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Fachcurriculum der Sandrosenschule Rockenberg SACHUNTERRICHT

1

Jahrgangsstufe 1

Inhaltsfeld Gesellschaft und Politik

Oberthema Zusammenleben

Inhaltliche Konkretisierung Regeln und Rituale in der Schule/Klasse, Konfliktbewältigung, erste Klassendienste einführen

Kompetenzbereich und verbindliche Bildungsstandards Erkenntnisgewinnung

- Problemstellungen benennen Kommunikation

- Interessen wahrnehmen und artikulieren, Argumente prüfen, akzeptieren, modifizieren oder verwerfen

- Vereinbarung aushandeln und darlegen Bewertung

- die eigene Meinung unter Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen begründen und vertreten

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz, Sozialkompetenz

Verbindliche Methoden / Arbeitstechniken gegenseitig zuhören und miteinander sprechen

Verbindliche Medien Klassenregelplakat, Hausordnung, Schulkonzept zur Gewaltprävention (Haus-Plakat)

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Montagsmorgenkreis, Geburtstagsritual, Frühstücksritual mit Vorleselektüre


2

Jahrgangsstufe 1


Oberthema Soziales und gesellschaftliches Zusammenleben

Inhaltliche Konkretisierung Wer bin ich?; Ich und meine Familie (Spielen, Freizeit, Wohnen, Freunde)


- Information sammeln und ordnen Kommunikation

- Interessen wahrnehmen und artikulieren, Ergebnisse in geeigneter Form gestalten

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz, Sozialkompetenz (soz. Wahrnehmungskompetenz)

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden malen, schneiden, kleben

Verbindliche Medien „Ich-Buch“, Fotos

Verbindliche Sozialformen / Elemente der UnterrichtsgestaltungKreisgespräch

Absprache mit der Religionslehrerin / dem Religionslehrer


3

Jahrgangsstufe 3 und 4


Oberthema Zusammenleben

Inhaltliche Konkretisierung Demokratische Grundregeln – Klassensprecherwahl (erweiterbar in Kl. 4 durch „Kinderrechte“)

Kompetenzbereich und verbindliche Bildungsstandards Kommunikation

- Interessen wahrnehmen und artikulieren - Argumente prüfen, akzeptieren, modifizieren und verwerfen - Geeignete Präsentations- und Darstellungsformen auswählen und einsetzen

Bewertung - die eigene Meinung unter Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen

begründen und vertreten - Reales und Fiktives unterscheiden und einordnen

Erkenntnisgewinnung - Lösungsansätze finden, umsetzen und auswerten

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Sozialkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden - Plakatgestaltung - In Diskussionen aufeinander eingehen

Verbindliche Medien Wahlunterlagen, Plakate (s. SU-Ordner „Klassensprecherwahl“)

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung - Kreisgespräch - Aufgaben und Eigenschaften eines Klassensprechers (z.B. Umgang mit

Konfliktsituationen) - Wahlformen kennen lernen - Wahlvorbereitung und -durchführung


4

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Ich und mein Körper

Inhaltliche Konkretisierung Mein Körper, Gesunde Ernährung, Zähne, Sinneserfahrungen


- betrachten und gezielt beobachten - Modelle nutzen, um Zusammenhänge zu erklären

Bewertung - Maßnahmen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit benennen

Kommunikation - treffende Begriffe verwenden

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden

Verbindliche Medien Gebissmodell

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Zahnarztbesuch

Riech-, Schmeck-, Fühl-, Höranlässe (z.B. Fühlkiste, Barfußpfad)

Ideen Besuch: Schloss Freudenberg

Kigs-Up-Angebot in Bad Nauheim


5

Jahrgangsstufe 4

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Ich und mein Körper

Inhaltliche Konkretisierung Sexualerziehung


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Text- und Bildquellen in den jeweiligen Kontext einordnen und auswerten

Kommunikation - treffende Begriffe verwenden - als solche versprachlichen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Lernkompetenz, Sozialkompetenz: In besonderem Maße respektvolles Zuhören und achtsamer Umgang miteinander


