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CEDas neue SVIA-Logo / Le nou-

veau logo du SSIE / Il nuovo logo del SSII /// Kommission ICT in der Bildung / Commission TIC dans l’éducation / Commis-sone ICT nell’educazione /// Kommission Informatik in der Bildung / Commission infor-matique dans l’enseignement / Commissione informatica nell’insegnamento /// tunZü-rich /// i-factory school /// Informatik-Biber / Castor in-formatique / Castoro infor-matico /// Austausch-Tage in Lausanne / Journées d’échanges à Lausanne /// Datenkonzept ef-informatik.ch / Notion des données oc-informatique.ch / Concetto dei dati ef-informa-tik.ch ///

Ausgabe / Édition / Edizione 2011

Impressum

Herausgeber: SVIA-SSIE-SSIIRedaktion: VorstandSVIA-SSIE-SSII BeateKuhnt beate.kuhnt@svia-ssie-ssii.chDruck: www.engelbergerdruck.chLayout: KatrinBretscherNummer: 2011Auflage: 1000Preis: Fr.15.-Redaktionsschluss: 15.Juni2012fürInterface2012ISSN: 0257-3849

Editorial: Der SVIA im neuen OutfitVor zwei Jahren schrieb der damalige Präsident Martin Lehmann zum Interface „Sie halten ein Übergangsprodukt in den Händen“. Heute hoffe ich, dass Sie ein Interface in der Hand halten, dass – trotz schnelllebiger Informatik – die nächs-ten Jahre sich bewähren wird. Im Jahr 2010/11 hat sich der SVIA intensiv damit beschäftigt, sich ein neues Outfit zu ge-ben, seinen Mitgliedern mehr Dienstleis-tungen anzubieten und die Strukturen zu verbessern. Wir können somit auf ein sehr aktives, wirkungsvolles und erfolg-reiches Jahr zurückblicken.DiesesbegannmitderRevisionderStatu-ten.AufderneugestaltetenWebseitesinddiesenuninallen3Sprachenveröffentlicht.ImWesentlichenwurdendieMitgliedschaftpräzisiert,dieAufgabenderVereinsorganeverdeutlichtundimBesonderenKommissi-oneneingeführt.SomitsinddieKommissio-nen,diesichschonvorhergebildethaben,nunauchindenStatutenverankert.Siefin-denBerichteausderKommissionsarbeitaufdenSeiten6und7.

EinHöhepunktwardieersteDurchführungdes Informatik-Biber-Wettbewerbes vom8.bis12.November2010.EinBerichtzurer-folgreichenDurchführungistaufSeite8zulesen.

Um diesen Erfolg auch gebührend zu fei-ern, hat das Biber-Team im Rahmen derMINT-Tagung vom 11.12.2010 eine öffent-lichePreisverteilung lanciert.Während derTagungwurdennochweitereInitiativenderNachwuchsförderungvorgestellt.MitdiesenInitiativen, die in der Broschüre „Schüler/innenentdecken Informatik“ zusammenge-stelltwurden,wirdderSVIAauchinZukunftKontakthaltenundgemeinsameVeranstal-tungenorganisieren.IndiesemZusammen-hang sei auf die tunZürich (23.9.-2.10.11)–AnkündigungaufSeite9–hingewiesen.

DasJahr2011begannmitdem2.Schwei-zerTagdesInformatikunterrichts(STIU)anderETHZürich.Über 150Teilnehmer ausder Volksschule und Sek 2 konnten in di-versenWorkshopskonkreteUnterrichtsbei-spieleaktiverleben.Der3.STIUfindetam

11.01.2012 in St. Gallen, KS Burggraben,stattundwirdvomSVIAaktivunterstützt.

ParallelhabendiebeidenLehrpersonenver-netzer–RalfKretzschmarfürdieDeutsch-schweizundBriceCanvelfürdieRomandie–ihreArbeitaufgenommen.NebendenVer-anstaltungen für Informatik unterrichtendeLehrpersonen inderRomandie (BerichtS.12), inZürichund imTessinhabensievorallem eine neue Plattform für Unterrichts-materialienaufgeschaltet,dienunmitüber90verschiedenenMaterialhinweisenfürdenUnterricht des Ergänzungsfach Informatikgenutztwerdenkann(BerichtS.14).

AuchdiebereitserwähntenKommissionenhabenihreArbeitaufgenommen.Diesebe-stehtvorallemdarin,dieEntwicklungindenBereichenEFInformatikundICTimUnter-richtzuverfolgenunddafürzusorgen,dassdie Interessen der Lehrpersonen gewahrtbleiben,unddasssowohldieNutzungvonICTimUnterrichtalsauchderInformatikun-terrichtalssolchergefördertwerden.

Zum Schluss möchten wir alle Mitglie-der zum ersten edu-i-day einladen. Am16.11.2011 bietet derSVIA einen breit an-gelegtenVernetzungstag füralleMitgliederundnoch-Nicht-Mitgliederan.DenRahmenbietetdasVerkehrshausderSchweizmitderi-factory.WorkshopsfüralleLehrpersonen,die Informatik, ICT odermit ICT unterrich-ten,werdenangeboten.Undganznebenbeiwird die Generalversammlung des SVIAstattfinden.Explizit ladenwirdieMitgliederdesictgymnetein,denenwirmitdiesemTagebenfallseineAustauschplattformanbietenwollen.

Wirsindimmerdabei,dieInformationüberdieAktivitäten rundum ICTund Informatikauf unsererWiki-Homepage zu veröffentli-chen,dieVernetzungzuforcierenundneueMitgliederzugewinnen.WirwollendenSVIAzueinemnochstärkerenundeffektivenVer-einauszubauen,dersichauchinZukunftfürdieBelangeder Informatikund ICTanderSchuleeinsetzt.IndiesemZusammenhangwürden wir auch gerne die ictgymnet Mit-gliederimVereinbegrüssendürfen.

