Bildung in der vorschule der deutschen schule Las Palmas de Gran Canaria
-
Upload
colegioalemanlp -
Category
Education
-
view
2.843 -
download
0
Transcript of Bildung in der vorschule der deutschen schule Las Palmas de Gran Canaria
Bildung in der Vorschule der Deutschen Schule Las Palmas
DSLPA 2013/2014
Bildung bringt Kinder auf den WegInhalte, Schwerpunkte, Ziele
Bildung im Kindesalter bedeutet:
aktiv sein (handelnd lernen/ Menschen, Dinge und die Umwelt erforschen).
mit allen Sinnen wahrnehmen
Beziehungen eingehen und aufbauen
Anerkennung und Achtung erfahren (andere achten und anerkennen)
Gemeinschaft erleben/Freunde finden
Sprache erwerben/mit anderen kommunizieren
Denken (Wissen sammeln, Kenntnisse gewissen, Fertigkeiten üben, Zusammenhänge verstehen)
Herausforderungen annehmen (den Alltag als Übungsfeld nutzen, spielend Kompetenzen erwerben, sich
beteiligen und mitbestimmen)
Regeln aushandeln und einhalten ( Lösungen suchen, ein Verständnis für Werte, Normen, Moral und
Gerechtigkeit entwickeln)
Die eigene Identität in einer sozialen Gemeinschaft finden
Sich bewegen und beweglich sein.
Museumsbesuch
Bildung ist Forschungstätigkeit
Sich auf Herausforderungen
einlassen
Genau hinschauen
Fragen stellen / Theorien und
Hypothesen aufstellen
Material testen
Expertengespräche führen
Versuch und Irrtum
Erkenntnisse und Erfolge
erringen
Neugier und Wissensdurst sind der Motor kindlicher Bildung
Beziehung ist der “Treibstoff”
Jeder Mensch braucht
Anerkennung
Emotionale Zuwendung
Soziale Wertschätzung
und kognitive Achtung
, … der die Bildung in Bewegung hält
Partnerarbeit
Kinder brauchen Erwachsene
Als wertschätzendes
anerkennendes Gegenüber
Als sichere Basis für ihr
Handeln
Als Rückversicherung in
schwierigen Situationen
Als Personen, die neue
Möglichkeiten eröffnen
Fasching
Kinder brauchen Kinder
Vieles können Kinder nur mit anderen Kindern ausprobieren und aushandeln, um schliesslich auf gleicher Basis zu gemeinsamen Ergebnissen und Weltdeutungen zu kommen
Sich streiten, sich vertragen, gemeinsam regeln aufstellen und sie wieder verändern, miteinander kooperieren, das geht am besten mit Gleichen.
Im Umgang mit anderen Kindern entwickeln Kinder ihre eigene Identität.
Ganz besonders wichtig sind Freunde. Mit ihnen macht das Lernen und Forschen besonders viel Spass.
Freunde
Wahrnehmung und Bewegung
WahrnehmungÜber alle Sinne – Hören, Sehen, Riechen, Schmecken, Fühlen, und das Gleichgewicht – erhalten die Kinder Eindrücke, die sie durch weitere Informationen ergänzen. Dabei wählen sie aus, denken, strukturieren bewerten, erinnern sich und sind mit ihren Gefühlen beteiligt.
BewegungKinder lernen nicht nur mit dem Kopf. Handelnd machen Kinder ihre Erfahrungen. Mit grósserer Beweglichkeit und Körperbeherrschung erweitert sich auch der handlungs- und Erfahrungsspielraum der Kinder.
Basis für Bildung
Gemeinschaft
Bildung
Kinder setzen sich aktiv handelnd mit Dingen, Menschen und Situationen auseinander und erwerben und üben Fähigkeiten und Fertigkeiten, die ihnen helfen, verschiedene Lebenssituationen zu bewältigen.
Stossen sie auf Grenzen, suchen und finden sie neue Lösungen .
Regeln für das gemeinsame Tun werden ausgehandelt, Werte, Normen und deren Sinn erfahren.
Kinder erproben täglich neu erworbene Fähigkeiten und entwickeln sie weiter.
Im Dialog mit anderen erweitern sie ihre Kommunikationsfähigkeiten und ihren Wortschatz.
Aktive Auseinandersetzung im Alltag
Selbstbildung steht im Mittelpunkt
Selbstbewusstsein entwickeln Mit allen Sinnen beteiligt sein Körperwahrnehmung (Kraft spüren und
einschätzen, Geschicklichkeit)
Neue, andere Blickwinkel entdecken Kooperation (vertrauensvoller Umgang,
wechselseitige Anerkennung, Aushandeln von Regeln, Teamfähigkeit)
Motivation, Neugier, Konzentration und Leistungsbereitschaft.
Forscherdrang, Experimentierfreude Verstehen durch wiederholen Physikalische Grundlagen begreifen Spielend neue Kompetenzen
erwerben.
Wir sichern Qualität für Bildungsprozesse
Eine herausfordernde Umgebung und Material das Interesse weckt und Impulse setzt.
Bewegungs-und Wahrnehmungserfahrungen erwarten die Kinder in allen Bereichen.
Möglichkeiten zur Erforschung der Umwelt stehen ihnen offen.
Geborgenheit, Vertrauen und Freundlichkeit.
Neue Erfahrungen in allen Bereichen des Alltags werden eröffnet (mit Menschen, Tieren, Orten, der Natur etc.)
Kinderinteressen stehen im Mittelpunkt.
Umfangreiche Beobachtung als Grundlage individueller Förderung eines jeden Kindes.
U.v.m.
Jeder Tag eröffnet unbegrenzte
Bildungsmöglichkeiten
Wir, das Vorschulteam der Deutschen Schule, bedanken uns für Ihr Interesse und Ihr Vertrauen.