Faszination Geschichte€¦ · 4 Museum und Ausstellungen Deutsches Historisches Museum Unter den...
Transcript of Faszination Geschichte€¦ · 4 Museum und Ausstellungen Deutsches Historisches Museum Unter den...
Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Wechselausstellungen
2019–2020
KINDER UND FAMILIEN 10
SCHULE UND MUSEUM 12
ERWACHSENE UND MUSEUM 25
INKLUSION 28
KONTAKT UND SERVICE 4
Faszination Geschichte
2
Vorwort
auch das Geschichtsmuseum als klassischer Ort analoger
Bild- und Dingwelten stellt sich der Herausforderung des
digitalen Zeitalters. Dafür steht bereits seit zwei Jahr-
zehnten das Lebendige Museum Online (LeMO). Anlässlich
des 20. Geburtstages wird ab September das LeMO Lernen
Angebot um eine neue Online-Längsschnittführung zum
Thema Demokratie und Diktatur erweitert. Außerdem kann
unser Publikum neuerdings sowohl online als auch per Tab-
letanwendung mit Augmented Reality in der Dauerausstel-
lung zu wichtigen Ereignissen der deutsch-französischen
Geschichte aus drei Jahrhunderten recherchieren.
Ab November 2019 wird das DHM im Rahmen des
250. Geburtstages von Alexander von Humboldt die ers-
te große Ausstellung über Wilhelm und Alexander von
Humboldt zeigen. Beide verkörpern die Errungenschaften
öffentlicher Bildung, eine neue Sicht auf die Natur und den
unvoreingenommenen Blick auf die Kulturen jenseits Euro-
pas. Mit ihren Forschungen prägten sie das heutige Bild der
Wissenschaften nachhaltig. Angeregt durch die Vermitt-
lungsangebote in der Ausstellung spüren Schüler innen und
Schüler kritisch den Forschungen und Kulturkontakten der
Gebrüder Humboldt nach.
Ab März 2020 ermöglicht es die Ausstellung „Hannah
Arendt und das 20. Jahrhundert“, einem subjektiven Blick
auf diese Epoche zu folgen. Es gilt ein Lebenswerk kennen-
zulernen, in dem sich die Geschichte des 20. Jahrhunderts
spiegelt: Totalitarismus, die Lage von Flüchtlingen, die Ära
Adenauer, der Eichmann-Prozess, die Rassentrennung in
den USA, Zionismus, Feminismus oder Studentenbewe-
gung. Geschichtswerkstätten laden Schülerinnen und
Schüler zu quellenkritischer Arbeit und Auseinanderset-
zung mit Fotografien, Sachzeugnissen, Ton- und Videoauf-
zeichnungen ein, um ihre historische Urteilskraft in Hannah
Arendts Sinn zu schärfen.
Nach seiner wegweisenden Ausstellung „Deutscher Ko-
lonialismus“ im Jahr 2017 bereitet das DHM zur Zeit die
Neupräsentation dieses Themenbereichs in der Daueraus-
stellung vor. Dazu erscheint Anfang des kommenden Jah-
res ein Begleitheft. Neben vier Überblickskapiteln von der
Vorgeschichte über den Zeitraum der Kolonialherrschaft
bis zur Dekolonisierung bietet das Heft die Möglichkeit, sich
in sieben thematischen Kapiteln zu Themen wie Rassismus,
einheimischen Akteurinnen und Akteuren oder zu einzelnen
Kolonien zu informieren. Unterrichtsmaterialien für beide
Sekundarstufen ergänzen dieses Angebot.
Ich wünsche Ihnen gemeinsam mit dem Team Bildung und
Vermittlung eine anregende Lektüre! Wir freuen uns auf
Ihren Museumsbesuch!
Ulrike Kretzschmar
Abteilungsdirektorin Ausstellungen,
stellvertretende Präsidentin
Berlin, im August 2019
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
liebe Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der politisch-historischen Bildungsarbeit,
liebe Besucherinnen und Besucher,
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Inhalt
MUSEUM UND AUSSTELLUNGEN ........................................................ 4
Kontakt und Service ......................................................................................... 4
Wechselausstellungen .................................................................................... 6
HÖHEPUNKTE ....................................................................................... 8
FORMATE UND ZIELGRUPPEN (ÜBERSICHT).................................... 16
KINDER UND FAMILIEN ...................................................................... 10
SCHULE UND MUSEUM ....................................................................... 12
Seminare und Informationen für Lehrkräfte .......................................... 12
Epochenübergreifende Themen................................................................. 13
Mittelalter 500–1500 ..................................................................................... 19
Reformation und Dreißigjähriger Krieg 1500–1650 .............................. 20
Fürstenmacht und Allianzen in Europa 1650–1789 .............................. 20
Französische Revolution bis Kaiserreich 1789-1871 ............................... 21
Kaiserreich und Erster Weltkrieg 1871-1918 ............................................ 22
Weimarer Republik 1918–1933 ..................................................................... 22
NS-Regime und Zweiter Weltkrieg 1933–1945 ....................................... 23
Alliierte Besatzung, geteiltes Deutschland und deutsche Einheit 1945–1990 .............................................................. 24
ERWACHSENE UND MUSEUM ............................................................ 25
Öffentliche und buchbare Angebote ........................................................ 25
Migration und Integration ............................................................................ 27
Bundeswehr ..................................................................................................... 27
Barrierefrei und inklusiv ............................................................................... 28
BEGLEITHEFTE UND MEDIEN ............................................................ 30
EINRICHTUNGEN DES MUSEUMS ...................................................... 30
IMPRESSUM ......................................................................................... 31
REGISTER A-Z ...................................................................................... 32
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Museum und Ausstellungen
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2 10117 Berlin
+49 30 20304 - 0 +49 30 20304 - 543 www.dhm.de
Öffnungszeiten
Täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang
Eintritt
Bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €
Führungen
Für Kita und Schulklassen 1 € pro Kind oder Schüler, Eintritt frei
Für Einzelbesucher 4 € pro Person, zzgl. Eintritt
Für Familienführungen 2 € pro Person, zzgl. Eintritt
Für Gruppen 75 €, zzgl. Eintritt
Geschichts- & Filmwerkstätten
1 bis 5 € pro Schüler, Eintritt frei
1990, nach der friedlichen Revolution, zog das Deutsche Histo-
rische Museum in den bedeutenden Barockbau ein, der heute
das älteste erhaltene Gebäude der Straße Unter den Linden ist.
DEUTSCHE GESCHICHTE VOM MITTELALTER BIS ZUM MAUERFALL
Dauerausstellung
Die Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums
vermittelt einen Einblick in rund 1500 Jahre deutscher Ver-
gangenheit. 7000 historische Ausstellungsstücke erzählen von
Menschen, Ideen, Ereignissen und geschichtlichen Abläufen
bis ins ausgehende 20. Jahrhundert.
Zu Beginn werden die Veränderung von Grenzverläufen in
Deutschland und Europa und die Geschichte der deutschen
Sprache thematisiert. Der anschließende Rundgang widmet
sich der politischen Geschichte, welche durch Herrscher,
Politiker und verfasste Gemeinschaften gestaltet wurde und
wird. Die Ausstellung hat nicht den Anspruch, eine umfassende
Geschichte des Alltags, der Arbeit und der Lebensbedingungen
zu zeigen, gibt jedoch immer wieder Ausblick auf das Alltagsle-
ben unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen.
Die Ausstellungsfläche erstreckt sich über zwei Geschosse des
Zeughauses. Im Obergeschoss führt der Rundgang chrono-
logisch durch die Epochenbereiche vom Mittelalter bis zum
Ersten Weltkrieg, im Erdgeschoss setzt er sich mit der Wei-
marer Republik, dem NS-Regime, der Nachkriegszeit sowie der
Geschichte beider deutscher Staaten von 1949 bis zur Einheit
1990 und zum Abzug der Alliierten 1994 fort.
DAS ZEUGHAUS
Die Grundsteinlegung des Zeughauses erfolgte 1695 unter
Kurfürst Friedrich III. Ab 1730 diente das Gebäude als Waffen-
kammer. Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871 ließ
Kaiser Wilhelm I. das Haus zur Ruhmeshalle der brandenbur-
gisch-preußischen Armee ausbauen. Von den Nationalsozialis-
ten als Heeresmuseum genutzt, wurde der Bau in den letzten
Monaten des Zweiten Weltkrieges schwer beschädigt.
Erst 1952 wurde er als Museum für Deutsche Geschichte der
Deutschen Demokratischen Republik wieder eröffnet.
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Führungsbuchung und Information
[email protected] +49 30 20304-750/-751 +49 30 20304-759
Mo–Fr 9 bis 16 Uhr www.dhm.de/bildung-vermittlung
Hinweise
Führungsanmeldungen sind nach unserer Bestätigung ver-bindlich. Absagen und Veränderungen müssen spätestens drei Werktage vor dem gebuchten Termin erfolgen. Andernfalls wird ein Ausfallhonorar von 30 € pro Erwachsenengruppe (10 € pro Kita-/Schülergruppe) erhoben. Auch für Gruppenbesuche ohne DHM-Führung bitten wir um Anmeldung beim Besucherservice.
DER PEI-BAU
Ieoh Ming Pei (1917–2019) gilt als einer der großen Architekten
der Gegenwart. Als Schüler von Walter Gropius und Marcel
Breuer übernahm er in seinen Werken die strenge Sachlichkeit
der Bauhaus-Architektur, entwickelte sie jedoch in einer eige-
nen Formensprache weiter. Weltbekannt sind insbesondere
seine Museumsbauten, wie beispielsweise die Pyramide und
der neue Eingangsbereich des Louvre in Paris.
Die von ihm entworfene Ausstellungshalle für das Deutsche
Historische Museum wurde 2003 eröffnet und ist sein erstes
Werk in Deutschland. Transparenz, Licht und Bewegung sind
das architektonische Programm. Zwischen dem dreieckigen
Baukörper und dem Zeughaus vermittelt ein gebäudehohes
Glasfoyer.
Das für Wechselausstellungen errichtete Gebäude verfügt
über vier Ebenen und ist unterirdisch an das Zeughaus ange-
schlossen. Die Ebenen erlauben den Besucherinnen und Besu-
chern immer neue und überraschende Ausblicke. Sichtachsen
ermöglichen eine architektonische Korrespondenz zwischen
den Bauwerken der Vergangenheit und der Gegenwart.
→ Aktuelle Informationen zu den Wechselausstellungen finden Sie
auf den folgenden Seiten und unter:
www.dhm.de/ausstellungen
6 Wechselausstellungen
20. September 2019 bis 8. März 2020
Die Armbrustsammlung des Deutschen Historischen Museums
gehört trotz aller Nachkriegsverluste immer noch zu den be-
deutendsten der Welt. Die Armbruste und ihr Zubehör stam-
men aus der Zeit des 15. bis zum 20. Jahrhundert.