Verbindliche Medien

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Gespräch über Gefühle Kreisgespräche Gruppenarbeit Geschlechtsgetrennte Unterrichtsstunde mit geschlechtsspezifischem Unterrichtsmaterial Besuch von „Power-Kids“

Idee: Besuch von „Pro Familia“


6

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Tiere

Inhaltliche Konkretisierung z.B. Igel, Eichhörnchen, einheimische Singvögel, Tiere im Winter, Zootiere, Schnecke


- Betrachten und beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Informationen sammeln - Merkmale vergleichen

Kommunikation - treffende Begriffe verwenden - Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse als solche versprachlichen - Sachverhalte beschreiben und sachgerecht darstellen - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten

Bewertung - Maßnahmen zur Erhaltung anderer Lebewesen benennen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz, Lernkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Informationen aus Texten entnehmen und strukturieren, markieren Kleingruppenpräsentation (z.B. in Form eines Steckbriefes, Plakates) Gestalten , Beschriften

Verbindliche Medien vorhandene Tierpräparate, Bildquellen (z.B. Poster, Lexika, Filme)

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Gruppenarbeit


7

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Entwicklung eines Tieres

Inhaltliche Konkretisierung z.B. vom Ei zum Huhn, Schmetterling, Frosch, Honigbiene


- Merkmale vergleichen, strukturieren und einordnen - Daten erheben, darstellen, auswerten

Kommunikation - treffende Begriffe verwenden - Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse als solche versprachlichen - Sachverhalte beschreiben und sachgerecht darstellen - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten

Bewertung - Maßnahmen zur Erhaltung anderer Lebewesen benennen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Lernkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Beobachtungsprotokoll anfertigen

Verbindliche Medien Bildquellen (z.B. Poster, Lexika, Filme)

reales Anschauungsobjekt

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung außerschulische Lernorte aufsuchen


8

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Pflanzen

Inhaltliche Konkretisierungen Blätter und Früchte heimischer Laubbäume


- zuordnen und vergleichen - betrachten und gezielt beobachten



Verbindliche Medien reale Anschauungsobjekte

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Unterrichtsgang


9

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Entwicklung von Pflanzen

Inhaltliche Konkretisierungen z.B. Frühblüher, Jahresbetrachtung eines Baumes


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Informationen sammeln und ordnen - zuordnen und vergleichen






10

Jahrgangsstufe 3/4

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Entwicklung von Pflanzen

Inhaltliche Konkretisierungen Kartoffelpflanze oder Getreide


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Informationen sammeln und ordnen - zuordnen und vergleichen






11

Jahrgangsstufe 3/4

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Lebensraum und Umweltschutz

Inhaltliche Konkretisierungen z.B. Wald, Wiese, Hecke, Wasser/Bach, Teich


- betrachten und gezielt beobachten - Informationen sammeln und ordnen - Problemstellungen benennen

Kommunikation - Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse und Empfindungen als solche

versprachlichen Bewertung

- Maßnahmen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und der anderer Lebewesen benennen


Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Umgang mit Becherlupen und Bestimmungsbüchern

Verbindliche Medien Becherlupen und Bestimmungsbücher



12

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Natur

Oberthema Wetter

Inhaltliche Konkretisierungen z.B. Wettererscheinungen, Luft, Temperatur, Aggregatzustände des Wassers


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren, - Informationen sammeln und ordnen - Messgeräte sachgerecht nutzen


versprachlichen Bewertung

- Maßnahmen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und der anderer Lebewesen benennen


Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Ablesen von Messgeräten

Verbindliche Medien Messgeräte

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Wettererscheinungen in Bezug auf Kleidung, Verhalten, direkte Beobachtung (detailliertes Wetterwissen als Spiralprinzip in Klasse 3/4 möglich), Partnerarbeit


13

Jahrgangsstufe 3/4

Inhaltsfeld Natur

Oberthema: Naturphänomene – Feuer und Verbrennung

Inhaltliche Konkretisierungen Umgang mit Feuer (Gefahren), Nutzung des Feuers, Feuerwehr (Brandschutz), Verbrennungsvorgang


