Bernd Wehren Das Reime- Übungsheft - Auer Verlag · Reim-Memo (für 2–4 Spieler) Alle 18...

Bernd Wehren

Das Reime-ÜbungsheftTrainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und Testbogen

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Bernd Wehren

Einfache Übungen zur

Phonologischen Bewusstheit

7 Trainingseinheiten zu Wortlängen, Silben,

Reimen, Lauten und zur Laut-Buchstaben-Zuordnung

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Einfache Übungen zur

Phonologischen Bewusstheit

7 Trainingseinheiten zu Wortlängen, Silben,

Reimen, Lauten und zur Laut-Buchstaben-Zuordnung

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Das Reime-Übungsheft

Trainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und

Testbogen

http://www.auer-verlag.de/go/dl7289

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Reimpaare finden

Mit dem Reime-Übungsheft trainieren die Kinder, Reime zu hören.

Hinweise für Lehrer und Eltern:Die Schulanfänger sollen Wörter halblaut aussprechen, akustisch erfassen und Wörter, die sich reimen, verbinden. Bevor die Kinder mit den Aufgaben beginnen, ist es sinnvoll, zumindest die ersten 10 Wörter (leichter und mittlerer Abschnitt) des zu bearbeitenden Arbeitsblattes gemeinsam auszusprechen.

Differenzierung: Auf jeder Seite befinden sich 3 Abschnitte mit einer bestimmten Anzahl an Reimpaaren:• leicht: 4 Bilder = 2 Reimpaare• mittel: 6 Bilder = 3 Reimpaare• schwer 8 Bilder = 4 ReimpaareAufgrund der ansteigenden Anzahl an Bildern und Silben ergibt sich eine sinnvolle Progression. Der leichte und mittlere Abschnitt kann Pflichtaufgabe sein, während der schwere Abschnitt jeder Seite von leistungsstarken und fleißigen Kindern zusätzlich bearbeitet werden kann. Sie können die Abschnitte der kopierten Seiten auch durchschneiden und ausschließlich leichte, mittlere oder schwere Abschnitte zusammenlegen und dann nochmals kopieren.

Einsatzmöglichkeiten:Aufgrund des stets gleichen Seitenaufbaus können Sie die 12 Arbeitsblätter jedem Kind gesammelt und zusammen-geheftet als Übungsheft für die Freiarbeit oder den Wochenplan geben. Sie können die Arbeitsblätter neben dem normalen Deutschunterricht auch einzeln in Freiarbeit oder Wochenplan verwenden. Sie können die Arbeitsblätter auch laminieren und als Kartei zum Beschriften mit wasserlöslichem Folienstift in die Klasse stellen. Mithilfe der kopierten Lösungen bieten Sie Ihren Schülern in jedem Fall eine Selbstkontrollmöglichkeit. Auf der letzten Seite des Übungsheftes können Sie Ihre Beobachtungen, Bewertungen eintragen, die Sie für Fördermaßnahmen, Elterngesprä-che und Zeugnisse nutzen können.

Spiele:Nach der richtigen Bearbeitung und Selbstkontrolle einzelner Arbeitsblätter bzw. nach der Bearbeitung und Bewer-tung des gesamten Übungsheftes können die Kinder 2 Spiele spielen:

Reim-Memo (für 2–4 Spieler)Alle 18 Reimbilder pro Blatt werden ausgeschnitten, gemischt, umgedreht und nebeneinander auf den Tisch gelegt. Nun dreht ein Kind 2 Karten um. Das Kind nennt beide Wörter. Reimen sich diese, erhält es beide Karten. Reimen sie sich nicht, legt das Kind beide Karten wieder umgedreht zurück. Reihum ist das nächste Kind am Zug. Gewonnen hat der Spieler mit den meisten Karten oder Pärchen.

Wo ist das Reimbild? (für 3–4 Spieler)• Anfänger:

Alle 18 Reimbilder pro Blatt werden ausgeschnitten, gemischt und offen nebeneinander gelegt. Nun ist ein Spieler der Spielleiter und nennt ein Reimwort (z. B. Wal). Hat ein Spieler als Erster seine Hand auf das dazu-gehörige Reimbild gelegt (hier: Schal), erhält er beide Reimbilder und ist der nächste Spielleiter. Gewonnen hat der Spieler mit 6 Reimbildern.

• Profis:Gespielt wird mit insgesamt 36 Reimbildern (= 2 Blätter). Gewonnen hat der Spieler mit 8 Reimbildern.

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Klasse:

Das REIME-Übungsheft

Arbeitsaufträge:1. Verbinde die Wörter, die sich reimen.2. Erfinde Quatsch-Reim-Sätze mit je 2 Wörtern, die sich reimen,

z. B. Der Wal trägt einen Schal. 3. Spiele Mini-Geschichten zu je 2 Wörtern, die sich reimen,

pantomimisch vor. Wer errät die 2 Wörter?

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Klasse:

Das REIME-Übungsheft

Arbeitsaufträge:1. Verbinde die Wörter, die sich reimen.2. Erfinde Quatsch-Reim-Sätze mit je 2 Wörtern, die sich reimen,

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Male die Zahlen-Felder der Arbeitsblätter an, die du bearbeitet hast:

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

So hast du dein Reime-Übungsheft bearbeitet:

Du hast damit angefangen am:

Du warst mit der Bearbeitung fertig am:

Dein Tempo war: sehr schnell schnell angemessen langsam

So hast du gearbeitet und so bist mit deinem Heft umgegangen: sehr ordentlich ordentlich nicht ordentlich

Diese Schwierigkeitsstufen hast du richtig bearbeitet: den leichten, mittleren und schweren Abschnitt den leichten und mittleren Abschnitt den leichten Abschnitt

Du hast lustige Quatsch-Sätze mit Reimwörterpaaren erzählt: ja, immer ja, meistens manchmal selten nie

Du hast selbstständig kontrolliert und verbessert: ja, immer ja, meistens manchmal selten nie

(Test-Ergebnis: )

Insgesamt/Sonstiges/Tipp:

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Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Reime hören

Verbinde die Wörter, die sich reimen.

Name: Datum:


Den Lernfortschritt des Kindes beobachten.

Förderbedarf (überprüfen) + evtl. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt



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alles richtig 7/6 /5 von 8 richtig 4 und weniger von 8 richtig



Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Gleiche Anlaute hören

Verbinde die Bilder mit dem gleichen Anlaut.

Name: Datum:

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Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Silben hören

1. Sage ein Wort. Schwinge die Silben und male die Silbenbögen unter die Bilder.2. Verbinde die Wörter mit gleicher Silbenanzahl.

Name: Datum:

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Name: Datum:

12/11 von 12 richtig 10/9/8 von 12 richtig 7 und weniger von 12 richtig


Förderbedarf (überprüfen) + evtl. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt B

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Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Wortlängen hören

Male in einem Kästchen unter das kurze Wort einen Punkt und unter das lange Wort einen Strich.

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Impressum

© 2016 Auer VerlagAAP Lehrerfachverlage GmbHAlle Rechte vorbehalten.

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerberdes Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauchund den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet,nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder fürdie Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehendeNutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.

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Autor: Bernd WehrenCovergestaltung: annette forsch konzeption und design, BerlinIllustrationen: Corina Beurenmeister

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