Deutsch-Test für Zuwanderer

Der schnelle WegMaterial zur Prüfungsvorbereitung

Margret Rodi

Stefanie Dengler

Berlin · München · Wien · ZürichLondon · Madrid · New York · Warschau

VonMargret Rodi und Stefanie Dengler

Redaktion: Annalisa Scarpa-DiewaldCoverfoto: FutureDigitalDesign – Fotolia.com

Für die Audio-CDTonstudio: Plan 1 Media, MünchenAufnahme, Schnitt und Mischung: Plan 1 Media, München, Christoph Tampe

Verlag und Autorinnen danken telc für die gute Zusammenarbeit.

Modelltests finden Sie unterwww.langenscheidt.de/dtz

Umwelthinweis: Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier.

© 2010 Langenscheidt KG, Berlin und München

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen Einwilligung des Verlags.

Satz: Franzis print & media GmbH, MünchenPrinted in GermanyISBN 978-3-468-47237-4 10

010

Inhaltsverzeichnis

3

Einführung .....................................................................................................................................................4

Symbole .........................................................................................................................................................4

Praktische Informationen zum Deutsch-Test für Zuwanderer ..........................................................................5

Tipps für Prüfungen .......................................................................................................................................6

Das Testformat im Überblick ...........................................................................................................................7

Hören Teil 1 ....................................................................................................................................................8Hören Teil 2 .................................................................................................................................................. 10Hören Teil 3 .................................................................................................................................................. 12Hören Teil 4 .................................................................................................................................................. 14Station Hören: Auswertung und Tipps .......................................................................................................... 16

Lesen Teil 1 ................................................................................................................................................... 19Lesen Teil 2 ................................................................................................................................................... 24Lesen Teil 3 ...................................................................................................................................................28Lesen Teil 4 ................................................................................................................................................... 31Lesen Teil 5 ...................................................................................................................................................34Station Lesen: Auswertung und Tipps ...........................................................................................................36

Schreiben .....................................................................................................................................................39Station Schreiben: Auswertung, Tipps und Bewertung ................................................................................. 47

Sprechen Teil 1 ............................................................................................................................................. 51Sprechen Teil 2 .............................................................................................................................................56Sprechen Teil 3 .............................................................................................................................................61Station Sprechen: Auswertung, Tipps und Bewertung ..................................................................................65

Anhang .......................................................................................................................................................68

Transkripte ....................................................................................................................................................68

Lösungen ......................................................................................................................................................73

Bewertungskriterien Schreiben ..................................................................................................................... 76

Bewertungskriterien Sprechen ......................................................................................................................78

Hinweise zum Ausfüllen der Antwortbögen .................................................................................................. 81

Deckblatt Antwortbogen .............................................................................................................................. 83

Antwortbogen Hören ...................................................................................................................................84

Antwortbogen Lesen ....................................................................................................................................85

Antwortbogen Schreiben .............................................................................................................................86

Informationen für Kursleitende ..................................................................................................................... 87

Quellenverzeichnis ........................................................................................................................................88

Einführung

4

Der Deutsch-Test für Zuwanderer (DTZ) ist die offizielle sprachliche Abschlussprüfung für die Integrations kurse in Deutschland. Er prüft die Fertigkeiten Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen. Der DTZ ist ein skalierter Test auf den Niveaus A2 und B1 des „Gemeinsamen europäischen Referenz rahmens“. Das bedeutet: In diesem Test stellt man fest, welches Niveau Sie in den Fertigkeiten Hören/Lesen (das zählt in der Prüfung zusammen), Schreiben und Sprechen haben. In Ihrem Zeugnis steht dann genau, welches Niveau Sie in welcher Fertigkeit haben.Ein Zeugnis auf dem Niveau B1 bekommen Sie, wenn Sie im Testteil Sprechen und in mindestens einem anderen Testteil (Hören/Lesen oder Schreiben) das Niveau B1 erreicht haben. Das Sprechen ist also im Deutsch-Test für Zuwanderer besonders wichtig.Bei Hören/Lesen entscheidet die Punktzahl (eine richtige Antwort = ein Punkt), bei Schreiben und Sprechen entscheiden die Prüfenden: Ist Ihre Leistung unter dem Niveau A2, auf dem Niveau A2 oder auf dem Niveau B1?

