FORTBILDUNGSTHEMENpaego.de/images/fortbildungskatalog.pdf · 2018-11-23 · Der Spracherwerb...

FORTBILDUNGSTHEMEN

2014

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Fortbildungsthemen von PÄGO

PSYCHOLOGIE / PÄDAGOGIK / ENTWICKLUNG Seite K 1 Offene Arbeit in Kita`s 5 K 2 Der Einfluss frühkindlicher Reflexe auf Verhalten und Lernen 6 K 3 Probleme mit dem Essen – Essstörungen und gestörtes Essverhalten 7 K 4 Yoga für Kinder 8 K 5 Der Topf beginnt im Kopf- Sauberkeitsentwicklung eine ganz einfache Sache? 9 K 6 Anstrengende Kinder – sind Wahrnehmungsprobleme schuld? 10 K 7 Den Spracherwerb der Kleinsten begleiten 11 K 8 Verhaltensoriginelle Kinder 12 K 9 Leiten leicht gemacht 13 K 10 Verhaltensoriginelle Eltern – Elterngespräche erfolgreich führen 14 K 11 Die Entwicklung der Bewegung von der Geburt bis zum dritten Geburtstag 15 K 12 Pädagogische Gestaltung von Schlüsselsituationen im Krippenbereich 16 K 13 Sprachentwicklung und spielerische Sprachförderung bei den Kleinsten - Gebärden für alle! 17 K 14 Weltenentdecker- Lernwerkstätten und Forscherräume in Kindertagesstätten 18 K 15 Portfolio in der Kita und im Krippenbereich 19 K 16 Lust auf Sprache 20 K 17 Räume bilden 21 K 18 Mucksmäuschenstill – Möglichkeiten von Stille und Entspannung im Kindergartenalltag 22

KINDER UNTER DREI JAHREN Seite K 2 Der Einfluss frühkindlicher Reflexe auf Verhalten und Lernen 6 K 7 Den Spracherwerb der Kleinsten begleiten 11 K 10 Verhaltensoriginelle Eltern – Elterngespräche erfolgreich führen 14 K 11 Die Entwicklung der Bewegung von der Geburt bis zum dritten Geburtstag 15 K 13 Sprachentwicklung und spielerische Sprachförderung bei den Kleinsten - Gebärden für alle! 17 K 14 Weltenentdecker- Lernwerkstätten und Forscherräume in Kindertagesstätten 18

BEWEGUNG Seite K 4 Yoga für Kinder 8 K 18 Mucksmäuschenstill – Möglichkeiten von Stille und Entspannung im Kindergartenalltag 22

KOMMUNIKATION Seite K 7 Den Spracherwerb der Kleinsten begleiten 11 K 13 Sprachentwicklung und spielerische Sprachförderung bei den Kleinsten - Gebärden für alle! 17 K 15 Lust auf Sprache 19

GESUNDHEIT UND PRÄVENTION Seite K 3 Probleme mit dem Essen – Essstörungen und gestörtes Essverhalten 7

Teilnahmebedingungen 22

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Sag es mir –

und ich werde es vergessen.

Zeige es mir –

und ich werde mich daran erinnern.

Beteilige mich –

und ich werde es verstehen.

Lao-Tse

Herzlich willkommen bei PÄGO, dem Institut für pädagogische Fortbildungen

Erkennen, Verstehen, Handeln, Wahrnehmen, Einschätzen, sich informieren …

Das sind die Worte, die pädagogische Fachkräfte in ihrem täglichen Arbeitsalltag immer wiederfinden. Viele Dinge

müssen im Blick sein, um professionell handeln zu können. Erziehung ist kein Kinderspiel und was brauchen Kinder?

Zeit, Wertschätzung, Vertrauen, Bindung, Bildung ... die Liste lässt sich noch lange weiterführen.

Mein Institut möchte im Fortbildungsjahr 2014 Ihnen zu diesen Themen vielfältige Seminare anbieten.

Ich wünsche Ihnen, dass Sie jede Menge Energie für die Umsetzung Ihrer Ideen haben und Ihre persönlichen Ziele

erreichen.

Haben Sie weitere Fragen? Bitte rufen Sie mich unter Tel. 04322 8887240 an. Weitere Informationen auch unter

www.paego.de, Fax 04322 8887241 oder E-Mail: [email protected].

Ich freue mich auf Ihre Anmeldung!