Armbruste fanden im Mittelalter Verwendung als Kriegswaffe,
später noch als Jagdwaffe. Die größte Rolle aber spielte sie als
Schützenwaffe in Städten und an Fürstenhöfen. Der Berufs-
stand der Armbrustmacher lieferte qualitätvolle Waffen, in
technischer wie in dekorativer Hinsicht. Armbruste wurden zu
Trägerinnen ikonographischer Schmuckprogramme in Renais-
sance und Barock. Schützenvereinigungen übernahmen insbe-
sondere in den Städten des Heiligen Römischen Reiches eine
wichtige gesellschaftliche Rolle, ihre Zusammenkünfte und
Feste waren Teil der städtischen Selbstdarstellung. Die Aus-
stellung thematisiert diese Entwicklung der Waffe und ihre
gesellschaftlichen Funktionen überwiegend mit Objekten aus
den Sammlungen des Deutschen Historischen Museums.
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
ab Seite 15
21. November 2019 bis 19. April 2020
Wilhelm und Alexander von Humboldt werden heute als
deutsche Kosmopoliten gefeiert. Sie verkörpern die Errungen-
schaften öffentlicher Bildung, eine neue Sicht auf die Natur
und den unvoreingenommenen Blick auf die Kulturen jenseits
Europas. Ihre Biografien sind jedoch auch von den Gegensät-
zen ihrer Zeit geprägt: Dem in der Aufklärung entworfenen
Bild der Gleichheit der Menschen stehen die Existenz von
Kolonialismus und Sklaverei entgegen. Die Neuentdeckung
der Natur geht auch mit ihrer Beherrschung und Zerstörung
einher. Internationaler Austausch und Kooperation verhindern
nicht die nationale Abgrenzung.
Das Deutsche Historische Museum zeigt die erste große
Ausstellung über Wilhelm und Alexander von Humboldt in
Deutschland. Sie verortet die Brüder als Europäer im Kontext
ihrer Zeit. Sie blickt auf gesellschaftliche und politische Ver-
handlungs- und Gestaltungsräume, geht dem Verhältnis von
Wissen und Macht nach und beleuchtet, wie Geschichtsbe-
wusstsein, Politik, Wissenschaft und Wirtschaft die Perspek-
tive auf den Menschen und seine Umwelt verändern. Dabei
treten Fragen nach der Aktualität und Bewertung ihrer Hal-
tungen und Handlungen in unserer Gegenwart hervor.
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
ab Seite 15
WILHELM UND ALEXANDER VON HUMBOLDT
DIE ARMBRUST –SCHRECKEN UND SCHÖNHEIT
7Wechselausstellungen
27. März bis 18. Oktober 2020
Das 20. Jahrhundert sei ohne Hannah Arendt gar nicht zu ver-
stehen, schrieb der israelische Schriftsteller Amos Elon. Zwei
von Arendt maßgeblich geprägte Begriffe, der Totalitarismus
und die Banalität des Bösen, bestimmen unsere Sichtweise
auf das 20. Jahrhundert bis heute. Das liegt auch daran, dass
Arendts Einsichten selten unwidersprochen blieben.
Die Ausstellung „Historische Urteilskraft – Hannah Arendt und
das 20. Jahrhundert“ ermöglicht es, einem subjektiven Blick
auf das 20. Jahrhundert zu folgen und ein Leben – und Werk
– kennenzulernen, in dem sich die Geschichte des 20. Jahr-
hunderts spiegelt: Totalitarismus, die Lage von Flüchtlingen,
die Ära Adenauer, der Eichmann-Prozess, die Rassentrennung
in den USA, Zionismus, Kalter Krieg und atomare Bedrohung,
Feminismus und die Studentenbewegung.
Zu all diesen Themen äußerte Arendt dezidierte Meinungen
und Urteile, die noch heute voller Sprengkraft sind. Angesichts
einer wachsenden Pluralisierung unserer Lebenswelten, eines
beschleunigten Wertewandels und eines darauf reagierenden
Bedürfnisses nach populistischen Lösungen nimmt die Aus-
stellung die Ausbildung der Urteilskraft in den Blick.
HANNAH ARENDT UND DAS 20. JAHRHUNDERT
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
ab Seite 18
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
ab Mai 2020 unter: www.dhm.de/bildung-vermittlung
19. Juni 2020 bis 3. Januar 2021
Die aktuelle Diskussion um die Veränderung der politischen
Kultur durch das Internet ist für das Deutsche Historische
Museum Anlass, den Zusammenhang von Medien, Politik und
Öffentlichkeit zu thematisieren – schließlich waren mediale
Innovationen stets ein wichtiges Mittel politischer Akteure, die
Öffentlichkeit in bis dato ungeahnter Weise zu beeinflussen
und zu prägen.
Die Ausstellung spannt den Bogen von der Frühen Neuzeit bis
in die Gegenwart. Ausgehend vom Buchdruck und seiner Be-
deutung für die Reformation werden das Zeitungswesen des
18. und 19. Jahrhunderts, die besondere Rolle des Rundfunks in
den 1920er bis 1940er Jahren und die des Fernsehens der ers-
ten Nachkriegsjahrzehnte beleuchtet. Die Kontinuitäten und
Brüche eines immer auch medial bewegten Strukturwandels
der Öffentlichkeit – zwischen Repression und Emanzipation –
werden dabei bis in die heutigen Entwicklungen verfolgt.
VON LUTHER ZU TWITTER.
MEDIEN UND POLITISCHE
ÖFFENTLICHKEIT
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Höhepunkte
Zum Geburtstag wird LeMO nicht nur älter, sondern auch größer: Neben dem bewährten, nach Epochen
gegliederten Recherchepool bietet das DHM unter LeMO Lernen (www.dhm.de/lemo/lernen/dhm) nun
auch kurze Online-Längsschnittführungen zum Themenbereich Demokratie und Diktatur zwischen
1848 und 1989 an. Ausgehend von einem Leitobjekt wie beispielsweise dem Gläsernen Menschen
kann sich der Leser und die Leserin durch einen thematischen Längsschnitt, hier Körperbild und Volks-
belehrung, führen lassen. Exponate aus der Dauerausstellung werden dabei um Objekte aus unserer
Sammlung ergänzt und in eine Erzählung eingebettet.
Dank der Unterstützung durch die Hertie-Stiftung konnte das DHM Online-Führungen zu Längs-
schnittthemen wie Farbe bekennen, Design – Technik – Herrschaft, Kunst und Zensur, Gleichberech-
tigung von Frauen oder Demokratie und Gewalt erarbeiten. Eine Themenpalette, die nun schrittweise
ergänzt werden soll. Alle Online-Führungen richten sich an Stammgäste des DHM ebenso wie an künf-
tige Besucherinnen und Besucher und sind zugleich als Ergänzung des Unterrichts auch für Lehrkräfte
und Schülerinnen und Schüler konzipiert.
Inklusiv und barrierefrei für Schulklassen In der Ausstellung „Wilhelm und Alexander von Humboldt“ werden viele Zugänge für Besucherinnen und Besucher mit unter-
schiedlichen Voraussetzungen ermöglicht. Die beiden Brüder erhielten in ihrer Kindheit eine außergewöhnliche Bildung, die bei
ihnen Neugier und einen Forscherdrang weckte. Mit allen Sinnen erkundeten sie zunächst die kleine Welt Tegels, bevor sie ihre
Denkräume über Berlin und Europa hinaus ausweiteten.
Daran anknüpfend möchte das Vermittlungsprogramm auch auf sinnliche Weise das Ausstellungsthema besonders für Schulen
mit Inklusionsklassen und Förderschwerpunkten vermitteln: Wie fühlte sich das Schreiben mit Feder an? Wie rochen Gesteins-
proben Lateinamerikas? Wie kann die Globalisierung über taktile Weltkarten und Originalmünzen begreifbar werden?
Referentinnen und Referenten mit langjähriger Erfahrung in
der Arbeit mit Schulklassen mit unterschiedlichen Vorkenntnis-
sen erarbeiteten ein zielgruppenorientiertes Angebot, welches
nach Absprache an bestimmte Themenschwerpunkte und
besondere Bedürfnisse angepasst werden kann.
Ein taktiles Bodenleitsystem, Gebärdensprachvideos, Ausstel-
lungstexte in Braille, kontrastreicher Großschrift und Leichter
Sprache sowie Stationen, an denen mindestens zwei Sinne
angesprochen werden, ergänzen das personelle, museums-
pädagogische Angebot.
Für die Weiterentwicklung der barrierefreien und inklusiven Angebote sucht das Deutsche Historische Museum interessierte
Schulen beziehungsweise Klassen als Kooperationspartner.
9
Kooperation mit dem Hannah-Arendt-Gymnasium Potsdam Das Deutsche Historische Museum startete mit dem Hannah-Arendt-Gymnasium Potsdam im Rahmen der Ausstellung
„Hannah Arendt und das 20. Jahrhundert“ eine Kooperation: Die Arbeitsgemeinschaft Hannah Arendt begibt sich auf Spuren-
suche an Orten in Potsdam und Berlin, wo Hannah
Arendt während der Weimarer Republik gelebt und
gewirkt hat. Als Auftakt hatten die AG-Mitglieder
die Gelegenheit, der Kuratorin Monika Boll Fragen
zum Leben der Philosophin zu stellen. Anschließend
beschäftigten sie sich mit ihren Lebensstationen
als junge Frau. Die Ergebnisse dieser Recherchen
werden als ein Stadtspaziergang mit Fotos und
Texten zusammengestellt und im neuen muse-
umspädagogischen Raum im Pei-Bau präsentiert.
Der Rundgang, der auch anderen Schulklassen zur
Verfügung gestellt wird, lädt ein, Hannah Arendts
„Studentenbude“, das Standesamt ihrer ersten
Eheschließung, ihre Wohnung in Potsdam und ihren
Rechercheplatz in der Staatsbibliothek Unter den
Linden zu besuchen.
Begleitheft zum Deutschen KolonialismusWo gab es deutsche Kolonien? Welche Motive trieben das Projekt eines
deutschen Kolonialismus an? Wie wirkte er sich auf die deutsche, wie auf
einheimische Gesellschaften aus? Welche langfristigen Nachwirkungen
sind heute noch spürbar? Diesen Fragen spürt das DHM im neuen Begleit-
heft zu seiner Dauerausstellung nach. Anlässlich der mittlerweile breiten
öffentlichen Debatte um den Umgang mit kolonialem Erbe in Museen, der
Auseinandersetzung mit Deutschlands Anerkennung des Genozids an den
Herero und Nama sowie der zunehmend aufgedeckten Spuren kolonialer
Vergangenheit in der Alltagskultur nimmt das Heft den Themenkomplex
Kolonialismus chronologisch wie thematisch in den Blick. Neben vier
Überblickskapiteln von der Vorgeschichte über den Zeitraum deutscher
Kolonialherrschaft bis zur Dekolonisierung bietet das Heft die Möglichkeit,
sich in sieben thematischen Kapiteln zu Themen wie Rassismus, einhei-
mische Akteurinnen und Akteure oder zu einzelnen Kolonien zu informie-
ren. Interviews mit dem Aktivisten Israel Kaunatijke und dem Historiker
Andreas Eckert sowie weitere Gastbeiträge von Expertinnen zeigen, wie
die Beschäftigung mit der Geschichte des deutschen Kolonialismus zu
einem tieferen Verständnis deutscher Geschichte und Gegenwart beitra-
gen kann. Arbeitsmaterialien für den Unterricht und Vorschläge für einen
Ausstellungsbesuch ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, verschie-
dene Aspekte des deutschen Kolonialismus selbst zu erkunden.
