Bestrafung

Friedrich-Schiller-Universität JenaSeminar: AggressionSeminarleiter: Dipl. Sozialwirt Bastian LückeReferenten: Jana Goldhorn, René Lüftner

Theorie in verschiedene Situationen haben

Menschen Drang andere zu bestrafen aus psychologischer Sicht interessant

Quelle der Motivation? Begründung des Verhaltens?

-> Anliegen des Artikels: Bestrafungsmotive

Theorie unter Wissenschaftlern verschiedene

Annahmen Primäres Ziel: Vergeltung Funktion: Reduzierung künftiger

Verbrechen

Theorie 2 Begründungen

Regelverletzung; Verhinderung künftigerRechtssystem Verbrechen;wankt; Sanktionen Minimierung der WSKstellen Balance wieder her

Theorie 2 Motive für Bestrafung

Gerechte Strafe Abschreckung

Welche der beiden Motive beschreibt die Motivation zur Bestrafung am besten?

Theorie-Gerechte Strafe 1. Gerechte Strafe

Rückschauend nicht vorausblickend Bestrafung entsprechend der

Schädigung Ausmaß des Verbrechens bestimmen,

um gerechte Strafe festzulegen in Abhängigkeit von Art des Verbrechens Beeinflussung durch mildernde

Umstände

Theorie-Abschreckung 2. Abschreckung

utilitaristisch ausreichende Bestrafung zur

Verhinderung künftiger Verbrechen in Abhängigkeit von der Aufdeckungsrate beeinflusst durch Veröffentlichungen

Theorie-Abschreckung → richtiges Verhältnis von Bestrafung

zur Kriminalitätsrate → richtiges Verhältnis von Bestrafung

und Aufdeckungsrate → Richtiges Verhältnis von Bestrafung

und Veröffentlichung

Studie-Einführung Carlsmith, Darley and Robinson 2002. „Why do we punish?“

„Deterrence and Just Deserts as Motvies for Punishment“

Studie-Hypothesen 1. hohe Empfindlichkeit gegenüber Faktoren,

die gerechte Strafe betreffen 2. geringe Empfindlichkeit gegenüber Faktoren

in Verbindung mit Abschreckung

-> Motive der gerechten Strafe sind vorrangig für Bestrafung verantwortlich

Studie-Validierungsstudie Validierungsstudie

Überprüfung, ob Teilnehmer zwischen der „gerechten Strafe“- und „Abschreckungstheorie“ unterscheiden können Lesen von philosophischen Texten, welche

die Theorien beschreiben Zuordnung von Items zur entsprechenden

Theorie, oder keiner von beiden

Studie-Validierungsstudie Ergebnis

-> Verständnis der Theorien vorhanden

Studie-Methoden Überprüfung, welche Motive das

Handeln bestimmen (gerecht Strafen vs. Prävention)

336 Studenten der Princeton University Mage=20.1 Jahre 61% weiblich

2 (verdiente Strafe hoch vs. niedrig) X 2 (Abschreckung hoch vs. niedrig)

Studie-Methoden Messung:

1. Härte des Vergehens einschätzen (Skala: 1-7)

2. Strafurteil festlegen (Skala 1 nicht schuldig - 13 lebenslänglich)

3. Bewertungen gegenüber dem Verbrechen

4. Zustimmung oder Ablehnung der Theorien

Studie-Resultate Ergebnis:

mildernde Umstände (moralisch gerechtfertigt) rufen das niedrigste Strafmaß hervor

schwere Taten -> hohe Einschätzung ( M= 5.4) -> hohes Strafmaß (Jahre)

schwache Taten -> niedrigere Einschätzung (M= 4.1) -> niedrigeres Strafmaß (einige Monate)

Studie-Resultate

Studie-Resultate Annahme:

Motivation zur gerechten Strafe wird von Moral und Ernsthaftigkeit des Verbrechens moderiert

Studie-Resultate Beleg:

schwere Taten werden als hartes Verbrechen gewertet (r= 0.48, p< 0.001)

verdiente Strafe korreliert mit der wahrgenommenen Ernsthaftigkeit (r= 0.59, p< 0.001)

verdiente Strafe korreliert mit dem moralischen Empfinden (r= 0.59, p< 0.001)

Studie-Resultate

Schwere der Strafe durch Ernsthaftigkeit vorhergesagt (r= 0.27, p< 0.001)

Schwere der Strafe durch moralische Verwerflichkeit vorhergesagt (r= 0.57, p< 0.001)

Studie-Resultate Überprüfung der Hypothese (mehr

Zustimmung zu gerechtem Strafen): 35% Zustimmung zu gerechtem Strafen

und gleichzeitige Ablehnung der Abschreckung

26% Zustimmung zur Abschreckung von Verbrechen und gleichzeitige Ablehnung zu gerechtem Strafen

Studie-Hypothesen 1. hohe Empfindlichkeit gegenüber Faktoren, die

gerechte Strafe betreffen

2.geringe Empfindlichkeit gegenüber Faktoren in Verbindung mit Abschreckung

-> Motive der gerechten Strafe sind vorrangig für Bestrafung verantwortlich

Diskussion …