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Il y a deux ans, le président du moment, Martin Lehmann, a dit de l’Interface : « Vous tenez un produit transitoire ent-re vos mains. » Aujourd’hui, j’espère que l’Interface que vous tenez entre vos mains soit – même si l’informatique est rapide – un organe qui vous accom-pagnera les prochaines années. En 2010/2011 la SSIE a intensifié ses activi-tés afin de pouvoir offrir à ses membres de meilleures prestations, une structure à jour et tout ceci dans une tenue moder-ne. Nous avons donc eu une année acti-ve, constructive et prospère.Elleacommencéavec larévisiondessta-tuts. Sur notre nouveau siteweb vous lestrouverezentroislangues.L’affiliationetlesdevoirsdesorganesontétéprécisésetlescommissions ont été instaurées.Ainsi, lescommissions,quiétaientdéjàformées,ontmaintenantleurplacedanslesstatuts.Voustrouvez les rapports des commissions surleurtravaildansl’Interface,pages6et7.

Ledeuxième temps fortaété incontestab-lementleconcourscastorinformatique–entroislangues–quiaeulieudu8au12no-vembre2010.Veuillezlirelecompterenduàlapage10.Avecceconcours,laSSIEapuremplirsonbut–encouragerl’informatiquedanslesécoles.

Afinde fêter dignement le succèsdu con-cours castor informatique l’équipe « cas-tor » a lancée une remise de prix dans lecadre du congrès MINT le 11.12.2010.Lorsdececongrèsd’autresinitiativespourl’encouragement de la relève ont été pré-sentées.LaSSIEresteencontactaveccesinitiativesquisontréuniesdanslabrochure«lesélèvesdécouvrentl’informatique»etvaorganiserd’autresmanifestations.Danscecadrenousvoussignalons la tunZürich(23.9.–2.10.11).Rapportvoirpage9.

L’année2011adébutéeavec ladeuxièmejournée suisse de l’enseignement informa-tique(STIU)à l’EPFdeZurich.Passé150personnes y ont participé, de l’école pub-lique et secondaire 2. Ils ont pu voir dansdifférents ateliers de travail comment onpeut transmettre l’informatique demanière

intéressante à tous les niveaux. La troi-sième journée suisse de l’enseignementinformatique aura lieu le 11.01.2012 à St.Gall, écoleBurggrabenet seraactivementsoutenueparlaSSIE.

Deux enseignants pour lamise en réseau–RalfKretzschmarpour laSuissealléma-nique et BriceCanvel pour laRomandie -ont également débuté leur travail. En plusdes journées d’échanges pour les enseig-nantsen informatiqueenRomandie,àZu-richetauTessin(voirrapportpage12),ilsontégalementmisenligneuneplateformeavec plus de 90 indications et renseigne-mentssurdumatérield’enseignement(voirpage15).

Lescommissionssus-mentionnéessesontégalementmisesautravail.Ils’agitnotam-ment à suivre le progrès dans le domainedel’OCIetdesTICdansl’enseignementetdemettretoutenœuvrepourquelesinté-rêtsdesenseignantssoient respectésquecesoitdanslecadredel’utilisationdesTICdans l’enseignementoucommentpromou-voirl’informatiqueensoit.

Enfin,nousaimerionsinvitertouslesmemb-resàedu-i-day.Le16.11.2011laSSIEoffreunejournéed’interconnexionpourtouscesmembresetnon-membres.Lecadreestof-fertparlemuséedestransportsàLucerneavecsonexpositioni-factory.Pourlesens-eignantsen informatique,desTICouaveclesTICdiversateliersde travail serontof-ferts.Et aura lieuaussi l’assembléegéné-raledelaSSIE.Nousinvitonsspécialementlesmembres ictgymnet à qui nous offronscejour-làuneplateformed’échange

Last but not least nous sommes toujoursentraindepublierdiversesactivitésautourdesTIC et de l’informatique sur notre sitewebWiki.Nousaimerionsparlàpromouvoirl’échangeentre lesmembresetenaquérirde nouveaux. Notre but et de faire de laSSIEuneassociationforteetengagéeafindepouvoirnousengageraussidans le fu-turpourl’intérêtdel’informatiqueetdesTICdansnosécoles.Danscecadrenousaime-rions aussi pouvoir acceuillir lesmembresd’ictgymnetdansnotreassociation.

Editorial: La SSIE en nouvelle tenue

Das neue Logo ist selbstverständlich inden drei Sprachen Deutsch, FranzösischundItalienischvorhanden.Wowirgesamt-schweizerischauftreten,verwendenwirderNeutralität halber ein kombiniertes Logo,dasalledreiSprachenabdeckt.DemLogoangepassthabenwiraucheinekleineBro-schüreüberdenSVIAgestaltet –mitAn-meldeformular. Für Tagungen und Veran-staltung des Vereins sind Roll-Ups erstelltworden,dieesschnellerlauben,einenklei-nenStandzuvisualisieren.DieseRolls-UpskönnenbeimVorstandausgeliehenwerden,wennjemandeineStandaktionplant.

Lenouveaulogoexistebienentenduenal-lemand,enfrançaisetenitalien.Pournotrecommunicationnationale,nousutilisonsunlogocombiné,dansunsoucideneutralité,quicouvrechacunedestroislangues.Nousavonségalementcrééunepetitebrochuresur la SSIE, dont l’identité visuelle corres-pond au logo. Un formulaire d’inscriptiony figure. Pour les journées d’échanges etmanifestations de la société, des affichesdéroulablesRoll-Upontétéfabriquées,quipermettentde rendreunpetitstandvisibleen peu de temps.Ceux qui prévoient uneopération de communication sur un standpeuventempruntercesRoll-Upaucomité.

