Elemente Chemie · 2018. 3. 1. · 16 Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg Nach dieser...

Lehrerband-Ordner zum Schülerbuch

Ernst Klett VerlagStuttgart · Leipzig

Elemente Chemie

TeildruckDer fertige Lehrerband-Ordner erscheint unter der ISBN 978-3-12-756312-2

Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg 15

3.9 Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff

Unterrichtsidee

Unterrichtsphase Methoden und Materialien

Leitfrage • Wasgeschieht,wennNichtmetalleverbrennen?

Einstieg • DieLehrkraftzeigtdenSchülerinnenundSchülernHolz-kohleundSchwefelunderläutertdenBegriff„Nicht-metalle“.DadieSchülerinnenundSchülerHolzkohlebereitskennen,sollensieeineVermutunganstellen,wasbeiderVerbrennungvonNichtmetallengeschieht.

LehrervortragHolzkohle und Schwefel

Erarbeitung 1 • ZunächstzeigtdieLehrkraftdieVerbrennungvonSchwefelineinemmitUniversalindiaktorgefülltenStandzyliner(Abzug!).

LehrerdemonstrationsversuchSB S. 91; [V1]

Erarbeitung 2 • AnschließendzeigtdieLehrkraftdieVerbrennungvonHolzkohleineinemmitKalkwasser(oderUniversalindi-aktor)gefülltenStandzyliner.Hinweis: DieserDemonstrationsversuchkannauchalsSchülerversuchdurchgeführtwerden,wenngenugMaterialienvorhandensind.

• DieSchülerinnenundSchülererhalteneinArbeitsblatt,aufdemsiedieBeobachtungenzudemVersuchnotie-renkönnen.

• IneinemUnterrichtsgesprächwerdendieBeobachtun-genbesprochenunddieGemeinsamkeitenundUnter-schiedederbeidenVersucheherausgestellt.

LehrerdemonstrationsversuchSB S. 91; [V2]

AB „Nichtmetalle reagieren mit Sauerstoff (1)/(2)“

Lehrermoderiertes Unterrichts-gespräch

Sicherung • DieSchülerinnenundSchülerbearbeitenzumSchlussalleAufgabenaufdemArbeitsblatt.WennsiedamitSchwierigkeitenhabensollten,sollensiedieDoppel-seiteimSchülerbuchS.94/95zuHilfenehmen.DasArbeitsblattwirdimAnschlussdarangemeinsambesprochen.

SB S. 90/91

AB „Nichtmetalle reagieren mit Sauerstoff (1)/(2)“

Hausaufgabe • AlsHausaufgabebearbeitendieSchülerinnenundSchülerdieAufgabenimSchülerbuchaufSeite94.

SB S. 90; [A1] bis [A4]

Der Begriff „Oxidation“ sollte den Schülerinnen und Schülern bekannt sein. Außerdem sollte die Entstehung von Metalloxiden behandelt worden sein.

Die Nichtmetalloxide kommen bei den Luftschadenstoffen wieder vor. Kohlenstoffdioxid-Gas ist für den Treibhauseffekt verantwortlich, der später in der Unterrichtseinheit 3.12 "Kohlenstoffdioxid und der Treibhauseffekt" erläutert wird.

Die Doppelseite 90/91 im Schülerbuch bietet die Möglichkeit, den Oxidationsbegriff auf die Oxi-dation der Nichtmetalle zu erweitern und damit auch zu vertiefen. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass nicht nur Metalle mit Sauerstoff zu Oxiden reagieren, sondern auch Nichtmetalle. Durch die Beschreibung verschiedener Nichtmetalle wird deutlich, dass sich Nichtmetalloxide von Metalloxiden unterscheiden. Im Gegensatz zu Metalloxiden sind Nichtmetalloxide bei Zimmer- temperatur meist gasförmig. Die Entstehung unterschiedlicher Oxide bei der Oxidation eines Nichtmetalls, beispielsweise des Kohlenstoffs, ermöglicht es, die Bedeutung unterschiedlicher Reaktionsbedingungen hervorzuheben. Ebenso kann am Beispiel der verschiedenen Oxide eines Nichtmetalls das Aufstellen von Reaktions-schemata geübt und vertieft werden.

