DIE STEUERUNGSGRUPPE AM

GO

Welche Aufgaben erfüllt sie?

• Sie koordiniert und organisiert den schulischen Entwicklungsprozess

• Sie fungiert als Impulsgeber und Ideenbörse für neue Ideen an unserer Schule

• Sie erarbeitet Vorlagen zur Abstimmung durch die schulischen Gremien (vor allem Gesamtlehrerkonferenz und Schulkonferenz)

Wie ist sie aufgebaut?

Schulent-wicklung

Zwei gewählte ständige Vertreter der Elternschaft (bzw. deren zwei Vertreter)

Zwei ständige Kontaktpersonen der SMV (bzw. deren zwei Vertreter)

Der Leiter der StGr, die Schulleiterin sowie eine größere Zahl interessierter Kollegen (momentan circa 20)

E

E

LLeiter

SL

L

SS

Wie arbeitet die Steuerungsgruppe?• Sie trifft sich drei- bis viermal im Schuljahr im großen

Plenum (s.o.)• Ansonsten arbeitet sie in Ausschüssen, die sich in den

Plenumssitzungen konstituieren und die dann – nach Verabredung – allen Interessierten offenstehen

• Jeder Ausschuss benennt zwei verantwortliche Personen, über die Kontakt zum jeweiligen Ausschuss hergestellt werden kann (außerdem über den Leiter der StGr)

• Die Treffen des Plenums bzw. die der Ausschüsse samt Tagesordnungspunkten werden von den StGr-Mitgliedern kommuniziert und auf der Schulhomepage bekannt gemacht

Warum braucht die Steuerungsgruppe die Mitwirkung der Elternschaft?

- weil die Elternschaft eine unverzichtbare Säule unserer Schulgemeinschaft ist und ein Entwicklungsprozess ohne Eltern unvollkommen wäre

- weil die Elternperspektive auf Schule sonst von niemandem wahrgenommen werden kann

- weil schon bisher von der Elternschaft maßgebliche Impulse für unseren Schulentwicklungsprozess ausgegangen sind (z.B. Neustrukturierung des ersten Elternpflegschaftsabends im Schuljahr oder das Patenschaftskonzept für den Fürstenbau)

Welche Themen stehen als nächstes auf der Liste der Steuerungsgruppe?

1) Außerschulische Veranstaltungen (neues Curriculum für außerschulische Aktivitäten, Schulfest u.ä.)2) Ordnung im Schulhaus (Müllvermeidung, Erziehung zu verantwortlichem Handeln)3) Weiterentwicklung des Curriculums zum individuellen Fördern (Vernetzung von bereits Vorhandenen Strukturen, Entwicklung ergänzender Bausteine)4) Weiterarbeit an der pädagogischen Konzeption des Fürstenbaus (z.B. durch Junior-Schülermentoren- programm)5) Entlastung durch Strukturen (Überprüfung alter und Entwicklung neuer, belastbarer und effizienter Strukturen der Schulorganisation)

Herzliche Einladung, mit uns in See zu stechen…

s.evers@gymnasium-ochsenhausen.de