Die Inhalte des Deutsch-Tests für Zuwanderer sind im „Rahmencurriculum für Integrationskurse Deutsch als Zweitsprache“ festgelegt. Sie beziehen sich auf den Alltag von Zuwanderinnen und Zuwanderern in Deutschland. Genaue Informationen dazu finden Sie auf Seite 87.

Mit „Deutsch-Test für Zuwanderer – Der schnelle Weg“ können Sie sich effektiv und gründlich auf den Deutsch-Test für Zuwanderer vorbereiten:

•AmAnfangfindenSiewichtige,praktischeInformationen,eineÜbersichtüberdiekomplettePrüfungsowieallgemeine Tipps zur Prüfungsvorbereitung und für die Prüfungssituation.

•DanngibtesfürjedenTestteileinKapitel:Hören–Lesen–Schreiben–Sprechen.IndiesenKapitelnfindenSie Aufgaben, wie Sie sie auch im Deutsch-Test für Zuwanderer lösen müssen, Tipps für die Prüfung und Übungen dazu. Die Hörverstehensaufgaben können Sie mit der beigelegten CD üben. Außerdem finden Sie auf der CD Beispiele für die mündliche Prüfung.

•NachjedemKapitelgibteseineStation.HierkönnenSieauswerten,wiegutSieschonsindundwasSienochüben müssen. Dazu bekommen Sie viele praktische Ideen, wie Sie ganz einfach in Ihrem Alltag Ihr Deutsch verbessern und sich auf die Prüfung vorbereiten können. Hilfreiche Tipps für die Prüfungssituation schließen die Stationen ab. Bei Schreiben und Sprechen bekommen Sie in den Stationen auch Informationen, wie diese Prüfungsteile bewertet werden.

•ImAnhangfindenSieAntwortbögen,sowiesieauchinderPrüfungaussehen,dieTranskriptederHörtexte,die Lösungen zu den Aufgaben und die detaillierten Bewertungskriterien für das Sprechen und das Schrei-ben. Außerdem finden Sie hier noch Informationen zu den Inhalten der Prüfung.

•AufderInternetseitewww.langenscheidt.defindenSieModelltestsfürdenDeutsch-TestfürZuwanderer.

Die Autorinnen und der Verlag wünschen Ihnen viel Spaß bei der Vorbereitung und viel Erfolg in der Prüfung!

Symbole ZudieserÜbunggibteseinenHörtextaufderAudio-CD.

Das ist eine Übung.

Zu dieser Übung gibt es Lösungen im Anhang.

Achtung! Das ist ein wichtiger Tipp!

Gibt es ein Problem?

☺ Hier ist die Lösung!

blau markiert Sie können die Wörter ersetzen. Beispiel: Ich heiße Baris Günes.

im blauen Kasten So sieht es auch in der Prüfung aus. Beispiel:

Sie hören fünf Aussagen aus dem Radio. Zu …

blauer Rahmen Das ist ein Tipp.

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Ü

Hören Teil 1

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1 Übersicht

Hörtexte 4

Textsorten Telefonansagen(NachrichtenaufdemAnrufbeantworter) öffentliche Durchsagen (zum Beispiel auf dem Bahnhof)

Aufgabe Multiple-Choice:fürjedeFrageausdreimöglichenAntwortendierichtigeauswählen

Punkte 4

Niveau meistens A2

2 Testmuster – So sehen die Aufgaben in Hören Teil 1 aus:

Sie hören vier Ansagen. Zu jeder Ansage gibt es eine Aufgabe. Welche Lösung (a, b oder c) passt am besten?Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 1–4 auf dem Antwortbogen.