Unterrichtsziele

Vorwissen

Überleitung

Konzeptbezogene Kompetenzen

DO01_3-12-756336_ui_01_84.indb 15 09.11.2017 10:33:17

16 Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg

Nach dieser Unterrichtsidee ist es möglich, das Kapitel 3.11 „Luftverschmutzung“ im Schüler-buch auf Seite 94 mit den Schülerinnen und Schülern zu bearbeiten. Dadurch wird ihr Verständnis über Luftschadstoffe vertieft und zugleich ein weiter Impuls zu umweltbewusstem Verhalten z.B. im Straßenverkehr gegeben.Außerdem könnte ein Exkurs zum Thema „Kohlenstoffdioxid“ oder „Kohlensäure“ durchgeführt werden. Die Versuche im Schülerbuch, S. 91; [V3] und [V4] geben dafür Anregungen. Passende Arbeitsblätter zum Thema sind „Oxide des Kohlenstoffs (1)/(2)“ und „Die Besonderheiten der Kohlensäure (1)/(2)“. Nach der Besprechung der Arbeitsblätter können die Schülerinnen und Schüler die Übungsaufgabe im Schülerbuch, S. 106; [A6] zur "Hundsgrotte in Neapel" bearbeiten.

Schwefel, Kohlenstoff, Nichtmetalle, Kalkwasser, Kohlenstoffdioxid, Trockeneis, Schwefeldioxid, Nichtmetalloxide

Die Schülerinnen und Schüler…F4 … erklären das Vorhandensein von Stoffen anhand ihrer Kenntnisse über die Nachweis-

reaktionen von Kohlenstoffdioxid, Sauerstoff und Wasser.F11 … beschreiben, dass nach einer chemischen Reaktion die Ausgangsstoff nicht mehr vorliegen

und gleichzeitig immer neue Stoffe entstehen.F12 … beschreiben, dass chemische Reaktionen immer mit einem Energieumsatz verbunden sind.E3 … planen selbständig Experimente und wenden Nachweisreaktionen an.E7 … formulieren Vorstellungen zu Edukten und Produkten.K3 … erklären chemische Sachverhalte unter Anwendung der Fachsprache.K6 … beschreiben, veranschaulichen und erklären chemische Sachverhalte mit den passenden

Modellen unter Anwendung der Fachsprache.K14 … übersetzen bewusst Fachsprache in Alltagssprache und umgekehrt.B3 … erkennen den Nutzen von Nachweisreaktionen.B6 … erkennen, dass Verbrennungen chemische Reaktionen sind.B7 … erkennen die Bedeutung chemischer Reaktionen in Natur und Technik.

Prozessbezogene Kompetenzen

Wichtige Begriffe

Kompetenzprofil

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MicroTonicTextfeldMuster

Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg 49

Durch Anwenden beider Kriterien entsteht deshalb eine Skala mit drei unterschiedlichen Bereichen:a)Redoxpaar A/An+ hat ein positives Standardpotential und Metall A reagiert nicht mit Sauerstoff.b)Redoxpaar B/Bn+ hat ein positives Standardpotential, Metall B reagiert aber mit Sauerstoff.c)Redoxpaar C/Cn+ hat ein negatives Standardpotential (und Metall C reagiert daher auf jeden Fall mit Sauerstoff).

A ist ein edles Metall, B ein halbedles und C ein unedles Metall.

Standardpotential negativ positiv

Reaktion mit Sauerstoff ja nein

Einstufung unedel halbedel edel

Beispiel Eisen Kupfer Platin

Durch diese Klarstellung, dass zwei verschiedene Kriterien überlappend angewandt werden, erhält man eine einwandfreie Situation.

3.9 Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff (S. 90/91)

A1 Auch bei der Verbrennung von Schwefelverbindungen entsteht Schwefeldioxid, das die Umwelt belastet.

A2 Befindet sich Schwefeldioxid in der Luft, kann es mit Wasserdampf in Wolken zu einer Säure reagieren. Als Regentropfen gelangt die saure Lösung auf den Boden.

A3

Schwefeldioxid Kohlenstoffdioxid

ist gasförmig ist gasförmig

reagiert mit Wasser zu einer Säure

reagiert mit Wasser zu einer Säure

A4 Wenn der Kohlenstoff der Holzkohle zu gasförmigen Kohlenstoffdioxid verbrennt, bleiben die nicht brennbaren Mineralsalze als Asche zurück.

V1 a) Man beobachtet, dass Schwefel mit leuchtend blauer Flamme in Sauerstoff verbrennt.b)Beim Eintauchen einer Rose/Nelke sieht man bei geöffnetem Deckel Nebel entweichen. Die Blüte

wird bald farblos.c) Die Flüssigkeit bleibt klar (ist evtl. leicht milchig) und der Indikator zeigt eine saure Lösung an

(Schwefelige Säure ist entstanden).

