlag.de

© Kohl-Verlag, Kerpen 2017. Alle Rechte vorbehalten.

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt und unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages (§ 52 a Urhg). Weder das Werk als Ganzes noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages einge-scannt, an Dritte weitergeleitet, in ein Netzwerk wie Internet oder Intranet eingestellt oder öffentlich zugänglich ge-macht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung in Schulen, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und sonstigen Einrichtungen für Lehr- und Unterrichtszwecke. Der Erwerber dieses Werkes in PDF-Format ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den Gebrauch und den Einsatz zur Verwendung im eigenen Unterricht wie folgt zu nutzen:

- Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts.

- Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden.

- Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.B. am Computer, via Beamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten.

Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädago-gischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des ei-genen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen.

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Vorwort 4

Weltklassiker light Klasse 2

1 Das Märchen vom Schlaraffenland (nach den Brüdern Grimm) 130 Wörter 5

2 Der kesse Kindermund(Norbert van Tiggelen) 78 Wörter 7

3 Schöpfung per Bumerang(nach einer Sage der Aborigines) 130 Wörter 9

4 Indianisches Märchen(nach Edgar Allan Poe) 150 Wörter 11

5 Die List der Affen(Sage aus Südafrika) 130 Wörter 13

6 Die Nixe im Freibad (Verfasser unbekannt) 140 Wörter 15

Weltklassiker to go Klasse 3-6

7 Alice im Wunderland(nach Lewis Carroll) 17

8 Der kleine Prinz(nach Antoine de Saint-Exupéry) 19

9 Don Quijote(nach Miguel de Cervantes) 22

10 Peterchens Mondfahrt(nach Gerdt von Bassewitz) 24

11 Pinocchio(nach Carlo Collodi) 26

12 Tom Sawyer und Huckleberry Finn(nach Mark Twain) 29

13 Die Schatzinsel(nach Robert Louis Stevenson) 31

14 Die weiße Füchsin(nach Karl Albrecht Heise) 34

15 Die Ringparabel(nach Gotthold Ephraim Lessing) 36

16 Die ersten Menschen(nach einer Sage aus Afrika) 39

17 Gullivers Reisen(nach Jonathan Swift) 41

Die Lösungen 43

Inhalt

© Kohl-Verlag, Kerpen 2017. Alle Rechte vorbehalten.

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt und unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages (§ 52 a Urhg). Weder das Werk als Ganzes noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages einge-scannt, an Dritte weitergeleitet, in ein Netzwerk wie Internet oder Intranet eingestellt oder öffentlich zugänglich ge-macht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung in Schulen, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und sonstigen Einrichtungen für Lehr- und Unterrichtszwecke. Der Erwerber dieses Werkes in PDF-Format ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den Gebrauch und den Einsatz zur Verwendung im eigenen Unterricht wie folgt zu nutzen:

- Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts.

- Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden.

- Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.B. am Computer, via Beamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten.

Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädago-gischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des ei-genen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen.

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Das Konzept für Klasse 2In den Texten und Aufgabenstellungen soll den Schülern der Zugang durch die angewandte Silbenmethode erleichtert werden.Das Deutsche ist eine silbenweise gesprochene und geschriebene Sprache. Durch die abwechselnde Markierung aufeinanderfolgender Silben in normaler/fetter Schrift erfassen die Schüler schneller den Sinn der Wörter als durch mühsames Zusammenziehen der einzelnen Buchstaben. Der Leseanfänger kennt die Silbenstruktur nicht und so kann der Sinn der Wörter schwerer gefunden werden. Beispiel: Schla-raf-fen-land ist kein Land für Affen.Nach der Automatisierung der Silbenmethode finden die Kinder zu einem flüssigen Lese- rhythmus und können sich auf den Sinn der Texte konzentrieren. Auch unbekannte Wörter werden durch die markierte Silbentrennung schnell erfasst. Daraus resultiert, dass die Schüler schnell in der Lage sind, auch längere Texte zu lesen. Flüssiges und sinnerfassendes Lesen bedeutet auch mehr Freude am Lesen.Die markierten Silben zeigen die Sprechsilben an. Sie sind nahezu identisch mit der Silbentrennung in der Rechtschreibung. Nach den neuen Rechtschreibregeln dürfen einzelne Vokale nicht mehr abgetrennt werden. Die alte Regel bleibt aber hier erhalten, weil sie Sprechsilben sind. Beispiele: I-dee, O-fen, E-sel.Die Aufgabenstellungen zu jedem Text sind so gewählt, dass sie auch von lernschwä-cheren Kindern bewältigt werden können. Vielmehr stehen immer das Erlesen und Sinnerfassen der Texte im Vordergrund.

