EXTERNE EVALUATION RÜCKMELDEKONFERENZ Grundschule Am Appelbach Wöllstein 7.11.2013 Renate...
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EXTERNE EVALUATION
RÜCKMELDEKONFERENZ
Grundschule Am AppelbachWöllstein
7.11.2013Renate Schneider M.A.
Konferenzablauf
16.15 – 18.00 UhrÜberblick über die Evaluationsergebnisse(R. Schneider, AQS)
Informationen zum Zielvereinbarungsprozess(S. Heieck, ADD Neustadt)
anschließend:Rückmeldungen / EdE-Bögen
Gliederung nach dem ORS
RahmenbedingungenSchulische u. unterrichtliche
Prozesse Ergebnisse und Wirkungen
I. Bildungspolitische Vorgaben
II. Standortfaktoren
III. Personelle undsächliche Ressourcen, Unterstützungs-leistungen
IV. Schülerschaft und Schulumfeld
V. Schulleitung und Schulmanagement
VI. Professionalität des Personals
VII. Schulleben
VIII. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung
IX. Unterrichtsqualität
X. Kompetenzen, Abschlüsse, Bildungs- und Berufslaufbahnen
XI. Zufriedenheit der Beteiligten
Vielfalt der Methoden und Perspektiven
Alle Instrumente wurden auf der Grundlage der Erfahrungen aus den Erstbesuchen weiterentwickelt.
Schulrundgang
Dokumenten-analyse
Befragungen
Einblicknahmen in Lehr- und Lernsi-
tuationen
Gespräche
Evaluations-bericht
Einbeziehen der Sichtweisen aller beteiligten Gruppen und Personen der Schulgemeinschaft
Quantitative und qualitative Erhebungsmethoden
AQS-Rückmeldekonferenz
Rückmelde-besuch
Übergabe des Berichts
Bewertungs-grundlage erläutern
Überblick über Ergebnisse der Schule geben
Beispiele der Detail- und Differenzierungs-daten präsentieren
Zielvereinbarung:• Konkrete und messbare Ziele und Maßnahmen
Verbindliche Grundlage:• AQS-Ergebnisse
Darüber hinaus: • Bisherige Ziele der Qualitäts- programmarbeit• Interne
Evaluation• VERA- Ergebnisse
Schule + ADDSchule
Rezeption und Reflexion:
• Ergebnisse vergleichen
• Widersprüche aufklären
• Perspektiven-vergleiche durchführen
• Mit eigenen Erfahrungen abgleichen
• Befunde deuten• Interpretationen anstellen
• Gewichtungen vornehmen
Nutzung des AQS-Berichts
Der Ergebnisbericht: zwei Teile
Ergebnisübersicht: in Papierform beinhaltet Zentrale Evaluationsergebnisse dient als Einstieg in die Rezeption der Evaluationsdaten
Detail- und Differenzierungsdaten: auf einem Datenträger Perspektivenvergleiche detaillierte Befragungsergebnisse weitere differenzierende Auswertungen
ORS V: Unterrichtsqualität
Empirische Grundlagen: Fragebögen (Schulleitung, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern)
Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen
… und unsere Schule?
Grundschule Am Appelbach Wöllstein
Datengrundlage
Qualitätsprofil
Qualitätsprofil
Qualitätsprofil
Unterricht: Merkmale guten Unterrichts - Klassenmanagement
Unterricht: Merkmale guten Unterrichts - Förderung der Lernbereitschaft
Unterricht: Merkmale guten Unterrichts - Förderung der Lernbereitschaft
Unterricht: Merkmale guten Unterrichts – Förderung der Lernprozesse
Unterricht: Kompetenzorientierung - Bildungsstandards, außerfachliche Kompetenzen
Unterricht: Individuelle Förderung – Übergreifende Aspekte der individuellen Förderung
Schulleitung und Schulmanagement: Führung, Schulisches Management
Professionalität des Personals: Externe Kooperation – Interne Kooperation
Professionalität des Personals: Fortbildung und Beratung
Schulleben: Mitwirkung, Elternpartizipation
Schulqualität entwickeln und sichern: Schulische Qualitätsarbeit
Zufriedenheit
Stärken und ausgeprägte Stärken
Unterrichts- und Schulatmosphäre Unterstützung und Lernbegleitung Anspruchsniveau Wecken von Neugier Förderung sozialer und personaler Kompetenzen schulische Qualitätsarbeit schulisches Management kollegiale Zusammenarbeit Schulelternbeirat
Entwicklungsfelder
selbsttätiges Lernen (Recherche, Untersuchungen, Präsentieren, Helfersystem)
Förderung der Medien- und Methodenkompetenz
kollegiales Feedback / koll. Hospitation
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
Kontakt und Information Steinkaut 3 55543 Bad Kreuznach Tel. (0) 671 / 97001 - 0 [email protected]