Beispiel Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Was sollen Sie tun? a Die Eins wählen. b Die Taste 2 drücken.

a b c c Später anrufen.

1

3 Informationen zu den AufgabenInderPrüfunghabenSievorjedereinzelnenAufgabe10SekundenZeitzumLesenundnachjederAuf-gabe 10 Sekunden Zeit, um sich für eine Antwort zu entscheiden.

Am Anfang des Prüfungsteils hören Sie ein Beispiel mit Lösung.

Die Aufgaben sehen unterschiedlich aus:

• ManchmalgibteseineSituation,zumBeispiel:„SiehabeneinProblemmit IhrerRechnung.“Unddann kommt die Aufgabe, zum Beispiel: „Was sollen Sie tun?“

• OderdieAufgabestehtohneSituationda,zumBeispiel:„WassollHerrSmirnovmachen?“

Die Aufgabe ist immer eine Frage. Sie müssen dann die richtige Antwort wählen.SiehörendieTextenureinmal,alsomüssenSiesichschnellentscheiden.

4 Tipps zum Übena Vor dem Hören

• LesenSiedieAufgabeganzgenau.• StellenSiesichdieSituationsodetailliertwiemöglichvor.• UnterstreichenSiebeimLesenwichtigeWörter.• AchtenSiedannbeimHörenbesondersaufdieseInformationen.DerRestistnichtwichtig.

Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Was sollen Sie tun?a Die Eins wählen.b Die Taste 2 wählen.c Später anrufen.

9

b Beim Hören

• Siesindsichsofortsicher?DannkreuzenSiedieAntwortgleichan.• Siesindunsicher?MachenSieeinFragezeichenbeidenAntworten,dievielleichtrichtigsind.• SiefindeneineAntwortsicherfalsch?StreichenSiedieseAntwortsofortdurch.• EntscheidenSiesichdannfüreinederbeidenübrigenAntworten.

Sie haben ein Problem mit Ihrer Rechnung. Was sollen Sie tun??a Die Eins wählen.?b Die Taste 2 wählen.

a b c c Später anrufen.

1

c Probieren Sie diese Tipps jetzt bei Nummer 1–4 aus.

1 Sie möchten nach Wittenberge. Wo fährt der Zug ab? a Von Gleis 2. b Von Gleis 3. c Von Gleis 4.

2 Es ist 19 Uhr. Sie brauchen sofort einen Arzt. Was müssen Sie machen? a Den Notdienst anrufen. b Frau Dr. Haas anrufen. c IndiePraxisgehen.

3 Was soll Frau Yildirim tun? a Einen Lebenslauf schreiben. b Ein Zeugnis bringen. c Im Jobcenter anrufen.

4 Was soll Herr Smirnov machen? a Am 19. September in den Kurs gehen. b In der VHS anrufen. c Morgen in den Kurs gehen.

2

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5

5 AuswertungMögliche Punkte: 4 Meine Punkte: ___

Welche Tipps haben Ihnen geholfen? Warum?

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Ü

Lesen Teil 3

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1 Übersicht

Lesetexte 3

Textsorten ZeitungsmeldungenundhalbformelleoderformelleBriefe/Mitteilungen

Aufgaben Richtig/Falsch:FürjedeAussageentscheiden:Istsierichtigoderfalsch? Multiple-Choice:FürjedeFrageausdreimöglichenAntwortendierichtigeauswählen.

Punkte 6

Niveau Richtig/Falsch-Aufgaben: A2; Multiple-Choice-Aufgaben: B1

2 Testmuster – So sehen die Aufgaben in Lesen Teil 3 aus:

Lesen Sie die drei Texte. Zu jedem Text gibt es zwei Aufgaben. Entscheiden Sie bei jedem Text, ob die Aussa-ge richtig oder falsch ist und welche Antwort (a, b oder c) am besten passt.Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 31–36 auf dem Antwortbogen.

