►Ensembles (LSEW/Prix Rotary)Ensembles (LSEW/Prix Rotary)

►Solisten (Solowettbewerbe)Solisten (Solowettbewerbe)

► Jugendmusik oder MusikvereinJugendmusik oder Musikverein

►Zusammenstellung des Ensembles /Zusammenstellung des Ensembles /Auswahl der SolistenAuswahl der Solisten

►StückwahlStückwahl

►ProbenProben

►Betreuung am WettbewerbBetreuung am Wettbewerb

Solisten/EnsemblesSolisten/Ensembles► Zusammstellung des Ensembles:Zusammstellung des Ensembles:

„Leader“ und „Stütze“ (Aussenstimmen)„Leader“ und „Stütze“ (Aussenstimmen)

► Stückwahl braucht viel Zeit (und Geld):Stückwahl braucht viel Zeit (und Geld):

Technische Fertigkeiten, lyrische Technische Fertigkeiten, lyrische Gestaltungsmöglichkeit, zeitliche Gestaltungsmöglichkeit, zeitliche BegrenzungBegrenzung

►Detaillierte Einzelproben im Detaillierte Einzelproben im Musikunterricht, wenige EnsembleprobenMusikunterricht, wenige Ensembleproben

► Betreuung am WettbewerbBetreuung am Wettbewerb

Blasmusikverein Blasmusikverein (Jugendmusik)(Jugendmusik)

►BesetzungBesetzung

►StückwahlStückwahl

►ProbearbeitProbearbeit

BesetzungBesetzung

►Verhältnis Holz – Blech:Verhältnis Holz – Blech:

3 : 2 bis 2 : 13 : 2 bis 2 : 1

Bei kleineren Blasorchestern:Bei kleineren Blasorchestern:

- Klarinetten chorisch - Klarinetten chorisch (= mehrer Instrumente dieselbe (= mehrer Instrumente dieselbe Stimme)Stimme)

- Blechbläser solistisch - Blechbläser solistisch (ausser Tuben)(ausser Tuben)

Bei grösseren (Laien-) Orchestern Bei grösseren (Laien-) Orchestern (Jugendmusik):(Jugendmusik):

- Entsprechend grössere Besetzung unter - Entsprechend grössere Besetzung unter Berücksichtigung von :Berücksichtigung von :

- Amateure- Amateure- wöchentliche Proben mit verschiedenen Absenzen- wöchentliche Proben mit verschiedenen Absenzen- funktionelle Auftritte im Freien- funktionelle Auftritte im Freien- Jugendförderung = möglichst alle können - Jugendförderung = möglichst alle können mitspielen mitspielen

Möglichkeit einer guten Möglichkeit einer guten BlasorchesterbesetzungBlasorchesterbesetzung

(Jugendmusik)(Jugendmusik)

1 Piccolo und 6 Flöten1 Piccolo und 6 Flöten 10 10 Trompeten/CornetsTrompeten/Cornets

2 Oboen2 Oboen 4 Waldhörner4 Waldhörner

15 Klarinetten 15 Klarinetten 3 Posaunen3 Posaunen

BassklarinetteBassklarinette 3 Baritone/Euphonien3 Baritone/Euphonien

2 Fagotte2 Fagotte 4 Tuben4 Tuben

7 Saxophone7 Saxophone 5 Perkussion5 Perkussion

StückwahlStückwahl

►Braucht viel Zeit !!!Braucht viel Zeit !!!►Klassierungen des SBV Klassierungen des SBV (Liste (Liste

Jugendmusik)Jugendmusik)► Stärken des Vereins, des DirigentenStärken des Vereins, des Dirigenten► Instrumentation / Besetzung berücksichtigenInstrumentation / Besetzung berücksichtigen► Interesse für längere ProbezeitInteresse für längere Probezeit►GestaltungsmöglichkeitenGestaltungsmöglichkeiten► Abwechslung / NeukompositionAbwechslung / Neukomposition► Um- InstrumentierenUm- Instrumentieren

Fehlendes Instrument Möglicher ErsatzFehlendes Instrument Möglicher Ersatz

OboeOboe Klarinette, Sopransax,Klarinette, Sopransax,Altsax, Trompete mit D.Altsax, Trompete mit D.