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Das neue Logo / Le nouveau logo

La commission s’engage en faveur del’encouragement de l’enseignement del’informatique dans les établissements del’enseignement secondaire du deuxièmedegréousupérieur.Après l’introductiondel’Informatique comme Option Complémen-taire et l’initiative sur l’éducation OCI-CHpour le corps enseignant des gymnases,lacommissionaimeraitaideràgarantirquel’option complémentaire, qui est proposéedans les cantons avec différentes dota-tionsd’heures,soitréaliséeavecunniveauélevé sur le plan technique et didactique.L’échange de matériel d’enseignementsur la plate-forme nouvellement créée, lesjournéesd’échangesetlacoordinationdesplansd’étude sont précisément destinésàcettefin.Dureste,lacommissionsemobi-lisepourlareconnaissancedesformationséquivalentesetaimeraitgarantirenperma-nencelaformationcontinue,tantsurleplantechnique que didactique, des personnes

qui enseignent activement l’informatique.Uneautrepréoccupationdelacommissionest d’établir des distinctions conceptuel-lesentre l’informatique, lesTICet lesmé-dias. La commission s’engage pour quel’informatiquedevienneàmoyentermeunebranchefondamentale.

La commission discute des thèmes, ap-porte sa vision et définit des champsd’action. Elle ne réalisera pas de projetsdemanière concrète elle-même,mais elleles lancera et les soutiendra. Pour que lacommission évolue dans le bon sens surle fond, les membres de la SSIE sont in-vitésàdébattrede laquestionsur lesite :http://ict-edu.ch/informatik/diskussion.

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Commission informatique dans l‘éducation

Kommission Informatik in der BildungDie Kommission setzt sich für die För-derung des Informatikunterrichts an denMittelschulen ein. Nach der Einführungdes Ergänzungsfachs Informatik und derAusbildungsinitiativeEFI-CH für Gymnasi-allehrpersonen möchtedieKommission helfensicherzustellen, dassdas Ergänzungsfach,welches in den Kanto-nen mit unterschiedli-chen Stundendotatio-nenangebotenwird,fachlichunddidaktischaufeinemhohenNiveaudurchgeführtwird.Hierfür dienen der Austausch von Unter-richtsmaterialienaufderneueingerichtetenPlattform, die Vernetzungstagungen sowiedieAbstimmungvonLehrplänen.

DesWeiterensetztsichdieKommissionfürdieAnerkennungvongleichwertigenAusbil-dungeneinundmöchteeinekontinuierliche

WeiterbildungsowohlimfachlichenalsauchimdidaktischenBereichfürdieaktivenInfor-matikunterrichtendenLehrpersonengaran-tieren. EinweiteresAnliegen der Kommis-

sion istdiebegrifflicheUnterscheidung vonInformatik, ICT undMedien. MittelfristigsetztsichdieKommis-sion für ein Grundla-genfachInformatikein.

DieKommissiondisku-tiert dieThemen, bringt ihre Sicht ein undlegt Handlungsfelder fest. Sie selbst wirdaber nicht Projekte konkret durchführen,sondern Projekte lancieren und unterstüt-zen. Damit die Kommission inhaltlich indie richtige Richtung geht, sind die SVIAMitglieder zurDiskussion aufgerufen unterhttp://ict-edu.ch/informatik/diskussion.

DieKommissionICTinderBildungbeschäf-tigt sich mit dem Einsatz von ICT in derSchule (Kindergarten bisMatur).Hier soll-tenvorallenDingenwichtigeGrundlagenimUmgang und für das Verständnismit demComputer gelegt, aber auch eine kritischeAuseinandersetzungmit Medien allgemeingefördertwerden.DrittensisteinbreiterEin-satz der informationstechnischen Mittel imUnterricht zu gewährleisten. Dieser breiteEinsatz desComputers imSinne einer in-formatischen Bildung legt eine GrundlagefürdasVerständnisderwissenschaftlichenDisziplin Informatik – sowie dasRechneneineGrundvoraussetzungfürdasVerständ-nisvonMathematikist.

Der Schlüssel zu dieser Vision sind dieLehrpersonen:EinerseitsdieICT-undInfor-matikunterrichtendenLehrpersonen,diemitdidaktischemGeschickSchülerundSchüle-rinnen fürdieThematik interessieren,aber

auchdieLehrpersonen,diedenComputergewinnbringendimübrigenFach-Unterrichteinsetzen.DahersetztsichdieKommissionauch fürAus-undWeiterbildungsangeboteinICTundInformatikandenPHsein.DamitdiePädagogischenHochschulensichmög-lichstschonaufeinbreitesWissenihreran-gehendenStudierendenabstützenkönnen,beteiligtsichdieKommissionaneinemvonder Hasler Stiftung lancierten Projekt zumbreitenEinsatz von ICT-Zertifikaten in denSchulen.

Die Kommission diskutiert die Themen,bringt ihre Sicht ein und legt Handlungs-felder fest. Sie selbst wird aber nichtProjekte konkret durchführen, sondernProjekte lancieren und unterstützen. Da-mit die Kommission inhaltlich in die rich-tige Richtung läuft, sind die SVIA Mit-glieder zur Diskussion aufgerufen unter:http://ict-edu.ch/ict/diskussion.

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La commission TIC dans l’Educations’intéresse à l’utilisation des TIC à l’école(dujardind’enfantsàlamaturité).Avanttou-teschoses,sonrôledevraitêtredejeterlesbasesdanslemaniementetlacompréhen-sion de l’ordinateur, d’une part, et d’autrepart d’encourager de manière générale ledébat critiqueavec lesmédias.Troisième-ment,elledoitgarantirune largeutilisationdans l’enseignementdesoutilsde la tech-nologie de l’information. Cette utilisation àgrandeéchelledel’ordinateurdanslesensd’uneformationinformatiquecontribueàas-seoirlaconceptiondel’informatiqueentantquedisciplinescientifique,delamêmema-nièrequelecalculestconsubstantieldelaconceptiondesmathématiques.