Beispiele0 Der Gewinner des Preises erhält kein Geld.

richtig falsch

00 Den Preis können ... a Schulen bekommen. b Vereine bekommen.

a b c c Personen bekommen.

3 Informationen zu den AufgabenSiebekommendreiverschiedeneTexte:einenInformationstext,meistensauseinerZeitung,undzweiBriefe. Beide Briefe sind formell – einer ist an eine Person/Familie direkt geschrieben, der andere ist ein Rundbrief an mehrere Personen, zum Beispiel von der Schule, vom Kindergarten oder in der Arbeit.

BearbeitenSiejedenTextinRuhe.EntscheidenSiezuerst:WelcherTexttypistamleichtestenfürSie?LesenSiezuerstdiesenTextunddieAufgaben.WenneinTextschwierigfürSieist,bearbeitenSieihnals letzten.

ZujedemTextgibteszweiAufgaben:eineRichtig/Falsch-AufgabeundeineMultiple-Choice-Aufgabe.DieReihenfolgederAufgabenistnichtimmersowiedieReihenfolgeimText.Dasbedeutet:DieLösungfürdieersteAufgabekannimTexthinterderLösungfürdiezweiteAufgabestehen.

Das Thema der Richtig/Falsch-Aufgabe ist oft allgemein, die Multiple-Choice-Aufgabe fragt nach einem DetailausdemText.

4 Tipps zum Übena Arbeiten Sie in mehreren Schritten.

• SehenSiesichzuerstdieAufgabenanundlesenSiedanndenTexteinmalganzdurch.• KönnenSieeinederAufgabenschonbeantworten?DannmarkierenSiedieLösung.• Wennnicht,dannlesenSiefürbeideAufgabendenTextnocheinmaldurch.MarkierenSiedabeiim

Text,welcheStellenfürdieAufgabenwichtigsind.

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0 Der Gewinner des Preises erhält kein Geld. richtig falsch

00 Den Preis können a Schulen bekommen. b Vereine bekommen. c Einzelpersonen bekommen.

Westerbrunner Friedenspreis vergebenDie Stadt Westerbrunn hat gestern den Preis „Zusammenarbeit International 2010“ ver liehen. Der Preis, den es seit 2003 gibt, würdigt besondere Leistungen von Westerbrunner Bürgern für Frieden und Völkerverständigung. In diesem Jahr erhielt den Preis Dr. Johannes Hüttner für seine Initiative und Leitung des Musik-projektes„SchüleraustauschWesterbrunn–Antalya“.EswirddamitseinEngagementgewür-digt, gemeinsam mit seinen türkischen Kollegen deutschen und türkischen Schülern eine erfolgreiche und intensive musikalische Zusammenarbeit und persönliche Begegnung ermög-licht zu haben. Der zweite Bürgermeister überreichte im Rahmen eines Festaktes den Preis an Dr. Hüttner. Der Preis ist mit 1.500 Euro dotiert. Das Konzert einer deutsch-türkischen Musik-gruppe rundete die Veranstaltung ab und wurde vom zahlreichen Publikum begeistert aufge-nommen.

• LesenSiedannnurdieseStellenunddieAufgaben.HabenSiedieLösungenjetztgefunden?• WennSieimmernochnichtsichersind,z.B.weilSiedasWort„dotiert“nichtkennen,dannüberle-

genSie:Waskanndasbedeuten?ImTextstehtzumBeispiel:„DerPreisistmit1.500Eurodotiert.“Der Preis und eine Geldsumme kommen vor – das muss bedeuten, dass der Gewinner 1.500 Euro bekommt. Alles andere ist nicht sinnvoll. In diesem Beispiel gibt es also nur eine sinnvolle Lösung, nämlich: „Der Gewinner bekommt 1500 1.“ Also ist die Lösung „falsch“.