Es grüßt Sie herzlich

Manuela Sachau

AUF ANFRAGE SIND DIE SEMINARE AUCH ALS INHOUSESCHULUNG MÖGLICH

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MONATSÜBERSICHT VON PÄGO

MÄRZ

10.03.2014 09.00 - 16.30 Uhr K 1 Offene Arbeit in Kitas

12.03.2014 09.00 - 16.30 Uhr K 2 Der Einfluss frühkindlicher–

19.03.2014 09.00 -16.30 Uhr

K 3

Reflexe auf Verhalten und Lernen

Probleme mit dem Essen- Essstörungen und

gestörtes Essverhalten

19.03.2014 09.00 -15.00 Uhr

K4 Yoga für Kinder

APRIL

07.04.2014 09.30 - 16.30 Uhr K 5 Der Topf beginnt im Kopf

Sauberkeitserziehung heute

MAI

12.05 – 13.05.2014 09.00 – 16.30 Uhr

K 6 Anstrengende Kinder - Sind

Wahrnehmungsprobleme schuld?

JUNI

04.06.2014 09.00 - 16.30 Uhr K7 Den Spracherwerb der Kleinsten begleiten

18.06.2014 09.00 – 16.30 Uhr K8 Verhaltensoriginelle Kinder

30.06.2014 09.00 – 16.30 Uhr K9 Leiten leicht gemacht

SEPTEMBER

03.09.2014 09.00 –16.30 Uhr K10 Verhaltensoriginelle Eltern Elterngespräche

erfolgreich führen

10.09.2014 09.00 – 16.30 Uhr K11 Die Entwicklung der Bewegung. Von der

Geburt bis zum 3. Geburtstag

17.09.2014 09.00 -16.30 Uhr

K12 Pädagogische Gestaltung von

Schlüsselsituationen im Krippenbereich

24.09.2014 09.00 – 16.30 Uhr K13 Sprachentwicklung und spielerische

Sprachförderung bei den Kleinsten -

Gebärden für alle!

25.09.2014 09.00 – 16.30 Uhr

K14 Weltenentdecker- Lernwerkstätten und

Forscherräume in Kindertagesstätten

OKTOBER

29.10.2014 09.00 - 16.30 Uhr

K15 Portfolio in Kita und Krippenbereich

30.10.2014 09.00 – 16.00 Uhr K16 Lust auf Sprache

NOVEMBER

05.11.2014 09.00 - 16.30 Uhr K17 Räume bilden

19.11.2014 09.00 – 16.30 Uhr K18 Mucksmäuschenstill Möglichkeiten, Stille

und Entspannung im Kindergartenalltag

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Zielgruppe:

Alle pädagogischen Fachkräfte

Inhalte:

Offenheit beginnt zunächst in den Herzen und Köpfen von uns Erwachsenen. Die offene Arbeit öffnet

alle Spielräume für Autonomie, sie lebt im Jetzt, reflektiert das Gestern und dient dem Morgen.

Die offene Arbeit bedeutet, dass wir einen Ort für die Kinder schaffen, an dem Lebenslust und

Weiterentwicklung, Selbstbestimmung und Beteiligung, Besonderheit und Gemeinsamkeit gelebt

werden.

Orientiert an der langjährigen Erfahrung in der offenen Arbeit, werden an diesem Tag folgende

Inhalte Thema sein:

Definition offene Arbeit

Rolle der Erzieherin

Bild vom Kind

Bildungsverständnis

Schwerpunkträume

U3 Kinder in der offenen Arbeit

OFFENE ARBEIT IN KITAS

KURS K1 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 10.03.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Birgit Hahnkamm Grewe, Heilpädagogin, Kitaleiterin und

Mitbegründerin des Weltentdecker Konzeptes

KOSTEN €95 Anmeldeschluss 21.02.2014

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Zielgruppe:

Alle pädagogischen Fachkräfte und Lehrerinnen

Inhalte:

Frühkindliche Reflexe entstehen in der Schwangerschaft und und sollten das Baby befähigen seinen

Teil der Geburtsarbeit zu leisten. Innerhalb des ersten Lebensjahres sollten sich die frühkindlichen

Reflexe zu Gunsten der Halte- und Stellreflexe gehemmt haben. Gleichgewichts- und Stellreaktionen

sollen sich automatisch einstellen und somit das Kind befähigen motorische Bewegungen

automatisch zu initiieren. Leider gibt es heutzutage zahlreiche Störfaktoren, die die frühkindlichen

