Barrierefreie Gebäude Am Standort der Keplerschule entsteht Alle Ausführungen sind vorbehaltlich...

Barrierefreie Gebäude

Am Standort der Keplerschule entsteht

Alle Ausführungen sind vorbehaltlich der Genehmigung der Gemeinschaftsschule durch die Stabsstelle beim Kultusministerium

© Keplerschule Schorndorf K. Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins

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http://www.thop.uni-goettingen.de/pics/handicap_symbol.jpg


Was ist eine Gemeinschaftsschule ?

Die Gemeinschaftsschule ist eine leistungsorientierte, allgemeinbildende Schulart , die Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Begabungen fördert. Dazu zählen Mädchen und Jungen, die sich mit dem Lernen schwer tun, genauso wie solche mit sehr hohem Leistungsvermögen. Auch Kinder mit Behinderungen gehören dazu. Eine Schule für alle!

Quelle: Flyer Gemeinschaftsschule KM



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In der Gemeinschaftsschule wird nach den Bildungsstandards der Hauptschule, der Realschule und des Gymnasiums unterrichtet.

Mögliche Schulabschlüsse an der Gemeinschaftsschule Sekundarstufe II Abitur nach Kl. 13

im Rainbrunnen nicht vorgesehen

Realschulabschluss nach Klasse 10

Sekundarstufe I Hauptschulabschluss nach

Klasse 9 oder Klasse 10

Primarstufe / Grundschule

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Schulalltag an der Gemeinschaftsschule

In der Sekundarstufe 1 (Klassenstufen 5-10) wird im Rahmen einer verbindlichen Ganztagesschule ein vielfältiges und motivierendes Lernangebot gemacht.Folgende Lernangebote wechseln sich in einem rhythmisierten Tagesablauf ab:

• Lehrerzentrierte Unterrichtsphasen• Schülerzentrierte Lern- und Arbeitsphasen• Phasen der Bewegung und Entspannung• frei wählbare AG-Angebote, kulturelle Angebote• Orientierung in der Berufs- und Arbeitswelt





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Lernen in der Gemeinschaftsschule

• Schüler mit und ohne Behinderung lernen miteinander und voneinander in heterogenen Lerngruppen (soziales Lernen = wichtiger Stellenwert)

• Schüler werden durch ein Methodentraining für selbstgesteuertes Lernen angeleitet

• Schüler wählen ihr Aufgabenniveau in den einzelnen Fächern selbst – unterschiedliches Niveau in unterschiedlichen Fächern

Schüler setzen sich eigene Ziele, wählen eigenes Lerntempo• Alle Lern- und Übungsphasen finden in der Schule statt (keine Hausaufgaben)• Schüler werden in ihren Lern- und Übungsphasen von den Lehrkräften begleitet

und beraten





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Rückmeldung zum Lernstand

• Leistungsmessung erfolgt individuell, keine „Klassenarbeiten“ zu festen Terminen

• Lernfortschritte werden regelmäßig in Kompetenzrastern dokumentiert Rückmeldung für Eltern und Schüler • Kein Zeugnis mit Noten sondern ausführlicher Lernentwicklungsbericht; auf Wunsch können Ziffer-Noten benannt werden• Kein Notendruck • Kein Sitzenbleiben





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Vorteile der Gemeinschaftsschule für die Kinder

Jedes Kind• wird in seiner Einzigartigkeit angenommen /wahrgenommen• kann in angemessener Weise Lerninhalte und Lerntempo selbst bestimmen • wird bestmöglich in seinen Stärken gefördert• erlebt einen verlässlichen, rhythmisierten Tagesablauf• kann später den Abschluss machen, der für ihn passt, da alle Bildungsstandards

von Hauptschule, Realschule und Gymnasium angeboten werden.