• BeiderMultiple-Choice-AufgabemüssenSieUmschreibungenerkennen.ImTextsteht„Westerbrun-ner Bürger“. In der Antwort können Sie wählen zwischen „Schulen“, „Vereine“ und „Einzelpersonen“. Hier passt also „Einzelpersonen“, denn das hat eine ähnliche Bedeutung wie „Bürger“.

Vorsicht:DieanderenAntwortmöglichkeitenkommenimTextoftauchvor(hierzumBeispiel „Schule“), aber das gehört nicht zur Aufgabe.

b Probieren Sie diese Tipps jetzt bei 31–36 aus.

Westerbrunner Friedenspreis vergebenDie Stadt Westerbrunn hat gestern den Preis „Zusammenarbeit International 2010“ verliehen. Der Preis, den es seit 2003 gibt, würdigt besondere Leistungen von Einzelpersonen für Frieden und Völ-kerverständigung. In diesem Jahr erhielt den Preis Dr. Johannes Hüttner für seine Initiative und Leitung des Musik- projektes „Schüleraustausch Westerbrunn – Antalya“. Es wird damit sein Engagement gewürdigt, gemeinsam mit seinen türkischen Kollegen deutschen und türkischen Schülern eine erfolgreiche und intensive musikalische Zusammenarbeit und persönliche Begegnung ermöglicht zu haben. Der zweite Bürgermeister überreichte im Rahmen eines Festaktes den Preis an Dr. Hüttner. Der Preis ist mit 1.500 Euro dotiert. Das Konzert einer deutsch-türkischen Musikgruppe rundete die Veranstal-tung ab und wurde vom zahlreichen Publikum begeistert aufgenommen.

31 In Westerbrunn gibt es einen Musikpreis. richtig falsch

32 DurchdasProjektkönnen a türkische Schüler in Deutschland Musik studieren. b Schüler mit berühmten Musikern ein Konzert geben. c deutsche und türkische Schüler zusammen Musik machen.

Ü

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0

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Liebe Eltern,

am Freitag, den 27. Juni, laden wir unsere Schüler und ihre Eltern und Geschwister von 14 bis 18 Uhr zu unserem Schulfest ein. Da es sich um eine schulische Veranstaltung handelt, sind die Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme verpflichtet. Wenn ein Schulkind aus zwingenden Gründen nicht teilnehmen kann, müssen die Eltern rechtzeitig die Klassenlehrer schriftlich darüber informieren. Der Unterricht endet am Freitag um 11.15 Uhr, der Hort ist regulär geöffnet.Auf dem Schulfest sorgt der Elternbeirat für den Verkauf von Kuchen und Getränken. Die Kinder können sich rund um das Schulhaus an verschiedenen Spielstationen beschäftigen.Wir freuen uns auf Ihr Kommen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Angela FrikellRektorin Grundschule III

33 Zum Fest dürfen nur Schulkinder kommen. richtig falsch

34 Das Essen auf dem Schulfest asolljederselbstmitbringen. b kann man in der Schule kaufen. c bietet die Schule kostenlos an.

Liebe Familie Tecer,

anbei senden wir Ihnen die Betriebskostenabrechnung für das Jahr 2009. Wie Sie der Abrechnung entnehmen können, bekommen wir von Ihnen eine Nachzahlung in Höhe von 72,– 1. Bitte überweisen Sie die Summe auf unser Konto. Für das Jahr 2010 müssen Sie noch die Kosten für den Monat bis zu Ihrem Auszug Ende Januar übernehmen. Die Abrechnung für das erste Quartal 2010 erfolgt aber erst Mitte nächsten Jahres, sodass wir Ihnen diese Abrechnung leider erst im Juli 2011 zuschicken können.Wir wünschen Ihnen in Ihrer neuen Wohnung alles Gute.

