Ein Ein Comenius 1 Comenius 1

ProjektProjekt

Wer sind wir?Wer sind wir?

ÖsterreichÖsterreich Finnland Deutschland Finnland Deutschland

BrigitteBrigitte

UrsulaUrsula

Christine Christine

PolenPolen EnglandEnglandMariuszMariusz

Iza Iza

JormaJormaSatu Satu AkiAki

HelgaHelgaMaxMax

BryanBryan

TimTim

SimonSimon

Vor langer Zeit ...Vor langer Zeit ...

Das Projekt entstand aus dem Comenius Projekt Das Projekt entstand aus dem Comenius Projekt Aktion 3.1, das sich mit der Übertrittssituation Aktion 3.1, das sich mit der Übertrittssituation beschäftigt. Ein Treffen wurde in Linz, Österreich, beschäftigt. Ein Treffen wurde in Linz, Österreich, mit dem Gastgeber Helmut Loidl, dem mit dem Gastgeber Helmut Loidl, dem Koordinator des Projekts LIPSS 3.1. Koordinator des Projekts LIPSS 3.1. druchgeführt. Durch die vorgetragenen druchgeführt. Durch die vorgetragenen Präsentationen bei diesem Meeting entdeckte die Präsentationen bei diesem Meeting entdeckte die Gruppe, dass sie gemeinsame Ziele und Gruppe, dass sie gemeinsame Ziele und Zielsetzungen hatten, und so war das Comenius Zielsetzungen hatten, und so war das Comenius Projekt Aktion 1 gegründet.Projekt Aktion 1 gegründet.

LinzLinz

Die Gruppe traf sich anfänglich in Swindon Die Gruppe traf sich anfänglich in Swindon (England) im Herbst 2000 und hatte ein (England) im Herbst 2000 und hatte ein darauffolgendes Meeting im Februar 2001 in Kuopio darauffolgendes Meeting im Februar 2001 in Kuopio (Finnland). Weitere Treffen fanden in Altheim (Finnland). Weitere Treffen fanden in Altheim (Germany) im November 2001, und in Bad Goisern (Germany) im November 2001, und in Bad Goisern (Österreich) im April 2002 statt(Österreich) im April 2002 statt.

Die Themen der Kinder wurden durch die Die Themen der Kinder wurden durch die Verwendung eines Selbstfragebogens, der sich mit Verwendung eines Selbstfragebogens, der sich mit dem Übergang beschäftigt, für über 300 Schüler dem Übergang beschäftigt, für über 300 Schüler identifiziert. Von diesen Themen aus wurden identifiziert. Von diesen Themen aus wurden Strategien entwickelt, im Allgemeinen um zu Strategien entwickelt, im Allgemeinen um zu sichern, dass der Übergangsprozeß so angenehm wie sichern, dass der Übergangsprozeß so angenehm wie möglich für die Schüler ist. möglich für die Schüler ist.

Frage 11b. Wie denkst du darüber?

0

5

10

15

20

25

I hope the school will be wellequipped

I hope i won't spent too much moneyfor it

I don't know okay

Antworten

%

Question 13. What concerns you most?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

bully

ing/ol

der c

hildr

endr

ugs

gettin

g los

t

bad m

arks

unfai

r tea

cher

s

a lot

of h

omew

ork

discip

line

not h

aving

frien

ds

new su

bjects

teac

hers

class

room

teac

hing

styles te

sts

mist

akes

repe

tition

Response

%

Verwendete StrategienVerwendete Strategien

PortfoliosPortfolios

MentorenMentoren

Face the DoorFace the Door

Multinationale Gruppen von Schülern, die für eine Multinationale Gruppen von Schülern, die für eine Woche zusammen an einer Workshoperfahrung für Woche zusammen an einer Workshoperfahrung für darstellende Kunst arbeiten, wurden geformt. Sie darstellende Kunst arbeiten, wurden geformt. Sie müssen kommunizieren, ohne Sprache zu benutzen. müssen kommunizieren, ohne Sprache zu benutzen. So werden sie mit den selben Ängste wie beim So werden sie mit den selben Ängste wie beim Übergangsprozess konfrontiert und lernen rasch Übergangsprozess konfrontiert und lernen rasch Strategien, sich selbst zu behaupten.Strategien, sich selbst zu behaupten.

ErgebnisseErgebnisse•Schüler interagierten zwischen Schulen und LänderSchüler interagierten zwischen Schulen und Länder

•e-mail Austausche-mail Austausch

•Portfolio AustauschPortfolio Austausch

•Lehrerinteraktion zwischen Schulen und LänderLehrerinteraktion zwischen Schulen und Länder

•Eine Cd-Rom, die Fallstudien und Aktionspläne zur Eine Cd-Rom, die Fallstudien und Aktionspläne zur Verfügung stellen wird um Lehrer beim Entwickeln Verfügung stellen wird um Lehrer beim Entwickeln ähnlicher Schemata zu unterstützen, wird nächstes ähnlicher Schemata zu unterstützen, wird nächstes Jahr erhältlich seinJahr erhältlich sein

•FREUNDSCHAFTENFREUNDSCHAFTEN

DerDer

I am II am I

BluesBlues

von Max and Helgavon Max and Helga