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Problemstellungen benennen - einen Versuch sachgerecht und unter Berücksichtigung der Sicherheitsaspekte

aufbauen, durchführen und auswerten Kommunikation

- Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse und Empfindungen als solche versprachlichen

- treffende Begriffe und Symbole verwenden Bewertung

- Maßnahmen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und der anderen Lebenswelt benennen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Sprachkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Durchführung angeleiteter Versuche und Experimente, Anfertigung von Versuchsprotokollen, Rollenspiele (Feuerwehr rufen), sachgerechter Umgang mit gefährlichem Material

Verbindliche Medien

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Besuch der Feuerwehr und/oder UnterrichtsgangPartner- oder GruppenarbeitPlenumversuche im Stuhlkreis


14

Jahrgangsstufe 3/4

Inhaltsfeld

Natur Technik

Oberthema Naturphänomene – Magnetismus

Inhaltliche Konkretisierungen Magnetismus im Alltag, Anwendung von Magnetismus, Erdmagnetismus, Kompass


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Problemstellungen benennen - einen Versuch sachgerecht aufbauen, durchführen und auswerten - Messgeräte sachgerecht nutzen - Merkmale (Stoffeigenschaften) vergleichen, strukturieren und einordnen


versprachlichen - treffende Begriffe und Symbole verwenden - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten

Bewertung - gesellschaftliche und naturwissenschaftlich-technische Sachverhalte und

Zusammenhänge benennen und hinterfragen Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße:

Lernkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Zusammenhänge benennen und hinterfragen, Versuche mit Hilfe von schriftlichen Anleitungen selbständig durchführen, Visualisierung (farbige Darstellung der Pole), Magnetspiele planen und herstellen (z.B. Angelspiel, Züge, Waggons)

Verbindliche Medien Magnete und Versuchsmaterial

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Partner- oder Gruppenarbeit


15

Jahrgangsstufe 3/4

Inhaltsfeld

Natur Technik

Oberthema Naturphänomene – Strom und Energie

Inhaltliche Konkretisierungen der Stromkreis, Aufbau der Glühbirne, Nutzung von Strom, Stromquellen, Stromleiter, Reihen- und Parallelschaltung, Stromerzeugung, Umgang mit Strom (Gefahren, Sparmaßnahmen), alternative Energiequellen


- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen Formulieren - Problemstellungen benennen - einen Versuch sachgerecht und unter Berücksichtigung der Sicherheitsaspekte

aufbauen, durchführen und auswerten - Messgeräte sachgerecht nutzen - Merkmale (Stoffeigenschaften) vergleichen, strukturieren und einordnen - Erkenntnisse prüfen, bewerten und Konsequenzen für das eigene Handeln ableiten

und beschreiben Pläne (Schaltpläne) lesen und nutzenKommunikation


- treffende Begriffe und Symbole verwenden - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten


Zusammenhänge benennen und hinterfragen - Maßnahmen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit benennen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Lernkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Schaltpläne lesen, planen, zeichnen und umsetzen, Versuche aufbauen und durchführen, Versuchsprotokolle anfertigen,

Verbindliche Medien

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Partner- und Gruppenarbeit, TÜV-Kids (nach Möglichkeit)


16

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld

Natur Technik

Oberthema Naturphänomene – Wasser

Inhaltliche Konkretisierungen Schwimmen und Sinken, Aggregatzustände des Wassers,


- gezielt betrachten und beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Informationen sammeln und ordnen - Problemstellungen benennen - Versuche unter einer Fragestellung planen, durchführen und auswerten, auch

unter Veränderung von Parametern - Modelle nutzen, um Zusammenhänge zu erklären

Kommunikation - treffende Begriffe verwenden - Sachverhalte beschreiben - Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse und Empfindungen als solche

versprachlichen Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße:

Lernkompetenz, Sprachkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden und Medien angeleitete Versuche durchführen

Verbindliche Medien Versuchsmaterial

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Partner- oder Gruppenarbeit


17

Jahrgangsstufe 2/3

Inhaltsfeld

Natur Technik IV

Oberthema Naturphänomene – Wasser

Inhaltliche Konkretisierungen: Wasservorkommen, Wassernutzung und Gewässerschutz, Wasserkreislauf


- Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Problemstellungen benennen - Daten erheben, darstellen und auswerten - Darstellungsformen deuten und sachbezogen nutzen - Erkenntnisse prüfen, bewerten und Konsequenzen für das eigene Handeln ableiten

und beschreiben Kommunikation


- Interessen wahrnehmen und artikulieren - Sachverhalten beschreiben und sachgerecht darstellen - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten



Personale Kompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden und Medien Versuche durchführen

Verbindliche Medien

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung

Idee Besuch einer Kläranlage, Film von Peter Lustig


18

Jahrgangsstufe 1

Inhaltsfeld Geschichte und Zeit

Oberthema Zeit

Inhaltliche Konkretisierung natürliche Zeitrhythmen (Tagesablauf und Jahreszeiten)


- Informationen sammeln und ordnen Kommunikation

- Beobachtungen, Erkenntnisse und Empfindungen versprachlichen, Sachverhalte beschreiben und sachlich darstellen

Bewertung - Vergangenes, Gegenwärtiges und Zukünftiges einordnen und in Bezug setzen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz, Sozialkompetenz, Sprachkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Malen, Schneiden, Kleben,

Verbindliche Medien Lieder, Jahresübersicht, Geburtstagskalender

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung

Absprache mit dem Mathematiklehrer / der Mathematiklehrerin


19

Jahrgangsstufe 2


Oberthema Zeit

Inhaltliche Konkretisierung gesetzte Zeiteinteilung: Kalender und Uhr (Stunden, Wochen, Monate, Jahr)


- Messgeräte sachgerecht nutzen Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße:

Arbeitskompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Selbständige Organisation von Arbeitsmaterial (Stationsarbeit), Zeitmessgeräte herstellen Fächerübergreifender Aspekt: Mathematik

Verbindliche Medien verschiedene Uhren, Kalender, Spiele, Lieder

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Partnerarbeit

Absprache mit dem Mathematiklehrer / der Mathematiklehrerin


20

Jahrgangsstufe 3


Oberthema Leben früher und heute

Inhaltliche Konkretisierung z.B. Ritter und Burgen, Römer, Kelten, Kindheit früher und heute, Berufe früher und heute, Erfinder und Entdecker verbindlich mind. einen Schwerpunkt legen


- Text- und Bildquellen in den jeweiligen Kontext einordnen und auswerten - Sachverhalte beschreiben und sachgerecht darstellen

Kommunikation - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten - geeignete Präsentations- und Darstellungsformen auswählen und einsetzen - Reales, Fiktives und Virtuelles unterscheiden und einordnen

Bewertung - Vergangenes, Gegenwärtiges und Zukünftiges einordnen und darstellen - gesellschaftliche und naturwissenschaftlich-technische Sachverhalte und


Personale Kompetenz, Sozialkompetenz, Lernkompetenz, Sprachkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Informationsquellen beschaffen, Markieren, Strukturieren, Ergebnispräsentation

Verbindliche Medien Filmmaterial

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Gruppenarbeit, außerschulische Lernorte aufsuchen (z.B. Saalburg, Hessenpark)


21

Jahrgangsstufe 1

Inhaltsfeld Raum

Oberthema Regionaler Raum

Inhaltliche Konkretisierung Schule als Lebensraum, Verkehrserziehung


- einfache Pläne lesen, betrachten und gezielt beobachten Kommunikation

- Beobachtungen, Vermutungen, Erkenntnisse und Empfindungen versprachlichen - Interessen wahrnehmen und artikulieren

Bewertung - Information Sachverhalte und Situationen beurteilen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz, Sozialkompetenz


Verbindliche Medien Modelle

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Unterrichtsgänge: schulische und außerschulische Lernorte aufsuchen


22

Jahrgangsstufe 3

Inhaltsfeld Raum

Oberthema Überregionale Räume

Inhaltliche Konkretisierung: Kontinente: Europa, Deutschland und deine Nachbarn


- Informationen sammeln und ordnen und zur Orientierung nutzen - Pläne lesen und nutzen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Soziale Kompetenz, Lernkompetenz, Sprachkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden und Medien Zuordnen und Merken, Wendekärtchen