V2 Beim Schütteln mit Kalkwasser ist zunächst eine milchige (weiße) Trübung zu beobachten. Dass es sich um eine Suspension (und nicht eine Emulsion) handelt, erkennt man entweder beim Bewegen der Flüssigkeit an feinen weißen Krümeln, die an der Glaswand beim Abfließen hängen bleiben, oder nach kurzem Stehenlassen anhand des weißen Feststoffes (Niederschlags) auf dem Boden des Gefäßes.

V3 Ein denkbarer Versuchsaufbau besteht aus einem Erlenmeyerkolben mit einem durchbohrten Stopfen und einem Winkelglasrohr, welches in ein Reagenzglas mit Kalkwasser hineinragt. In den Erlenmeyerkolben wird Mineralwasser gegeben und durch Schütteln oder Erhitzen das Kohlenstoff-dioxid ausgetrieben. Die Trübung des Kalkwassers im Reagenzglas zeigt an, dass es sich bei dem ausgetriebenen Gas um Kohlenstoffdioxid handelt. Bei der Kontrolle des Versuchsaufbaus ist besonders darauf zu achten, dass keine geschlossenen Versuchsapparaturen verwendet werden (Druckausgleich).

V4 Beim destillierten Wasser zeigt der Indikator die Farbe einer neutralen (bis evtl. ganz leicht sauren) Lösung. Das Mineralwasser zeigt einen sauren pH-Wert an. Beim Aufkochen verändert sich die Farbe des Indikators, aufgrund des ausgetriebenen Kohlenstoffdioxides, und zeigt einen neutraleren Wert an.

ZudenAufgaben

ZudenVersuchen

DO01_3-12-756336_loe_001_105.indb 49 30.11.2017 07:53:32

Nichtmetalle reagieren mit Sauerstoff (1)

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Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch

gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

16

Vor Versuchsbeginn mit der Lehrkraft Sicherheitsmaßnahmen und Entsorgung durchsprechen!

Material

Schutzbrille, Standzylinder, Verbrennungslöffel, Glasplatte, Holzkohle, destilliertes Wasser, Universalindikator

Durchführung

Fülle einen Standzylinder ca. 4 cm hoch mit Wasser und gib

einige Tropfen Universalindikator dazu. Lege ein Stück Holz-

kohle auf den Verbrennungslöffel und zünde es an. Tauche

anschließend den Verbrennungslöffel mit der brennenden

Holzkohle in den den Standzylinder. Wenn die Holzkohle

verbrannt ist, ziehe den Verbrennungsöffel aus dem Stand-

zylinder. Verschließe den Standzylinder mit einer Glasplatte

und schüttle kräftig.

Beobachtung

Auswertung

Ergänze den Lückentext.

Universalindikator zeigt durch seine F ä r b u n g an, ob eine Lösung s a u e r , n e u t r a l oder

a l k a l i s c h ist. Holzkohle besteht hauptsächlich aus dem Element K o h l e n s t o f f . Bei der

Verbrennung von Holzkohle entsteht K o h l e n s t o f f d i o x i d . Dieses löst sich in Wasser und

ergibt eine schwach s a u r e Lösung. Der Universalindikator verfärbt sich deshalb o r a n g e .

A1 Der gleiche Versuch kann statt mit Holzkohle auch mit Schwefel durchgeführt werden. Gib die Stoffgruppe

an, zu der Schwefel und Kohlenstoff gehören.

A2 Vervollständige den Satz.

Wenn Nichtmetalle mit Sauerstoff reagieren, entstehen N i c h t m e t a l l o x i d e .





16


Material


Durchführung









Beobachtung

D i e H o l z k o h l e v e r b r e n n t . D i e F a r b e d e s U n i v e r s a l -

i n d i k a t o r s ä n d e r t s i c h v o n g r ü n n a c h o r a n g e .

Auswertung





ergibt eine schwach s a u r e Lösung. Der Universalindikator verfärbt sich deshalb o r a n g e .

A1 Der gleiche Versuch kann statt mit Holzkohle auch mit Schwefel durchgeführt werden. Gib die Stoffgruppe

an, zu der Schwefel und Kohlenstoff gehören.

S c h w e f e l u n d K o h l e n s t o f f s i n d N i c h t m e t a l l e .

