Elterninformationsabend für den

Jahrgang 7

Elterninformation für den Jahrgang 7

• Berufswahlorientierung ab Jahrgang 8

• Wahlmöglichkeiten im Wahlpflichtunterricht

• Chemie Leistungsdifferenzierung ab Jahrgang 9

• Differenzierung im Deutschunterricht

• Informationen zu den Abschlüssen am Ende der Klasse 10 anhand der APO-SI

• Vorstellung der beiden Fremdsprachen Latein und Französisch

• Ergänzungsstunden im Jahrgang 8

• Lernstandserhebungen im Jahrgang 8

Informationen für den Jahrgang 7 der Irena-Sendler-Gesamtschule

• 1/3 der Jugendlichen brechen Ausbildung bzw. Studium ab

• Im Rahmen der Initiative der Landesregierung „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) - Einführung von Pflichtelementen zur Unterstützung der Jugendlichen in ihrer Berufs- bzw. Studienwahl

• Hoffnung auf tragfähigere Entscheidungen hinsichtlich der individuellen Fähigkeiten und Potentiale

Berufswahlorientierung ab Jahrgang 8

• Potentialanalyse (PA) im 8. Schuljahr - erstes Pflichtelement zum Einstieg in den Berufsorientierungsprozess

• Potentialanalyse (PA) = Analyse-Instrument zur Stärkenermittlung

• Termin für unsere Schule im Dezember 2020 pro Klasse - ein ganzer Schultag

• Auswertungsgespräche, zu denen die Eltern eingeladen werden, in der letzten Woche vor den Weihnachtsferien

Berufswahlorientierung (BWO) Potentialanalyse (PA)

• Berufsfelderkundung (BFE) - Zweites Pflichtelement

• Termin für unsere Schule liegt im 2. Halbjahr des Schuljahres 2020/21

• i.d.R. Erkundung von 3 unterschiedlichen Berufsfeldern in Betrieben / auch möglich beim Träger (BBS)

• Auswahl der Berufsfelder unter Berücksichtigung der Stärkenanalyse in der PA

• Auswahl von Ausbildungsberufen

Berufswahlorientierung (BWO) Berufsfelderkundung (BFE)

• Berufsfelderkundungen möglich in Handwerksbetrieben, Geschäften, Industriebetrieben, bei Dienstleistern, etc.

• Alternativ: 1 - 3 Tage bei der BBS in verschiedenen Berufsfeldern

• Aufgabe der Schülerinnen und Schüler: Erstellen einer Dokumentation zur Berufsfelderkundung - Benotung für das Fach AW

Berufswahlorientierung (BWO) Berufsfelderkundung (BFE)

• Wichtige Informationsveranstaltung am 1. Klassenpflegschaftsabend im 8. Schuljahr zur Potentialanalyse (PA) und Berufsfelderkundung (BFE)

• mit einem Vertreter der BBS und unserer Berufsberaterin Frau Kösters (Bundesagentur für Arbeit)

• detaillierte Infos über den gesamten BWO-Prozess von Jg. 8 - 10

• Nicht verpassen!

Berufswahlorientierung (BWO) Informationsabend im Sj. 20/21

• 9. Schuljahr (dreiwöchiges Praktikum nach den Herbstferien)

• 10. Schuljahr (zweiwöchiges Praktikum vor den Herbstferien)

• Gesamte Dokumentation im Berufswahlpass

Berufswahlorientierung (BWO) Ausblick

Wahlmöglichkeiten im Wahlpflichtunterricht

Arbeitslehre Hauswirtschaft

Jahrgang 8 bis 10

Anzahl der Leistungsnachweise

pro Schuljahr:

3 schriftliche und 1 praktischer

Leistungsnachweis

Schwerpunktthemen: Jahrgang 8:

• Ausgewogene Ernährung

• Andere Länder, andere Ess-Sitten

• Berufe rund um den Haushalt

Jahrgang 9:

• Diäten-nicht nur zum Abnehmen

• Lange lecker durch Konservierung

• Elektrische Haushaltsgeräte

Jahrgang 10:

• Was liegt im Einkaufskorb

• Ernährungsgewohnheiten verschiedener kultureller, religiöser und regionaler Gruppen

• Wie wir wohnen-meine erste eigene Wohnung

Wahlmöglichkeit zwischen Biologie / Chemie und Physik / Chemie

Biologie – Chemie Themen Jahrgang 8: Ökologischer Landbau Ernährung Themen Jahrgang 9: Krankheiten Haut 1 Themen Jahrgang 10: Haut 2 Tenside Kleidung Welt der Düfte