Deutscher Kolonialismus
10
Kinder und Familien
Hörführung für Kinder 800–1918Ein Schlitten läutet, Gänse schnattern, Schweine quieken
und Geldmünzen klappern – diese Klänge und Töne führen die
Kinder auf den mittelalterlichen Markt der Stadt Augsburg.
Beim Rundgang durch das Obergeschoss erfahren die Kinder,
wie Ritter, Könige, Bauern und Bürger lebten oder warum ein
türkisches Zelt im Museum steht. Bei ihrer Zeitreise bis zum
Ersten Weltkrieg lernen sie spannende Originalobjekte kennen
und erleben die Vielfalt des Museums.
Ab 8 Jahren, 60 Minuten
3 €, Familienpreis: 6 € (max. 4 Geräte: 2 Erwachsene, 2 Kinder)
ÖFFENTLICHE ANGEBOTE
Familiensonntag und FerienprogrammJeden Sonntag um 14 Uhr wird abwechselnd in der Daueraustellung und den Wechselausstel-
lungen eine Führung für Kinder und Familien angeboten. Zusätzlich bietet das Museum in den
Berliner Schulferien ein Programm mit unterschiedlichen Führungen und Geschichtswerkstät-
ten für Kinder und Jugendliche an. Aktuelle Themen und Termine können dem Quartalspro-
gramm sowie dem Veranstaltungs kalender der Internetseite entnommen werden:
www.dhm.de
Führung oder
Geschichtswerkstatt
60–180 Minuten
2 € pro Teilnehmer
zzgl. Eintritt für Erwachsene
Familienkarte 18 €
(Eintritt und Führung für
2 Erwachsene und max. 3 Kinder)
Mit Lupe, Fernglas und Kompass die Dauerausstellung auf
eigene Faust erkunden: Kinder ab 8 Jahren können entweder
Highlight-Objekte bis in die Zeit des 18. Jahrhunderts oder die
Epoche der deutschen Teilung selbständig erforschen. Ma-
terialproben und andere Hilfsmittel unterstützen sie bei der
Betrachtung ausgewählter Exponate wie Türkenzelt, Gemäl-
de, Rüstungen, Landkarten, VW-Käfer, Filme und Mauerstücke.
In einem persönlichen Entdeckerbuch können die Erkenntnisse
festgehalten werden.
Ab 8 Jahren
90–120 Minuten
1 € + 20 € Pfand zzgl. Eintritt für Erwachsene
EntdeckertaschenEntdeckertasche I: Das Deutsche Historische Museum – Vom Waffenlager zum Schauhaus Entdeckertasche II: Geteilt und geeint – Deutschland zwischen 1945 und 1990
Hörführung für Kinder 1919–1990Welche Auswirkungen hatte der Erste Weltkrieg auf Deutsch-
land? Wer war Adolf Hitler? Warum lebten Menschen in zwei
deutschen Staaten? Diese und weitere Fragen zur deutschen
Geschichte im 20. Jahrhundert beantwortet der Museumsex-
perte Tom im Gespräch mit der jungen Besucherin Anna im
Erdgeschoss der Dauerausstellung. Untermalt von zeitgenös-
sischer Musik und originalen Tondokumenten stellt er ein-
drückliche Ausstellungsobjekte vor.
Ab 10 Jahren, 90 Minuten
Die Hörführungen sind auch in englischer Sprache verfügbar!
Die Entdeckertasche I ist auch in englischer Sprache verfügbar!
11Kinder und Familien
Ritter, Burgen und Turniere5–10 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 26.
BUCHBARE ANGEBOTE
Von Auto bis Zylinder. Auf Spurensuche in der Sammlung5–8 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 13.
Geheimnisse am Hof8–12 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 20.
Forscher und Entdecker8–12 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite Seite 21
Deutsche Geschichte rückwärtsHier wird die Zeit sprichwörtlich zurückgedreht: Die Führung
beginnt bei einem Mauerstück und endet in der Zeit der Golde-
nen Zwanziger. Beim Betrachten von Käfer oder Trabi, Aus-
packen eines Westpakets oder Puzzeln von Besatzungszonen
erfahren Kinder vom Alltag, als ihre
Eltern, Großeltern und Urgroßel-
tern selbst noch Kinder waren.
8–12 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
Kindergeburtstag mit RitterschlagKinder feiern hier ihren Geburtstag mit einer Reise ins Mittel-
alter. Mit Kappen, Kronen und Kapuzen verwandeln sie sich
in Ritter, Knappen, Mägde oder Burgfräulein. Während einer
Führung durch die Dauerausstellung erkunden sie, wie die
Menschen damals gelebt haben, schauen in die Rüstkammer
eines Ritters und können Schwert und Kettenhemd in den
Händen halten. Nach dem Verzehr mitgebrachter Speisen und
Getränke in unseren Räumen können die Kinder abschließend
noch eine eigene Krone, Schild oder Flagge basteln.
Wir bitten darum, dass zwei Erwachsene die Kinder begleiten.
6–10 Jahre, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max. 10 Kinder
JUNIOR
10–15 Jahre, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max. 10 Personen
Fantasy-GeburtstagAccio! Auf den Spuren von Harry Potter & Co könnt ihr im Deut-
schen Historischen Museum Geburtstag feiern!
Quer durch die Jahrhunderte verfolgen wir die historischen
Vorbilder von Fantasy-Welten.
Wann wurden Hexen verbrannt? Wie funktioniert das Kleid der
Fetten Dame? Wie hält man ein Schwert richtig? Mit euren mit-
gebrachten Speisen und Getränken eröffnen wir die Lange Ta-
fel. So gestärkt erlernt ihr in unserem Raum der Wünsche das
Verfassen eurer Lieblingszaubersprüche in mittelalterlicher
Schrift. Zum Abschluss gilt es ein Zauberduell zu bestehen.
Wir bitten darum, dass mindestens ein Erwachsener die Kin-
der/Jugendlichen begleitet.
8–12 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
Schrecklich und schön - Geschichten über die ArmbrustIn der Ausstellung „Die Armbrust – Schrecken und Schönheit“
gibt es viele spannende Geschichten zu entdecken: Was hat
die Armbrust mit Jagd, Kriegen und Turnieren zu tun? Wie war
das eigentlich mit dem Apfel bei Wilhelm Tell? Warum sind
manche Armbruste so schön verziert und wie schützt man sich
vor ihren gefährlichen Schüs-
sen? Zum Abschluss
gründen wir unsere
eigene Schützengilde
und gestalten ein
Wappen.
Forscherdrang und Wissensdurst. Zwei Brüder vermessen die WeltNeugier und Wissensdurst waren Wilhelm und Alexander von
Humboldts stetiger Antrieb bei ihren Forschungen. Schon in
ihrer Kindheit im Schloss Tegel lasen sie Geschichten über fer-
ne Länder, lernten Fremdsprachen und erkundeten sammelnd
das Berliner Umland. Später bereisten sie die Welt und schufen
die Grundlagen für die modernen Wissenschaften. Spielerisch
und interaktiv erschließen sich Kinder und Begleitpersonen die
Wechselausstellung und lernen die Gebrüder Humboldt und
ihre Zeit besser kennen.
8–12 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
12
SEMINARE FÜR LEHRKRÄFTE
Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir regelmäßig Einführungsveranstaltungen zu unseren viel-
fältigen museumspädagogischen Angeboten an, die von Gruppen (z.B. Fachseminaren,
Lehrerinnen und Lehrern, Referendarinnen und Referendaren) auch fortlaufend kostenfrei
gebucht werden können.
Schule und Museum
AKTIVIERENDE METHODEN IM MUSEUM
Wie kann historisches Lernen im Museum gestaltet werden? Ausgehend von Grundlagen der
Bildanalyse und einem methodischen Werkzeugkasten erhalten die Teilnehmenden Einblicke in
museale Vermittlungsarbeit mit Anregungen für den Schulunterricht.
Mittwoch, 06.11.2019 und
04.03.2020
16–18 Uhr, Zeughaus
Führungen stellen die zentralen Aspekte einer Wechselausstellung in den Mittelpunkt oder
sind Rundgänge zu Längsschnittthemen beziehungsweise acht verschiedenen Epochen in der
Dauerausstellung. Die dialogische Führung soll dazu anregen, die Exponate der Ausstellungen
als historische Zeugnisse zu betrachten und zu analysieren.
FÜHRUNG
60–90 Minuten
1 € pro Kind oder SuS
FILMWERKSTATT
300–360 Minuten
5 € pro SuS
GESCHICHTS-WERKSTATT
120–240 Minuten
2–4 € pro SuS
Die selbständige Erkundung der Dauerausstellung oder einer Wechselausstellung steht hier im
Mittelpunkt. Geschichtswerkstätten beginnen in der Regel mit einem kurzen Rundgang durch
die Ausstellungsbereiche. Anschließend erarbeiten die Teilnehmenden anhand von Original-
objekten ihr Schwerpunktthema zu einer Epoche oder ein epochenübergreifendes Längs-
schnittthema. Die Ergebnisse der Kleingruppen werden im Plenum präsentiert und diskutiert.
Die Nutzung von Filmen als historische Quelle und die Beschäftigung mit Gestaltungsweisen
und Wirkmechanismen dieses Mediums sind Thema unserer Filmwerkstätten. Nach der ge-
meinsamen Sichtung des Films analysieren die Teilnehmenden in Kleingruppen ausgewählte
Sequenzen, bevor sie das Thema anhand von Exponaten in den Ausstellungen weiter vertiefen.
Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen werden anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert.
→ Aktuelle Informationen zu Terminen und Themen der Veranstaltungen entneh-
men Sie bitte unserer Internetseite: www.dhm.de/bildung-vermittlung
Im Folgenden finden Sie kurze Erläuterungen zu unseren pädagogischen Formaten, wie sie in
der anschließenden Auflistung der Angebote jeweils angegeben sind.
SuS = Schülerin und Schüler
Mittwoch, 15.01. und 06.05.2020
15–18 Uhr, ZeughausBILDANALYSE UND –INTERPRETATION IN THEORIE UND PRAXIS
Wie kann historisches Lernen im Museum gestaltet werden? Wir stellen zielgruppenspezifi-
sche Methoden und Instrumente unserer Vermittlungsarbeit vor. Die Teilnehmenden können
Hands-on-Materialien erproben und erhalten Anregungen für den Schulunterricht.
