Bildung in Zahlen 2014/15 - Statistik

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Bildung in Zahlen 2014/15 Struktur des österreichischen Bildungswesens

Dr. Konrad Pesendorfer Generaldirektor

Mag. Regina Radinger Direktion Bevölkerung

Wien, 18.04.2016

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Bildung in Zahlen - Zentrale Aussagen

18.04.2016 | Folie 2

• Bildungsniveau steigt − Hochschul- oder Akademieabschluss (2013: 15,7%; 1981: 4,5%)

• Bildungsmobilität gering − 6,8% aus Elternhaus mit höchstens Pflichtschulabschluss erreichen Tertiärabschluss − Lesekompetenz stark von eigenem Bildungsniveau und jenem der Eltern abhängig

• Bildungsaufstieg Sekundarstufe I/II (Abschlussjahrgang 2012/13) − AHS Unterstufe → höhere Schule: 92,6% → erfolgreich in nächste Klasse: 89,2% − Hauptschule → höhere Schule: 39,3% → erfolgreich in nächste Klasse: 76,9% − NMS → höhere Schule: 46,0% → erfolgreich in nächste Klasse: 68,9% − Regionale Faktoren spielen große Rolle

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Bildung in Zahlen – Zentrale Aussagen

18.04.2016 | Folie 3

Bildungsverlauf nach Umstellung Hauptschule/Neue Mittelschule (232 Schulen, die in den ersten beiden Jahren umgestellt wurden)

Von 100 Schülern steigen in höhere

Schulen auf…

…davon steigen erfolgreich in nächste Klasse auf

Hauptschule (vor Umstellung) 36 26 (71,2%)

NMS (nach Umstellung) 46 32 (68,9%)

Differenz (= NMS – HS) +10 +6

Bildungsstand

www.statistik.at 22.04.2015 | Folie 4

Entwicklung des Bildungsniveaus der Bevölkerung im Alter von 25 bis 64 Jahren

Höch

ste

abge

schl

osse

ne A

usbi

ldun

g

0

10

20

30

40

50 %

1981 1991 2001 2008 2013

31,0% 35,1%

46,0%

18,4%

30,0%

19,2% 15,7%

4,5%

Pflichtschule

Lehre

Mittlere und höhere Schule

Hochschule und Akademie

Q: STATISTIK AUSTRIA, 1981, 1991, 2001: Volkszählung. Ab 2008: Bildungsstandregister.

Bildungsvererbung


Q: STATISTIK AUSTRIA, PIAAC 2011/2012. – Betrachtet werden ausschließlich Personen, die sich nicht mehr in formaler Erstausbildung befinden und die ihren Bildungsabschluss im Inland erworben haben. – ( ) Werte mit weniger als ungewichtet 40 Personen sind sehr stark zufallsbehaftet. – (x) Werte mit weniger als ungewichtet 20 Personen werden nicht ausgewiesen. – 1) Die Breite der Balken soll die Gruppengröße andeuten, ist aber aus Gründen der Darstellbarkeit nicht proportional.

Ante

il de

r bef

ragt

en P

erso

nen

in %

25- bis 44-Jährige 45- bis 65-Jährige 353.400 1.096.300 154.000 172.600 782.600 983.700 133.100 115.500

20

40

60

80

100

Pflichtschule Lehre/BMS Höhere Schule

(AHS/BHS)

Hochschule, Akademie

Pflichtschule Lehre/BMS Höhere Schule

(AHS/BHS)

Hochschule, Akademie

Bildung der Eltern1):

6,8 10,0

59,4

23,8

12,2

17,2

61,1

9,6

31,7

33,1

(26,6)

(x)

47,6

33,5

(17,2) (x)

5,9 4,4

52,8

36,9

10,3 9,2

65,6

15,0

31,1

(27,3)

(34,5)

(x)

61,9

(x)

(x)

(x)

Bildung der Befragten: Hochschule/Akademie Höhere Schule (AHS/BHS) Lehre/BMS Pflichtschule

Bildungsvererbung und Lesekompetenz


Intergenerationeller Bildungsvergleich und mittlere Lesekompetenz

Q: STATISTIK AUSTRIA, PIAAC 2011/2012. – Betrachtet werden ausschl. Personen zwischen 25 und 65 Jahren, die sich nicht mehr in formaler Erstausbildung befinden und die ihren Bildungsabschluss im Inland erworben haben. – Personen mit Pflichtschulabschluss, deren Eltern eine AHS/BHS oder eine Hochschule/Akademie abgeschlossen haben, werden aufgrund geringer Fallzahlen (n<20) nicht ausgewiesen.