Reflexe bestehen lassen. Das hat zur Folge, dass das Kind mehr Energie und Konzentration für

alltägliche Verrichtungen aufbringen muss, als bei der normalen Entwicklung nötig wären. Diese

Energie fehlt dann bei der bewussten Aufgabenerfüllung. Zielgerichtetes Handeln und die

Reizverarbeitung können verlangsamt sein. An Hand von Beispielen erfahren Sie wie frühkindliche

Reflexe Verhalten und Lernen stören können. Die wichtigsten Auswirkungen einiger Reflexe werden

ausführlicher vorgestellt. Beobachtungsempfehlungen und die Thematisierung in Elterngesprächen

ergänzen das Programm. Praktische Umgangsweisen für den beruflichen Alltag runden diesen Tag ab.

Mit neuen Möglichkeiten für den Umgang mit schwierigen Kindern kehren Sie in ihren Alltag zurück.

DER EINFLUSS FRÜHKINDLICHER REFLEXE AUF DAS VERHALTEN UND LERNEN

KURS K2 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 12.03.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Regine Lorenzen, Dipl. Sozialpädagogin


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Zielgruppe:

Alle pädagogischen Fachkräfte und interessierte Eltern

Inhalte:

1. Welche Faktoren begünstigen die Entstehung einer Essstörung?

2. Welche Essstörungen gibt es? Wie kann ich sie erkennen?

3. Welche Faktoren schützen?

4. Regeln für ungestörtes Essverhalten

5. Was kann der Kindergarten leisten?

6. Welche professionelle Hilfe kann in Anspruch genommen werden?

7. Praktische Gruppenarbeit anhand von Fallbesprechungen

ESSSTÖRUNGEN UND GESTÖRTES ESSVERHALTEN

KURS K3 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 19.03.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Beate Baas


8

Zielgruppe:


Inhalte:

Es werden kindgerechte Übungen durchgeführt, die

das Selbstvertrauen stärken

innere Ausgeglichenheit bewirken

die Konzentration fördern

das Immunsystem stärken

das Kind stark machen

die Kinder zur Ruhe kommen lassen

Eine Kinderyogastunde geht mit viel Spaß einher. Wir haben immer ein Thema (Dschungel, Zoo,

Zirkus …). Zum Schluss gibt es dann immer eine Massage oder Entspannung. Manchmal wird auch

gesungen oder gemalt.

Um Kinder-Yoga zu machen, muss man sich natürlich vorbereiten und mit diesem Thema

beschäftigen. Diese Grundlagen und viele Anregungen werden an diesem Tag weitergegeben.

YOGA FÜR KINDER

KURS K4 WO? Landesturnschule Trappenkamp WANN? 19.03.2014, 09:30 – 15:00 Uhr WER? Ute Wolff, Zertifizierte Übungsleiterin,

Kinder-Yoga (Caduceus-Institut Kiel, DTB),

verschiedene Übungsleiter-Lizenzen und

Lehrgangsleitungen

KOSTEN €85 Anmeldeschluss: 26.02.2014

9

Zielgruppe:


Inhalte:

Gerade in den letzten Jahren haben wissenschaftliche Erkenntnisse auf dem Gebiet der

Sauberkeitsentwicklung neue Ansätze hervorgebracht mit diesem Thema im Erziehungsalltag

umzugehen.

Sauberkeitsentwicklung heißt nicht nur, auf den Topf oder die Toilette zu gehen sondern auch Freude

an der täglichen Körperpflege zu finden und diese als Selbstverständlichkeit zu erlernen.

Gerade bei diesem Thema wird deutlich wie sehr prägend für jeden einzelnen die eigene Erziehung

ist und wie schwer es ist sich in dieser Hinsicht von eigenen Erfahrungen und dem Satz wie...„uns hat

es ja auch nicht geschadet“ zu trennen.

Im Interesse der Kinder sollte das Thema Sauberkeitsentwicklung mit den Eltern intensiv besprochen

werden um einen gemeinsamen Weg im Umgang damit zu finden. Im Seminar soll darüber

gesprochen werden wie Erzieherinnen mit dem Thema im Erziehungsalltag umgehen können, welche

Erfahrungen sie haben, welche Schwierigkeiten und Probleme dieses Thema mitunter auch bereiten

kann und ebenfalls wie diese im pädagogischen Alltag bewältigt werden können.