GESCHICHTE DIGITAL VERMITTELN – NEUE MUSEUMSANGEBOTE
Das Deutsche Historische Museum (DHM) und das Haus der Geschichte (HdG) stellen Ihnen neue
digitale Vermittlungsangebote für Schülerinnen und Schüler vor. Anschließend laden wir Sie zu
einer Podiumsdiskussion mit Empfang in den Tränenpalast ein.
Mittwoch, 25.09.2019
16:30–21 Uhr,
Pei-Bau und Tränenpalast
WILHELM UND ALEXANDER VON HUMBOLDT
Ein Rundgang durch die Ausstellung stellt Leben und Forschungen der Brüder Humboldt in den
Mittelpunkt, zeigt Anknüpfungspunkte zu den verschiedenen Unterrichtsfächern und präsen-
tiert inklusive Angebote und das an den Rahmenlehrplänen orientierte Vermittlungskonzept.
Dienstag, 26.11.2019
15:30–18 Uhr, Pei-Bau
HANNAH ARENDT UND DAS 20. JAHRHUNDERT
Ein Rundgang durch die Ausstellung stellt Werk und Wirken der Philosophin anhand zentraler
Objekte vor. Anschließend werden das Vermittlungsprogramm sowie ein Stadtspaziergang für
Schulklassen vorgestellt.
Donnerstag, 23.04.2020
16–18 Uhr, Pei-Bau
13Schule und Museum
EPOCHENÜBERGREIFENDE THEMEN
Von Auto bis Zylinder. Auf Spurensuche in der SammlungWarum sammelt ein Museum Dinge von früher? Was können uns diese Gegenstände über das
Leben der Menschen erzählen? Wie werden diese Dinge aufbewahrt? Kinder zwischen fünf
und sieben Jahren begeben sich auf eine Entdeckungsreise durch das 18. und 19. Jahrhundert
und erforschen originale Ausstellungsstücke. An Spielstationen können sie die Vergangenheit
ertasten, Musikinstrumente erproben oder Theater spielen.
Themenführung
5–8 Jahre
Jahrgangsstufen 1–2
90 Minuten
1 € pro Kind oder SuS
Was führt zum Krieg, wie macht man Frieden?Dieser Rundgang bietet einen Längsschnitt zum Thema Krieg
und Frieden in der deutschen Geschichte vom Dreißigjährigen
Krieg bis zu den Kriegen des 20. Jahrhunderts. Authentische
Exponate verdeutlichen die historischen Hintergründe der
Konflikte und ihrer Beilegung. Der Schwerpunkt liegt auf der
kritischen Analyse geschichtlicher Zeugnisse und bietet Raum
zur Diskussion aktueller Bezüge und Zukunftsperspektiven.
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Kleider machen LeuteTracht, Mode und Frisuren in der Geschichte
Welche modischen Bestandteile sind bei Ritterrüstungen zu erkennen? Welche Stoffe und
Farben verweisen auf Standeszugehörigkeiten? Welche Wechselwirkungen bestanden in der
Geschichte zwischen Mode und tagespolitischen Themen? Diese Fragen werden während des
Rundgangs durch die Dauerausstellung ebenso beantwortet wie jene nach der Bedeutung von
Perücken und Haartracht in den verschiedenen Jahrhunderten. Im Mittelpunkt der Betrachtung
stehen Gemälde, Textilien, Rüstungen und Fotografien.
Themenführung
Jahrgangsstufen 9–13
60 Minuten
1 € pro SuS
→ Mehr Informationen unter: www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/wir-sammeln-dinge
Graben, Planen, BauenHistorische Karten und ihre Geschichte(n)
Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erfahren Kinder historische
Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevölkerung. In Orientierung am Lehrplan des
Sachunterrichts stehen dabei die mittelalterliche häusliche Lebenswelt, die Entdeckung der
Welt um 1500 oder die Entwicklung moderner Verkehrswege im Fokus. Abschließend werden
Ideen einer Idealstadt als Modell verwirklicht und präsentiert und die neugewonnenen Er-
kenntnisse praktisch umgesetzt. Das Angebot kombiniert historische Inhalte mit Sprachförde-
rung und ist an verschiedene sprachliche Niveaus anpassbar.
Führung
Jahrgangsstufen 3–6
90 Minuten
1 € pro SuS
→ Mehr Informationen unter:
www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/graben-planen-bauen
14 Schule und Museum
Von Luftschiff bis MauerspechtEine Zeitreise durch das 20. Jahrhundert
Wie lebte man in Deutschland, als die Eltern, Großeltern und Urgroßeltern noch Kinder waren?
Bei dieser Führung begeben sich Kinder auf eine Zeitreise, die in der Weimarer Republik beginnt
und beim Mauerfall 1989 endet. Ein Puzzle der Besatzungszonen, ein Westpaket zum Auspa-
cken, Originalobjekte wie VW-Käfer oder Trabi und andere Materialien veranschaulichen spiele-
risch, wie sich der Alltag für Familien in Deutschland im Laufe des 20. Jahrhunderts gestaltete.
Themenführung
Jahrgangsstufen 3–6
90 Minuten
1 € pro SuS
Literatur schreibt GeschichteVom Absolutismus bis zur Aufklärung
Der interaktive Ausstellungsrundgang vermittelt einen Blick auf „das Land der Dichter und
Denker“. Im Zentrum der Betrachtung steht die literarische Epoche der Aufklärung. Die Schüler-
innen und Schüler setzen sich insbesondere mit den Zusammenhängen zwischen historischen
Ereignissen und literarischer Produktion auseinander. Dabei arbeiten sie nicht nur zum Einfluss
gesellschaftlicher und politischer Geschehnisse auf die Dichterinnen und Dichter, sondern sie
analysieren auch die Wirkung des geschriebenen Wortes auf die Menschen ihrer Zeit. Zu diesem
Zweck werden Bücher, Kunstwerke aber auch Messinstrumente als Zeugnisse und Ausdruck
ihrer Epoche angesehen.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 10–13
180 Minuten
3 € pro SuS
De l’hostilité à l’amitié ? Les relations franco- allemandes de 1870/1871 à nos joursDe la fondation de l’Empire allemand (1871)
au traité de l’Élysée (1963), les relations
franco-allemandes ont fortement évolué.
Comment les deux « ennemis héréditaires »
sont-ils devenus des pays partenaires ? Tab-
leaux, documents, affiches et photographies
aideront les élèves à comprendre ces relations
à la suite de la guerre franco-prussienne
et des deux guerres mondiales. La visite
s’achève avec la création de la Communauté
européenne du charbon et de l’acier (CECA)
en 1951 et la signature d’un traité de co-
opération, le 22 janvier 1963, entre Charles
de Gaulle et Konrad Adenauer.
Un atelier (120 minutes) pourra être réservé indépendamment
pour approfondir la visite guidée ou bien pour aborder d’autres étapes des rela-
tions franco-allemandes selon vos intérêts.
Themenführung |Geschichts-
werkstatt
in französischer oder deutscher
Sprache
min. 4 Jahre
Französischunterricht
90 | 120 Minuten
1 € | 2 € pro SuS
→ Die Dauerausstellung beinhaltet nun eine interaktive digitale Anwendung mit Augmented
Reality zu wichtigen Ereignissen der deutsch-französischen Geschichte aus über drei Jahr-
hunderten. Die Inhalte sind auch online verfügbar: www.dhm.de/mediathek/ida
15Schule und Museum
Ich packe meinen Koffer. Migration, Flucht und Vertreibung Welche Gründe veranlassen Menschen ihre Heimat zu verlassen? Was bedeutet es, sich auf
den Weg zu machen und an einem unbekannten Ort anzukommen? Welche Gefühle sind mit
Migration, Flucht und Vertreibung verbunden? Im Wechsel zwischen partizipativen Spielakti-
onen und der Betrachtung von historischen Originalobjekten gehen Schülerinnen und Schüler
diesen Fragen nach. Sie lernen die Situation der Hugenottinnen und Hugenotten in Berlin und
der Auswandernden nach Amerika im 19. Jahrhundert kennen und setzen sich mit Zwangs-
migration im Nationalsozialismus und mit der Vertreibung von Menschen in Folge des Zweiten
Weltkrieges auseinander. Die Führung stellt Bezüge zum Heute her und wurde von SuS für SuS
mitentwickelt.
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–10
90 oder 150 Minuten
1 € oder 2 € pro SuS
Die Armbrust – Schrecken und SchönheitDie Ausstellung „Die Armbrust – Schrecken und Schönheit“ spannt einen zeitlichen Bogen von
der Gegenwart zurück ins Mittelalter.
Sie eröffnet interessante Perspektiven
auf die Themen Krieg, Jagd und Schüt-
zenwesen und erzählt dabei Geschich-
ten von Rittern, Freiheitskämpfern und
mythologischen Wesen. Gleichzeitig
werfen die Objekte aber auch Fragen
auf: Aus welchen Materialien wurden
die Armbruste hergestellt und wie funktionieren sie? Wie kamen die Armbruste in die Sammlung
des DHM? Und warum fasziniert diese tödliche Waffe bis heute?
Führung
in der Wechselausstellung
Die Armbrust
20. September 2019
bis 8. März 2020
Jahrgangsstufen 3–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Wilhelm und Alexander von HumboldtMit Wilhelm und Alexander von Humboldt werden öffentliche Bildung, eine neue Sicht auf die
Natur und die intensive Beschäftigung mit Menschen sowie Kulturen auch außerhalb Europas in
Verbindung gebracht. Im Rahmen der Führung setzen sich die Schülerinnen und Schüler lehr-
planorientiert mit der Kindheit, den Kontakten, den Reisen, den Forschungen und Reforman-
stößen der Humboldts, die bis heute als Kosmopoliten gefeiert werden, kritisch auseinander. In
einem dialogischen Rundgang lernen sie anhand von Originalobjekten wie gezeichneten Land-
karten, Tagebüchern, Forschungsinstrumenten, Tierpräparaten, persönlichen Gegenständen
u.a. das Leben, Wirken und Nachwirken der Brüder kennen. Tastobjekte, Geruchsstationen und
interaktive Angebote bieten Anregungen für alle Sinne.
Führung
in der Wechselausstellung
W. und A. von Humboldt
21. November 2019
bis 19. April 2020
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Wilhelm und Alexander von HumboldtWilhelm und Alexander von Humboldt haben das heutige Bild der Wissenschaften nachhaltig
geprägt. Um neue Erkenntnisse zu gewinnen, vermaßen, sammelten und dokumentierten die
Brüder bereits von Kindesbeinen an Pflanzen, Tiere und geologische Funde. Im Erwachsenenal-
ter weiteten sie auf Reisen ihre Denkhorizonte aus und entwickelten Reformansätze für Bildung
und Forschung. In der Ausstellung spüren die Schülerinnen und Schüler kritisch den Forschun-
gen und Kulturkontakten der Humboldts sowie deren Rahmenbedingungen nach. Dabei können
sie sowohl die Wahlmodule im Fach Geschichte „Europäische Expansion und Kolonialismus“,
„Europa im Austausch mit einer außereuropäischen Kultur“ als auch Schwerpunkte im Fach
Biologie „Von den Sinnen zum Messen“ und „Pflanzen, Tiere, Lebensräume“ vertiefen.
