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Deutschland läuft beim Bildungswettlauf hinterherEine Studie von Deutsche Bank Research zeigt: Wir müssen uns anstrengen, um bei der Bildung international wettbewerbsfähig zu bleiben – trotz überraschend vieler Spitzen-Unis

Der Wettlauf um die Ausbildung von Fach-kräften und mehr wissenschaftliche Ex-zellenz ist in v ollem Gange: Weltweit

nehmen die Ausgaben für Hochschulen und für die Forschung und Entwicklung zu – beson-ders in Schwellenländern. Vor allem die Zah-len Chinas sind beeindruckend: Die Zahl der Spitzen-Unis in der Top 500 hat sich seit 2003 mehr als verdoppelt, die Zahl der Akademiker stieg in zwei Jahrzehnten um fast 600 Prozent, die Bildungsinvestitionen zwischen 1996 und 2007 um mehr als 600 Prozent.

Die Zahlen entstammen einer neuen Studie von Deutsche Bank Research, die die globale Bildungsentwicklung untersucht. „Dabei set-zen Staaten vor allem auf die Hochschulen. Und sie tun gut daran, denn die Statistik zeigt, dass solche Investitionen viel für die Volkswirt-schaft bringen“, sagt Studienautor Ingo R oll-wagen, Analyst bei Deutsche Bank Research.

Noch stehen Europa und vor allem die USA bei der Forschung an der Spitze. Die Studie zeigt

aber auch, dass Deutschland so wohl bei den Hochschulausgaben als auch bei der Zahl der Menschen mit Hochschulabschluss hinter ver-gleichbaren entwickelten Staaten zurückliegt. „Der Wettbewerb wird härter, Deutschland muss sich darauf einstellen“, sagt Rollwagen und empfi ehlt neben einer langfristigen Finan-zierung vor allem die engere wissensorientierte Zusammenarbeit mit anderen aufstrebenden Ländern. Immerhin zeigt ein statistisches Mo-dell, mit dem die Deutsche Bank Analysten die Wirkungen von höheren Bildungsinvestitionen auf das internationale Abschneiden der Unis berechnen, dass Deutschland mehr exzellente Hochschulen hervorbringt, als statistisch zu erwarten wäre. Ingo Rollwagen: „Wir haben eine gute Basis, auf der wir aufbauen können. Nun müssen wir neue Finanzierungsformen fi nden.“ O

Deutsche Bank Research: „Globaler Wettlauf um Exzellenz und Fachkräfte. Ein Zwischenstand“. Downloadbar unter www.deutsche-bank.de/results

Weitere StudienStudien und Kommentare gibt es (teilweise auch als Audiodatei) im Internet: www.dbresearch.de

3 „Politische Reformfähigkeit in der Eurozone“ Institutionelle und politi-sche Rahmenbedingungen spielen eine entscheidende Rolle für die Reform-fähigkeit der Länder der Eurozone. Ein Vergleich zeigt unter anderem: Bei der Qualität der Regierungsarbeit und der Verwaltungssysteme schneiden vor allem Länder Südeuropas unter-durchschnittlich ab.

3 „Verschuldungsstruktur der Bun-desländer: Kapitalmarktverschuldung gewinnt an Bedeutung“ Haben sich die Länder in der Vergangenheit vor allem durch Ausleihungen bei Kredit-instituten fi nanziert, ist die Bedeutung der Finanzierung über Kapitalmarkt-papiere inzwischen stark gewachsen. Diese Entwicklung hat auch Vorteile.

3 „Moderne Stromspeicher: Unver-zichtbare Bausteine der Energie-wende“ Eine ehrgeizige Energiewende birgt große Herausforderungen. Der Bedarf an kurzfristiger Strom-speicherung dürfte sich bis 2025 zumindest verdoppeln und danach weiter wachsen.

Wer hat die besten? Der Wettbewerb um Wissen wird weltweit härter

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DB ResearchBildung

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Forschung und Entwicklung

Alte Industrieländer liegen vornEntwickelte Länder geben heute noch deutlich mehr Geld für Forschung aus als die Schwellenländer. Besonders die USA und Japan führen mit deutlichem Abstand. Doch Schwellenländer wie China und Brasilien holen auf – China etwa steigerte die Bildungsausgaben seit 1996 um 615 Prozent.

Spitzenforschung

Reiche Länder, gute UnisDie Zahl der Akademiker sagt noch nichts über die Qualität der Ausbildung aus. Aber wie misst man die? Seit 2003 ermittelt die Jiatong-Universität in Schanghai das angesehenste Ranking. Danach bleiben Europa und die USA unangefochten an der Spitze – aber ihre Zahl der Unis in der Top 500 sinkt.

Bildungsniveau

Uni-Abschluss ist angesagtDer internationale Wettlauf um gebildete Mitarbeiter fi ndet vor allem in Hochschulen statt. Hier haben alle Länder in den vergangenen zwei Jahrzehnten deutlich zugelegt – wiederum vor allem China: Dort versiebenfachte sich die Zahl der Akademiker zwischen 1990 und 2010.

Bildungsausgaben

Geld macht schlauWenig überraschend: Wer viel Geld ausgibt, hat gute Unis. Interessanter ist ein Modell von Deutsche Bank Research, das die Wirkung zusätzlicher Ausgaben berechnet. Danach wirken sich Ausgaben besonders in den USA auf die Anzahl der Spitzenuniversitäten aus, Deutschland liegt im Mittelfeld.

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1

* Daten für Indien aus 2002

USA

Japan

DeutschlandRussland

Indien50

1996 2000 2005 2007

0

100

150

200

250

300

350

USA 65,4

China 56,7

EU-25 48,4

Russland 27,7

Indien

EU-25190

2011

2011

2011

2011

2011

2011

1992003

2003

2003

2003

2003

2003

USA

USA29,9

Deutschland15,4

1,4 0,7

1,2

1,5

0,6

24,3

1,2

1,0Russland

4,5

Brasilien11,8

Japan17,9

China11,6

Frankreich14,1

Großbritannien15,3 Indien

2,5*

151

161

Deutschland39

43

Großbritannien37

43

Japan23

36

China23

9

25,7

Japan 25,5

Deutschland 7,8

Brasilien 6,4

China

Brasilien

Ausgaben in Hochschulbildung pro Student in tausend Dollar (2008, großer Kreis) und Effekt einer Ausgabenerhöhung um 1000 Dollar auf die Zahl der Top-500-Universitäten (kleiner Kreis)

Akademiker in Millionen

Anzahl der Unis in der Top 500

Brutto in Mrd. US-Dollar

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