Physik – Chemie Themen Jahrgang 8: Mobilität Auto der Zukunft Fortbewegung im Wasser Themen Jahrgang 9: Fortbewegung in der Luft Entstehung der Erde Leben auf einer Raumstation Themen Jahrgang 10: Vom Mittelwellenempfänger zum

Digitalradio Chips und Transistoren

Wahlpflichtunterricht Naturwissenschaften

Äußere Differenzierung ab dem Jahrgang 9 in E- und G-Kursen

Kurszuweisung durch Fachlehrer/Innen am Ende des Jahrgangs 8

gleiche Inhalte auf verschiedenen Niveaustufen

Überprüfung des Kurswechsels halbjährlich

Inhalte Jahrgang 9: Elementfamilien, Atombau und Periodensystem

Inhalte Jahrgang 10: Bindungsformen zwischen Atomen, Säuren und Laugen im Alltag

Chemie Leistungsdifferenzierung ab Jahrgang 9

Fachleistungsdifferenzierung im Deutschunterricht ab Jahrgang 8

I N F O R M A T I O N E N

Z U D E N

A B S C H L U S S B E D I N G U N G E N

A M E N D E

D E R K L A S S E 1 0

APO-SI

Mögliche Abschlüsse am Ende der Klasse 10

1. Hauptschulabschluss nach Klasse 10 - kurz HA10

2. Mittlerer Abschluss (Fachoberschulreife) – kurz FOR

3. Mittlerer Abschluss (Fachoberschulreife) und die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe – kurz FOR-Q

WICHTIG! – Am Ende der Klasse 9 findet in der Gesamtschule erstmals eine Versetzung statt (Bedingungen HSA 9).

Hauptschulabschluss nach Klasse 10 – HA10

Vier Hauptfachbereiche:

o Deutsch

o Mathematik

o Fachbereich Naturwissenschaften (BI/CH/PH)

o Fachbereich Arbeitslehre (AW/AT/AH)

Hauptschulabschluss nach Klasse 10 – HA10

Grundsätzlich erwirbt man den HA10 mit ausreichenden Noten in allen Fächern.

E-Kurse werden nicht benötigt.

Hauptschulabschluss nach Klasse 10 – HA10

Erlaubte Minderleistungen:

Hauptfachgruppe (D/M/NW/AL): Nebenfachgruppe (auch E):

1 x mangelhaft

oder

2 x mangelhaft

oder

1 x mangelhaft 1 x mangelhaft

Hauptschulabschluss nach Klasse 10 – HA10

Der HA10 wird nicht erreicht bei:

Hauptfachgruppe: Nebenfachgruppe:

1 x ungenügend

oder

2 x mangelhaft (auch bei Noten im E-Kurs)

oder

mehr als 2 x mangelhaft (auch im Englisch E-Kurs)

Mittlerer Abschluss (Fachoberschulreife) - FOR

Grundsätzlich erwirbt man die FOR mit:

E-Kurse: G-Kurse: WP I: Sonstige:

Anzahl: Noten: Anzahl: Noten: Note:

mind. ausreichend

Noten:

2 x befriedigend und

alle anderen Fächer mind. ausreichend

2 mind.

ausreichend 2

mind. befriedigend

Mittlerer Abschluss (Fachoberschulreife) - FOR

Erlaubte Minderleistungen:

Fächergruppe I (D/E/M/WP I): Fächergruppe II:

1 x Minderleistung 1 x Minderleistung

aber: Ausgleich durch eine bessere Note aus der Fächergruppe I

aber: Ausgleich durch eine bessere Note aus der Fächergruppe II

Nachprüfungen in D/E/M sind nicht erlaubt! Sie können nur in WP I abgelegt werden.

oder

0 x Minderleistung 2 x Minderleistungen

aber: Ausgleich durch eine bessere Note in beiden Fächergruppen möglich

Die in Klasse 8 gewählte Fremdsprache gehört in die Fächergruppe II. Noten für die Ergänzungsstunden gibt es nicht.

FOR mit Qualifikationsvermerk – FOR-Q

Grundsätzlich erwirbt man die FOR-Q mit:

E-Kurse: G-Kurse: WP I: Sonstige:

Anzahl Noten: Anzahl: Note: Note:

befriedigend

Noten:

befriedigend

Ist die Note im Fach Chemie

auf dem G-Niveau erreicht,

muss diese mind. gut sein.