Geschichtswerkstatt
in der Wechselausstellung
W. und A. von Humboldt
21. November 2019
bis 19. April 2020
Jahrgangsstufen 7–10
120 Minuten
2 € pro SuS
16
Epochen der
deutschen
Geschichte
Von Auto bis
Zylinder
Ritter, Burgen
und Turniere
Graben,
Planen,
Bauen
Stadtluft
macht frei
Geheimnisse
am Hof
Forscher und
Entdecker
Von Luft-
schiff bis
Mauerspecht
Deutsche
Geschichte
rückwärts
Krieg und
Frieden
Kleider
machen Leute
Deutsch-
Französische
Geschichte
Ich packe
meinen
Koffer Inklusion
Migration und
Integration Armbrust Humboldt
Hannah
Arendt
Kita Seite 13 Seite 19
Grundschule
Seite 19,
20, 20,
21, 22,
22, 23,
24
Seite 13Seite Seite
19Seite 13 Seite 20
Seite Seite
21Seite 14 Seite 13 Seite 15
Sekundarstufe I
Seite 19,
20, 20,
21, 22,
22, 23,
24
Seite 19 Seite 13 Seite 13 Seite 14 Seite 15 Seite 15 Seite 15 Seite 18
Sekundarstufe II
Seite 19,
20, 20,
21, 22,
22, 23,
24
Seite 19 Seite 13 Seite 13 Seite 14 Seite 15 Seite 15 Seite 18
Kinder und Familien Seite 11
5–7 Jahre
Seite 11
5–10 Jahre
Seite 11
8–10 Jahre
Seite 11
8–12 Jahre
Seite 11
8–12 JahreSeite 11
Erwachsene Gruppen Seite 26 Seite 27 Seite 28 Seite 27
Mittelalterliche
Schreibwerkstatt
Literatur
schreibt
Geschichte
Bürgerliche
Revolutionen
Deutsches
Kaiserreich
Deutsch-
Französische
Geschichte
Täter, Opfer,
Zuschauer
Hitlerjunge
Quex
Geteilte und ge-
meinsame deut-
sche Geschichte
Berlin – Ecke
Schönhauser
Integrations-
kurse Humboldt Hannah Arendt
Grundschule Seite 19 (GW)
Sekundarstufe I Seite 19 (GW) Seite 14 (GW) Seite 21 (GW) Seite 22 (GW) Seite 14 (GW)Seite 23
(GW)Seite 24 (GW) Seite 15 Seite 18
Sekundarstufe II Seite 14 (GW) Seite 21 (GW) Seite 22 (GW) Seite 14(GW)Seite 23
(FW)Seite 24 (GW) Seite 24 (FW) Seite 18 Seite 18
Erwachsene Gruppen Seite 27 (GW)
FÜHRUNGEN
GESCHICHTSWERKSTÄTTEN (GW) UND FILMWERKSTÄTTEN (FW)
Formate und Zielgruppen
17
Epochen der
deutschen
Geschichte
Von Auto bis
Zylinder
Ritter, Burgen
und Turniere
Graben,
Planen,
Bauen
Stadtluft
macht frei
Geheimnisse
am Hof
Forscher und
Entdecker
Von Luft-
schiff bis
Mauerspecht
Deutsche
Geschichte
rückwärts
Krieg und
Frieden
Kleider
machen Leute
Deutsch-
Französische
Geschichte
Ich packe
meinen
Koffer Inklusion
Migration und
Integration Armbrust Humboldt
Hannah
Arendt
Kita Seite 13 Seite 19
Grundschule
Seite 19,
20, 20,
21, 22,
22, 23,
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Seite 13Seite Seite
19Seite 13 Seite 20
Seite Seite
21Seite 14 Seite 13 Seite 15
Sekundarstufe I
Seite 19,
20, 20,
21, 22,
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Seite 19 Seite 13 Seite 13 Seite 14 Seite 15 Seite 15 Seite 15 Seite 18
Sekundarstufe II
Seite 19,
20, 20,
21, 22,
22, 23,
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Seite 19 Seite 13 Seite 13 Seite 14 Seite 15 Seite 15 Seite 18
Kinder und Familien Seite 11
5–7 Jahre
Seite 11
5–10 Jahre
Seite 11
8–10 Jahre
Seite 11
8–12 Jahre
Seite 11
8–12 JahreSeite 11
Erwachsene Gruppen Seite 26 Seite 27 Seite 28 Seite 27
Mittelalterliche
Schreibwerkstatt
Literatur
schreibt
Geschichte
Bürgerliche
Revolutionen
Deutsches
Kaiserreich
Deutsch-
Französische
Geschichte
Täter, Opfer,
Zuschauer
Hitlerjunge
Quex
Geteilte und ge-
meinsame deut-
sche Geschichte
Berlin – Ecke
Schönhauser
Integrations-
kurse Humboldt Hannah Arendt
Grundschule Seite 19 (GW)
Sekundarstufe I Seite 19 (GW) Seite 14 (GW) Seite 21 (GW) Seite 22 (GW) Seite 14 (GW)Seite 23
(GW)Seite 24 (GW) Seite 15 Seite 18
Sekundarstufe II Seite 14 (GW) Seite 21 (GW) Seite 22 (GW) Seite 14(GW)Seite 23
(FW)Seite 24 (GW) Seite 24 (FW) Seite 18 Seite 18
Erwachsene Gruppen Seite 27 (GW)
Formate und Zielgruppen
18 Schule und Museum
Wilhelm und Alexander von HumboldtAnknüpfend an das Lehrplanthema „Gesellschaft und Staat im Zeit-
alter der Aufklärung“ und den Wahlbereich „Die Europäisierung
der Erde“ bietet die Werkstatt die Gelegenheit, sich mit den
unterschiedlichen Facetten der Brüder Humboldt in ihrem his-
torischen Kontext auseinanderzusetzen. Die Schülerinnen und
Schüler lernen anhand von Originalobjekten wie Büchern, hand-
schriftlichen Briefen, Tagebucheinträgen, Büsten, Modellen
u.a. die Lebensphasen und Forschungsbereiche Wilhelms
und Alexanders diesseits und jenseits des Atlantiks
kennen. Verbunden mit dem Quellenstudium ist die
Auseinandersetzung mit ihrer Wirkung auf die Nach-
welt. Für die Bearbeitung der Aufgaben sind fächer-
übergreifend Methoden- und Analysekompetenz
notwendig.
Geschichtswerkstatt
in der Wechselausstellung
W. und A. von Humboldt
21. November 2019
bis 19. April 2020
Jahrgangsstufen 11–13
150 Minuten
2 € pro SuS
Hannah Arendt und das 20. JahrhundertIm Leben der Theoretikerin Hannah Arendt spiegelt sich die Geschichte des 20. Jahrhunderts.
In einem dialogischen Rundgang durch die Ausstellung werden Antisemitismus, Nationalsozia-
lismus, die Lage von Flüchtlingen, die frühe Nachkriegszeit in Deutschland, der Eichmann-Pro-
zess, die Rassentrennung in den USA, Zionismus, Feminismus und die Studentenbewegung
thematisiert. Hannah Arendt analysierte, kommentierte und urteilte über all diese Themen und
Ereignisse. Viele ihrer Äußerungen und Urteile haben an Aktualität bis heute nichts verloren. Die
Führung bietet den Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, kontroverse Diskussionen zu füh-
ren. Dabei steht die Frage nach der Ausbildung einer historischen Urteilskraft im Mittelpunkt.
Führung
in der Wechselausstellung
Hannah Arendt
27. März bis 18. Oktober 2020
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Hannah Arendt und das 20. JahrhundertDie quellenkritische Arbeit und Auseinandersetzung mit Fotografien, Alltagsgegenständen,
Ton- und Videoaufzeichnungen sowie Propagandadokumenten in der Ausstellung ermöglicht
es Schülerinnen und Schüler ihre historische Urteilskraft in Hannah Arendts Sinne zu schärfen.
Aufbauend auf die Lehrplaninhalte „Zweiter Weltkrieg und Holocaust“ und „Geschlechteriden-
titäten“ geht es um die nationalsozialistische Diktatur und das Querschnittsthema Feminismus.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zu diesen Themen anhand von Arendts Leben und Wirken
und debattieren über die Aktualität der Theoretikerin in der Gegenwart.
Geschichtswerkstatt
in der Wechselausstellung
Hannah Arendt
27. März bis 18. Oktober 2020
Jahrgangsstufen 7–10
120 Minuten
2 € pro SuS
Hannah Arendt und das 20. JahrhundertHannah Arendts Biografie kennzeichnet die permanente Auseinandersetzung mit großen ge-
sellschaftlichen Fragen des 20. Jahrhunderts. Doch halten junge Menschen diese auch heute
noch für relevant für ihre Urteilsfindung und gesellschaftliche Orientierung? Durch die Aus-
einandersetzung mit Fotografien, persönlichen Gegenständen, Medien, Briefen, Judaica und
Propaganda erarbeiten die Schülerinnen und Schüler selbständig Antworten. Dabei vertiefen
sie die Themen „Demokratie und Diktatur“ und „Deutsch-jüdische Geschichte“ des Rahmenlehr-
plans der Sekundarstufe II.
Geschichtswerkstatt
in der Wechselausstellung
Hannah Arendt
27. März bis 18. Oktober 2020
Jahrgangsstufen 11–13
150 Minuten
2 € pro SuS
19Schule und Museum
Aspekte des MittelaltersDas Heilige Römische Reich des Mittelalters bildet den Hintergrund, vor dem die Führung Ver-
tiefungen zu den Schwerpunkten Herrschaft und Religion, den mittelalterlichen Lebenswelten
oder zu dem Verhältnis von Reich und Europa anbietet. Je nach gewähltem Themenbereich
stehen am Beispiel sakraler und weltlicher Machtsymbole die Herrschaft der Kaiser und die Ver-
flechtung ihrer Macht mit Papst und Kirche im Vordergrund oder es werden anhand originaler
Ritterrüstungen, Waffen sowie Zeugnissen der städtischen Selbstverwaltung die unterschied-
lichen Lebenswelten der mittelalterlichen Stände Adel, Bürgertum und Klerus in den Mittel-
punkt gerückt. Im dritten Schwerpunkt soll die Rolle des Reiches als europäische Großmacht
im Spannungsfeld zwischen dynastischen Verflechtungen und territorialen Interessen näher
beleuchtet werden.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Ritter, Burgen und TurniereWie lebte es sich als Ritter vor vielen hundert Jahren? Wie
schwer ist eine Ritterrüstung? Und wie konnten sich Menschen
darin bewegen? Kinder ab fünf Jahren begegnen in „Ritter, Bur-
gen und Turniere“ der Welt des Mittelalters und können selbst
einmal eine Kettenhaube aufsetzen und ein Ritterschwert in die
Hand nehmen.
