Cubus

Johannes Nührig

Das Spiel• 2-6 Spieler• Ziel: • Das Bauen einer Kiste• Maximale Punkte

sammeln

• Ausgangslage: Startkiste• Diese muss umgebaut oder erweitert

werden

• Reihum wird jeweils eine Raute gezogen, Spielbeginn in Runde zwei

• Die eigenen Karten liegen offen, für alle sichtbar vor dem Spieler

Punktegewinnebeim Legen einer Kiste

• Zwei Karten ein Punkt• Eine Karte zwei Punkte• Ohne Karte (Umlegen) drei

Punkte• (Variante für jüngere Kinder:

Jede neu entstandene Kiste gibt einen Punkt)

Klopfen• Übersieht ein Spieler eine

Legemöglichkeit, dürfen die anderen seinen Zug vornehmen und die Punkte einstreichen– Keine Umsetzung in GS

Spielende• Alle Karten sind verbaut (bzw.

keine Züge mehr möglich) • Es gewinnt die Person mit den

meisten Punkten

• Abbauspiel• Das Bild wird reihum abgebaut

Weitere Umsetzungen• „Architekt und Maurer“• Architekt legt mit Rauten das

Gebäude; Maurer baut es mit Klötzen nach• SuS müssen miteinander

kommunizieren. Abstrahieren von Rauten-Ebene auf 3D Holzklötze

• Bauen nach Grundriss• Grundriss als Vorlage oder Grundriss

nach Gebäude anfertigen

• Abzeichnen• Isometriepapier

Unterrichts-Phase

Handlungsschritte / Beobachtungen

Mathematischer Inhalt

Sozialform

1400 – 1415

Kennenlernen Kinder stellen sich vor (Hobbies, Klasse, warum Kubus).

„Ich packe meinen Koffer“

Gruppentisch

1415 – 1455

Runde 1 (ohne Klopfen)

Allgemein gut.Schnelle

Konzentrationsabnahme bei Bennit und

Jonathan

Erste Erkenntnis über

Aufbau von Rautennetzen

1455 – 1510

Pause (5 Min. früher beenden, um ggf.

Schuhe zuzubinden. Sagen, wann Pause zu

Ende ist)

Unterrichts-Phase

Handlungsschritte / Beobachtungen

Mathematischer Inhalt

Sozialform

1510 – 1545

Runde 2(mit Klopfen)

Dann doch ohne klopfen, da erste

Runde zu problematisch.

Schaffen tieferen Wissens.

Antrainieren des schnelleren

Auffassens beim Legen

von Mustern

Gruppentisch

1510 – 1545

Abschluss. Ausgabe der Blätter für zu

Hause

Jonathan spielt Fußball im Klassenzimmer