3 befriedigend 1 gut

FOR mit Qualifikationsvermerk - FQ

Erlaubte Minderleistungen:

Fächergruppe I (D/E/M/WP I): Fächergruppe II:

1 x Minderleistung 3 x Minderleistung

Aber: Ausgleich durch eine bessere Note aus der Fächergruppe I

Aber: Ausgleich durch bessere Noten aus der Fächergruppe II

Nachprüfungen in D/E/M sind nicht erlaubt! Sie können nur in WP I abgelegt werden.

Besonderheiten: 1 x Minderleistung um zwei Notenstufen zulässig bei entsprechendem Ausgleich

oder

0 x Minderleistung 3 x Minderleistung

Aber: Ausgleich durch entsprechende Noten aus beiden Fächergruppen möglich

Die in Klasse 8 gewählte Fremdsprache gehört in die Fächergruppe II. Noten für die Ergänzungsstunden gibt es nicht.

Ergänzungsstundenmodell

an der

Klasse 8 - 10

Klasse 8 – 1. HJ

bis

Ende Klasse 10 bzw. Ende Klasse 12

keine weiteren Ergänzungsstunden

Latein

oder

Französisch

Input:

Sprachenfolge an unserer Schule

Sekundarstufe I Sekundarstufe II

Kl. 5 Kl. 6 Kl. 7 Kl. 8 Kl. 9 Kl. 10 EF Q1 Q2

Englisch Englisch Niederländisch Niederländisch Spanisch

Französisch

Latein

Niederländisch

Die Fremdsprachen ab Jahrgang 8

Französisch und Latein

Informationen zum Fach

Französisch ab Jahrgang 8

Warum ist es gut

Französisch sprechen zu können?

Frankreich ist unser größtes und wichtigstes Nachbarland.

Frankreich ist unser wichtigster Partner in Wirtschaft und Politik.

Da ist es gut, wenn man sich verständigen kann!

Französisch ist außerdem eine ziemlich coole Sprache, die in vielen

Ländern auf allen Kontinenten gesprochen wird.

(Außerdem hört sich Französisch einfach toll an!)

Was erwartet Dich im Französischunterricht?

Du erfährst etwas über:

- Land und Leute

- Redensarten, Begrüßungen, Verabschiedungen

- Leben in Frankreich

Du musst:

- Vokabeln und Grammatikregeln lernen

- Vokabeltests und Klassenarbeiten schreiben

Französische Filme und französische Musik kommen

auch in Deutschland gut an!

Wer sollte Französisch wählen?

Alle, die sich für andere Länder und Kulturen

und natürlich für Fremdsprachen

interessieren oder auch noch eine zweite

Fremdsprache (z. B. fürs Abi) brauchen.

Vielleicht willst Du ja auch nur im nächsten

Jahr nach Frankreich in den Urlaub fahren.

Schließlich ist Frankreich ja das schönste

Land der Welt!

fffeeees

Salvete parentes!* Es folgen einige Informationen zum Fach Latein

* Guten Tag liebe Eltern!

Ddiefff

„Über 80 % der deutschen Fremdwörter haben einen lateinischen Ursprung.“

Latein ist tot – es lebe Latein!

Warum lohnt es sich noch heute, Latein zu lernen?

Delirunt, isti Romani!*

*Die spinnen, die Römer!

Vorteile des Lateinunterrichts

Man fragt sich vielleicht, ob es sich lohnt, eine Sprache, die doch angeblich „tot“ ist und nicht mehr gesprochen wird, so viele Jahre lang zu lernen.

Wir sagen: Ja, es lohnt sich! - Warum?

• Latein ist die „Mutter“ vieler europäischen Sprachen • Hilft beim Lernen anderer Sprachen!

• Latein ist eine sehr strukturierte Sprache mit klaren Übersetzungsregeln

• Latein schreibt man, wie man es spricht und umgekehrt

• Latein hat ein begrenztes Vokabular, da keine neuen Wörter erfunden werden („tote“ Sprache)

Vorteile des Lateinunterrichts

Der Inhalt steht im Vordergrund: Spannende Geschichten

• von Menschen

• von Menschen, die Helden wurden

• von (beleidigten) Göttern wie Hera

• von Monstern, wie dem einäugigen Riesen Polyphem

• von Mord und Totschlag

• von Liebe und Liebesleid

• Und natürlich um die ewige Stadt Rom, das römische Imperium, und was davon bis heute übrig ist!