„DER TOPF BEGINNT IM KOPF“ – SAUBERKEITSERZIEHUNG HEUTE

KURS K5 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 07.04.2014, 10:00 – 16:00 Uhr WER? Astrid Sult, Berlin


10

Zielgruppe:

Alle pädagogischen Fachkräfte und Lehrer/innen

Inhalte:

1. Seminartag

Grundlagen der Wahrnehmungsentwicklung – Die Nahsinne

Kinder haben das Bedürfnis ihre Sinne vielfältig benutzen zu können. Doch dafür finden sie immer

weniger Raum. Die natürlichen Entwicklungsbedürfnisse von Babys und Kleinkindern werden nicht

immer vollständig gesehen. Dieses Seminar will Ihnen die nötigen Kenntnisse für den pädagogischen

Alltag liefern, wie die Kinder in ihrer Sinnesentwicklung unterstützt werden können und welche

Folgen eine gestörte Entwicklung haben könnte. Folgenden spannenden Fragen gehen wir nach: Wie

entwickelt sich die Wahrnehmung? Der zeitliche Bogen wird dabei von der Schwangerschaft bis zum

Kindergartenalter geschlagen. Welche Meilensteine der Wahrnehmungsentwicklung fi nden wann

statt? Wie bauen die einzelnen Bereiche aufeinander auf? Im Seminar A beschäftigen wir uns mit der

Entwicklung in der Schwangerschaft und in Teilen mit dem ersten Lebensjahr. Die Entwicklung der

Nahsinne (vestibuläre sowie taktile und propriozeptive Wahrnehmung) wird ebenso dargestellt wie

die Förderung und Beobachtung dieser Entwicklung. Im Ausblick auf Seminar B werden wir uns mit

einigen Auswirkungen befassen, wenn die Nahsinne unvollständig entwickelt werden.

ANSTRENGENDE KINDER – SIND WAHRNEHMUNGSPROBLEME SCHULD?

KURS K6 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 12. – 13.05.2014, jeweils 09:00 – 16:30 Uhr WER? Regine Lorenzen, Dipl. Sozialpädagogin


Eine Übernachtung kann direkt im „Kiek in“

Neumünster unter der Rufnummer 04321-41996-0

gebucht werden.

11

Zielgruppe:


Inhalte:

Der Spracherwerb beginnt lange bevor Kinder sprechen können.

Pädagogische Fachkräfte sind wichtige Partner auf dem Weg zur Sprache. Sie sind dem Kind von

Anfang an ein Sprachvorbild. Dabei können sie das Interesse der Kleinsten an Interaktion,

Kommunikation und Sprache aufgreifen und nutzen.

In diesem Seminar bekommen Sie Informationen über den Spracherwerb von der Geburt bis zum

vierten Lebensjahr:

Welche Meilensteine des Spracherwerbs liegen auf diesem Weg?

Wir werden thematisieren, wie wir optimale Bedingungen für ihren Spracherwerb herstellen können:

Was brauchen die Kleinsten?

Theorie zum Spracherwerb wechselt sich ab mit Praxisbeispielen. Daraus ergeben sich wichtige

Hinweise, die Ihnen helfen, Ihr Sprach- und Sprechverhalten zu überprüfen. Sie bekommen Ideen und

Anregungen für Ihren pädagogischen Alltag mit Kindern unter drei Jahren.

DEN SPRACHERWERB DER

KLEINSTEN BEGLEITEN

KURS K7 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 04.06.2014, 10:00 – 16:30 Uhr WER? Susanne Kühn, Diplompädagogin und Multiplikatorin im

Projekt „Qualifizierungs-offensive nach dem DJU Konzept Sprachliche Bildung und Förderung für Kinder unter drei


12

Zielgruppe:


Inhalte:

1. Verhaltensgestört, verhaltensauffällig oder verhaltensoriginell? Eine Frage der Perspektive?

2. Ein Blick auf die positiven Eigenschaften

3. Wie können wir mit verhaltensoriginellen Kindern geschickt umgehen und wo sind unsere

Grenzen?

Kinder, die uns Pädagogen/innen herausfordern und versuchen, unsere Grenzen aufzuzeigen,

verlangen uns immer wieder sehr viel ab. Wir erleben diese Kinder mal als wütend, impulsiv,

zappelig, streitlustig und laut oder auch träumerisch, in sich gekehrt, unsicher oder gar neugierig.