Themenführung
5–10 Jahre
Jahrgangsstufen 1–4
60 Minuten
1 € pro Kind oder SuS
Mittelalterliche SchreibwerkstattGemeinsam lernen die Schülerinnen und Schüler
den Prozess d Buchherstellung und die faszinie-
rende Welt mittelalterlicher Schriftstücke kennen.
Spannende Originalobjekte rund um das Thema
Schreiben stehen beim Rundgang durch die Dauer-
ausstellung im Mittelpunkt. Anschließend können
alle Kinder ihr Talent für mittelalterliche Schriftty-
pen erproben und mit Kalligrafiestiften so schrei-
ben, wie es schon die Mönche im Mittelalter taten.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 3–7
120 Minuten
2 € pro SuS
MITTELALTER 500–1500
Stadtluft macht freiAlltag, Recht und Markt in der Stadt des Mittelalters
„Stadtluft macht frei“ steht in Geschichtsbüchern. Doch was verbirgt sich hinter dieser Aussa-
ge? Ein Architekturmodell und Gemälde verdeutlichen die Bedeutung der Stadt im Mittelalter.
Neben dem Aufbau der mittelalterlichen Stadt werden Zeugnisse der städtischen Freiheit am
Beispiel von Urkunden, Siegeln und Waffen gezeigt. Eindrücke vom Markttreiben, religiöse
Bräuche und Zeugnisse der Handwerkskunst runden das Bild vom städtischen Leben ab.
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro SuS
20 Schule und Museum
Von der Reformation bis zum Ende des Dreißigjährigen KriegesDie Spaltung der christlichen Kirche, der Buchdruck und die
Erkundung anderer Kontinente kennzeichnen den Beginn ei-
nes neuen Zeitalters. Anhand von originalen Zeugnissen wie
einem Ablassbrief, Holzschnitten und Gemälden werden die
Ideen von Reformatoren wie Martin Luther sowie die macht-
politischen Veränderungen infolge des Dreißigjährigen Krieges
veranschaulicht.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
REFORMATION UND DREISSIGJÄHRIGER KRIEG 1500–1650
FÜRSTENMACHT UND ALLIANZEN IN EUROPA 1650–1789
Vom Westfälischen Frieden bis zum aufgeklärten AbsolutismusPrunkvolle Gemälde und kostbares Tafelgeschirr zeugen von Reichtum und Macht absolutis-
tischer Herrscher in Europa nach dem Dreißigjährigen Krieg. Die Führung behandelt die wieder-
kehrenden Konflikte mit dem Osmanischen Reich und die Vormachtstellung Frankreichs sowie
den Aufstieg Preußens zu einer europäischen Großmacht. Der Rundgang schließt mit der Infra-
gestellung absolutistischer Machtvorstellungen durch die Vertreter der Aufklärung .
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Geheimnisse am HofEin Kriminalfall im Königshaus Friedrichs des Großen
Potsdam und Berlin vor 250 Jahren:
Hauptmann Kaldenberg soll auf einem
Fest vor den Augen des Königs seine
Reitkunst unter Beweis stellen. Doch
wenige Tage vor dem großen Spektakel
kann er sich nicht mehr bewegen. Was
ist ihm passiert? Bei einem Rundgang
durch die Dauerausstellung können Kin-
der ab 8 Jahren seine Offiziersuniform
untersuchen, den Tatort „Berlin um
1775“ genauer ansehen und versuchen,
den Kriminalfall zu lösen. Das Angebot
basiert auf dem Kinder- und Jugendro-
man „Geheimnisse am Hof“ von
Caroline Flüh.
Themenführung
Jahrgangsstufen 3–6
90 Minuten
1 € pro SuS
21Schule und Museum
Von der Französischen Revolution bis zur ReichsgründungAnhand von Fahnen und Bekleidung aus der Revolutionszeit veran-
schaulicht die Führung zunächst die unterschiedlichen Phasen der Fran-
zösischen Revolution und die politischen Ideen der Revolutionäre. Die ex-
pansive Politik Napoleons, die Befreiungskriege und der Wiener Kongress
werden auch als Etappen der deutschen Nationalbewegung thematisiert,
die dann in die Revolution von 1848 mündet. Gemälde, Karikaturen und
Schriftzeugnisse wie das Lied der Deutschen oder das Original der ersten
Reichsverfassung geben Auskunft über Ziele, Selbstverständnis und Propa-
ganda der Beteiligten. Der Rundgang schließt mit der Reichseinigung von 1871.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Bürgerliche Revolutionen im VergleichDie Französische Revolution 1789 und die Revolution von 1848
In der Geschichtswerkstatt werden mit der Franzö-
sischen Revolution und der Revolution von 1848
zwei der bedeutendsten politischen Ereignis-
se der europäischen Staatenwelt zu Beginn
der Moderne untersucht. Im Mittelpunkt des
Interesses stehen Ursachen und Verlauf der
Revolutionen sowie die politischen Werte
und Ziele der an ihnen beteiligten Gruppen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich
kritisch mit Bildgattungen wie Allegorie, Ge-
mälde oder Karikatur auseinander und präsen-
tieren ihre Ergebnisse in einer eigenen Führung.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–13
240 Minuten
4 € pro SuS
Forscher und EntdeckerWoher wir wissen, was wir wissen.
Diese Entdeckungstour führt von einer mittelalterlichen Ausgrabungsstätte über den histori-
schen Behaim-Globus in den Norden Südamerikas. Auf den Spuren des Naturforschers
Alexander von Humboldt erfahren wir mehr über das Leben eines Forschers, sichten historische
Messgeräte und untersuchen selbst mikroskopische Präparate. Alles, was unsere Neugierde
erweckt, kann erforscht werden: Erde, Tiere, Pflanzen, Steine - ja sogar unsere Sprache, die
Wilhelm von Humboldt sehr interessierte.
Themenführung
8–12 Jahre
Jahrgangsstufen 2–6
60 Minuten
1 € pro SuS
FRANZÖSISCHE REVOLUTION BIS KAISERREICH 1789-1871
22 Schule und Museum
KAISERREICH UND ERSTER WELTKRIEG 1871-1918
Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten WeltkriegesAusgehend von der Gründung des Deutschen Kaiserreiches 1871 thematisiert die
Führung die gesellschaftliche und politische Ordnung dieses ersten deutschen
Nationalstaates im Spannungsfeld von Tradition und Moderne. Gemälde und
zahlreiche Originalobjekte erzählen, wie Industrialisierung, technischer
Wandel und widerstreitende politische Ideen die Lebenswelten der Bürger-
innen und Bürger wie auch die Innen- und Außenpolitik des Reiches maßgeb-
lich veränderten und schließlich in den Ersten Weltkrieg mündeten.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Gesellschaft und Politik im Deutschen Kaiserreich Mit dem Deutschen Kaiserreich wurde 1871 der deutsche Nationalstaat unter Führung Preußens
begründet. In der Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der
politischen und gesellschaftlichen Ordnung im Kaiserreich, der Arbeiterbewegung, dem techni-
schen Wandel, der Kolonialpolitik und Reformbewegungen.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–13
240 Minuten
4 € pro SuS
WEIMARER REPUBLIK 1918–1933
Von der Gründung der Weimarer Republik bis zur Errichtung des NS-RegimesIm Zentrum der Führung steht die politische und gesellschaft-
liche Situation Deutschlands nach der Revolution von 1918
und nach der Gründung der ersten deutschen Republik. An-
hand vielfältiger Originalobjekte wie dem Versailler Vertrag,
verschiedenen Plakaten, Fotos und Kleidungsstücken werden sowohl die
politischen Gegensätze und wirtschaftlichen Probleme verdeutlicht, als auch die technischen
Neuerungen und das Lebensgefühl der Goldenen Zwanziger. Der Rundgang schließt mit der
Frage, welche Umstände 1933 zur Errichtung der Diktatur in Deutschland geführt haben.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–10
240 Minuten
4 € pro SuS
Die Weimarer RepublikMit der Gründung der Weimarer Republik gingen neue Freiheiten und ein neues Lebensgefühl
einher, aber auch Wirtschaftskrisen und politische Uneinigkeit. Wie sich diese erste deutsche
Republik entwickelte, welche Aspekte die Zeit der Weimarer Republik prägten und wie es
schließlich zur Errichtung der nationalsozialistischen Diktatur kam, erarbeiten sich die Schüler-
innen und Schüler anhand von Originalobjekten.
23Schule und Museum
NS-REGIME UND ZWEITER WELTKRIEG 1933–1945
Von der Machtübernahme Hitlers bis zum nationalsozialistischen VölkermordDie Führung wirft einen detaillierten Blick auf die Errichtung der Diktatur im Jahre 1933 und
deren weiteren Ausbau. Propagandaplakate, Gemälde, Fotos und andere Zeugnisse veranschau-
lichen, wie das Regime in alle Lebensbereiche der Menschen eingriff und auf der Grundlage der
nationalsozialistischen Rassenlehre gesellschaftliche Minderheiten ausgegrenzt, verfolgt und
vernichtet wurden. Der Rundgang schließt mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands
im Jahre 1945.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Täter, Opfer, ZuschauerDie Verfolgung von Minderheiten in der NS-Gesellschaft
In dieser Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage,
wie und warum Menschen im Nationalsozialismus zu Opfern, Täterinnen und Tätern oder Zu-
schauerinnen und Zuschauern wurden und welchen Handlungsspielraum sie jeweils hatten. Im
Epochenbereich 1933–1945 erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen exem-
plarisch zwei Biografien und präsentieren diese anschließend aus unterschiedlichen Perspekti-
ven. Ein wesentliches Lernziel der Geschichtswerkstatt ist das Erkennen von Multiperspektivi-
tät und Multikausalität in der Geschichte.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 9–10
240 Minuten
4 € pro SuS
Film aus dem Giftschrank – „Hitlerjunge Quex“ und der Spielfilm im Nationalsozialismus
Der im Berliner Arbeitermilieu der letzten
Jahre der Weimarer Republik angesiedelte
Film „Hitlerjunge Quex“ (D 1933) erzählt die
Geschichte des jungen Lehrlings Heini, der
sich gegen den Willen seines Vaters für eine
Mitgliedschaft in der Hitlerjugend entschei-
det. Das Deutsche Historische Museum bietet
diese Filmwerkstatt in Zusammenarbeit mit
dem Bundesarchiv-Filmarchiv und der Fried-
rich-Wilhelm-Murnau-Stiftung an, um Schüle-
rinnen und Schüler mit dem Themenfeld natio-
nalsozialistischer Propaganda zu konfrontieren
und ihren kritischen Blick im Umgang mit audi-
ovisuellen Quellen zu schärfen. Dabei spielt die
Frage nach einem verantwortungsbewussten
Umgang mit dem Erbe des Nationalsozialismus
eine wesentliche Rolle.