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Vorteile für die Eltern

• Wohnortnahe Schule, die alle Abschlüsse ermöglicht bzw. vorbereitet• Selbstverantwortung, Soziale Verantwortung und die Persönlichkeit der

Kinder wird gefördert• Regelmäßige Information zu Leistungs- und Entwicklungsstand der Kinder• Verlässliche Betreuung der Kinder im Rahmen der Ganztagsschule• Entlastung der Familien





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Unser Motto für die Gemeinschaftsschule im Rainbrunnen

Bewährtes beibehalten

Verbesserungen übernehmen und einführen

Schulentwicklung als pädagogischer Prozess gebunden an Vorgaben




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Verpflichtender Ganztagsbetrieb an 4 Nachmittagen

Kein Unterrichtsausfall ohne Vorankündigung

Ferienbetreuung für die Schülerinnen und Schüler bis einschließlich Ende Klasse 6

Pädagogische Assistentinnen in den Klassen 5 – 7

Klassenteiler 28



11© Keplerschule Schorndorf K.Bühler, K. Gross-Ostertag, D. Leins

Vorläufige Stundentafel Klasse 5 bis 7 der Gemeinschaftsschule im Rainbrunnen

Klassenstufe 5 6 7 Klassenstufe 5 6 7

Religion 2 2 2 Französisch ab Klasse 6 4 4Deutsch 5 5 4 Wahlpflichtfächer ab Klasse 7

Mathematik 5 5 4 Technik 3Englisch 5 5 4 Mensch und Umwelt 3EWG mit verstärkter Berufsorientierung 3 4 4

Geschichte 1 1 Differenzierung / Förderung 2 2 2NWA 4 4 4 Ganztagsbetrieb 5 5 5Sport 2 3 3

Schwimmen 1 IT

Bildende Kunst 2 2 2 Klassenlehrerpool

Musik 2 2 2

32 32 30




Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

7.45 Uhr bis 8.00 Uhr OFFENER BEGINN

1./2. Stunde8.00 Uhr bis 9.30 Uhr

Ankommen und sich finden

Input und VertiefungDeutsch

Input und VertiefungMathematik

Input und VertiefungEnglisch

Künstlerischer, musischer oder

sportlicher BereichSport Schwimmen

Input und VertiefungMathematik

Pause20 Minuten

Essen und Bewegung


Input und VertiefungGeschichte

Input und VertiefungEnglisch

KunstInput und

Vertiefung DeutschReligion

Pause10 Minuten

Bewegungspause

5. Stunde11.30 Uhr bis 12.15 Uhr

Musik EWG EWG EWG Wochenabschluss


Musik Beratung Individuelles

LernenIndividuelles

Lernen

MITTAGSPAUSE

Mögliche Verteilung

der Stunden


Mensatreff Entspannungsangebot

Kurs oder AG

MensatreffEntspannungsangebot

Kurs oder AG

Mensatreff Entspannungsangebote

Beratung

Mensatreff Entspannungsangebote

Beratung


Kurse NWA-TechnikNWA-MUM

NWA-Experimente

Kurse PC-SchreibenPräsentationen

Englisch Konservation

AG

NWA




Wie muss man sich den Unterricht ab Klasse 5 vorstellen

Ein BeispielNiveaukonkretisierung und Notengebung in der Sekundarstufe 1an einem Beispiel aus dem Mathematik- und dem Deutschunterricht

MATHEMATIKRunden

Input Basiswissen zum Runden, wann wird aufgerundet, wann abgerundet Zweck des Rundens



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Thema Zahlen runden

1. Stufe - Basisstufe: (alle Schüler erreichen diese Stufe)

Runde auf Zehner.a) 86 b) 3292

Runde auf Tausender.a) 96 498 b) 386 501

4 erreichbare Punkte (Faktor 1) = 4 Verrechnungspunkte




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2. Stufe – Grundstufe (Anforderungen auf Werkrealschulniveau):

Runde die folgenden Angaben, falls es sinnvoll ist.

a) Mein Körpergewicht ist 32kg 812g.b) Unsere Hausnummer ist 21.c) In Schorndorf wohnen 42 534 Einwohner.





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3. Stufe – Leistungsstufe (Anforderungen auf Realschulniveau):

Eine Zahl wurde auf Tausender gerundet und lautet jetzt 64 000.

a) Welches ist die kleinste Zahl, die zu diesem Ergebnis führt?b) Wie lautet die größte Zahl, die zu diesem Ergebnis führt?