Diese Verhaltensweisen beschäftigen uns vor allem dort, wo sie die Arbeit mit der Gesamtgruppe

beeinträchtigen.

In diesem Seminar werden neue Sicht- und Denkweisen im Umgang mit diesen Kindern aufgezeigt.

Die eigene Handlungskompetenz wird erweitert und es soll allen wieder mehr Spaß durch den Erfolg

im Umgang mit diesen Kindern bereiten. Kernfrage ist, wie wir geschickt mit verhaltensoriginellen

Kindern umgehen können und wo unsere Grenzen liegen.

VERHALTENSORIGINELLE KINDER

KURS K8 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 18.06.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Thomas Rupf, Dipl. Sozialpädagoge KOSTEN €90 Anmeldeschluss 03.06.2014

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Zielgruppe:

Kitaleiter/Innen

Inhalte:

Das Leiten einer Kindertagesstätte ist jeden Tag aufs Neue eine spannende Herausforderung. Das

Aufgabenspektrum von Leitungen ist sehr komplex und umfangreich. Ständig wachsende inhaltliche

Ansprüche, die Veränderungsprozesse in den Familien und das Führen von Mitarbeitern sind nur

einige der Themen, denen wir täglich begegnen. Es ist der Schwerpunkt dieser Fortbildung , uns

bewusst zu machen, was wir Tag für Tag leisten und wie uns diese Aufgaben zukünftig vielleicht

etwas leichter gelingen können.

Klärung des Führungsstils

Rollenverständnis

Aufgabenbereiche

Zeitmanagement

Delegation

Achtsamer Umgang mit sich selbst

LEITEN LEICHT GEMACHT

KURS K9 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 30.06.2014, 09:00 bis 16:30 Uhr WER? Birgit Hahnkamm Grewe, Kitaleiterin


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Zielgruppe:


Inhalte:

1. Allgemeine Rahmenbedingungen (Sitzordnung, Protokoll etc,)

2. Gesprächsform 1: Eltern haben ein Anliegen

3. Gesprächsform 2: Entwicklungsgespräche – Pädagogen haben ein Anliegen

4. Gesprächseröffnung

5. Small Talk richtig einsetzen

6. Gespräche professionell führen

7. Lösungen erarbeiten

8. Gesprächsende gestalten

Ein Elterngespräch über die Entwicklung eines Kindes steht an, ein Konfliktgespräch ist

unausweichlich. Wir alle kennen solche Situationen, aber wie sollen wir uns verhalten?

Elterngespräche gehören zur alltäglichen Praxis von pädagogischen Fachkräften und sind dabei nicht

immer ganz einfach.

Diese Veranstaltung soll allen Teilnehmern/innen Mut machen, das individuelle

Kommunikationsverhalten zu reflektieren und persönliche Handlungsspielräume zu erweitern, um

auch in problematischen Elternkontakten kompetent und souverän aufzutreten. In der Art eines

Baukastensystems wird dieses Trainingsprogramm beginnend mit elementaren Grundfertigkeiten

schrittweise bis zu Komplexeren aufgebaut. Das praktische stufenweise Vorgehen erleichtert das

Lernen und Einüben.

VERHALTENSORIGINELLE ELTERN-

ELTERNGESPRÄCHE ERFOLGREICH FÜHREN

KURS K10 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 03.09.2014, 09:00 bis 16:30 Uhr WER? Thomas Rupf, Dipl. Sozialpädagoge KOSTEN €90 Anmeldeschluss 19.08.2014

Achtung Anmeldeschluss liegt in den Sommerferien!

15

Zielgruppe:

Diese Veranstaltung richtet sich insbesondere an Fachkräfte aus dem Krippenbereich.

Fachkräfte aus dem Elementar- und Hortbereich werden Verhaltens-Lernprobleme besser verstehen

können.

Inhalte:

In diesem Seminar erhalten Sie aktuelles detailliertes Grundlagenwissen zur Bewegungsentwicklung

eines Kindes. Die normale Entwicklung von der Geburt bis zum 3.Lebensjahr wird erläutert. Dabei

werden über die wesentlichen Meilensteine der Bewegungsentwicklung hinaus auch die kleinen

Schritte dazwischen und danach Berücksichtigung finden. Um die Auswirkungen von Auslassungen

selbst kleinerer Schritte besser verstehen zu können, werden wir einige Bewegungen selbst

ausprobieren. In der gegenseitigen Beobachtung erarbeiten wir uns die entsprechenden Lerneffekte

bei den Kindern. Ausreichende Bewegungserfahrungen bildet die Grundvoraussetzung für das Leben.