Lesenseignantesetenseignantssontlacléde cette vision : d’une part ceux et cellesquienseignentlesTICetl’informatique,quiéveillent l’intérêt des écolières et écolierspourlathématiqueavechabiletédidactique,mais aussi ceux et celles qui ont recours

à l’ordinateur de manière profitable dansl’enseignementdesautresbranches.C’estpourquoi lacommissionsemobiliseégale-menten faveurdesoffresde formation in-itialeetcontinuedans ledomainedesTICetdel’informatiquedansleshautesécolespédagogiques.Pourquecesdernièrespuis-sent s’appuyer sur les connaissances lesplus largespossiblesde leurs futursétudi-antesetétudiants, lacommissionparticipeàunprojetlancéparlaFondationHaslersurl’utilisationàgrandeéchelle des certificatsTICdanslesécoles.

La commission discute des thèmes, ap-porte sa vision et définit des champsd’action. Elle ne réalisera pas de projetsdemanière concrète elle-même,mais elleles lancera et les soutiendra. Pour que lacommission évolue dans le bon sens surle fond, les membres de la SSIE sont in-vitésàdébattrede laquestionsur lesite :http://ict-edu.ch/ict/diskussion.

Commission TIC dans l‘éducation

Kommission ICT in der Bildung

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Informatik-BiberVom 8. bis 12. November 2010 wurde in der Schweiz erstmals der Wettbewerb „Informatik-Biber“ durchgeführt. 3470 Schülerinnen und Schüler nahmen daran teil, der Frauenanteil lag bei sehr guten 45%. Die Gewinnerinnen und Gewinner erhielten am 11. Dezember 2010 im Rah-men einer Preisverleihungsfeier in der i-Factory im Verkehrshaus der Schweiz in Luzern in den beiden Kategorien „Schu-len“ und „Einzel“ die Preise überreicht.

Der Wettbe-werb „Informa-tik-Biber“,derinverschiedeneneuropäischenLändern schonseit mehrerenJahrenbestensetabliertist,willdas Interessevon Kindern

und Jugendlichen an der Informatik we-cken.DerWettbewerbwird inderSchweizinDeutsch,FranzösischundItalienischvomSVIA,SchweizerischerVereinfürInformatikinderAusbildung,durchgeführtundvonderHaslerStiftung imRahmendesFörderpro-grammsFITinITunterstützt.

Der„Informatik-Biber“regtSchülerinnenundSchüleran,sichaktivmitThemenderInfor-matikauseinanderzusetzen.ErwillBerüh-rungsängstemit dem Schulfach Informatikabbauenunddas InteresseanFragenstel-lungendiesesFachswecken.DerWettbe-werb setzt keine Anwenderkenntnisse imUmgangmitdemComputervoraus-ausserdem‚Surfen‘ imInternet,dennderWettbe-werb findet online amComputer statt. Fürdie18FragenimMultiple-Choice-Formatiststrukturiertes und logisches Denken, aberauch Phantasie notwendig. Die Aufgabensind bewusst für eine weiterführende Be-schäftigungmitInformatiküberdenWettbe-werbhinausangelegt.

Das Interesseamersten „Informatik-Biber“war erfreulich gross: 69 Schulen aus 17Kantonen mit insgesamt 3470 Schülerin-nen und Schüler (2833 Deutschschweiz,

443Romandie,194Tessin)nahmendaranteil. 12 Schulen und 18 Schülerinnen undSchülerwurdenam11.Dezember2010imVerkehrshausderSchweizinLuzernausge-zeichnet.DasNiveauderLösungenwargut,kannaberindenkommendenJahrendurch-ausnochgesteigertwerden.VondenAuf-gaben,dieinGruppenvonLeicht–Mittel–Schwerunterteiltsind,wurden51%korrekt,40%nichtkorrektund9%nichtbeantwortet.

Der nächsteWettbewerb findet vom7. bis11.November 2011 statt, unterwww.infor-matik-biber.chsinddieaktuellenInformatio-nenzufinden.Wirfreuenuns,wenndiesesJahrnochmehrSchulenundKlassenmit-machen.

Das ProjektteamDas Bebras-Team besteht aus folgendenPersonen:

Projektleitung: HanspeterErni

Content(Biber-fragen): IvoBlöchliger,Christian Datzko,PaulMiotti, sowieexterneAutoren

Wettbewerbs-system: BeatTrachsler(DE,IT), BriceCanvel(FR)

Webseite: BeatTrachsler(DE), BriceCanvel(FR), JacquelinePeter(IT)

KoordinationderÜbersetzungen: JacquelinePeter

MarketingundPreisverleihung: BeateKuhnt,Hanspeter Erni

Buchhaltung: Marie-ThérèseRey

Finanzierung&Dienstleistung: HaslerStiftung,vertre tendurchBeateKuhnt

Die ArbeitDas Bebras-Team ist zuständig für dieDurchführung des dreisprachigen Wettbe-

werbs in der Schweiz. Dazu gehört auchdieErstellungvonjährlichrund10AufgabenzuhandenderinternationalenBebras-Orga-nisation.Anlässlichder jeweils imFrühlingstattfindenden Bebras-Task werden ausdem gesamten Aufgabenpool die Aufga-benbestimmt,diedannindenkommendenWettbewerbeinfliessen.

Der Wettbewerb selber findet auf einemdreisprachigenOnline-Systemeineshollän-dischenBetreibersstatt.AlleInformationenzumInformatikbiberwerdenaufeinemdrei-sprachigenWebportal des SVIA veröffent-licht.

Diverse Promotionsangebote wie zumBeispiel Standbetreuungen (RobotfestivalLausanne,Educa-TagungBern,tunZürich),Flyer, Plakate, Newsletter gehören zu denMarketingaufgaben.