Was sollte man mitbringen?

• logisches Denken und methodisches Arbeiten - lateinische Sätze sind mit System gebaut!

• Genaues Lernen - ein einziger Buchstabe kann alles ändern!

• Ausdauer – es warten einige unregelmäßige Verben!

Ja, das ist es auch, aber eine neue Sprache lernt sich eben nicht von allein! Und nicht vergessen: Wir helfen dabei! Es lohnt sich!

Ups, das hört sich anstrengend an?

Klasse 8 – 1. HJ

Kompetenzorientierte Förderung

im Klassenverband (D – M – E)

Klasse 9

1. Tischlerwerkstatt

2. LEGO Mindstorms

1. Tischlerwerkstatt

(handwerkliches Geschick,

Spaß am praktischen

Arbeiten)

2. FIRST LEGO League

(Teamarbeit,

problemorientiertes

Denken, Teilnahme am

zentraleuropäischen

Wettbewerb FLL)

Klasse 8 – 2. HJ

MINT

Klasse 9

1. Sporthelferausbildung (Einsatz als Pausenhelfer in JG 9)

2. Ersthelferausbildung (Einsatz als Schulsanitäter in JG 9)

3. Streitschlichterausbildung (Einsatz als Streitschlichter in JG 9)

4. Sozial Genial (Vorbereitung auf außerschulisches Engagement)

5. Lerntutoren (Vorbereitung auf den Einsatz als Lerntutoren)

6. Bewegungserziehung im Kleinkindalter (Vorbereitung auf die

pädagogische Arbeit mit Kindern)

Klasse 8

- 2. HJ

Gesundheit, Erziehung und Soziales

Klasse 9

1. Foto- und Videobearbeitung

2. Nähmaschinen-Führerschein

1. Werkstatt Grafikdesign (perspektivisches Zeichnen, verschiedene Techniken des

Malens und Zeichnens, Informatik)

für SuS, die mind. den mittleren Schulabschluss mit guten

Noten bestehen werden, besonders in Kunst

2. Werkstatt Modedesign (gestalterisches Zeichnen, Stoffe abmessen und

kalkulieren, kreatives Entwerfen von Mode oder

Kostümen, Nähen der eigenen Entwürfe)

für kreative SuS, die mind. den mittleren Schulabschluss

bestehen werden mit guten Noten in Kunst

Fit for the future

Klasse 8

- 2. HJ

Klasse 10

Deutsch für

Berufs-

einsteiger

(Texte

schreiben und

editieren:

Lebenslauf,

formale Briefe,

Berichte als

Vorbereitung

auf

Ausbildungs-

berichte, …)

und Tipps für

die ZP10

Berufliches

Rechnen

(Grundlagen

sichern:

Prozent- und

Zinsrechnung,

Dreisatz, Flächen-

und

Raumberechnung

in beruflichen

Kontexten, …)

und Tipps für

die ZP10

Business

English

(Aneignung von

Fachvokabular,

engl. Lebenslauf

und Bewerbungs-

schreiben,

Telefonate führen,

Geschäfts-briefe

verfassen, …)

und Tipps für

ZP10

Abschluss

sichern

(individuelle

Schwerpunkt-

setzung in der

Vorbereitung auf

die Abschluss-

prüfungen zur

Sicherung des

Hauptschul-

abschlusses)

und Tipps für

ZP10

Deutsch / Mathe /

Englisch

Kompetenzstärkung

im E-Niveau

Tipps für die ZP10

Vorbereitung auf

Inhalte und Arbeits-

methoden in der

Oberstufe

Vorbereitung des Schulabschlusses nach Klasse 10

(Abschlussgottesdienst, Abschlussfeier, Abschlusszeitung …)

Zentrale Lernstandserhebung

März 2021 D 02.03./E 04.03./M 08.03.21

Ziele und Inhalte

M D

E

Teilnahme

Unterschied zur Klassenarbeit

Lernstandserhebung

Klassen-arbeit

Testschwerpunkte 2021

Fach Testschwerpunkt

Deutsch Leseverstehen, Orthographie

Englisch Leseverstehen, Hörverstehen

Mathematik Aufgaben zu allen prozess-

bezogenen und inhaltsbezogenen

Kompetenzen (Arithmetik /

Algebra, Funktionen, Geometrie

und Stochastik)

Noch Fragen?

Bitte wenden Sie sich bei Fragen an die Klassenlehrer.