IWAINDIVIDUELLE WEGE ZUAUSBILDUNG & ARBEIT

MOBILE DIENSTE

SFB Sozialpädagogische FamilienbetreuungEAH Erziehungs- und AlltagshilfeMPT Mobile PsychotherapieGWA Gemeinwesenortientierte Jugendarbeit

VOLLE ERZIEHUNG

Nyamsa Individualbetreute MädchenwohngemeinschaftShanaia Wohngemeinschaft für junge Schwangere und MütterUFO Jugendnotschlafstelle

IN IN-BetreuungEA Elternarbeit

MVE Mobile Volle ErziehungEWB EinzelwohnbetreuungWNB Wohn- und NachbetreuungHF Housing First

SWB Sozialraumorientierte WohnbetreuungPillweinstraße & Franckviertel

FasE Familenstabilität durch EntlastungWoWe Wohnen Wels

BERUFLICHE INTEGRATION

JuCo we need you - JugendcoachingIWA Individuelle Wege zu Ausbildung & ArbeitPS Produktionsschulen

NEXT LEVEL & NAVI NEXT LEVELKickStart Motivationsprojekt Fußball

... und individuelle Projekte für Ihren Bedarf.

Soziale Initiative Gemeinnützige GmbHPetrinumstraße 12, 4040 Linz Tel.: 0732 77 89 72-0E-Mail: office@soziale-initiative.atwww.soziale-initiative.at

UNSERE ANGEBOTEin Oberösterreich

im Burgenland

MOBILE DIENSTEFIB Familienintensivbetreuung

SKJB Sozialpädagogische Kinder- und Jugendbetreuung

Projektleitung IWA:Brigitte Jansko Hauptplatz 37 / Kirchenplatz 1, 4910 Ried

0676 84 13 14 370 brigitte.jansko@soziale-initiative.at

Unser 5-Phasen-Modell

Dieses Modell ermöglicht es uns, auf die Bedürfnisse der Jugendlichen bestmöglich einzugehen.

1. PERSÖNLICHE STABILISIERUNGSPHASE Der Aufbau einer tragfähigen, belastbaren Betreu-ungsbeziehung ist die erste und entscheidende Stufe zu einer gelingenden sozialen und einer späteren be-ruflichen Integration.

2. ORIENTIERUNGSPHASE Die Jugendlichen sollen Möglichkeiten sinnvoller Be-tätigung kennen lernen und ihre Neigungen und Fä-higkeiten erproben können. Arbeit soll wieder mit Ab-wechslung, Kreativität, Freude und Sinn verbunden werden können. Die Orientierung wird sehr individuell gestaltet und umfasst z. B.: • Organisation von Lehrgängen zur Berufserpro-

bung bei Betrieben oder Beschäftigungsprojek-ten in der Region

• ausführliche Reflexion bisheriger Arbeits- und Kurserfahrungen

• Training in Kleingruppen

3. ARBEITSERPROBUNGS- UND ARBEITSTRAI-NINGSPHASE Häufig scheitern Jugendliche bereits an Kursmaß-nahmen, weil es ihnen an grundlegenden Arbeitshal-tungen fehlt: Pünktlichkeit, Verbindlichkeiten einhal-ten, Durchhaltevermögen usw.

In Arbeitstrainingssituationen sollen diese Fähig-keiten in Form von Klein- und Großgruppenangebo-ten schrittweise trainiert werden. Die Anforderungen an Ausdauer, Genauigkeit, Arbeitstempo etc. werden stufenweise erhöht, ohne dass bei Rückschlägen gleich die ganze Maßnahme abgebrochen wird. In dieser Phase geht es auch darum, durch gezielte Bewerbungsunterstützung einen Kurs-, Ausbildungs- oder Arbeitsplatz zu suchen.

4. AUSBILDUNGSPHASE Die Suche nach Ausbildungsmöglichkeiten und die Unterstützung bei der Ausbildung haben hohe Priori-tät. Dies bedeutet insbesondere: • Teilnahme an passenden Kursangeboten• Unterstützung bei der Zuweisung bzw. Bewer-

bung um Ausbildungsplätze• Lehrstellensuche• Begleitung während der Ausbildung

5. ÜBERTRITTSPHASE IN DEN ARBEITSMARKTOberstes Ziel ist eine weiterführende Ausbildung bzw. die Integration in den ersten Arbeitsmarkt. Auf Grund der Problemlagen der Jugendlichen kann es sein, dass dies nur zum Teil oder manchmal nur vorübergehend gelingt. Damit eine abgeschlosse-ne Lehre oder anderweitige Ausbildung erfolgreich in ein Beschäftigungsverhältnis transferiert werden kann, werden die Jugendlichen bzw. ihre Kolleginnen und Kollegen und Vorgesetzten während der ersten sechs Monate nach Vermittlung noch bedarfsgerecht im Arbeitsprozess unterstützt.