A2 Vervollständige den Satz.

Wenn Nichtmetalle mit Sauerstoff reagieren, entstehen N i c h t m e t a l l o x i d e .





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Material


Durchführung









Beobachtung

Auswertung





ergibt eine schwach s a u r e Lösung.

A1 Der gleiche Versuch kann statt mit Holzkohle auch mit Schwefel

durchgeführt werden. Dabei entsteht das Gas Schwefeldioxid. Der

Universalindikator verfärbt sich in gleicher Weise wie im Versuch

mit der Holzkohle. Ziehe eine Schlussfolgerung.

A2 Kohlenstoff und Schwefel werden allgemein als Nichtmetalle bezeichnet. Leite daraus den allgemeinen

Namen für ihre Verbrennungsprodukte ab.

A3 Formuliere eine allgemeine Aussage über die Reaktion der Verbrennungsprodukte von Nichtmetallen mit Wasser.





17


Material


Durchführung









Beobachtung

D i e H o l z k o h l e v e r b r e n n t . D i e F a r b e d e s U n i v e r s a l -

i n d i k a t o r s ä n d e r t s i c h v o n g r ü n n a c h o r a n g e .

Auswertung





ergibt eine schwach s a u r e Lösung.

A1 Der gleiche Versuch kann statt mit Holzkohle auch mit Schwefel

durchgeführt werden. Dabei entsteht das Gas Schwefeldioxid. Der

Universalindikator verfärbt sich in gleicher Weise wie im Versuch

mit der Holzkohle. Ziehe eine Schlussfolgerung.

A u c h S c h w e f e l d i o x i d l ö s t s i c h i n

W a s s e r u n d e r g i b t e i n e s c h w a c h

s a u r e L ö s u n g .

A2 Kohlenstoff und Schwefel werden allgemein als Nichtmetalle bezeichnet. Leite daraus den allgemeinen

Namen für ihre Verbrennungsprodukte ab.

D i e V e r b r e n n u n g s p r o d u k t e h e i ß e n N i c h t m e t a l l o x i d e .

A3 Formuliere eine allgemeine Aussage über die Reaktion der Verbrennungsprodukte von Nichtmetallen mit Wasser.

N i c h t m e t a l l o x i d e b i l d e n m i t W a s s e r s a u r e L ö s u n g e n .

Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg 3.9 Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff, S.91, V1 Lehrerversuch

Gefährdungsbeurteilung

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Haftungsausschluss: Weder der Verlag noch die Autoren übernehmen eine Haftung für etwaige Folgen aus den hier beschriebenen

Versuchen sowie den vorgeschlagenen Maßnahmen. Jeder Lehrer, jede Lehrerin ist für die Übernahme und Änderung der Gefährdungsbeurteilung selbst verantwortlich.

Autoren: Elina Schwenson, Paul Gietz

Lehrwerk: Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg

ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

1

1. Tätigkeitsbeschreibung

Verbrennung von Schwefel

V1 (Abzug!) a) Schwefel wird im Verbrennungslöffel entzündet und dann in einen mit Sauerstoff gefüllten Standzylinder ge-halten.

b) Anschließend wird eine rote Rose/Nelke in den abgedeckten Zylinder getaucht.

c) In einen Standzylinder mit Schwefeldioxid [V1a] wird wenig Wasser gegeben, mit einer Glasplatte verschlossen und geschüttelt. In die Flüssigkeit werden einige Tropfen Indikator (z.B. Universalindikator) gegeben [B8].

2. Einstufung der Gefahrstoffe

Bezeichnung des Stoffs Signal-

wort Piktogramme H-Sätze EUH-Sätze P-Sätze AGW

in mg/m3

Schwefel Achtung

H315 - P302+352 -

Sauerstoff, in Druckgasflasche Gefahr

H270 H280 - P244 P220

P370+P376 P403 -

Bromthymolblau-Lösung - - - - - -

Universalindikator Unisol-Flüssig-Indikator pH 1 bis 13 von Macherey & Nagel

Gefahr

H225 - P210 P233

P370+P378 P403+P235

-

Schwefeldioxid in Lösung (Reaktionsprodukt)

Gefahr

H331 H314 - P260 P280

P305+P351+P338 P310 P304+P340

1,3

3. Entsorgung

Schwefel vollständig abbrennen lassen, damit keine Schwefelreste übrig bleiben (Abzug!). Die Schwefeldioxid-Lösung neutrali-sieren und mit viel Wasser in das Abwasser geben.