Mit freundlichen Grüßen

Hausverwaltung Widholz

35 Familie Tecer ist umgezogen. richtig falsch

36 Die Nachzahlung über 72,– 1 a ist für die Jahre 2009 und 2010. b ist nur für das Jahr 2009. c ist nur für das Jahr 2010.

5 AuswertungMögliche Punkte: 6 Meine Punkte: ___

Welche Tipps haben Ihnen geholfen? Warum?

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Sprechen Teil 2

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1 Übersicht

Aufgaben 2a: Sie sprechen über ein Foto. 2b: Sie antworten auf Fragen der Prüfer und vergleichen die Situation auf dem Foto

mit der Situation in Ihrem Land.

Material Ein Aufgabenblatt mit einem Foto

Zeit Aufgabe 2a und 2b zusammen: circa 3 Minuten

Niveau A2 oder B1

Punkte Für Aufgabe 2a: 10 Für Aufgabe 2b: 10 Außerdem für Sprechen Teil 1–3 insgesamt 50 Punkte für die sprachliche Leistung

(Details siehe Seite 65 ff.)

2 Testmuster – So sieht die Aufgabe in Sprechen Teil 2 aus:

Über Erfahrungen sprechen: Bild 1

3 Informationen zu den AufgabenTeil 2a: Sie bekommen ein Foto. Zuerst sollen Sie über das Foto sprechen.Die Prüferin / Der Prüfer sagt dann in der Prüfung zum Beispiel:„Hier haben Sie ein Bild. Berichten Sie bitte kurz: Was sehen Sie auf dem Foto? Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“

Teil 2b: Wenn Sie ein bis zwei Minuten über das Foto gesprochen haben, sagt die Prüferin / der Prüfer zumBeispiel:„ErzählenSiebitte:WelcheErfahrungenhabenSiedamit?“Oder:„WieistdasinIhremHeimatland?“Die andere Kandidatin / Der andere Kandidat bekommt ein ähnliches Foto zum gleichen Thema. Das könnte zum Beispiel das Foto auf der rechten Seite sein. Es ist auch möglich, dass Sie sich mit ihr/ihm (und nicht mit den Prüfern) über das Thema unterhalten.

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Über Erfahrungen sprechen: Bild 2

4 Tipps zum Üben• SehenSieinRuhedasBildan.• BeschreibenSiedieSituationaufdemFotomöglichstgenau.• W-Fragenhelfen:Wer?Wo?Wann?Was?Mitwem?Warum?• WennSieeinePausebrauchen,sagenSiezumBeispiel:„Darfichkurznachdenken?“oder„Entschul-

digung, ich muss mal kurz überlegen.“

5 Mit diesen Redemitteln können Sie über Fotos sprechen. Ersetzen Sie dabei die markierten Informationen.

Nachfragen

Entschuldigung, ich habe die Aufgabe noch nicht ganz verstanden. Könnten Sie mir das bitte noch mal erklären?Wassollichjetztbittegenaumachen?Muss ich alles auf dem Bild beschreiben?

Ein Foto beschreiben

Auf dem Foto sehe ich einen Mann und ein Kind.In der Mitte sind drei Kinder.Im Hintergrund/Vordergrund sind ein paar Bäume.Links/Rechts sehe ich Autos.Vorne/Hinten sieht man Menschen.

obenhinten / im Hintergrund

links in der Mitte rechts

vorne / im Vordergrundunten

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Vermutungen zu der Situation äußern

Wer? Mit wem? Das könnte ein Vater mit seiner Tochter / eine Geburtstagsfeier sein.Wo? Ich glaube/denke/meine, das ist auf einem Spielplatz.Wann? Das ist wahrscheinlich nachmittags.Was? Die Kinder schaukeln zusammen.Warum? Die Jungen lachen, weil sie Spaß haben.