EnglischhornEnglischhorn Trompete mit cup, Trompete mit cup, AltsaxophonAltsaxophon

FagottFagott Tenorsax, Euphonium,Tenorsax, Euphonium,Es-Bass, PosauneEs-Bass, Posaune

KlarinetteKlarinette Kornett (evtl. mit D.)Kornett (evtl. mit D.)

Bass-KlarinetteBass-Klarinette Bass-Posaune, Bariton,Bass-Posaune, Bariton,

Bariton-SaxBariton-Sax

AltsaxophonAltsaxophon Es- oder F-Horn, Es- oder F-Horn, tiefe Klarinettentiefe Klarinetten

Tenor-SaxophonTenor-Saxophon Bariton/EuphoniumBariton/Euphonium

Bariton- SaxophonBariton- Saxophon Es-Bass mit DämpferEs-Bass mit Dämpfer

WaldhornWaldhorn Saxophon, EuphoniumSaxophon, Euphonium

ProbearbeitProbearbeit

►Seriöser ProbebetriebSeriöser Probebetrieb

- Pünktlichkeit- Pünktlichkeit- Regelmässigkeit- Regelmässigkeit- Disziplin- Disziplin

Führung des Vereins Führung des Vereins

ProbearbeitProbearbeit

►Ausbildung des Dirigenten / der Ausbildung des Dirigenten / der DirigentinDirigentin

- instrumental- instrumental- dirigier technisch- dirigier technisch- musiktheoretisch- musiktheoretisch- pädagogisch- pädagogisch

►Charisma des Dirigenten / der DirigentinCharisma des Dirigenten / der Dirigentin

ProbearbeitProbearbeit

►Detaillierte Arbeit in den Detaillierte Arbeit in den RegisterprobenRegisterproben(Dirigent, Vize-, Fachlehrer, andere)(Dirigent, Vize-, Fachlehrer, andere)

► an Technik feilenan Technik feilen► Übungstipps gebenÜbungstipps geben► Klangqualität überprüfen, verbessernKlangqualität überprüfen, verbessern► Intonation !!!Intonation !!!► genaue Artikulation verlangengenaue Artikulation verlangen► andere Bewertungskriterien (Dynamik, andere Bewertungskriterien (Dynamik,

Tempo, Rhythmik, Agogik, usw.) Tempo, Rhythmik, Agogik, usw.)

IntonationIntonation- wichtigste Voraussetzung, „Ansatz“, Üben- wichtigste Voraussetzung, „Ansatz“, Üben

- Kenntnis des eigenen Instrumentes- Kenntnis des eigenen Instrumentes- regelmässige Kontrolle mit Stimmgerät (Durchstimmung)- regelmässige Kontrolle mit Stimmgerät (Durchstimmung)

FlöteFlöte - crescendo: Flöte wird höher- crescendo: Flöte wird höher- decrescendo: Flöte wird tiefer- decrescendo: Flöte wird tiefer (alle andern Instrumente verhalten sich (alle andern Instrumente verhalten sich gegenteilig !)gegenteilig !)

- c- c2 und cis und cis2 sind zu hoch, das d sind zu hoch, das d3 zu tief zu tief- d- d2 und es und es2: linker Zeigefinger nicht : linker Zeigefinger nicht liegenlassenliegenlassen

KlarinetteKlarinette - Kurze Töne: g- Kurze Töne: g1-b-b1 mit rechter Hand mit rechter Hand abdeckenabdecken- e, f sind oft zu tief, evtl. auch h- e, f sind oft zu tief, evtl. auch h1

- verschiedene Griffe für f- verschiedene Griffe für f3, fis, fis3 und g und g3 testentesten

SaxophonSaxophon - d- d2 und e und e2 meistens zu hoch, bei Haltetönen meistens zu hoch, bei Haltetönen

mit b- und h-Klappe korrigieren, sonst mit mit b- und h-Klappe korrigieren, sonst mit LippeLippe- hohe Töne (c- hohe Töne (c3-fis-fis3) sind oft zu hoch: Lippen ) sind oft zu hoch: Lippen

nicht zu stark pressen nicht zu stark pressen

IntonationIntonationKl. BlechKl. Blech - d- d1 und des und des1 sind zu hoch: Trigger benutzen! sind zu hoch: Trigger benutzen!