Lernmotivation, angepasstes Sozialverhalten und Konzentration bauen auf der Bewegungserfahrung

auf. Still sitzen und ruhig stehen können lernt ein Kind erst nachdem es alle Bewegungsarten

automatisiert hat.

Sie sollen zum Einen in die Lage versetzt werden, sich altersgemäße Beschäftigungsangebote immer

wieder neu auszudenken. Andererseits erkennen Sie abweichende Entwicklungsschritte bei Kindern.

Zudem erhalten Sie Argumentationshilfen für Elterngespräche Bringen Sie bitte bequeme Kleidung

und rutschfeste Socken mit. Wer mag kann auch eine Wolldecke/Gummimatte mitbringen.

DIE ENTWICKLUNG DER BEWEGUNG VON

DER GEBURT BIS ZUM 3. GEBURTSTAG

KURS K11 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 10.09.2014, 09:00 bis 16:30 Uhr WER? Regine Lorenzen, Dipl. Sozialpädagogin


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Zielgruppe:


Inhalte:

1. Ankommen und Abholen

2. Mahlzeiten

3. Den Körper entdecken und gepflegt werden

4. Ausruhen und Schlafen

5. Bewegung/spiel

Für Kinder muss der Tagesablauf in der Krippe so gestaltet werden, dass er Sicherheit und

Orientierung gibt und auf den Körperrhythmus des Kindes eingeht. Aus einer so gewonnenen

Sicherheit heraus können Kinder dann spannende Entdeckungen und neue Erfahrungen machen.

Jedes Kind bringt dabei seine individuellen Möglichkeiten der Entwicklung mit und bedarf der

individuellen Ansprache und Förderung.

Während dieser Fortbildung werden wir uns mit der Gestaltung der Schlüsselsituationen als

Grundlage für eine qualitativ gute pädagogische Arbeit intensiv beschäftigen und uns mit den

organisatorischen Aspekten und den Bildungsaspekten von Schlüsselsituationen auseinandersetzen.

PÄDAGOGISCHE GESTALTUNG VON SCHLÜS-

SELSITUATIONEN IM KRIPPENBEREICH

KURS K12 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 17.09.2014, 09:00 bis 17:00 Uhr WER? Martina Ahrens-Sobanski, Referentin und

Multiplikatorin für die Bildungsarbeit in Kindertagesstätten


17

Zielgruppe:

Alle pädagogischen Fachkräfte aus dem U3 - Krippenbereich

Inhalte:

Seminar “Licht”: Grundlagen für die Krippe Wir beleuchten das Thema Babyzeichen und zeigen Ihnen, welche Gebärden Kinder besonders faszinierend finden. Sie erlernen mehr als 40 Gebärden, die Sie in den Tagesablauf mit allen Krippenkindern aufnehmen können. Zu diesem Seminar-Tag gehören Ideen für Lieder, Spiele und das Betrachten von Büchern genauso dazu wie grundlegendes Wissen über die frühe Sprachentwicklung bei Kindern. Dieses “Einsteiger-Seminar” richtet sich an pädagogische Fachkräfte für Kinder unter drei Jahren. Tipp: Das Buch „babySignal`-mit den Händen sprechen“ (Kösel-Verlag, 2009, 4. Auflage, 15,99 €) von Wiebke Gericke zeigt das Wichtigste über Babygebärden und wie Sie diese konkret und spielerisch zeigen können.

Basiswissen zur Sprachentwicklung bei Kindern (0-2 Jahre)

Einführung von wichtigen Gebärden für den Alltag in der Krippe: für alltägliche Dialoge, Bücherbetrachtung, Orientierung und Grenzen, Lieder und Fingerspiele

Filmbeispiele werden gezeigt

SPRACHENTWICKLUNG UND SPIELERISCHE

SPRACHFÖRDERUNG BEI DEN KLEINSTEN

– GEBÄRDEN FÜR ALLE!