Verbindliche Medien unterschiedliches Kartenmaterial, Atlanten, Lexika, Globus, Spiele (z.B. Puzzle, Domino, Memory, Quiz oder Brettspiele)

Verbindliche Sozialformen / Unterrichtsgestaltung


23

Jahrgangsstufe 4

Inhaltsfeld Raum

Oberthema Regionaler und überregionaler Raum

Inhaltliche Konkretisierung Bundesländer, Hessen, Wetterau, Rockenberg/Oppershofen


- Pläne lesen und nutzen und sich damit orientieren - Informationen sammeln und ordnen - Daten erheben, darstellen und auswerten - Darstellungsformen deuten und sachbezogen nutzen

Kommunikation - treffende Begriffe und Symbole verwenden - Sachverhalten beschreiben und sachgerecht darstellen

Beurteilen - Vergangenes, Gegenwärtiges und Zukünftiges einordnen und in Bezug setzen

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Lernkompetenz, Sozialkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden Skizzen, Zeitleisten,Zeichnungen, Tabellen, Diagramme, Grafiken und Pläne anfertigen bzw. deuten, Referate in Partnerarbeit oder Gruppenarbeit vorbereiten und halten, Personen-/Quellenbefragung (Experten) vorbereiten, durchführen und auswerten

Verbindliche Medien Grundschul-Atlanten, Filme (Medienzentrum)

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung außerschulische Ortsbegehung und Lernorte aufsuchen (z.B. Hessenpark, Geschichtsverein, Saalburg, Glauburg)


24

Jahrgangsstufe 4

Inhaltsfeld Raum

Oberthema Regionaler Raum

Inhaltliche Konkretisierung Verkehrserziehung und Fahrradtraining


- Problemstellung benennen - Darstellungsformen deuten und sachbezogen nutzen - Erkenntnisse prüfen, bewerten und Konsequenzen für das eigene Handeln

ableiten und beschreiben Kommunikation

- Sachverhalte beschreiben und sachgerecht darstellen Bewertung

- Information, Sachverhalte und Situationen beurteilen Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße:

Personale Kompetenz, Sozialkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden und Medien Wendekärtchen

Verbindliche Medien Spiele, Modelle, Verkehrstafeln, Fahrräder und Helm, Arbeitsheft (Verkehrswacht)

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Training mit Polizeibeamten, Ortsbegehung


25

Jahrgangsstufe 1/2

Inhaltsfeld Technik

Oberthema Bauen und Konstruieren

Inhaltliche Konkretisierung Bauwerke (Türme, Brücken ) schaffen

Kompetenzbereich und verbindliche Bildungsstandards Erkenntnisgewinn

- betrachten und gezielt beobachten - Vermutungen anstellen und Fragen formulieren - Problemstellungen benennen - Versuche unter einer Fragestellung planen, durchführen und auswerten, auch

unter Veränderung der Parameter - Entwürfe und Pläne planen, konstruieren und erstellen - Modelle nutzen, um Zusammenhänge zu erklären - Pläne und Vorgangsbeschreibungen produktorientiert umsetzen

Kommunikation - zu Planungs- und Auswertungsgesprächen sachbezogen einen Beitrag leisten - Beobachtungen, Vernutungen, Erkenntnisse versprachlichen - Argumente prüfen, akzeptieren, nachvollziehen oder verwerfen - Ergebnisse in geeigneter Form festhalten

Überfachliche Kompetenzen im besonderen Maße: Personale Kompetenz, Lernkompetenz, Sprachkompetenz

Verbindliche Arbeitstechniken/Methoden und Medien Vergleichen, Baupläne lesen und umsetzen

Verbindliche Medien Bausteine, Lego, Steckwürfel, unstrukturiertes Material (z.B. Holz, Schachteln)

Verbindliche Sozialformen / Elemente der Unterrichtsgestaltung Gruppenarbeit, freies Bauen, angeleitetes Bauen (nach Plänen), verschiedene

Konstruktionsweisen miteinander vergleichen und die Standfestigkeit beurteilen

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