Digitale Innovationen in der Praxis...Familie – Ort der Digitalisierung von Kindern:...

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Digitale Innovationen in der Praxis

22. Nov. 2018 | FRÖBEL Bildung und Erziehung gGmbH | Stefan Spieker |

| Digitalisierung in der pädagogischen Arbeit© 2018| www.froebel-gruppe.de

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22.11.2018

Vorwort zur Digitalisierung in der pädagogischen Arbeit

„Lehren, Lernen und Leben in der digitalen Welt“

48%

46%

6%

Beurteilen Sie die Aussage "In der Zukunft sollten bereits Kleinkinder wie selbstverständlich den Umgang mit digitalen

Technologien lernen."

Ich stimme nicht zu Ich stimme zu keine Angabe

Die ZukunftsForen sind eine Bürgerdialogreihedes Bundesministeriums für Bildung undForschung, die von Sommer 2015 bis Sommer2017 durchgeführt wird. Bürgerinnen undBürger aus unterschiedlichen Alters- undBerufsgruppen aus allen Teilen Deutschlandsdiskutieren gemeinsam mit Wissenschaft undPolitik über zentrale Zukunftsfragen undlangfristige Innovationsstrategien für unserLand.

Quelle: Zukunftsmonitor III(N = 1.064).


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JFF-Studie: Digitale Medien in Kindertageseinrichtungen

Quelle: https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/digitale-medien-in-kindertageseinrichtungen/

JFF- Insititut für Medienpädagogik München Teilstudie 2018

Fragen, die im Zentrum der Fachkräfteerhebung stehen : ▲ Welche Rolle spielen mobile Medien und das Internet in den Einrichtungen?▲ Welche Einstellungen haben die Fachkräfte zu diesem Thema?▲ Inwiefern ist Medienerziehung im pädagogischen Konzept verankert?▲ Welchen Unterstützungsbedarf haben die Fachkräfte?


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Familie – Ort der Digitalisierung von Kindern:

▲ Fernsehgerät, Computer und Smart-phone sind in fast allen Familien vorhanden.

▲ Kinder wachsen in der Familie mit digitalen Medien auf.

▲ Digitale Medien erweitern Möglichkeiten für Kinder in positiver negativer Weise.

▲ Digitale Medien bringen aber auch Herausforderungen mit sich.

▲ Kind als passiver Konsument ODER aktiver Nutzer?

Lebensrealität von Kindern ist digitale Lebenswelt

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Fernsehen Smartphone PC/Laptop Tablet

Medienausstattung in deutschen Haushalten 2017Geräte in Haushalten mit Kindern von 3 bis 13 Jahren

(Angaben in Prozent)

Quelle: Bayer, Kinderwelten 2017, S. 5 Basisdaten: n = 1.176 Mütter mit Kindern von 3-13 Jahren


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Familie – Ort der Digitalisierung von Kindern:

▲ Fernsehgerät, Computer und Smart-phone sind in fast allen Familien vorhanden.

▲ Kinder wachsen in der Familie mit digitalen Medien auf.

▲ Digitale Medien erweitern Möglichkeiten für Kinder in positiver negativer Weise.

▲ Digitale Medien bringen aber auch Herausforderungen mit sich.

▲ Kind als passiver Konsument ODER aktiver Nutzer?

Lebensrealität von Kindern ist digitale Lebenswelt

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Pay-TV-AbonnementKindercomputer

Tablet-PCSpielekonsole nettoAbo TageszeitungKassettenrekorder

Videokamera/CamorderDVD-Rekorder

MP3-PlayerSmartphone

DigitalkameraDVD-Player

CD-PlayerRadio

InternetzugangHandy/Smartphone

Computer/LaptopFernsehgerät

Quelle: miniKIM-Studie 2014, Angaben in Prozent Basisdaten: n =623 alle Haupterzieher*innen


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Medienpädagogische Arbeit braucht fundierte Forschung

Kinder bringen ihre medialen Erfahrungen mit in andere Bereiche ihres Lebens, so auch in die Kita.