IWA - Rechtliche und finan-zielle Rahmenbedingungen

Dieses Projekt wird vom Sozialministeriumservice gefördert. Es gibt keine Folgekosten für die Teil-nehmer/innen oder deren gesetzliche Vertreter/in-nen. Die Teilnahme ist freiwillig.

IWA ist ein Projekt zur Erfüllung der Ausbildungs-pflicht bis 18. Durch das Angebot von Einzelbe-treuung und Gruppenangeboten steht jeder/jedem Teilnehmer/in individuelle Betreuungszeit (max. 16 Std/Woche) zur Verfügung, die individuell mit der IWA-Betreuung vereinbart wird.

IWA - Personal Wir beschäftigen qualifizierte Mitarbeiter/innen (Sozialpädagoginnen und -pädagogen, Diplomso-zialarbeiter/innen, Behindertenpädagoginnen und -pädagogen) in festen Anstellungsverhältnissen, damit die notwendige Kontinuität gegeben ist. Wir legen Wert auf Teamarbeit, Intervision, Supervision und Weiterbildung.

IWA - Einzugsgebiet und Infrastruktur IWA-Betreuungen bieten wir an folgenden Stand-orten an:

• IWA Ried - 15 Plätze (Hauptplatz 37/Kirchenplatz 1, 4910)

• IWA Mattighofen - 8 Plätze (Braunauer Straße 2, 5230)

• IWA Vöcklabruck/Gmunden - 10 Plätze (Industriestraße 33, 4840)

IWA - Zielgruppe

Das Angebot richtet sich an Jugendliche und junge Erwachsene im Alter zwischen 15 bis 24 Jahren, welche einen erhöhten Förderbedarf und Schwie-rigkeiten bei der Integration in den Arbeitsmarkt oder Ausbildungsplatz haben.

Ihre Arbeits- bzw. Lernbiographie ist gekennzeich-net von Kursabbrüchen, erfolgloser Lehrstellen-suche oder wiederholten sehr kurzen Beschäf-tigungsverhältnissen. IWA eignet sich vor allem für Jugendliche, bei denen angenommen werden muss, dass sie wegen mangelnder psychosozialer Kompetenz nur sehr schwer in den Arbeitsmarkt integriert werden können.

IWA - Was ist IWA? Das Projekt IWA – Individuelle Wege zu Aus-bildung & Arbeit für junge Menschen stellt ein niederschwelliges und bei Bedarf auch nachge-hendes Betreuungsangebot für Jugendliche und junge Erwachsene (15 – 24 Jahre) dar, die einen erhöhten Förderbedarf und Schwierigkeiten bei der Integration in den Arbeitsmarkt haben.

IWA - Aufnahmekriterien Zugangsvoraussetzung sind 30% G.d.B in den Bereichen soziale, emotionale, psychische, kör-perliche oder intellektuelle Beeinträchtigung. Nachweise für eine diesbezügliche Einstufung für das Sozialministeriumservice sind unter anderem Zeugnisse nach Sonderlehrplänen, fehlende Abschlüsse nach Ende der Schulpflicht, psychiat-rische und/oder medizinische Gutachten.

IWA - ZielIn einem gemeinsamen Prozess werden indivi- duelle und realistische Berufsperspektiven entwi-ckelt. Ein lösungsorientierter und partizipativer An-satz bildet die Basis für die Betreuungsarbeit und soll der Teilnehmerin/dem Teilnehmer ein selbst-bestimmtes Leben (wieder) ermöglichen. Das Er-langen einer individuellen Ausbildungsfähigkeit hat Priorität. Die Entfaltung der persönlichen Kompe-tenzen und Ressourcen sowie das Entwicklungs-potential stehen im Fokus dieses Projekts. Ziel des Projektes ist, die Teilnehmer/innen an eine in-dividuelle Ausbildungsreife heranzuführen und zu begleiten. Dies können unter anderem der erste Arbeitsmarkt oder weiterführende Ausbildungsan-gebote sein.

Stand: Oktober 2019

„... dass es jemanden gibt, der

mit mir meinen Weg geht.“

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