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Bienvenue à l’EPFL

Die ETH Lausanne heute

Budget 530 Mio CHF Bundesbeiträge**

205 Mio CHF Drittmittel

8’842 Studierende mit Doktoranden 355 Professoren2’692 Mitarbeiter *

Campus

Facts & Figures 2011EPFL

* Non compris professeurs et doctorants** y.c. recettes internes

EPFL

Unsere Aufgaben

Die zukünftigen IngenieurInnen und ArchitektInnen ausbilden.Spitzenforschung betreiben.Den Übergang in die Wirtschaft von innovativen Technologien fördernund Arbeitsplätze mit hohem Mehrwert schaffen.

Ausbildung Forschung Tech-Transfert

Source: CWTS Leiden

Qualität des Schweizer HochschulsystemsDie Schweiz

CPP = nombre de citations par publicationFCSm (pour Field Citation Score) = impact moyen selon le domaine

Leiden Ranking 2004-2009

Wettbewerbsfähigkeit der Wissenschaft

EPFL

Projekte: Spiegel der Dynamik der EPFL

Alinghi Solar Impulse

Hydroptère

Réseauxoptimiserla gestion et la distribution électrique

Stockagehydrogène, batteries, air comprimé

Solairecellules Grätzel, cellules à couches minces (IMT), intégration (LESO)

Technologies IT Consortium EcoCloud, FET Guardian Angels, électronique ultra-basse consommation

FusionCRPP, plasma, collaboration au projet ITER

Green manufacturing optimiser les processus industriels

Konkrete BeiträgeKompetenzenEPFL und Energie

… und ein nachhaltiger Campus

Innovative Orte

Ein lebendiger Campus bauenInnovative OrteCampus EPFL

Rolex Learning Center

Loge

men

ts p

our

étud

iant

s

Hôte

l

Centre de conférences

Quartier de l’Innovation

2013

ouvert

2011

ouve

rt

ouve

rt

2’000 places de travail

330 lits 154 chambres

100’000 visiteurs/an

1’000’000 visiteurs/an

UNIL

EPFL

-> Das neue Herz der EPFL, das rund um die Uhr schlägt-> Mit der Unterstützung von Crédit Suisse, Novartis, Nestlé, SICPA, Logitech,

Bouygues-> Entworfen von SANAA, Pritzker-Preisträger 2010

Rolex Learning CenterInnovative OrteCampus EPFL

The typical alumniEPFL - VPAA

Polyglot

Flexible

Practical

Versatile

Cultured

Specialised

Rational

Creative

Curious

Methodic

Dutiful

Serious

Conceptual

Rigorous

EPFL Graduatesare doing well !

Master Graduates(CH)

Master Graduates (Foreigners)

PhDs(CH)

On a job 68.9% 57.1% 97.1%PhD students 24.6% 30.4% -Looking for a job 3.8% 7.1% 2.9%No professional activity 2.8% 5.4% 0%

EmploymentGraduates

one year after graduation

Der Weg zum ETH-Studium…

Kindergarten Primar- Sekundar-

Welche Fähigkeiten ?

ZulassungEPFL

Welche sind die Zugänge zur EPFL?•Berufsmaturität,•Ausser-europäische Hochsschulreife >80%

•Gymnasiale Maturität•Aufnahmeprüfung•Europäische Hochschulreife >70%

CMSVorbereitungskurs

1. Studienjahr

Polymaths

ZulassungEPFL

PolyMaths

http://cms.epfl.ch/polymaths

PolymathsEPFL

freiwilliger Vorbereitungskurs in Mathematik/Physik während 1 Semesters – Februar bis Ende Mai mit Modulen über Arbeitsmethoden, Studienorientierung Sprachkurse

für diejenigen, dieFür wen?

nach der Matur ein Zwischenjahr machen (RS, Weltreise…) am Gymnasium kein naturwissenschaftlisches Profil gewählt

haben aus der Deutschschweiz, aus dem Tessin kommen

Bachelor Programme

• Architektur • Bauingenieurwissenschaften • Chemie und Chemieingenieurwissenschaften • Elektrotechnik und Informationstechnologien • Informatik • Kommunikationssysteme • Lebenswissenschaften und Technologie • Maschineningenieurwissenschaften • Materialwissenschaft • Mathematik • Mikrotechnik • Physik • Umweltingenieurwissenschaften