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4. Stufe: Expertenstufe (Anforderungen auf Gymnasialniveau):

Thomas sagt: „Auf Hunderter gerundet habe ich für 200 Euro eingekauft.“ Stefanie sagt: „Ich auch.“a) Wie viel € wurden mindestens ausgegeben? Wie viel € wurden höchstens ausgegeben?b) Um wie viel € kann sich der Einkaufspreis höchstens unterscheiden?





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Umwandlung in Noten:

Punkte WRS RS Gym

4 Punkte 2,7 3,8 4,3

6 Punkte 1 2,7 3,5

9 Punkte 1 2,3

12 Punkte 1





Weitere Besonderheiten, die für eine Gemeinschaftsschule im Rainbrunnen geplant sind:• am Beginn des Schuljahre Einführung in das selbständige Lernen in Klasse 5 Wiederholung in den Klassen 6 und 7• Methodencurriculum• Sozialcurriculum

• AG-Bereich kann gemeinsam mit der Primarstufe und der Werkrealschule stattfinden (letzter Werkrealschuljahrgang verlässt 2018/2019 die Keplerschule)

• Inklusion und Außenklassen möglich

• Berufswahlcurriculum wird beibehalten (BORIS-BERUFSWAHLSIEGEL)



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Der AG-Bereich bietet besondere Lernarrangements, die

• sich an den Interessen der Schüler orientieren.

a. Bewegungsangeboteb. handwerklich-praktische AGsc. Kombinations-AGs, die zum Halbjahr wechseln

• Bewegungs- und Spielemöglichkeiten anbieten.

• den Schülern eine Wahlmöglichkeit bieten. Lernverstärker: „Having the choice“





• kooperatives und projektartiges Arbeiten in altersgemischten, heterogenen Gruppen möglich machen.

miteinander und voneinander lernen (Teamwork, Toleranz)

• die Beziehungsgestaltung zwischen Lehrern und Schülern erleichtern. kleine Gruppen

freie Wahl der Gruppe nach Interesse

• sich für schulartenübergreifende Kooperationen und Kooperationen mit außerschulischen Partnern eignen.

1. SMTV, SG Schorndorf, Pflegeheim Marienstift, Fröbelschule, Albert-Schweitzer-Schule





• den Schülern die Möglichkeit geben, Stärken zu entdecken und zu entwickeln.

jährliches Schulkonzert in der Künkelinhalle in Kooperation mit der 1. SMTV. AGs mit musisch-gestalterischen Schwerpunkten bringen ihre Ergebnisse vor großem Publikum auf die Bühne.

• sich mit dem Berufsfindungsprozess verknüpfen lassen Stärkenprofil durch Erfahrungen in AG‘

Rückmeldebogen für ein AG-Portfolio




Beispiele für AGs, die sich in den letzten Schuljahren etabliert haben und unserer Schule ein Profil geben:

• Streicher AG (besonderes Konzept)• Jahrbuch AG (in Form einer Schülerfirma)• Türkei AG (Schüleraustausche mit der Türkei)• Generationenbrücke (Kooperation mit dem Marienstift)• Schulband-AG (Kooperation mit der Albert-Schweitzer-Schule)• Schulsanitäter-AG (Kooperation GS-WRS und zukünftig GMS)• Chor der Primarstufe (Kooperation mit der Fröbelschule)• Kunst-AGs (Erfolgreiche Teilnahme bei Schul-Kunst-

Wettbewerben, in der WRS/GMS: Kooperation mit der Fröbelschule)




Ab Ende Klasse 8 Differenzierung und gezielte Vorbereitung auf den gewünschten Abschluss

Abschlüsse der Sekundarstufe I der Gemeinschaftsschule

in Klasse 9 oder 10 Hauptschulabschluss

In Klasse 10 Realschulabschluss

AnschlüsseBerufsausbildung , berufliches Schulsystem Fachhochschulreife oder AbiturAllgemein bildendes Gymnasium Abitur




Geplant ist eine 2-zügige GemeinschaftsschuleAnbau für Klassenzimmern, Schulsozialarbeit, Lehrer und naturwissenschaftliche Räume wird zur Zeit geplant

Ausbau maximal 3-zügig möglich und als Option angedacht

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Sie dürfen gerne Fragen stellen


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