Das Konzept Klasse 3-6Eine Lesereise um die Welt sollte die Schüler gleichzeitig mit Klassikern der Weltlite-ratur bekannt machen. Die eigentlichen Inhalte so mancher Klassiker sind schnell zu-sammengefasst und dann auch bereits für Kinder verständlich. Als Ganzschrift sind die Klassiker wegen ihres komplizierten Satzbaus und der schwer verständlichen Sprache erst in höheren Klassen einsetzbar. Und auch da wird es immer schwieriger.Um die Schüler mit klassischen Texten ansatzweise vertraut zu machen, wurden die Inhalte hier mundgerecht in Zusammenfassungen gebracht und für das entsprechende Sprachniveau der Kinder abgeleitet: kurze Sätze, einfache Wortwahl, prägnante Dar-stellung des Inhalts.Besonders im Bereich der Literatur für Kinder geht Verständlichkeit vor Werktreue, so dass auch Klassiker immer wieder neu am jeweiligen Horizont der Schüler angepasst werden müssen. Die Zeiten sind vorbei, als Kritiker bemängelten, dass sich die lite-rarische Kunst nicht an das Niveau des Lesers anzupassen, sondern sich der Leser gefälligst zu ihr hinzubemühen habe.Die jeweiligen Texte wurden nach Schwierigkeitsgraden eingestuft, die nur als Anhalts-punkte dienen können, da das Leistungsvermögen in den Klassen differiert.

1 Stern = leichter Grad 2 Sterne = mittlerer Grad 3 Sterne = anspruchsvoller Grad

Anhand der Aufgaben zu jedem Text können die Schüler ihr Leseverständnis beweisen.

Vorwort

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Vorwort Das Märchen vom Schlaraffenland1

Das Märchen vom Schlaraffenland

Ich war im Schlaraffenland.

Ich sah einen Mann ohne Füße ein schnelles Pferd überholen.

Da kam eine Schnecke gerannt. Sie erschlug zwei wilde Löwen.

Zwei Krähen mähten eine Wiese, während Mücken an einer Brücke bauten.

Ich hörte Fische einen heftigen Streit anfangen. Der Lärm schall-te bis in den Himmel.

Süßer Honig floss wie Wasser von einem tiefen Tal auf einen hohen Berg.

Ich sah einen jungen Esel mit einer silbernen Nase, der hinter zwei schnellen Hasen her jagte.

Auf einer Linde wuchsen Würste und Schinken. Darunter lagen Leute mit offenem Mund. Sie ließen sich die Würste und gebratenen Hühner gleich in den Mund fallen.

Da stand ein kleines Kind und warf vier Mühlsteine von München nach Hamburg.

Das waren seltsame Geschichten in diesem Land.

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Aufgabe 1: Was hat die Schnecke vor? Schreibe auf. TIPP: Text!

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1 Das Märchen vom Schlaraffenland

Aufgabe 2: Erzähle zu dem Bild.

Aufgabe 3: Was gibt es im Schlaraffenland? Schreibe ein ABC-Gedicht dazu. Erfinde auch Dinge, die es geben könnte.

A NB OC PD QE RF S chnelle SchneckenG TH UI VJ W urstbaumK rähen mähen Wiesen X da gibt‘s nixL YM Z

Aufgabe 4: Schreibe die Sätze richtig ins Heft.

1. zum Schlaraffenland Tür ist Brei aus Die.2. erst hindurch Durch Brei den muss man essen sich.3. Der Zuckerstangen aus Türrahmen besteht.4. man Die abbrechen und darf vernaschen.

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