13 Bachelor-Studiengänge:Bei der CTI und OAQ akkreditiert

1. Studienjahr

BA3 – BA4

BA5 – BA6Mobility

Marc Rothko

Vorbereitungskurs CMS

Bachelor CurriculumEPFL

1. Semester

Grundlagefächer (branches polytechniques)

Fachspezifische Fächer

2. Semester

Grundlagefächer (branches polytechniques)

Fachspezifische Fächer

1. Studienjahr “Année Propédeutique”

Unterrichtssprache: Französisch2125 Studenten - einschliessend 558 Repetierende & 120 CMS

Level Standard AdvancedMathematics x

Physics x

Programming & Computer Sci. x

Molecular & Biological Science x

Human & Social Sciences x

Chemistry First Year

60 credits pro jahr= 1800 Arbeitsstunden pro Jahr

Ein Semester = 14 Wochen

Vorbereitungszeit für die Prüfungen = 3 Wochen

Arbeitslast= 55 Stunden pro Woche

Bologna EPFL

Arbeitslast

Verteilung des Zeitaufwands für das Studium und bezahlte Jobs in % aller Studenten

EPFL

NeueintritteEPFL

Entwicklung der Anzahl Studenten im Bachelor, Master, Doktorat

Verteilung der StudentenEPFL

Verteilung der Bachelor-Studenten in den verschiedenen Abteilungen

Répartition des étudiants à travers les différentes sections

Entwicklung der gymnasialen Maturitätsquote unter der 19-jährigen Bevölkerung in der Schweiz.

EPFL

Evolution du taux de maturités gymnasiales parmi la population suisse et résidente des 19 ans

StudentinnenEPFL

Verteilung der Studentinnen in den Abteilungen (%), BA1 2011

Woher kommen die Studenten?1. Studienjahr

Neueintritte aus der Schweiz1. Studienjahr

Répartition par section des nouveaux étudiants en fonction de l‘OS gymnasiale

Verteilung in den verschiedenen Abteilungen laut Schwerpunktfach am Gymnasium

Studenten aus der Schweiz1.Studienjahr

Erfolg an der Basisprüfung1. Studienjahr

Erfolg an der Basisprüfung1. Studienjahr

Erfolgsquote an der Basisprüfung laut Schwerpunktfach am Gymnasium

Challenges in education: our first priority

-> Increase flexibility of the education programs

-> Implement a pedagogical reform(tutorials, more individual work, etc.)

-> Reinforce the links with industry(internships, master projects, advisory committees and the future Teaching Lab)

-> Contribute to (continuing) education of high school teachers

-> Use the future Teaching Lab for educational experiments

Our Main MissionEducation

• Accompanying the students and assuring a smooth transfer wfrom high school to university: the tutorial program

Année Propédeutique1. Studienjahr

The tutoring program

210 Studenten der oberen Semester empfangen die Neueintretenden• Welcome party• Aktivitäten – WebSite

Die Studenten werden dafür ausgebildet (écoute, prévention suicide etc…)

• die soziale Integration an der EPFL fördern• den Klassengeist entwickeln• Beziehungen zwischen den Jahrgängen aufbauen

Übergang Gymnasium-Hochschule Massnahmen an der EPFL

Teaching Lab @ EPFLBuild tomorrow’s EPFL for our students

Concept and design by Dominique Perrault Architects

-> A new concept of interdisciplinary, project-based discovery learning laboratories for BS & MS students

-> An initiative to better interact with the Swiss SMEs

-> An attempt to enrich EPFL initial urbanism

Space for EducationEPFL Campus

Teac

hing

Lab

@ E

PFL

Das Projekt “Teaching Lab”

Sabbatical an der EPFL für GymnasiallehrerInnen

Ziel: Schnittstelle Gymnasien – EPFL stärken,Übergang Gymnasium – EPFL erleichtern (mittelfristig)Bei den Gymnasiasten, das Schwerpunktfach PAM stärken

Wie: Sabbatical von 6 Monate an der EPFL (ev. auf 1 Jahr verteilbar)

Inhalt: (a) An einer Vorlesung des 1. Studienjahrs beitragen

(Studenten betreuen, an den Übungen/Labors teilnehmen), in Zusammenarbeit mit einem Dozenten der EPFL.

(b) Entweder an einem didaktischen Projekt (Unterrichtsmaterial)

oder an einem Forschungsprojekt, in einem Labor der EPFL beitragen.

Gymnasiallehrer: Mathe, Physik, Chemie, Informatik, Naturwissenschaften (Biologie),

Fakultäten an der EPFL : alle

Danke für die AufmerksamkeitGrazie per l’attenzione