In diesem Jahr unterstützen die folgendenFirmendenWettbewerbmitSachpreisen:

BischofbergerAG,digitec,Microsoft,Robo-Robo,VerkehrshausLuzern.

GesuchtFür den italienischsprachigen Bereich(Webseite,Wettbewerbssystem) sucht dasProjektteam eine interessierte Lehrperson

(IT-DE),dieimgenanntenBereichmithelfenwürde. Interessierte Lehrpersonen könnensich direkt bei Hanspeter Erni oder einemanderenProjektmitgliedmelden.

GeplantFürnächstesJahrwirdsichderSVIAbemü-hen,WorkshopsundUnterrichtsmaterialienanzubieten,diebeiderThematisierungderBiber-Aufgaben imUnterricht unterstützen.Somitwollenwirgewährleisten,dassdieIn-formatikauchüberdenWettbewerbhinausimUnterrichtthematisiertwird.

FürweitereInformationen:

SVIA-SSIE-SSII/Informatik-BiberHanspeterErniHeinimoosstr.2215735PfeffikonTel.+41(0)412287906

biber@informatik-biber.ch

http://informatik-biber.chhttp://castor-informatique.chhttp://castoro-informatico.ch

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Dietun–TechnikundNaturwissenschaften-findetbereitszum2.Malstatt,diesmalinZürichimRahmenderZüspa.An10Tagenvom23.Septemberbis2.OktoberkönnenSchülerinnen undSchüler an 15 verschie-denen Ständen Experimente durchführen,chemische Produkte herstellen, physikali-schePhänomenebeobachtenoderRoboterprogrammieren.DerSVIAbeteiligtsichmiteinem Stand zum Thema „Schüler/innenentdeckenInformatik“.ZusammenmitPart-nern aus der Nachwuchsförderung bietenwiramStandeinwechselndesbuntesPro-gramman,beidemSchüler/innenInformatikzumAnfassenerleben.AuchderInformatik-Biber wird mit einem Test-Wettbewerb vorOrtsein.EinidealerStudientagfürKlassen

aller Altersstufen. Weitere InformationenundAnmeldung für einen kostenlosenBe-suchunter:

http://www.tunzuerich.ch

tunZürich

Le concours «Castor informatique» s’est déroulé pour la première fois en Suisse du 8 au 12 novembre 2010. 3470 élèves y ont participé, dont un taux réjouissant de 45% de filles. Les gagnantes et les gagnants ont reçu leurs prix dans les catégories «Écoles» et «Individuel» le 11 décembre 2010 dans le cadre d’une céré-monie à l’i-Factory du Musée Suisse des Transports à Lucerne.Le concours «Castor informatique» s’estétabli depuis plusi-eurs années dansdivers pays euro-péens. Son ob-jectif est d’éveillerl’intérêt des enfantset des adolescentspour l’informatique.En Suisse, le con-cours est organiséen allemand, fran-çais et italien par laSociété Suisse del‘Informatique dansl ‘ E n s e i g n eme n t(SSIE) et soutenupar la FondationHaslerdanslecadreduprogrammed‘actionFITinIT.

Le «Castor informatique» incite les élèvesà s’intéresser activement aux enjeux del’informatique.Ilapourbutdefairetomberlesappréhensionsquientourent ladiscipli-neinformatiqueetd’éveillerl’intérêtpourlesquestions touchant à cette branche. Pourparticiper au concours, il n‘est pas néces-saired‘avoirdesconnaissancespréalablesspécifiques ni de savoir utiliser un ordina-teur-misàpartla«navigation»surInter-net,étantdonnéqueleconcourssedérouleen ligne sur un ordinateur. Pour répondreaux 18 questions présentées sous formed‘unquestionnaireàchoixmultiples, il fautavoirlesensdelalogique,maisaussifairepreuved‘imagination.Lesexercicesontétésciemmentconçuspourquelesélèvescon-tinuentàs‘intéresseràl‘informatiqueaprèsleconcours.

L’intérêt pour le premier «Castor informa-tique»s’est révélé important:69écolesde17 cantons rassemblant 3470 élèves entout (2833 en Suisse alémanique, 443 enRomandie, 194 auTessin) y ont participé.12écoleset18élèvesserontrécompensésle11décembre2010auMuséeSuissedesTransports à Lucerne. Le niveau des so-lutions était bonmais pourrait encore êtreamélioréaucoursdesannéesàvenir.Lesexercicesétaient répartisen troisgroupes:

facile, moyen et dif-ficile.51%d’entreeuxont été réalisés cor-rectement, 40% con-tenaient des erreurset9%n’ontpas trou-véderéponse.

Leprochainconcourssedérouleradu7au11 novembre 2011.Vous trouvez les in-formations actuellessous www.castor-in-formatique.ch. Nousnous réjouissons, sicette année encoreplus de classes etd’écoles y participe-

raient.

L‘équipe BEBRASL’équipeBEBRASestforméecommesuit:

Responsabledeprojet: HanspeterErni

Contenu(questions): IvoBlöchliger,Christian Detzko,PaulMiotti, ainsiquedesauteurs externes

Systèmedeconcours: BeatTrachsler(alle mand,italien),Brice Canvel(français)

Siteweb: BeatTrachsler(alle mand),BriceCanvel (français),Jacqueline Peter(italien)

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Castor Informatique

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Coordinationdestraductions: JacquelinePeter

Marketingetremisedesprix: BeateKuhnt, HanspeterErni

Comptabilité: Marie-ThérèseRey

Financementetprestations: FondationHasler,rep- résentéeparBeate Kuhnt

Le travailL’équipeBEBRASest responsablepour laréalisationduconcoursentroislanguesenSuisse.Elleestégalementresponsabledel’élaboration des 10 questions à l’attentionde l’organisation internationale Bebras.Auprintemps seront sélectionnées les questi-onsduprochaincoucours.

