Deutschunterricht mit dem Lehrmittel «Die Sprachstarken»
Transcript of Deutschunterricht mit dem Lehrmittel «Die Sprachstarken»
Deutschunterricht mit dem Lehrmittel «Die Sprachstarken» www.klasseschaad.ch
Die Sprachstarken für die 2. bis 6. Klasse
Wie Kinder Sprache lernen
• Kinder lernen Sprache in Situationen, die für sie wichtig sind.
• Kinder lernen durch Entdecken.
• Kinder festigen ihr Können durch Üben.
• Lernen braucht klare Strukturen.
• Lernen meint: Durch Üben, Problemlösen, Erklären und Handeln das bestehende Können und Wissen erweitern.
Deutschunterricht unterstützt Lernen in allen Fächern
Lernen in der Schule ist meist verbunden mit Sprachlernen:
• Sprachlernen geschieht in allen Fächern. • Im Deutschunterricht wird Wissen und Können
erworben, das auch in anderen Fächern wichtig ist.
Ziel: Das aufgebaute Wissen und Können unterstützt die Kinder beim Lernen in anderen Fächern, z. B. Mathematik, Mensch und Umwelt.
Die Lehrwerksteile
Damit arbeitet Ihr Kind:
• Sprachbuch
• Arbeitsheft
• Arbeitsblätter (Kopiervorlagen)
• Audio-CD
• Karteikarten
Die fünf Sprachlernbereiche
Lesen
Sprechen / Hören / Gespräche führen
Schreiben
Rechtschreiben
Grammatik
Was bietet das Sprachbuch?
• Attraktive Themen, die alle mit Sprache zu tun haben
• Zum Nachschlagen: Knappe Übersicht über Grammatik und Rechtschreibung
• Schreibwelten: regen die Kinder zum Schreiben an
• Oasen: Doppelseiten zum Verweilen, Fantasieren, Tüfteln
Was bietet das Arbeitsheft?
• Vertieft den Stoff des Sprachbuchs
• Grüne Seiten: Viele Übungen zum Grammatik- und Rechtschreibtraining
• Hellblaue Seiten: Übungen zum Lesetraining
• Gelbe Seiten: Selbstbeurteilungsbögen
• Orange Seiten: Wortlisten zum Nachschlagen
Grammatik und Rechtschreibung
Die Sprachstarken bieten ein breites Angebot:
• Kapitel «Wörter» und «Sätze» mit vielfältigem Übungsmaterial
• Grüner Teil des Sprachbuchs enthält Regeln und Begriffe übersichtlich zusammengefasst
• Grüner Teil im Arbeitsheft mit vielen Übungen
Zum Umgang mit Rechtschreibfehlern
Aus welchen Fehlern kann eine Schülerin oder ein Schüler etwas lernen? • Korrekturen dienen der Förderung der
Lernenden.
• Sich auf wenige Fehlertypen beschränken und nicht alle Fehler gleichzeitig anstreichen.
• Texte, die veröffentlicht werden sollen, werden vollständig auf Rechtschreibung korrigiert.
Beurteilen und Fördern in der Praxis
Selbstbeurteilung durch die Lernenden
Ziel der Selbstbeurteilung: Realistische Selbsteinschätzung und Förderung der Lernenden
Gelbe Seiten im Arbeitsheft: Die Lernenden denken über ihr Lernen nach.
Selbstbeurteilungen sind die Grundlage für das Gespräch mit der Lehrperson.
Wichtige Merkmale des Lehrmittels
• Spannende Sprachthemen
• Übersichtlicher Aufbau
• Stufengerechte Vermittlung von Grammatik und Rechtschreibung
• Grosses Angebot an Übungsmaterial für sprachstarke und sprachschwache Kinder
• Mit ausgereiftem Beurteilungs- und Förderkonzept
• Abgestimmt auf die Lehrpläne und auf die HarmoS-Standards
Wie Eltern ihr Kind unterstützen können
• Die Selbstständigkeit des Kindes unterstützen
• Interesse an der Arbeit des Kindes zeigen
• Die Freude an der Sprache, an Geschichten und Büchern mit dem Kind teilen
• Keine Angst vor Fehlern – Fehler sind normal!
Danke schön für Ihre Aufmerksamkeit! www.sprachstarken.ch