Die eigene Meinung zu dem Foto äußern

Interessant auf dem Foto ist, dass man hier einen Mann auf einem Spielplatz sieht.Mir gefällt es, wie der Vater mit seiner Tochter schaukelt.Komisch finde ich, dass zwei von den Jungen nach oben schauen.Ich bin nicht sicher, aber meiner Meinung nach sind die Jungen sehr gute Freunde.

6 Übungen und Tippsa Hören Sie zwei Prüfungsbeispiele. Welche Redemittel aus der Liste oben hören Sie?

Markieren Sie.

Die Beispiele sind ohne Fehler. In der Prüfung dürfen Sie aber Fehler machen. Man kann auch mit Fehlern das Niveau B1 erreichen.

b Üben Sie den Prüfungsteil 2a.

• SchreibenSieetwasüberdasFoto.• BittenSieeinePerson,diegutDeutschkann,denTextzukorrigieren.• LesenSieIhrenTextöfters.• BittenSieeinePerson,diegutDeutschspricht,IhreAussprachezukorrigieren.• NehmenSiesichaufeineKassetteodermitdemComputerauf.• ArbeitenSiespäternurnochmitdemFoto–ohneIhreNotizen.• SprechenSiefrei.

c Üben Sie den Prüfungsteil 2b.

Üben Sie Vergleiche. Sie können diese Redemittel verwenden:

In meinem Land gibt es mehr/weniger Spielplätze als in Deutschland.In meiner Heimat gibt es keine Abenteuerspielplätze wie hier in Deutschland.Bei uns sind die Spielplätze nicht so gut wie in Deutschland.In meinem Land ist das so: Die Kinder sind bis 5 Uhr in der Schule oder im Kindergarten, danach gehen sie nach Hause.Bei uns ist es üblich/normal, dass man mit den Nachbarskindern draußen spielt.Bei uns funktioniert die Kinderbetreuung besser/schlechter als in Deutschland.

27–28

Ü

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d Antworten Sie auf folgende Fragen:

1. Wo haben Sie als Kind am liebsten gespielt?

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2. Was haben Sie als Kind gern gespielt? Warum?

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3. Welche Spiele finden Sie für Kinder gut?

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4. Man sagt, dass Kinder beim Spielen viel lernen. Was meinen Sie dazu?

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e Hören Sie zwei Prüfungsbeispiele. Notieren Sie in Stichpunkten die Antworten von Herrn Günes und Frau Mosimann.

Herr Günes

1. Wo haben Sie als Kind am liebsten gespielt?

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2. Was haben Sie als Kind gern gespielt? Warum?

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3. Welche Spiele finden Sie für Kinder gut?

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Frau Mosimann

1. Wo haben Sie als Kind am liebsten gespielt?

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2. Man sagt, dass Kinder beim Spielen viel lernen. Was meinen Sie dazu?

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In der Prüfung macht zuerst eine Person Teil 2a und dann direkt Teil 2b. Dann macht die zweite Per-son beide Teile nacheinander. Hören Sie Track 27 und 29 zusammen und Track 28 und 30. So ist es in der Prüfung.

29–30

Ü

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f Üben Sie auf die gleiche Weise mit anderen Fotos.

Mögliche Prüferfragen zu den Fotos: • WievieltelefonierenSie?WozubenutzenSieIhrHandy?• KannmanheuteauchohneHandyleben?Warum?Warumnicht?• WassinddieVorteileunddieNachteilevonHandys?

Mögliche Prüferfragen zu den Fotos sind:• FahrenSiemanchmalmitdemZug?Warum?Warumnicht?• SindSieinIhrerHeimatZuggefahren?Warum?Warumnicht?• WieistderVerkehrinIhremLandorganisiert?• WelcheVorteileundwelcheNachteilehabendieverschiedenenVerkehrsmittel?

g Üben Sie mit einer Partnerin / einem Partner, spontan auf Nachfragen zu antworten.

7 AuswertungWelche Tipps haben Ihnen geholfen? Warum?

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