Pflichtschule Lehre/BMS Höhere Schule (AHS/BHS) Hochschule, Akademie Höchster Abschluss eines Elternteils:

240

250

260

270

280

290

300

310

320

Lese

kom

pete

nz

Eigener formaler Bildungs-abschluss: Hochschule/ Akademie Höhere Schule (AHS/BHS) Lehre/BMS Pflichtschule

OECD-Mittelwert: 273

Österreich-Mittelwert: 269

243

252

289

303 302 310

257

290

266

299

274

299

276

303

Sekundarstufe I


Schülerinnen und Schüler in der 5. Schulstufe nach Schultypen

0

20

40

60

80

% 100

1980/ 81

1990/ 91

2000/01

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

2012/13

2013/14

2014/15

74,1 68,3 67,9

63,7 60,0 48,5 43,3

36,9 22,5

8,8 2,3

22,0 28,5 29,5 33,5 33,2 32,9 33,3 34,0 32,9 34,1 34,5

3,7 14,8

19,6 25,9

39,6 53,1 59,0

0,2 0,9 1,1 1,1 1,1 1,2 1,2

3,9 3,0 1,8 1,7 1,7 1,8 1,8 1,8 1,9 1,9 1,9 0,2 0,8 1,1 1,2 1,1 1,3 0,9 0,9 1,0 1,1

Sonstige allgemein bildende Statutschulen Sonderschule AHS-Unterstufe NMS an AHS1)

Neue Mittelschule2)

Hauptschulen 3)

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. 1) Neue Mittelschule an Standorten der AHS-Unterstufe. 2) Neue Mittelschule an (ehem.) Hauptschulstandorten. 3) Inkl. Oberstufe der Volksschule.

Übertrittsquoten


Übertrittsquoten von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II nach Geschlecht

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik 2014/15. – 1) inkl. Modellversuch NMS an Standorten der AHS-Unterstufe. – 2) Inkl. lehrerbildende höhere Schulen. – 3) Inkl. sonstige berufsbildende Statutschulen. – 4) Hauptsächlich Berufsschulen.

Männlich

Weiblich

Männlich

Weiblich

Männlich

Weiblich

Haup

tsch

ule

Neu

e M

ittel

schu

le

AHS-

U

nter

stuf

e 1)

0 20 40 60 80 100 %

65,6

57,3

11,8

6,2

11,0

5,4 28,3

36,7

32,0

40,9

34,0

28,7

18,0

22,5

15,5

19,1

2,0

31,6

19,8

28,0

17,2

9,4

4,2

9,2

3,8

3,3

2,2

1,5 5,8

4,5

2,4 6,7

1,9 5,3

AHS-Oberstufe BHS2)

BMS3)

Polytechnische Schule Andere Ausbildung4) Ohne Übertritt – Wiederholende Ohne Übertritt – keine weitere Ausbildung, unbekannt

Übertrittsquoten


Übertrittsquoten von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II nach Umgangssprache

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik 2014/15. – 1) inkl. Modellversuch NMS an Standorten der AHS-Unterstufe. – 2) Inkl. lehrerbildende höhere Schulen. – 3) Inkl. sonstige berufsbildende Statutschulen. – 4) Hauptsächlich Berufsschulen.

AHS-Oberstufe BHS2)

BMS3)

Polytechnische Schule Andere Ausbildung4) Ohne Übertritt – Wiederholende Ohne Übertritt – keine weitere Ausbildung, unbekannt

Deutsche Umgangsspr.