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro SuS
24 Schule und Museum
ALLIIERTE BESATZUNG, GETEILTES DEUTSCHLAND UND DEUTSCHE EINHEIT 1945–1990
Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen EinheitDie Führung beginnt mit den unmittelbaren Nachkriegsjahren, in denen die Alliierten den politi-
schen Neuanfang in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bestimmten. Nach Besatzungs-
zonen und Luftbrücke werden die beiden 1949 gegründeten deutschen Staaten vergleichend
betrachtet. Originalobjekte wie Trabi und Käfer veranschaulichen die unterschiedlichen wirt-
schaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Systeme von Bundesrepublik und DDR. Die
Führung schließt mit Originaltransparenten der Demonstrationen in Berlin im Herbst 1989, dem
Mauerfall und der deutschen Einheit.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro SuS
Geteilte und gemeinsame deutsche Geschichte 1949–1989/1990In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an Originalobjekten Themen der
Alltagsgeschichte in den beiden deutschen Staaten: Protestbewegungen in den 1950er und
1960er Jahren, Konsum und Reisen in Ost und West sowie Umwelt-, Bürger- und Friedensbe-
wegungen in der DDR und der Bundesrepublik der 1980er Jahre. Bei einem abschließenden
gemeinsamen Rundgang werden die unterschiedlichen Ergebnisse verglichen, so dass sich die
Schülerinnen und Schülern eine differenzierte Meinung zum Leben in DDR und Bundesrepublik
bilden können.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 10–13
240 Minuten
4 € pro SuS
Berlin im Film der DDR — „Berlin – Ecke Schönhauser“Am Beispiel des DEFA-Klassikers „Berlin – Ecke Schönhauser“ (DDR 1957) problematisiert die
Filmwerkstatt das Spannungsverhältnis zwischen DDR-Staatsapparat, Propaganda und All-
tagsleben im Ost-Berlin der 1950er Jahre. In Kleingruppen untersuchen die Schülerinnen und
Schüler zentrale Aspekte filmischer Erzähl- und Wirkungsweisen und setzen sich anhand von
Originalobjekten mit Themen wie Jugendkultur, staatliche Organisationen, Selbstdarstellung
und Ideologie in der DDR auseinander.
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 10–13
360 Minuten
5 € pro SuS
25
Erwachsene und Museum
FührungenIn allen Ausstellungen bieten wir regelmäßig öffentliche Führungen in deutscher und
englischer Sprache an.
Ein Ticket für die öffentlichen Führungen ist zusätzlich an der Kasse zu lösen.
ÖFFENTLICHE ANGEBOTE
Dauerausstellung Montag, 12 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache
Samstag, 11 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache
Samstag, 13 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung
Sonntag, 13 Uhr: wechselnde Themenführungen
Wechselausstellungen Aktuelle Zeiten und Themen unter:
www.dhm.de/ausstellungen
Führung
60 Minuten
4 € pro Person
zzgl. Eintritt
Fokus DHMDiese Führungsreihe entdeckt jeden ersten Mittwoch des Monats neue Aspekte in der Dauer-
ausstellung: Sammlungsleiterinnen und -leiter stellen in der Reihe „Fokus DHM: Exklusiv“
besondere Objekte der Dauerausstellung vor, in der Reihe „Fokus DHM: Jung“ setzen junge
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler historische Themen in einen aktuellen Bezug und
„Fokus DHM: Aktuell“ hinterfragt historisch wichtige Themen und Daten auf ihre Relevanz für
die heutige Zeit.
Führung
60 Minuten
kostenfrei
Tage der GeschichteDas Deutsche Historische Museum bietet zu ausgewählten Gedenktagen und
Jubiläen kostenfreien Eintritt in die Ausstellungen, Themenführungen und Filmvorführungen
im Zeughauskino an. Aktuelle Zeiten und Themen unter: www.dhm.de
03.10. und 09.11.2019
27.01., 08.03., 08.05.,
17.05, 03.10 und 09.11.2020.
HörführungenHörführungen zur Dauerausstellung sind in deutscher, englischer, französischer, spanischer,
italienischer, polnischer, chinesischer, russischer und türkischer Sprache im Foyer des Zeug-
hauses erhältlich. Die Hörführungen in deutscher und englischer Sprache bieten vertiefende
Informationen zu zahlreichen zusätzlichen Exponaten an.
Informationen zu Hörführungen für Kinder finden Sie auf Seite 25.
Zu den meisten Wechselausstellungen erhalten Sie Hörführungen oder Multimediaguides in
deutscher und in englischer Sprache im Eingangsbereich der jeweiligen Ausstellung.
Expresshörführung
ca. 120 Minuten
3 € pro Gerät
6 € pro Familienpaket
(vier Geräte, zwei Erwachsene
und zwei Kinder)
26 Erwachsene und Museum
ANGEBOTE FÜR GRUPPEN
ÜberblicksführungIn 90 Minuten durch die deutsche Geschichte: Die Überblicksführung gibt einen Einblick in die
Dauerausstellung „Deutsche Geschichte vom Mittelalter bis zum Mauerfall“.
In 60 bzw. 90 Minuten können Sie außerdem einen Überblick über Themen und Objekte der
aktuellen Wechselausstellungen erhalten.
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
(max. 25 Personen)
zzgl. Eintritt
EpochenführungIn der Epochenführung wird wahlweise ein Abschnitt der Dauerausstellung erkundet.
Es stehen folgene Epochen zur Auswahl:
1. Von Karl dem Großen bis zum Dreißigjährigen Krieg (800–1650)
2. Vom Absolutismus bis zur Aufklärung (1650–1789)
3. Von der Französischen Revolution bis zum Ersten Weltkrieg (1789–1918)
4. Von der Weimarer Republik bis zum NS-Regime (1918–1945)
5. Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen Einheit (1945–1994)
Führung
60 Minuten
75 € pro Gruppe
(max. 25 Personen)
zzgl. Eintritt
Kurssuche und Buchung unter:
www.vhsit.berlin.de
ZEITGESCHICHTENDas Deutsche Historische Museum mit seinem einzigartigen Objektbestand und die Berliner
Volkshochschulen laden Sie ein, sich in der Veranstaltungsreihe «ZEITGESCHICHTEN» besondere
Aspekte der Deutschen Geschichte im europäischen Kontext zu erschließen. In den Rundgängen
stehen so unterschiedliche Themen im Fokus wie Kindheit und Jugend vom Mittelalter bis heu-
te, Tafelzeremoniell und Jagdvergnügen, Machtbalancen, Ideen des Freiheitsbegriffes, Kontinu-
itäten und Brüche im nationalen Gedächtnis und Gedenken, die Bedeutung von Trophäen sowie
die Geschichte des Zeughauses: Eine Entdeckungsreise mit neuen Ein- und Ausblicken.
Führung
120 Minuten
5 € pro Person
inkl. Eintritt
Buchung nur über die VHS
Jahrestage
Sammlungs-geschichten
Trophäen
Ambivalenzen und Machtbalancen
Tafelzeremoniell und Jagdvergnügen
Ludwig van Beethoven und die Freiheit
Schönheit und Erhabenheit
Vor 75 Jahren: Das Ende des zweiten Weltkriegs
Deutsche Erinnerungsorte
Kindheit und Jugend
Kontinuitäten und Brüche
Langer Abschied von der Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums
05.10.2019
02.11.2019
07.12.2019
18.01.2020
01.02.2020
07.03.2020
04.04.2020
09.05.2020
06.06.2020
04.07.2020
08.08.2020
05.09.2020
27Erwachsene und Museum
BUNDESWEHR
Deutsche Geschichte zwischen Krieg und FriedenFür Bundeswehrgruppen aller Teilstreitkräfte und militärgeschichtlich interessierte Fach-
besucherinnen und -besucher bieten wir eine Überblicksführung in der Dauerausstellung
mit militär- und kulturgeschichtlichem Schwerpunkt an. Im Mittelpunkt des Rundgangs vom
Mittelalter bis in die Neuzeit stehen historische Konflikte und ihre Lösung. Ergänzend werden
auch Aspekte der sozialen Integration und Wahrnehmung des Militärs in der Zivilgesellschaft
besprochen.
Diese Führung kann mit den genannten Schwerpunkten auch auf einzelne Epochen begrenzt
werden.
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
max. 25 Personen
Eintritt frei
Multaka: Treffpunkt MuseumDer Titel des Projekts ist programmatisch: „Multaka“ bedeutet auf Arabisch „Treffpunkt“ und
steht für den Austausch verschiedener kultureller und historischer Erfahrungen. Insgesamt 19
Geflüchtete aus Syrien und dem Irak wurden als Museums-Guides fortgebildet, um Lands leute
in ihrer Muttersprache durch das Pergamonmuseum, das Bode-Museum und das Deutsche His-
torische Museum führen zu können. Das Deutsche Historische Museum will Geflüchteten eine
Annäherung an die deutsche Kultur und Geschichte mitsamt ihren Krisen und Erneuerungs-
bewegungen ermöglichen. Ein Schwerpunkt der Führungen liegt dabei auf der Zeit nach dem
Zweiten Weltkrieg mit dem Wiederaufbau in Deutschland.
Führung
samstags | Arabisch
15 Uhr
60 Minuten
kostenfrei, zzgl. Eintritt
MIGRATION UND INTEGRATION
OrientierungskursNationalsozialismus und Nachkriegsgeschichte
Nationalsozialismus und deutsche Nachkriegsgeschichte sind die zentralen Themen des Mo-
duls „Geschichte und Verantwortung“ in Orientierungskursen. Diese Themen können sich die
Teilnehmenden von Orientierungskursen als Geschichtswerkstatt in der Dauerausstellung
erarbeiten. Dazu steht ihnen Begleitmaterial mit Aufgaben und Texten zur Verfügung. Für Klein-
gruppen oder als Einstieg in das Thema kann alternativ die Themenführung gewählt werden.
Führung
90 Minuten
1 € pro Person
Sprachniveau min. A2
Geschichtswerkstatt
240 Minuten
1 € pro Person
Sprachniveau min. A2
In Zusammenarbeit mit der Volkshochschule Berlin Mitte
→ Mehr Informationen und das Begleitheft sind kostenfrei abzurufen unter:
www.dhm.de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern
28 Erwachsene und Museum
BARRIEREFREI UND INKLUSIV
Auf Tuchfühlung mit der GeschichteFührungen für Sehbehinderte und Blinde in der Dauerausstellung und den Wechselausstellungen
Eine Kombination aus Hören und Berühren ermöglicht es Blin-
den und Sehbehinderten, sich der deutschen Geschichte auf
besondere Art und Weise zu nähern und aktiv an der Diskus-
sion darüber teilzunehmen. Beim Ertasten von ausgewählten
Exponaten erhalten sie Informationen über das verwendete
Material und dessen Verarbeitung. Sie können so mit der
Geschi chte auf Tuchfühlung gehen.