Le concours lui-même aura lieu en troislanguessurunsystèmeonlined’unopéra-teurhollandais.Touteslesinformationssurleconcours«castor informatique»serontaussi publiées en trois langues sur le sitedelaSSIE.

Des offres de promotions comme par ex-empleunstand (festivalde robotiqueLau-sanne, congrès Educa Berne, tunZurich),flyers, affiches, newsletter etc. font l’objetduressortmarketing.

Cetteannéelesentreprisessuivantessup-portentleconcoursavecdesprixennature:BischofbergerAG,digitec,Microsoft,Robo-Robo,MuséedestransportsLucerne.

Recherché(e)L’équipe de projet recherche pour le côtéitalien(siteweb,systèmeduconcours)desenseignant(e)s (italien/allemand) qui vou-draients’engager.Cesenseignant(e)speu-vent contacter directementHanspeter Erniouunmembredel’équipe.

A l’avenirLa SSIE s’efforcera d’offrir des ateliers etdumatériel d’enseignement afin de soute-nirlesenseignant(e)senvuedesquestionsduconcours.Nousaimerionsaussiqu’ainsil’informatiquesoitunthèmelorsdescours,mêmesansleconcours.

Pourplusd‘informations:

SVIA-SSIE-SSII/Informatik-BiberHanspeterErniHeinimoosstr.2215735PfeffikonTel.+41(0)412287906

biber@informatik-biber.ch

http://informatik-biber.chhttp://castor-informatique.chhttp://castoro-informatico.ch

Journée de formation et d‘informationLe 16 novembre 2011 aura lieu à Lucer-ne,aumuséedesTransports,une journéeco-organisée par la SVIA/SSIEi et ictgym-net, en allemand et en français. La SVIA/SSIE organisera son assemblée généraleet présentera ses activités, notamment leconcours Castor informatique, le festivalde robotique, l’informatique comme optioncomplémentaire. Des ateliers seront orga-nisés.

De son côté, ictgymnet Suisse romandeorganisera une conférence – atelier sur lethème des réseaux sociaux : Utiliser les

réseaux sociaux dans l’enseignement -Echanger–créerducontenuavecdesou-tilscollaboratifs.

Aujourd’hui, à l’école, on présente surtoutles dangers des réseaux sociaux. La ré-ponsedusystèmescolaireest,danslaplu-partdescas,préventionetrépression.Etsiles réseaux sociaux devenaient unmoyend’enseignement,unoutilàladispositiondesenseignantsetdesélèves? Est-ilpossib-led’introduire lesréseauxsociaux,sous lecontrôle de l’enseignant, avecdesexigen-ces de qualité, dans l’enceinte scolaire ?

Sioui,dansquelsbuts?Comment?Pourquellesactivités?Pourunepédagogiedeprojets?

Uneoccasiondedécouvrirl’expositioni-fac-tory-Comprendrel‘informatiqueauMuséesuissedesTransportsàLucerne

«Sansinformatique,lequotidiendesSuis-

sesdemêmequelesmoyensetsystèmesde transportmodernes ne seraient pas cequ‘ils sont. Il n‘en fallait pas moins pourle Musée Suisse des Transports ait envied‘aborderlesujetparlebiaisd‘uneexpositi-onpermanente.L‘i-factoryiipermetdetesterdemanièreinteractivequatretechniquesdebasede l‘informatiqueetd‘avoirunpremi-er contact avec cette technique culturelle.Le centre optique de l‘exposition i-factorypropose des exemples d‘applications del‘informatique empruntés au quotidien, no-tamment au monde des transports, sousformedephotosauthentiques,filmsetani-mations sur ordinateur. Ces exemples jet-tentunpontentre l‘approche ludiquedans

l‘expositioni-factoryetlemonderéel.»

Sousladevise«L’informatiquefaitbougerlaSuisse»,desjeuxinteractifs,desimages,desexemplessontproposésauxvisiteurs.

Lesenseignantspeuventinscrireleursclas-ses pour une visite didactique. Le voyageentransportspublics, l‘entréeauMuséeetles coûts des cours seront pris en chargeparlaFondationHasler.Lesprésentationssontenallemandactuellementmaisseronttraduitesenfrançaisdèsledébutdel’année2012.

Le 16 novembre, les participants aurontl’occasiondedécouvrircetteexposition.

C’est un peu loin Lucerne pour un suisseromand?Certes,maisc’estuneoccasionde rencontrer des collègues deSuisse ro-mandeetdeSuissealémanique,desuivredes présentations de qualité et de décou-vriruneexpositionquipeutdevenirunbutd’excursionscolaire. Lesprésentationsnecommencerontpasavant10h00!

Vous pouvez déjà vous inscrire à :http://svia-ssie-ssii.ch/svia/edu-i-day

Marie-Thérèse Rey, ictgymnet Suisse Ro-mandeetSSIE

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Journées d‘échanges à LausanneLes21et22janvierderniersonteulieulesjournées d‘échanges des enseignants eninformatique de Suisse romande. Le pro-grammedes cesdeux journéesaété trèsricheetalancédenombreuxéchangessurl‘enseignementdel‘informatiqueetpluspar-ticulièrementlaprogrammation.

Nousavonseuleplaisird‘avoirlavisitedeNeilBrowndel‘UniversitédeKentquinousaprésentél‘environnementd‘apprentissageà la programmationGreenfoot sous formed‘atelier suivi d‘un récit d‘expérience parThivent Besson ainsi que de David Ro-che, enseignant dans un lycée français,qui nous a fait part de son expérience de

l‘enseignement de l‘informatique avecl‘environnementAlice3DetJava.

Unthèmetrèsintéressantégalementaétél‘expériencepartagéeparPatrickHochulietSamuelVannaydespremiersexamensdematuritédel‘OCinformatique.Cesujetestd‘actualitécarlamajoritédegymnasesl‘OCaétémiseenplaceen2009etlespremiersexamens pour ces gymnases auront lieucetteannée.