Nicht-deutsche Umgangsspr. Ha

upts

chul

e N

eue

Mitt

elsc

hule

AH

S-

Unt

erst

ufe

1)


Nicht-deutsche Umgangsspr.


Nicht-deutsche Umgangsspr.

0 20 40 60 80 100 %

8,6

6,3

9,7

7,0

61,2

63,4

35,3

22,1

38,4

30,8

32,3

26,1

20,9

17,4

17,9

15,4

24,9

29,7

22,0

25,0

1,7

1,3

6,6 0,5

3,2

8,1 4,5 11,9

6,8 1,1

4,1

6,5 4,6 10,7

2,3

5,1 2,3

Verlauf am Beginn der höheren Schule


Ausbildungsverlauf der Anfänger an maturaführenden Schulen nach schulischer Herkunft

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik 2014/15. – 1) Inkl. lehrerbildende höhere Schulen.

Im Schuljahr 2014/15 Aufstieg in die 2. Klasse Wieder-holung der 1. Klasse Ausbildungs- wechsel Abbruch der Ausbildung

in AHS

in BHS1) von

Haup

t-

schu

le

(201

2/13

)

in AHS

in BHS1)

in AHS

in BHS1)

von

Neu

er

Mitt

elsc

hule

(2

012/

13)

von

AHS-

Unt

erst

ufe

(201

2/13

)

0 20 40 60 80 100 %

Schuljahr 2013/14

79,6

76,3

67,7

69,1

89,2

89,2

8,8

6,5

15,8

9,4

4,0

2,7

9,6

15,7

13,8

19,1

5,6

7,2

2,0

1,5

2,7

2,4

1,2

0,9

Bildungsverlauf zur Matura


Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik.

Vorbildung der Maturantinnen und Maturanten

31,2

23,6

25,9

31,4

38,5

33,0

79,6

51,7

56,5

53,7

67,4

73,5

72,5

64,6

55,3

62,6

17,3

45,5

38,6

42,6

1,4

2,9

1,6

4,0

6,2

4,4

3,1

2,8

4,9

3,7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

LHS insg.

Land- und forstw. höhere Schulen

Wirtschaftsberufl. höhere Schulen

Kaufmännische höhere Schulen

Techn. gewerbl. höhere Schulen

BHS insg.

AHS insg.

Weiblich

Männlich

Alle Maturanten insg. AHS-Unterstufe

Hauptschule

anderer Schultyp,unbekannt

Bildungsverlauf nach der Matura


Kumulierte Übertrittsraten1) von der Matura ins Hochschulsystem nach Schultyp

Q: STATISTIK AUSTRIA, Bildungsverlaufstatistik. – 1) Analyse der Maturajahrgänge 2008/09 bis 2013/14, für die bis zum Studienjahr 2014/15 Inskriptionsdaten vorlagen.

0

20

40

60

80

% 100

AHS BHS tech. gewerbl.

BHS kaufmänn.

BHS wirtsch. berufl.

BHS land- u. forstw.

LHS (BAKIP, BASOP)

59,6

82,7

23,2

45,0 41,2

44,9

26,6

42,6

55,9

28,3 36,0

56,2

85,0

48,6

58,7 58,4

45,8 38,9

Übertritte innerhalb des 1. Jahres der ersten 2 Jahre der ersten 3 Jahre

Bildungsverlauf nach der Matura


Übertritt von der Matura ins Hochschulsystem

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik, Hochschulstatistik. – Analyse der Maturajahrgänge 2008/09 bis 2013/14, für die bis zum Studienjahr 2014/15 Inskriptionsdaten vorlagen.