Chancen der Digitalisierung in der Kita:▲ Kita kann sinnvollen Einsatz digitaler Medien begleiten▲ Kita als Ort für mediale Erfahrungen und für den Erwerb von Medienkompetenz▲ Medienkonzepte als notwendiger Bestandteil der Kita-Konzeption

Gute medienpädagogische Arbeit braucht gute, fundierte Forschung.

| Digitalisierung in der pädagogischen Arbeit© 2018|

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Film über das FRÖBEL Lab zur Nutzung digitaler Medien:

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Digitalisierung in der pädagogischen Arbeit


Gedanken und Ideen▲ Digitale Medien müssen sinnvoll eingesetzt, dann bieten sie

innovative Nutzungsmöglichkeiten.▲ Bildungsthemen des Kindes müssen die pädagogische

Arbeit leiten.▲ Bearbeitung der kindlichen Interessen durch analoge

UND (ergänzend) digitale Tools▲ Digitale Medien als Erweiterung der pädagogischen

Möglichkeiten. Kein Austausch/Wegfall von klassischenMedien (wie z. B. Büchern)

▲ Nutzung und Nutzen von Apps

Im Mittelpunkt steht dabei die gezielte Förderung der aktiven Mediennutzung durch das Kind.


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Digitale Medien in der Kita mit Kindern



▲ Notwendige Voraussetzungen▲ Akzeptanz für digitale Medien schaffen▲ Handhabung erlernen, Funktionsfähigkeit von

Geräten selbst erproben▲ Fortbildungsaktivitäten ermöglichen

▲ Handlungsfelder▲ Pädagogische Arbeit mit den Kindern▲ Zusammenarbeit Kita und Familie▲ digitale Medien im pädagogischen Alltag nutzen▲ digitale Dokumentation pädagogischer Aktivitäten▲ digitale Dokumentation der Entwicklung von Kindern▲ Moderne und innovative Dokumentation mit

entsprechenden Tools

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Digitale Medien zur Unterstützung der Fachkräfte




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E-Portfolio am Beispiel von Storypark

Quelle: https://help.storypark.com/for-teachers/teachers-getting-started/find-your-way-around-storypark

Ansatz: Lerngeschichten sollen Eltern digital zugänglich gemacht werden:

▲ gezielte digitale Archivierung: Lerngeschichten werden nicht

nur ausgedruckt, sondern auch in das Netzwerk hochgeladen,

Eltern können diese auf Wunsch auch anderen Verwandten sichtbar machen

Eltern können direkt kommentieren

Geschlossene Netzwerk-Plattform zur Bildungsdokumentation aus Neuseeland


Brücke zwischen Kita und Eltern


Möglichkeiten▲ Eltern und Familien erhalten alltagsnahe Einblicke in das Kitaleben▲ Partizipation: Eltern können sich aktiv beteiligen▲ Visualisierung: Verstärkter Einsatz von Fotos kann Sprachbarrieren erleichtern▲ Flexibilität: Eltern können in einer für sie passenden Situation

Informationen nachlesen▲ Gemeinsames Reflektieren: Kinder werden in die Dokumentation einbezogen

Grenzen▲ Datenschutz: Nutzung privater Geräte▲ Persönlichkeitsrechte der Kinder: mögliche Weitergabe an Freunde und Verwandte▲ Vorbehalte von Eltern gegenüber sozialen Netzwerken▲ Mögliche Kosten bei nicht-öffentlichen Netzwerken


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Digitale Medien zur Dokumentation für Eltern und Familien



▲ FRÖBEL-Kodex ist erstellt… für die Kinder für die Eltern für die Erzieher*innen für die Besucher*innen

▲ FRÖBEL-Kodex… ist verbindlich gibt Orientierung

▲ FRÖBEL-Kodex… regelt den Umgang mit

Messangerdiensten regelt den Umgang mit

Bildrechten


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Kodex zur Nutzung von digitalen Medien


▲ Digitale Lernformate sind zunehmend im Fokus von Fort- und Weiterbildungsanbietern … und sie gewinnen auch im Arbeitsfeld Kita an Bedeutung.

Allerdings: Bislang nehmen nur wenig Studien digitale Weiterbildungsformate speziell für Kita-Fachkräfte in den Blick

Arbeitsbereich mit hoher Anzahl an Teilzeitkräften und einem„längeren Verbleib älterer Beschäftigter“(Autorengruppe Fachkräftebarometer 2017, 160; Baethge & Baethge-Kinsky 2017)

Auftrag: Entgegenwirken der digitalen Kluft und Schaffung von Angeboten, die die speziellen Bedürfnisse und Anforderungen von pädagogischen Fachkräften aufgreifen

Chancen von E-Learning-Angeboten – im speziellen Blended Learning-Angeboten

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Digitalisierung im Bereich Fort- und Weiterbildung


Fortbildungsstrategien


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Bedeutung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen



Quelle: mmb Institut 2017/2018, Seite 5 Trendmonitor 2017/2018) Alle Antworten: "zentrale Bedeutung als Lernform"Frage: Was schätzen Sie – werden die folgenden Anwendungen in den kommenden drei Jahren eine zentrale Bedeutung oder eine geringe Bedeutung als Lernform für das betriebliche Lernen in Unternehmen haben? N=59-61| Angaben in % | © MMB-Institut 2018