KURS K13 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 24.09.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Wiebke Gericke; Diplom-Pädagogin,

Gründerin babySignal, Hamburg KOSTEN €95 Anmeldeschluss 10.09.2014

18

Zielgruppe:


Inhalte:

1. Idee der Lernwerkstatt

2. Theoretische Grundlagen

3. Pädagogische Geschichte

4. Warum Lernwerkstätten in Kindertageseinrichtungen

5. Rolle der Pädagogin in der Lernwerkstatt

6. Struktureller Rahmen

7. Einzelne Lernbereiche

8. Materialien in der Lernwerkstatt

9. Einrichten einer Lernwerkstatt in der Kindertagesstätte

LERNWERKSTATT FÜR WELTENENTDECKER –

FORSCHERRÄUME IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN

KURS K14 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 25.09.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Birgit Hahnkamm Grewe,

Heilpädagogin, Kitaleiterin und Mitbegründerin des Weltentdecker Konzeptes


19

Zielgruppe:


Inhalte:

Im Portfolio werden vielschichtige, ganzheitliche Informationen über das Kind gesammelt, die

gemeinsam mit dem Kind ausgewählt, besprochen und eingeordnet werden. Das Kind wird so an

seiner eigenen Bildungsgeschichte beteiligt, die im Portfolio für das Kind, die Eltern und uns sichtbar

gemacht wird. Inwieweit wir dabei wichtige Unterstützer und Begleiter sind, wollen wir gemeinsam

erarbeiten. Wir beschäftigen uns mit den Zielen und Inhalten von Portfolios sowie mit der

praktischen und organisatorischen Umsetzung von Portfolioarbeit.

PORTFOLIO IN DER KITA UND IN DER KRIPPE

KURS K15 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 29.10.2014, 09:00 bis 17:00 Uhr WER? Martina Ahrens-Sobanski, Referentin und

Multiplikatorin für die Bildungsarbeit in Kindertagesstätten in Schleswig-Holstein


20

Zielgruppe:


Inhalte:

Wie können wir Kindern im Kita-Alltag- besonders in multikulturellen Kitas - Sprachanreize geben und

ihnen die Freude an der Sprache vermitteln?

Kinder haben Freude daran, Sprache spielerisch und kreativ zu gestalten und sinnlich zu erleben.

Erzählte, erfundene, gemalte oder gespielte Geschichten beflügeln die Phantasie der Kinder. Sie

möchten Worte tanzen, sehen, sie riechen, schmecken und sie begreifen. So können sie ihre eigenen

Bilder und Vorstellungen zum Ausdruck bringen und auf verschiedenen Ebenen darstellen.

Ziele/Inhalte: Kombiniert mit Liedern und Reimen bieten Bewegungs- und Wahrnehmungsübungen

neben Geschichten, Märchen und Erzählungen den Kindern eine Vielfalt an geeigneten

Möglichkeiten, einen spielerischen Zugang zur Sprache und zum „Ausdruck“ zu finden. Lassen Sie

uns in den Kindern das Feuer der Sprache entfachen!

Themen sind u.a:

Erzählen, zuhören, Bilder finden

Bewegung, Tanz und Rhythmus als Anregung und Anreize für sprachliche Äußerungen

Gefühlen, wie Freude, Angst, Traurigkeit und Glück einen körperlichen und sprachlichen

Ausdruck geben

Vorstellung von Sprachförderkonzepten und Projekten für die Kitaarbeit

LUST AUF SPRACHE

KURS K16 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 30.10..2014, 09:00 bis 16:00 Uhr WER? Schahin Nadjmabadi

Diplompädagogin und Fachberaterin bei der Vereinigung Hamburger Kindertagesstätten


21

Zielgruppe:


Inhalte:

Wir gehen von einem aktiven Kind aus, das sich aus eigner Initiative und mit den Mitteln bildet, die

ihm seine Umwelt bereitstellt.

Die Kita nimmt Einfluss auf den Selbstbildungsprozess von Kindern, indem sie ihnen Räume und

Materialen zur Verfügung stellt. Räume sollten so gestaltet bzw. gebildet werden, dass sie dem

forschenden Lernen der Kinder Themen anbieten und Materialen bereitstellen, die kindlichen

Tätigkeiten herausfordern. Die Raumgestaltung soll den Rahmen zur Entwicklung befriedigender

sozialer Beziehungen angepasst sein. Wie dieses gelingen kann, auch bei wenigen räumlichen

Möglichkeiten, darum wird es bei dieser Fortbildung gehen.