Windows, Mac OS et Linux, les élèves etlesécolesutilisentdessystèmesdifférents.Lechoixdeslogicielsautiliserpourquelesélèves puissent travailler à l‘école comme

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i-factory schoolWährend Im November 2010 bereits dieInformatikausstellung ihre Türen geöffnethat,starteteAnfangApril2011die i-factoryschool. Sie ermöglicht den SchülerinnenundSchülerneinen „Erstkontakt“mit Infor-matikundbieteteinanschauliches,interakti-vesErprobenvongrundlegendenPrinzipienderInformatik:Programmieren,Prozesspla-nung und -steuerung, Suchen und Sortie-ren,BewältigungvonKomplexität.

DieAusstellungansich istbereitssehens-und begreifenswert, super für Schulklas-sen istaberzusätzlichdas i-factoryschoolkit:EineLehrpersonerhältdieMöglichkeit,Ausstellung und Verkehrshaus kostenloszu besuchen inklusive Anreise per Bahn.Voraussetzung ist dieTeilnahmeaneinemVorbereitungsworkshop,deraneinemMitt-wochnachmittag angeboten wird. Hier er-fährt man Hintergründe der Ausstellung,erhält eine Kurzeinführung in die Wissen-schaftderInformatikundkannsichkonkretandenAusstellungsinselneinBildmachen.FragenundpraktischeHinweiserundendenhalben Weiterbildungstag ab. Zusätzlich

sind Unterrichtsmaterialien zu den einzel-nenSchulstufenimSchuldienstdesVHSzufinden.DiesewurdenaufdieAusstellungzu-geschnitten,speziellhergestelltunddienender Vor- undNachbereitung des Besuchs.http://www.verkehrshaus.ch/de/schuldienst/

Ziel desAngebots ist es, Informatik nach-haltiginderSchulezuthematisieren,Lehr-personen auf die Unterscheidung von In-formatik und ICT aufmerksam zu machensowie einen Beitrag zum Verständnis derWissenschaft unserer Informationsgesell-schaftzu legen.SVIA-MitgliederhabenbeiderErstellungderi-factoryundbeimDesigndes school kits mitgearbeitet, deswegenmöchten wir Ihnen dieses von der HaslerStiftung geförderte Projekt besonders ansHerzlegen.

DasAngebotgilt fürdienächsten4Jahre,somit besteht genügendZeit, das i-factoryschool kit zu nutzen und in denUnterrichtgewinnbringendzuintegrieren:

http://www.verkehrshaus.ch/de/museum/i-factory/school_kit/

àlamaisonpeutêtredifficile.Unesolutionpossible:lavirtualisation.BriceCanvelnousaprésentécomment il utilise le logiciel devirtualisation VirtualBox et Ubuntu Linuxcommeoutild‘enseignementquipermetauxélèvesd‘avoirunmêmeenvironnementdetravailàl‘écoleetàlamaison,àl‘enseignantd‘êtreflexibleenayant la libertédechoisirlesoutilsdetravailquandilveutetd‘aborderdenombreux thème telsque lesserveurs,lesbasesdedonnées,lesréseauxgrâceàl‘utilisationdeLinux.

Manuella Barraud et Olvier Jorand sontvenus nous présenter une expérienced‘enseignement de la programmation auCO(collège)duGiblouxàFarvagny(FR).Ilsontmisenplaceunatelierfacultatifdepro-grammation en XLogo et Lego Mindstormquiadonnédesrésultatstrèssurprenants.Onnoteunemotivationtrèsimportante,uneautoorganisationdugroupeetaufinalunapprentissagedurantlequellesenseignantssesontretiréspourlaisserplaceàtoutela

forcedusocioconstructivisme.

Beaucoup de discussions ont tournée au-tourdulangagedeprogrammationàutiliserdans l‘enseignementde l‘OC informatique.Il est impossible de trouver le langage etl‘environnement de programmation par-faits et les opinions sont aussi nombreu-sesquelenombred‘enseignantsprésents.L‘importantestd‘êtreconvaincusoitmêmede sa manière de faire afin de pouvoir lapartageraveclesélèves.

Ducôtéde lamiseen réseaudesenseig-nants en informatique, Ralf Kretzschmaretmoimêmesommesentrainderefondreles sites oc-informatique.ch / ef-informatik.ch afin qu‘ils deviennent des plateformesd‘échangespourlesenseignantsetlepointderéférencepourtoutequestionconcernantl‘enseignementdel‘informatique.Unebasededonnéesdematérieldecoursestdéjàenplace,ilneresteplusqu‘àlaremplir.

BriceCanvel

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Datenkonzept ef-informatik.chEineAufgabedesWikief-informatik.chbe-stehtdarin,einenÜberblicküberdenStanddesErgänzungsfachsInformatikandenMit-telschulen inderSchweizzubieten.Tech-nischgesehenbestehtdieHerausforderungdarin, aktuelle Übersichten zu bieten undalleBetroffenenIhreeigenenDatenkontrol-lieren,aktualisierenundindividuellgestaltenzulassen.DieLösungdazuwollenwirEuchindiesemArtikeletwasnäherbringen.KurzgesagthabenwirdieBenutzerfreundlichkeitdesWikismitdemKonzeptdersemistruk-turiertenDatenundeinerrekursivenSuchekombiniert.

WikiEin Wiki erlaubt es, unkompliziert undschnell Internetseiten erstellen und verän-dern zu können.Auf ef-informatik.ch exis-tiertfürjedeSchuleeineeigeneWikiSeite.DaserlaubtjederSchuledieeigenenDatenübersichtlichundeinfachzuverwalten.