4. Substitution von Gefahrstoffen (bitte selbst ausfüllen)

Nein

Ja

5. Gefahrenabschätzung

Gefahren Ja Nein Sonstige Gefahren und Hinweise

durch Einatmen X a) Wegen der Giftigkeit des Schwefeldioxids Durchführung unter dem Abzug! b) Schwefeldioxid ist giftig bei Einatmen und verursacht schwere Verätzun-gen der Haut und schwere Augenschäden.

durch Hautkontakt X

Brandgefahr X

Explosionsgefahr X









ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

2

6. Schutzmaßnahmen (bitte selbst ausfüllen)

Mindeststandards

TRGS 500 Schutzbrille

Schutzhandschuhe

Abzug

geschlossenes System

Lüftungs- maßnahmen

Brandschutz- maßnahmen

Weitere Maßnahmen:

X X

Schule Fachlehrer/in

Datum Unterschrift









ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

3

7. Anhang Gefahrenhinweise – H-Sätze H225 Flüssigkeit und Dampf leicht entzündbar. H270 Kann Brand verursachen oder verstärken; Oxidationsmittel. H280 Enthält Gas unter Druck, kann bei Erwärmung explodieren. H314 Verursacht schwere Verätzungen der Haut und Augenschäden. H315 Verursacht Hautreizungen. H331 Giftig bei Einatmen.

Ergänzende Gefahrenmerkmale – EUH-Sätze

Sicherheitshinweise – P-Sätze P210 Von Hitze / Funken / offener Flamme / heißen Oberflächen fernhalten. Nicht rauchen. P220 Von Kleidung /…/ brennbaren Materialien fernhalten / entfernt aufbewahren P233 Behälter dicht verschlossen halten. P244 Druckminderer frei von Fett und Öl halten. P260 Staub / Rauch / Gas / Nebel / Dampf / Aerosol nicht einatmen. P280 Schutzhandschuhe / Schutzkleidung / Augenschutz /Gesichtsschutz tragen. P302+P352 Bei Kontakt mit der Haut: Mit viel Wasser und Seife waschen. P304+P340 Bei Einatmen: An die frische Luft bringen und in einer Position ruhigstellen, die das Atmen erleichtert. P305+P351+P338 Bei Kontakt mit den Augen: Einige Minuten lang behutsam mit Wasser spülen. Vorhandene Kontaktlinsen nach Möglichkeit entfernen. Weiter spülen. P310 Sofort Giftinformationszentrum oder Arzt anrufen. P370+P376 Bei Brand: Undichtigkeit beseitigen, wenn gefahrlos möglich. P370 + P378 Bei Brand der Universalindikatorlösung: Feuerlöscher angepasst an die Brandklasse der Umgebung verwenden, ggf. Feuerlöschdecke. Alle Löschmittel wie Schaum, Wassersprühstrahl, Trockenpulver, Kohlensäure können verwendet werden zum Löschen verwenden. P403 An einem gut belüfteten Ort aufbewahren. P403 + P235 Kühl an einem gut belüfteten Ort aufbewahren.

Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg 3.9 Die Oxide von Schwefel und Kohlenstoff, S.91, V3 Schülerversuch


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ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

1


Kohlenstoffdioxid im Mineralwasser

V3 Überlege dir einen Versuchsaufbau, mit dessen Hilfe du überprüfen kannst, ob das in Mineralwasser enthaltene Gas Kohlenstoffdioxid ist. Fertige eine Liste der benötigten Geräte und Materialien sowie eine Versuchsskizze an. Lass deine Idee vom Lehrer kontrollieren und führe den Versuch durch. Notiere deine Beobachtungen. Vergleicht anschließend eure Versuchsaufbauten und Ergebnisse und diskutiert Vor- und Nachteile des jeweiligen Aufbaus.

Hinweis: Das Kalkwasser sollte frisch filtriert sein. Die Löslichkeit von Calciumhydroxid in Wasser ist kleiner 2 g/l.




in mg/m3

Kalkwasser (Calciumhydroxid-Lösung, w < 1%)

Achtung

H315 H319 - P260 P280 P302+P352

-

3. Entsorgung

Das Mineralwasser und die Suspension des Calciumcarbonats können in das Abwasser gegeben werden.