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Twitter / Micro BloggingSerious Games

WikisMessaging-Dienste

Lernumgebungen in…Simulationen

Augmented RealityAdaptive LearningSocial Netwwkrks /…

Web Based Trainings (WBTs)Virtuelle Klassenräume /…Mobile Anwendungen /…

Micro-LearningVideos/ErklärfilmeBlended Learning


▲ Beispiel: Campus Haus der kleinen Forscher Schwerpunkte der Plattform: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT)

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Onlineseminare und digitale Lernformate (Blended Learning)


Quelle: https://campus.haus-der-kleinen-forscher.de/

Wichtig: Möglichkeit des Austausches



ESF-Projekt „Kita goes digital- Einsatz von digitalen Medien in der Fort- und Weiterbildung“▲ Förderzeitraum: 8/2018 – 12/2020▲ 12 FRÖBEL-Piloteinrichtungen aus den Regionen Sachsen und Brandenburg nehmen teil

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Perspektive der Fort- und Weiterbildung von FRÖBEL


Schwerpunkte des Projektes:▲ Entwicklung einer E-Learning-Strategie▲ Erprobung von digitalen Lernformaten und Austauschformen

(Foren) zu ausgewählten Themen der pädagogischen Praxis▲ Entwicklung und Durchführung von Onlineseminaren▲ Qualifizierung von Onlinetutoren in den Einrichtungen▲ Teamfortbildung zur Nutzung digitaler

Medien in der pädagogischen Praxis und Dokumentation▲ Entwicklung von Wiki und Projektdatenbank



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Chancen der digitalen Fort- und Weiterbildung



Erhöhung der Weiterbildungsteilnahme von Teilzeitkräften

Reduzierung von Abwesenheiten

Zeitliche und räumliche Flexibilität (Ortsunabhängigkeit)

Verbesserung des selbstorganisierten Lernens

Bessere Vernetzung der Fachkräfte untereinander und Etablierung von Austauschforen

Finanzielle Vorteile bei Fortbildungen (bzgl. Reisekosten, Unterkunft, Verpflegung)

Umfassende, effiziente und zeitgemäße Weiterentwicklung aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter


Softwaremarkt versus kommunaler Eigenständigkeit

▲ Situation Der Softwaremarkt ist im Bereich der Verwaltung sozialer Leistungen extrem regional

fragmentiert – insbesondere aufgrund der vielen unterschiedlichen Bestimmungen der öffentlichen Träger auf Landesebene und teilweise auch auf kommunaler Ebene

Auflagen nehmen weiter zu, während jede Kommune eigene Standards entwickelt –alltägliche Beispiele sind z.B. Wartelistenmanagement-Programme

Es herrscht wenig Transparenz und gleichzeitig existieren Vorschriften, um mit bestimmten Softwareprodukten zu arbeiten – die Vertrags- und Gestaltungsfreiheit der Träger wird dadurch zunehmend eingeschränkt

Berichtspflichten und Verpflichtungen zur Abgabe von Statistiken und Daten nehmen zu, ohne dass standardisierte Schnittstellen zur Verfügung stehen

▲ Herausforderung und Perspektive Öffentliche Institutionen und Verbände sollten den Fokus darauf richten, Bürokratieaufwand

durch eine gemeinsame Abstimmung von Schnittstellen zu minimieren – nach Möglichkeit verpflichtend für jedes Gesetz und jede Verordnung

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Einsatz digitaler Medien in der Verwaltung




Perspektivische Social Media Kanäle

▲ Situation Youtube und Facebook beherrschen bisher den Markt Wichtig ist hierbei die gezielte Konzentration auf unsere Zielgruppe

▲ Besondere Bedeutung Social Media-Kanäle werden zur Personalakquise genutzt und gelten für potentielle

Bewerberinnen und Bewerber als Standards Vernetzung und Austausch zu pädagogischen Themen sind in offenen und geschlossenen

Gruppen bedeutsame und auch fachliche Informations- und Austauschquellen geworden

▲ Vernetzungsmöglichkeiten Social Media-Kanäle bieten vielfältige Vernetzungsmöglichkeiten

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Einsatz digitaler Medien in der Vernetzung (Social Media)




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Social Media Kanäle im direkten Vergleich

Quelle: https://marketing-mit-l.de/wie-du-die-richten-social-media-kanaele-auswaehlst/


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Das Internet in Echtzeit: Das passiert in 1 Stunde im Internet

Quelle: https://www.betfy.co.uk/internet-realtime/

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https://www.betfy.co.uk/internet-realtime/


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