Inhalte und Ziele:

Die Bedeutung der Räume

Die Qualität der Räume

Die Struktur der Räume

Das Material in den Räumen

RÄUME BILDEN

KURS K17 WO? „Kiek in“ Neumünster WANN? 05.11.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Birgit Hahnkamm Grewe,

Heilpädagogin, Kitaleiterin KOSTEN €95 Anmeldeschluss 21.10.2014

22

Zielgruppe:


Inhalte:

Verschiedene Möglichkeiten für Stille und Entspannung in der Kindertagesstätte

Mucksmäuschenstill zu sein ist vielen Kindern heute nicht mehr möglich.

Die tägliche Reizüberflutung und immer weniger Bewegungsräume tragen dazu bei, dass Kinder

ständig unter „Spannung“ stehen und nicht mehr entspannen können.

Dieses praxisorientierte Seminar betrachtet aus psychomotorischer Sicht das Entspannungspotenzial

im Wechsel von Bewegung und Stille.

MUCKSMÄUSCHENSTILL

KURS K18 WO? Landesturnschule Trappenkamp WANN? 19.11.2014, 09:00 – 16:30 Uhr WER? Maike Frömming, Motopädagogin KOSTEN €85 Anmeldeschluss 28.10.2014

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TEILNAHMEBEDINGUNGEN

ANMELDUNG:

Bitte verwenden Sie den im Programm gedruckten Vordruck und schicken diesen per Post, Fax oder Mail an

[email protected] Ihre Anmeldung wird in der Reihenfolge des Eingangs erfasst. Mit der Anmeldung erkennen Sie

die nachfolgenden Bedingungen an.

NACH ERFOLGTER ANMELDUNG

Ca. drei Wochen vor dem Beginn der Veranstaltung erhalten Sie über Ihre Einrichtung bzw. als Selbstzahler an

Ihre Privatanschrift eine Seminareinladung. Übersteigen die Anmeldungen die zur Verfügung stehenden

Seminarplätze, so gehen diese auf eine Warteliste. Beim Freiwerden von Plätzen rücken diese automatisch auf.

Im Bedarfsfall wird eine Zusatzveranstaltung eingerichtet.

GEBÜHREN UND KOSTEN

Die jeweilige Seminargebühr wird mit der schriftlichen Seminarbestätigung bzw. mit der Einladung zum

Seminar fällig und muss direkt auf das Konto

PÄGO Kontonummer : 155014483 Bankleitzahl : 210 512 75 bei der Bordesholmer Sparkasse

IBAN: DE97 2105 1275 0155 0144 83

SWIFT-BIC: NOLADE21BOR

unter Angabe des vollständigen Namens und der Seminarnummer überwiesen werden.

Zur Zahlung verpflichtet ist immer der / die Teilnehmer / in. Erst nach Zahlungseingang ist eine Teilnahme möglich. Sollte der Träger / ihre Einrichtung die

Überweisung vornehmen, bitte ebenfalls an die genannten Angaben denken. Die Durchführung einer Fortbildungsveranstaltung ist an eine Mindestteilnehmer

/ innenzahl gebunden. Bei zu geringer Nachfrage kann die Fortbildung terminlich verschoben oder abgesagt werden. Dies gilt ebenfalls bei Erkrankung der

Referenten / innen oder anderweitigen, schwerwiegenden Gründen. Bereits überwiesene Seminargebühren werden bei Absage in voller Höhe erstattet.

Weitere Ansprüche der Teilnehmer / innen sind ausgeschlossen. PÄGO behält sich vor, bei kurzfristigem Ausfall der Referenten / innen die Fortbildung durch

andere geeignete Referenten / innen durchführen zu lassen.

STORNIERUNG

Eine Abmeldung ist innerhalb einer Frist von 6 Wochen vor Veranstaltungsbeginn jederzeit kostenfrei möglich. Danach bis 2

Wochen vor Veranstaltungsbeginn werden 50 % der Gebühren fällig. Bei einer Abmeldung innerhalb der letzten Woche vor

Veranstaltungsbeginn wird die Gebühr in voller Höhe fällig.

Der / die verhinderte Teilnehmer / in ist berechtigt ein /e Ersatzteilnehmer / in zu stellen. Diese Regelungen gelten auch bei

Abmeldung aus Krankheitsgründen.

HAFTUNG

PÄGO übernimmt keine Haftung für Schäden, Verluste oder Unfälle jeglicher Art.

Manuela Sachau

Neuer Kamp 1d 24582 Wattenbek

Tel 04322 8887240 Fax 04322 8887241

[email protected]

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