AHS BHS LHS

Fachhochschule Pädagogische Hochschule

Öffentliche Universität

Privat- Universität

8,6% 4,1%

85,7% 1,6%

22,5% 6,4%

70,0% 1,1%

12,2% 25,9%

60,2% 1,7%

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Bildung in Zahlen

18.04.2016 | Folie 14

Vertiefende Analysen zum Übergang von der Sekundarstufe I in die

Sekundarstufe II

Bildungsverlauf in der Sekundarstufe I


Bildungsverlauf von Neueinsteigerinnen und Neueinsteigern

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. Es wurden die Bildungsverläufe von Schülerinnen und Schülern, die zwischen den Schuljahren 2006/07 und 2012/13 neu in die Einstiegsklasse übergetreten sind, bis einschließlich dem Schuljahr 2013/14 analysiert.

94,0 90,7 87,9

2,1

2,2

2,4

2,7

4,0

5,5

3,0

3,8 3,9

5,8

6,8 7,1

7,2

8,6 9,2

92,8 94,6 88,9 91,0 85,0 89,4

0

20

40

60

80

100

4. Jahr 5. Jahr 6. Jahr 4. Jahr 5. Jahr 6. Jahr 4. Jahr 5. Jahr 6. Jahr

Hauptschule Neue Mittelschule AHS-Unterstufe

%

Stand zu Beginn des Schuljahres

Keine weitere Ausbildung

Erfolgreiche Absolvierung

Wechsel in eine andereAusbildung

Mit Klassenwieder-holung(en)

Ohne Klassenwiederholung

Neue Mittelschule


Übertrittsquoten


Übertrittsquoten


Übertritte aus Hauptschulen und Neuen Mittelschulen in höhere Schulen

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. – 1) Schulen, die in allen Schuljahren von 2010/11 bis 2014/15 geführt wurden; Schulverbände mit zwei Standorten wurden jeweils auf eine Schule zusammengefasst.

Übertrittsquoten der Schulen


Verteilung der Schulen beim Anteil der Übertritte in höhere Schulen

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. – 1) Schulen, die in allen Schuljahren von 2010/11 bis 2014/15 geführt wurden; Schulverbände mit zwei Standorten wurden jeweils auf eine Schule zusammengefasst.

Aufstieg am Beginn der höheren Schule




Aufstieg1) der Anfängerinnen und Anfänger an höheren Schulen nach schulischer Herkunft

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. – 1) Bei AHS-Oberstufe Aufstieg von der 5. in die 6. Klasse, bei BHS und LHS Aufstieg von der 1. in die 2. Klasse.



Aufstieg1) der Anfängerinnen und Anfänger an höheren Schulen 2013/14 nach schulischer Herkunft, Umgangssprache und Urbanisierungsgrad

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. – 1) Bei AHS-Oberstufe Aufstieg von der 5. in die 6. Klasse, bei BHS und LHS Aufstieg von der 1. in die 2. Klasse. – 2) Inkl. Modellversuch NMS an Standorten der AHS-Unterstufe.

Übertritt und Aufstieg am Beginn der höheren Schule




Übertritt von der Sekundarstufe I und Aufstieg1) in höheren Schulen

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. – 1) Anteil der Schülerinnen und Schüler, die in höhere Schulen übergetreten sind und dort nach einem Jahr in die nächste Klasse aufgestiegen sind, bezogen auf alle Schülerinnen und Schüler, die eine Hauptschule, NMS oder AHS-Unterstufe abgeschlossen haben. – 2) Schulen, die in allen Schuljahren von 2010/11 bis 2014/15 geführt wurden; Schulverbände mit zwei Standorten wurden jeweils auf eine Schule zusammengefasst. – 3) Inkl. Modellversuch NMS an Standorten der AHS-Unterstufe.



Übertritt und Aufstieg in höheren Schulen vor und nach der Umwandlung in NMS

Q: STATISTIK AUSTRIA, Schulstatistik. – * Abschlussjahrgang 2010/11 – ** Abschlussjahrgang 2012/13 Kinder aus den 232 Schulen, die 2008/09 bzw. 2009/10 auf NMS umgestellt wurden.

Rückfragen bitte an: Mag. Regina Radinger

Kontakt:

Guglgasse 13, 1110 Wien Tel: +43 (1) 71128-7457

Fax: +43 (1) 71128-7445 [email protected]


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