Semistrukturierte Daten SemistrukturierteDatenbesteheninderRe-gelausTextdateien,inwelchenDatensätzebestehendausSchlüsselwörternundDaten-elementenalsTextegestaltetsind.Esspieltdabei keine Rolle, in welcher ReihenfolgemandieDatensätzeabgelegt.Einbekann-tes Beispiel sind XML Dateien. Bei vielensemistrukturiertenDatenformatendürfen indenTextdateienebenfallszusätzliche,nichtdenDatensätzenzugehörigeTextelementevorhandensein.

Die Wiki-Seiten der Schulen bilden einensemistrukturiertenDatensatz.AlsSchlüssel-wörterwerdendiefettgedrucktenWörteraufdenSchulseitenverwendet,welcheimWikiEditor mit vorangestellten Semikolon undnachfolgenden Doppelpunkt codiert sind,z.B.‚;Adresse:‘.DernachfolgendeTextbiszumZeilenumbruchstelltdaszumSchlüs-selwort zugehörige Datenelement dar. DieSeitenkönnenabgesehendavonmitbelie-bigemInhaltgestaltetwerden.

Reguläre Suche Eine reguläre Suche erlaubt es, Zeichen,Zeichengruppen, Wörter, Wörtergruppen,etc.inTextdateienzufinden.DieeigentlicheSuchewirddabeialssogenannterregulärerAusdruckcodiert.

SchautmansichdenWikiQuellcodeeinerÜbersichtsseite imWiki Editor an (z.B. ef-informatik.ch>Übersichten>Schulen),soistkeineTabelleersichtlichsondernprimäreineZeile,welchedieTabellebasierendaufmehreren regulären Suchen zusammen-stellt.DamitbeiderSuchenurSchulseitendurchsuchtwerden,trägtjedeSchulseiteei-nenspezifischenTag,d.h.einespezifischeMarke.DieSucheberücksichtigtnurSeitenmitdiesemTag.

Ruftman imBrowser eineÜbersichtsseiteauf, sowerdenzuerstaufdemServeralleSchulseitennachdengewünschtenSchlüs-selwörtern durchsucht.Anschliessend wirdeine HTML Tabelle mit allen entsprechen-denDatenelementenerzeugt.Sokannga-rantiertwerden,dass jeweilsderaktuellsteStandallerSchulenangezeigtwird.

RalfKretzschmar

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En coulisse: Organisation des don-nées sur oc-informatique.chLebutdusiteoc-informatique.chestdepro-poser une vue d‘ensemble de l‘état actuelde l‘Option Complémentaire InformatiquedanslesgymnasesSuisse.Defait,chaqueécolealapossibilitédedéfiniretcontrollerleurspropresdonnéessuroc-informatique.ch.Danscetarticlenousprésentonslecon-ceptdedonnéesutilisé.Inrésumé,oc-infor-matique.ch associe l‘utilisation simple d‘unwikiavecleconceptdedonnéessemi-struc-turéesetd‘unpluginderecherchetextuellebasésurlesexpressionsrégulières.

WikiUnwikiestunesite Internetquipermet lacréation et la main-tenance de contenusur le web de mani-ère simple. Le domai-ne oc-informatique.chest réalisé à l‘aide d‘untel wiki. Chaque écoleest représentée parl‘intermédiaire de sa propre page web quicontient des données qui lui sont exclusi-vementdédiées.Decettemanière,chaqueécole ne doit s‘occuper d‘une seule pagesurlewiki,cequiestchosefacile.

Données semi-structurées Dans une base de données, les donnéessont identifiées par des clefs. Dans unebase de donnée semi-structurée, les don-néesetlesclefssontstockéesensembleauformattextedansdesfichierségalementdetypetexte.L‘exempleleplusconnudedon-néessemi-structuréesestXML.

Sur le site oc-informatique.ch, les pagesdes écoles forment une base de donnéessemi-structurée. Cela est visible dans lecodesourcedelapagedel‘écolelorsqu‘onyaccèdevia l‘éditeurduwiki (e.g. lapageoc-informatique.ch > Vues d‘ensemble >Ecoles > Collège Sainte Croix). Les clefsutiliséesdanslecodesontdélimitéesparunpoint-virguleaudébutetundouble-pointà

la fin, e.g. ‘;Adresse :’.Ces clefs sont re-présentéesencaractèresgrassur lapagede l‘école.Toutesdonnéesquise trouventaprèslaclefetjusqu‘auprochainretouràlaligneestconsidérécommedonnéeassoci-éeàlaclef.

La plupart des formats de données semi-structurées permettent d‘ajouter du textequiestn‘associéàaucuneclef.Celapermetdoncd‘ajoutern‘importequel contenuà lapagedel‘école.

Recherche basé sur les expression régu-lières

Une expression régu-lière est un motif quidécrit un ensemble dechaînes de caractères(voir ici). Le plugin derecherche identifie lescaractère, les mots oulesmotifssur lesitede

l‘école en utilisant des expressions réguli-ères.

L‘état courant des écoles est résumé surplusieurs pages d‘aperçu duwiki (e.g. oc-informatique>Vuesd‘ensemble>Ecoles).Surchaquepaged‘aperçu,unetableestaf-fichée.Pourgarantirunemiseàjouroptima-leducontenu,chaquetableestcomposéedynamiquementsurleserveurparlepluginderechercheàchaqueaccèsàlapage.Lecode source de la page ne contient doncpasdecodepourunetablemaisuneseulelignequi contientuneexpression régulièrequicomposedynamiquementlestablesensebasantsurlesdonnéesactuellesprésen-tentsurlesitedesdifférentesécoles.Pourquelarecherchenes‘effectuequedanslespagesdesécolesetpasdanstouteslespa-gesduwiki,chaquepageécoleestmarquéd‘untagquiluiestspécifique.

BriceCanvel

SVIA / SSIE / SSIIc/o Hansjürg PerinoAm Aepplihoger 22

8816 Hirzel

www.svia-ssie-ssii.ch