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw. 1 € pro SuS
max. 20 Personen
Führungen in Deutscher GebärdenspracheErgänzend zu den Videofilmen mit Übersetzungen der Haupt-
texte der Wechselausstellungen können Gruppen mit Über-
setzer oder Übersetzerin für Führungen angemeldet werden.
Referenten und Referentinnen begleiten die Gruppe und stel-
len die Ausstellungskonzeption beziehungs weise ausgewählte
Objekte vor. Der Rundgang verbindet visuelle Informationen
mit der Möglichkeit zur Diskussion. Begleitete Führungen
für Gruppen mit Übersetzung können in allen Ausstellungen
gebucht werden.
Führung
90–120 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw. 1 € pro SuS
max. 15 Personen
Öffentliche Termine in der
Wechselausstellung:
Wilhelm und Alexander von
Humboldt
Jeden 1. Samstag, 13 Uhr
Führungen in Einfacher SpracheIn der Dauerausstellung und ausgewählten Wechselaus-
stellungen können Führungen in Einfacher Sprache gebucht
werden. Die Referentinnen und Referenten stellen sich bei
den Rundgängen auf den Wissenshorizont beziehungsweise
die Sprachkompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein
und erklären historische Ereignisse anhand von Objekten und
inklusiven Kommunikations-Stationen.
Führung
90–120 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw. 1 € pro SuS
max. 20 Personen
Öffentliche Termine in der
Wechselausstellung:
Wilhelm und Alexander von
Humboldt
Jeden 3. Samstag, 13 Uhr
Öffentliche Termine in der
Wechselausstellung:
Wilhelm und Alexander von
Humboldt
Jeden 2. Samstag, 13 Uhr
Rundgang in Leichter SpracheIn der Dauerausstellung bietet das Deutsche Historische
Museum Informationstafeln in Leichter Sprache an. Sie ste-
hen den Besucherinnen und Besuchern sowohl in gedruckter
Form als auch über einen QR-Code als Online- oder Audio-
version zur Verfügung. Dieses Angebot zu der Epoche von der
Weimarer Republik bis zum Mauerfall ergänzt die bisherigen
Standardsprachtexte.
29Erwachsene und Museum
AUSSTELLUNG FÜR ALLE
Die als Kosmopoliten gefeierten Brüder Humboldt setzten für ihre Forschungen alle Sinne ein.
Daran anknüpfend bietet die Ausstellung „Wilhelm und Alexander von Humboldt“ eine Vielfalt
an Sinneseindrücken wie zum Beispiel Ausprobieren, wie es sich mit einer Feder schreibt;
Hören, wie Originalbriefe klingen; Riechen, wie Materialien duften; Begreifen, wie Alexander
und Wilhelm von Humboldt aussahen; Spüren, womit sie sich beschäftigten.
Die Ausstellung soll im Sinne der gesellschaftlichen Teilhabe vielen Menschen Zugänge zur
Welt der Humboldts ermöglichen. Deswegen vermitteln in allen Ausstellungsräumen Statio-
nen, die mindestens zwei Sinne ansprechen, Kerninhalte der vorgestellten Themen. Ausge-
wählte Ausstellungstexte stehen in Deutsch, Englisch, Leichter Sprache, Deutscher Gebär-
densprache, Braille, kontrastreicher Großschrift und als Hörführung mit Beschreibungen zur
Verfügung.
Das taktile Bodenleitsystem beginnt am Eingang des Pei-Baus, führt zur Kasse, zur Ausgabe der
Audiogeräte, zum taktilen Grundrissplan der Ausstellung und leitet durch alle Bereiche der Aus-
stellung. Assistenzhunde sind willkommen. Stationen mit Tastangeboten verfügen über eine
spezielle Halterung für Langstöcke.
Für die Einstellung auf Hörgeräte können an der Hörführungsausgabe induktive Halsringschlei-
fen für die Medienstationen in der Ausstellung sowie für die Hörführung ausgeliehen werden.
Für alle Audiostationen stehen Textalternativen zur Verfügung, die Filme sind in Deutsch und
Englisch untertitelt.
Alle Bereiche des Museums und der Ausstellung sind für Rollstühle zugänglich. Im Unterge-
schoss steht eine barrierefreie Toilette zur Verfügung. Die Zwei-Sinne-Stationen und ein Groß-
teil der Vitrinen in der Ausstellung sind unterfahrbar. Detaillierte Informationen zu Türbreiten
und den Toiletten finden Sie unter: www.reisen-fuer-alle.de
Das Deutsche Historische Museum ist von „Reisen für Alle“ zertifiziert.
Besucher an einer inklusiven
Kommunikations-Station
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Begleithefte und Medien
Folgende Begleithefte zur Dauerausstellung und Wechselausstellungen
sind zum Preis von 6–10 € im Online-Shop des DHM erhältlich.
Schriftliche Anfragen richten Sie bitte an: [email protected]
Europas Juden im Mittelalter
Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation
962–1806
Novos Mundos: Portugal und das Zeitalter der
Entdeckungen
Krieg und Frieden. 1618–1918
„Die kleinen Leute“ – Spuren in der deutschen
Geschichte
Das lange 19. Jahrhundert
Sicher arbeiten – 125 Jahre gesetzliche Unfallver-
sicherung in Deutschland 1885–2010
www.dhm-shop.de
Fremde? Bilder von den „Anderen“
in Deutschland und Frankreich
Flucht, Vertreibung, Integration
Ab Januar 2020: Deutscher Kolonialismus
Nur online als Pdf-Datei:
Der Erste Weltkrieg 1914-1918 www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/
archiv/pferde-im-krieg
LeMO – Lebendiges Museum Online LeMO ist das Online-Portal zur deutschen Geschichte. Objekte, Texte, Medien, Zeitzeugenbe-
richte und Dokumente laden ein, zu entdecken, zu recherchieren und sich zu informieren. LeMO
richtet sich an eine breite Zielgruppe, an Jugendliche und Ältere, an Lernende und Lehrende, an
alle Geschichtsinteressierten.
Das Deutsche Historische Museum verantwortet die Darstellung der Zeit vor 1945; das Haus der
Geschichte bearbeitet die Zeitgeschichte nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges bis zur
Gegen wart. Das Bundesarchiv stellt Dokumente, Bilder und Medien zur Verfügung.
Zum Jubiläum wurde LeMO Lernen um neue Themen erweitert! Siehe Seite 6 und
unter www.dhm.de/lemo/lernen/dhm
www.dhm.de/lemo
MUSEUMSVEREIN
+49 30 20304-710
www.dhm.de/ueber-uns/museumsverein
BIBLIOTHEK
Mo–Fr 9–16.30 Uhr
+49 30 20304-321
+49 30 20304-329
www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bibliothek
Einrichtungen des Museums
BILDARCHIV
Mo–Fr 9–16.30 Uhr
+49 3020304-220
+49 3020304-229
www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bildarchiv
ZEUGHAUSKINO
+49 3020304-421
www.zeughauskino.de
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Faszination Geschichte Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Wechselausstellungen 2019-2020
Impressum
Herausgeben von:
Stefan Bresky und Brigitte Vogel-Janotta
für das Deutsche Historische Museum
Präsident:
Raphael Gross
Abteilungsdirektorin Ausstellungen:
Ulrike Kretzschmar
Bildung und Vermittlung
Fachbereichsleitung: Stefan Bresky,
Brigitte Vogel-Janotta
Redaktion und Gestaltung: Daniel Sauer
Lektorat: Viktoria Mutz
Besucherservice:
Andrea Schenk, Mareike Teichmann
Referententeam: Thomas Adam,
Melanie Baumgärtner, Christoph Gollasch,
Sophie Großmann, Patrick Helber, Bastian Herbst,
Solveig Högemann, Wiebke Hölzer, Romy Kühnert,
Juliane Marquard-Twarowski,
Veit Lehmann, Gregor Lietzau, Éleonore Muhidine,
Friedrun Portele-Anyangbe, Lily Prollius,
Daniel Sauer, Gesa Trojan, Alisa Warnecke,
Sebastian Zehetmair, Andreas Ziepa
Team Infostand: Linda Alpermann,
Ilona Hagemann, Ly Hoang, Maxim Stüve
Gefördert mit Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien
Bildnachweis
Titel, S. 29 © DHM/Thomas Bruns,
S. 8 © visitBerlin, Foto: Andi Weiland/Gesellschaftsbilder.de, S. 9 © Hannah-Arendt-Gymnasium Potsdam,
S. 19 (unten) © DHM/Susan Vaupel, S. 20 (unten) © DHM/Thomas Neicke,
S. 21-22 © DHM/von Becker, S. 10, 27, 31 © DHM/Daniel Sauer,
S. 4–9, 11–15, 20 (oben), 21–25 © Deutsches Historisches Museum,
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2
10117 Berlin
+49 30 20304 - 0
+49 30 20304 - 543
www.dhm.de
Öffnungszeiten
Täglich 10–18 Uhr
Barrierefreier Zugang
Kostenfreies WLAN
© Stiftung Deutsches Historisches Museum, Berlin 2019
Das Team Bildung und Vermittlung im Sommer 2019
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Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2
10117 Berlin
+49 30 20304 - 750/751
+49 30 20304 - 759
www.dhm.de
Öffnungszeiten
Täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang
Eintritt
Bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €
REGISTER A-Z
A
Absolutismus 14, 20Aufklärung 14, 20
B
Barrierefreiheit 8, 28Begleitmaterialien 9, 30Buchung 5Bundesrepublik Deutschland 24Bundeswehr 27
D
Dauerausstellung 4DDR 24Deutsch-französische Geschichte 14
E
Einfache Sprache 28Epochenführungen 26Erster Weltkrieg 22
F
Familie 10, 11Ferienangebote 10Film, Filmwerkstatt 12, 23, 24Fremdsprachen 10, 14, 25, 27
G
Geflüchtete 27Gehörlose 28Geschichtswerkstatt 12, 16Grundschule siehe ZielgruppenGruppenführungen siehe Zielgruppen
H
Heiliges Römisches Reich 19, 20, 30Holocaust 18, 23Hörführung 10, 25
I
Inklusion 8, 28Integrationskurse 27
K
Kaiserreich 22Kinder 10, 11, 19, 20Kindergarten/Kita siehe ZielgruppenKindergeburtstag 11Kleider 13Krieg und Frieden 13, 27, 30
L
Längsschnittthemen 13Lehrkräfte (Seminare) 12Leichte Sprache 28
M
Medienpädagogik 23, 24Migration 15, 27Mittelalter 19, 30Mode 13
N
Nachkriegszeit 24Nationalsozialismus 23
O
Öffentliche Führungen 10, 11, 25Onlineangebot 30Orientierungskurse 27
P
Polizei 27Primarstufe siehe Zielgruppen
R
Reformation 20Revolutionen 21Ritter 11, 19
S
Schulklassen siehe ZielgruppenSehbehinderte 28Sekundarstufe I siehe ZielgruppenSekundarstufe II siehe ZielgruppenService 5
V
Vorschule siehe Zielgruppen
W
Weimarer Republik 22
Z
Zielgruppen 16