Nein

Ja



durch Einatmen X Kalkwasser verursacht schwere Augenreizung.

durch Hautkontakt X

Brandgefahr X

Explosionsgefahr X


Mindeststandards


Schutzhandschuhe

Abzug




Weitere Maßnahmen:

X X


Datum Unterschrift









ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

2

7. Anhang

Gefahrenhinweise – H-Sätze H315 Verursacht Hautreizungen. H319 Verursacht schwere Augenreizung.

Ergänzende Gefahrenmerkmale – EUH-Sätze Sicherheitshinweise – P-Sätze P260 Staub / Rauch / Gas / Nebel / Dampf / Aerosol nicht einatmen. P280 Schutzhandschuhe / Schutzkleidung / Augenschutz / Gesichtsschutz tragen. P302 + P352 Bei Kontakt mit der Haut: Mit viel Wasser und Seife waschen.







Autoren: Paul Gietz, Reinhard Peppmeier


ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

1


Verbrennung von Holzkohle

V2 Gib in einen Standzylinder so viel Kalkwasser, dass der Boden gerade bedeckt ist. Erhitze dann auf einem Verbrennungs-löffel ein Stück Holzkohle in der Brennerflamme. Halte die glühende Holzkohle in den Standzylinder, ohne die Flüssigkeit zu berühren. Entnimm nach einiger Zeit den Verbrennungslöffel, verschließe den Standzylinder und schüttle. Beobachte und erkläre.

Hinweis: Das Kalkwasser sollte frisch filtriert sein. Die Löslichkeit von Calciumhydroxid in Wasser ist kleiner 2 g/l.




in mg/m3

Kalkwasser (Calciumhydroxid-Lösung, w < 1%)

Achtung

H315 H319 - P260 P280 P302+P352

-

3. Entsorgung

Die Calciumcarbonat-Suspension kann in das Abwasser gegeben werden.


Nein

Ja



durch Einatmen X Kalkwasser verursacht schwere Augenreizung.

durch Hautkontakt X

Brandgefahr X

Explosionsgefahr X


Mindeststandards


Schutzhandschuhe

Abzug




Weitere Maßnahmen:

X X


Datum Unterschrift







Autoren: Paul Gietz, Reinhard Peppmeier


ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

2

7. Anhang

Gefahrenhinweise – H-Sätze H315 Verursacht Hautreizungen. H319 Verursacht schwere Augenreizung.

Ergänzende Gefahrenmerkmale – EUH-Sätze Sicherheitshinweise – P-Sätze P260 Staub / Rauch / Gas / Nebel / Dampf / Aerosol nicht einatmen. P280 Schutzhandschuhe / Schutzkleidung / Augenschutz / Gesichtsschutz tragen. P302 + P352 Bei Kontakt mit der Haut: Mit viel Wasser und Seife waschen.









ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

1


pH-Wert von destilliertem Wasser und von Mineralwasser

V4 Untersuche destilliertes Wasser und sprudelndes Mineralwasser mit einem Indikator (z.B. Universalindikator). Koche das Mineralwasser mit dem Indikator kurz auf und beobachte die Farbänderung des Indikators.




in mg/m3

Bromthymolblau-Lösung - - - - - -

Universalindikator Unisol-Flüssig-Indikator pH 1 bis 13 von Macherey & Nagel

Gefahr

H225 - P210 P233

P370+P378 P403+P235

-

3. Entsorgung

Die Lösungen können in das Abwasser gegeben werden.


Nein

Ja



durch Einatmen X

durch Hautkontakt X

Brandgefahr X

Explosionsgefahr X


Mindeststandards


Schutzhandschuhe

Abzug




Weitere Maßnahmen:

X X


Datum Unterschrift









ISBN: 978-3-12-756311-5

Version: März 2018

2

7. Anhang

Gefahrenhinweise – H-Sätze H225 Flüssigkeit und Dampf leicht entzündbar.

Ergänzende Gefahrenmerkmale – EUH-Sätze

Sicherheitshinweise – P-Sätze P210 Von Hitze / Funken / offener Flamme / heißen Oberflächen fernhalten. Nicht rauchen. P233 Behälter dicht verschlossen halten. P370 + P378 Bei Brand der Universalindikatorlösung: Feuerlöscher angepasst an die Brandklasse der Umgebung verwenden, ggf. Feuerlöschdecke. Alle Löschmittel wie Schaum, Wassersprühstrahl, Trockenpulver, Kohlensäure können verwendet werden zum Löschen verwenden. P403 + P235 Kühl an einem gut belüfteten Ort aufbewahren.

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