- d- d2 und e und e2 sind leicht zu tief: für Haltetöne: sind leicht zu tief: für Haltetöne: HilfsgriffeHilfsgriffe- e- e1, a, a1 und a und a2 sind oft zu hoch: mit 3. statt mit sind oft zu hoch: mit 3. statt mit 1./2.Ventil1./2.Ventil- f- f1, c, c2, f, f2 sind oft auch leicht zu hoch sind oft auch leicht zu hoch

Horn in FHorn in F - Prinzipiell hoch gebaut: Hauptstimmzug ausziehen!Prinzipiell hoch gebaut: Hauptstimmzug ausziehen!- Hilfsgriffe, Doppelhorn anwenden- Hilfsgriffe, Doppelhorn anwenden bezogen aufs B-Horn gilt: bezogen aufs B-Horn gilt:- d- d1,d,d2 mit 1.+2. Ventil zu hoch (evtl. 3.Ventil) mit 1.+2. Ventil zu hoch (evtl. 3.Ventil)- g- g1 mit 1. Ventil zu tief: bei Haltetönen 1.+3.Ventil mit 1. Ventil zu tief: bei Haltetönen 1.+3.Ventil- f- f1 zu hoch zu hoch- fis- fis2 mit 1. +2.Ventil oder nur mit 2 .Ventil mit 1. +2.Ventil oder nur mit 2 .Ventil- g- g2 mit 1. Ventil oft zu tief: ohne Ventil brauchbar mit 1. Ventil oft zu tief: ohne Ventil brauchbar

PosaunePosaune - 7. Naturton generell zu tief: fis- 7. Naturton generell zu tief: fis1 und g und g1 bei bei HaltetönenHaltetönen höher ziehen, as höher ziehen, as1 mit 3. Zug (statt mit 1. Zug) mit 3. Zug (statt mit 1. Zug)- f, e und es tiefer ziehen (bei Haltetönen)- f, e und es tiefer ziehen (bei Haltetönen)- Quartventil generell leicht ausgezogen- Quartventil generell leicht ausgezogen

IntonationIntonationTenorhorTenorhornnBaritonBariton

EuphoniuEuphoniumm

- vgl. kleine Blechinstrumente- vgl. kleine Blechinstrumente- Ab fis- Ab fis2 sind die Töne generell zu hoch: bewusst sind die Töne generell zu hoch: bewusst fallen fallen lassen bzw. tief halten lassen bzw. tief halten- c- c1 ist meistens zu tief ist meistens zu tief- d- d1 und des/cis und des/cis1 tief intonieren tief intonieren

TubaTuba - vgl. andere Blechinstrumente- vgl. andere Blechinstrumente- Quartventil einsetzen!- Quartventil einsetzen!- C zu hoch- C zu hoch- das c gut ausstimmen: ohne Ventil oder 1. - das c gut ausstimmen: ohne Ventil oder 1. +2.Ventil,+2.Ventil, selten 3. Ventil selten 3. Ventil

PerkussioPerkussionn

- Klänge ausprobierenKlänge ausprobieren- Richtige Handhabung (Weiterbildung)- Richtige Handhabung (Weiterbildung)- Toms, Bongos in kleinen Terzen abgestimmt- Toms, Bongos in kleinen Terzen abgestimmt

ProbearbeitProbearbeit

Resultat der Registerproben in Resultat der Registerproben in Gesamtproben einbringen Gesamtproben einbringen

Regelmässige Durchstimmung (Gerät)Regelmässige Durchstimmung (Gerät)

Balance zwischen Spiel und KorrekturBalance zwischen Spiel und Korrektur (der Musikant will Musik machen!) (der Musikant will Musik machen!)

Hörkontrolle durch Aufnahme (Distanz)Hörkontrolle durch Aufnahme (Distanz) emotionsloses Hören des Dirigentenemotionsloses Hören des Dirigenten

Verschiedene ProbeorteVerschiedene Probeorte